【第144-150章做了修改，把休學這個情節換了更好的處理方式，感謝大家在書評區的分析意見。】
【另外這章有點短，是之前存稿改的，湊合一下。】
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唐明耀下台時，班主任親自在台下迎接，帶著他去和領導見麵。
領導握著他的手，語重心長的說：“講得好啊，今天給我上了一堂生動的課，聽得我一身冷汗啊……”
周圍的學校領導還有老師，唰的一下，冷汗全都下來了。
這話啥意思？
領導這是不滿意？
卻聽領導又接著說：“為什麽冷汗呢？因為我發現我自己，沒有做到小同學說的，要有自製力，要自律，要堅持，我心裏羞愧啊……”
他環視了一圈周圍的人：“不過整場演講聽完，我發現自己又充滿行動力了，想用小同學說的方法試一試。不僅我自己要試，我們下麵的老師、同學、甚至我們這些單位部門的人，都應該試一試。現在的人，就是缺乏這樣一種堅持不懈的精神……”
唿——
大家又活過來了。
尼瑪，領導講話就是嚇人，一節一節的，有心髒病的都不敢在這裏聆聽領導教誨。
唐明耀謙虛的說：“謝謝領導誇獎，我隻是做了自己應該做的，當不得這樣的讚譽。”
“當得當得，小同學，我是認真的，你這一套方法是可以大力推廣的，推廣到全校、全縣，都有重要的學習意義。這樣，我迴去跟其他部門溝通一下，在全縣中小學掀起一場思想風暴，小同學你準備準備，去其他學校也來幾場這樣的演講！”
唐明耀：“嗯……嗯？”
還來？
沒完沒了是吧？
領導叔叔，雖然推廣這個確實具有一定的教育意義，但是，我是來讀書的，不想走學術公知的路子，這同樣的演講內容，在不同的場所不停地販賣，重複了又重複，這種行為就免了吧？
他想了一下說：“謝謝領導叔叔看中，可是我現在還是個學生，擔不起這麽大的任務。不如我迴去把今天的演講內容，全部整理成文交給您，由領導叔叔您來組織推廣，這樣就能保證推廣環節中一些不可控的因素，最大限度保證推廣效果。您覺得這樣如何？”
領導說：“也對！是我想岔了，你作為學生，主要任務還是讀書。你這樣處理很好，加油！”
勉勵了他幾句，領著一群學校領導走了。
唐明耀鬆了口氣，媽呀，太嚇人了。
這領導要是不答應，他迴頭就要裝病推辭了，不過那樣就會讓領導麵上不好看，領導不好看，學校領導就會難看，一層層影響下來，自己多少也會受到點影響。
還是當麵說清楚比較好。
整理演講內容的事很簡單，其實都是現成的，迴頭讓班主任老師交上去，這件事就直接了結，這樣最好。
下來之後，唐明耀發現學校的學生，看他的眼神都不對了。
有崇拜，有嫉妒，有莫名的酸，還有很多女生，眼睛裏在閃著小星星……
他發現事情有些大條。
自己在整個學校，會不會被孤立？
成為一個學生不是學生，老師不是老師的獨特存在？
好像現在已經是這樣了。
難道這就是傳說中的“高處不勝寒”？上輩子沒機會體驗，這一世倒是生生體驗了一迴。
有點蛋疼……
中午放學，在學校門口匯合羅文溪，一起出去吃飯，父母已經迴來了，正在店裏忙著。
唐輝見到他，抽空出來說：“講得好！”
唐明耀沒在父親麵前裝大頭蒜，實話實說道：“準備了兩天，上台時腿一直在抖，第一次在這麽多人麵前做演講，剛開始幾分鍾，聲音都有點控製不住，後來才漸漸好了。”
“是有點，以後多改進！”
父親拍拍他的肩膀，走開了。
下午正常上課。
晚自習前，老郭走進高一六班教室，對全班同學說：“今天我們聽了唐明耀同學的演講，深有感觸。以前大家都知道他成績優異，卻不知道他的學習方法，現在應該都知道了。別人的方法既然有用，我們就要學。從今天起，你們每個人給我做一個學習計劃，參照唐明耀同學的，做好之後交上來，我要一個個批改。班長記得收一下，明天晚自習前交。”
頓了頓又說：“光做還不行，還要認真執行。以後每個星期，我都會檢查一次你們的執行情況。這節晚自習你們先做計劃吧，就這樣。”
說完離開了教室。
教室裏頓時一片哀嚎。
原本班上有個牛逼到爆的同學，大家都還挺高興的，畢竟可以拿這個當談資，跟其他班上的人吹噓，在今天之前，很多人還覺得自己挺幸運的。
但現在，全班同學都恨死唐明耀了。
搞什麽不好，要搞這種演講！
演講你講點什麽不好，要講這種能具體操作的學習方法！
你說你隨便編點內容，上台多說些大場麵的話，把領導和老師忽悠過去就行了，何必這麽認真？這不是坑人嗎。
對此，唐明耀攤手表示無辜。
怪我咯？
然而這事還沒完，當天晚自習期間，他就陸續聽到一些傳言，說同一棟樓的好幾個班級，班主任老師都下達了類似的命令，讓班上同學參考今天的演講內容，製定學習計劃。
學校裏一片怨聲載道。
晚自習放學，送羅文溪迴去時，她也說老蒲在實驗班上提倡大家學習這個計劃，不過倒是沒有強製，讓全班同學稍微鬆了口氣。
羅文溪還說，班上已經有人在開始實踐了，她下課從別人座位前路過，就看到周玉曼、陳謙等人在本子上寫每天的任務計劃。
唐明耀聽了，覺得這段時間自己還是躲著點比較好，能不在人多的地方露麵，就不露麵，不然很可能被人群起而攻之。
【另外這章有點短，是之前存稿改的，湊合一下。】
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唐明耀下台時，班主任親自在台下迎接，帶著他去和領導見麵。
領導握著他的手，語重心長的說：“講得好啊，今天給我上了一堂生動的課，聽得我一身冷汗啊……”
周圍的學校領導還有老師，唰的一下，冷汗全都下來了。
這話啥意思？
領導這是不滿意？
卻聽領導又接著說：“為什麽冷汗呢？因為我發現我自己，沒有做到小同學說的，要有自製力，要自律，要堅持，我心裏羞愧啊……”
他環視了一圈周圍的人：“不過整場演講聽完，我發現自己又充滿行動力了，想用小同學說的方法試一試。不僅我自己要試，我們下麵的老師、同學、甚至我們這些單位部門的人，都應該試一試。現在的人，就是缺乏這樣一種堅持不懈的精神……”
唿——
大家又活過來了。
尼瑪，領導講話就是嚇人，一節一節的，有心髒病的都不敢在這裏聆聽領導教誨。
唐明耀謙虛的說：“謝謝領導誇獎，我隻是做了自己應該做的，當不得這樣的讚譽。”
“當得當得，小同學，我是認真的，你這一套方法是可以大力推廣的，推廣到全校、全縣，都有重要的學習意義。這樣，我迴去跟其他部門溝通一下，在全縣中小學掀起一場思想風暴，小同學你準備準備，去其他學校也來幾場這樣的演講！”
唐明耀：“嗯……嗯？”
還來？
沒完沒了是吧？
領導叔叔，雖然推廣這個確實具有一定的教育意義，但是，我是來讀書的，不想走學術公知的路子，這同樣的演講內容，在不同的場所不停地販賣，重複了又重複，這種行為就免了吧？
他想了一下說：“謝謝領導叔叔看中，可是我現在還是個學生，擔不起這麽大的任務。不如我迴去把今天的演講內容，全部整理成文交給您，由領導叔叔您來組織推廣，這樣就能保證推廣環節中一些不可控的因素，最大限度保證推廣效果。您覺得這樣如何？”
領導說：“也對！是我想岔了，你作為學生，主要任務還是讀書。你這樣處理很好，加油！”
勉勵了他幾句，領著一群學校領導走了。
唐明耀鬆了口氣，媽呀，太嚇人了。
這領導要是不答應，他迴頭就要裝病推辭了，不過那樣就會讓領導麵上不好看，領導不好看，學校領導就會難看，一層層影響下來，自己多少也會受到點影響。
還是當麵說清楚比較好。
整理演講內容的事很簡單，其實都是現成的，迴頭讓班主任老師交上去，這件事就直接了結，這樣最好。
下來之後，唐明耀發現學校的學生，看他的眼神都不對了。
有崇拜，有嫉妒，有莫名的酸，還有很多女生，眼睛裏在閃著小星星……
他發現事情有些大條。
自己在整個學校，會不會被孤立？
成為一個學生不是學生，老師不是老師的獨特存在？
好像現在已經是這樣了。
難道這就是傳說中的“高處不勝寒”？上輩子沒機會體驗，這一世倒是生生體驗了一迴。
有點蛋疼……
中午放學，在學校門口匯合羅文溪，一起出去吃飯，父母已經迴來了，正在店裏忙著。
唐輝見到他，抽空出來說：“講得好！”
唐明耀沒在父親麵前裝大頭蒜，實話實說道：“準備了兩天，上台時腿一直在抖，第一次在這麽多人麵前做演講，剛開始幾分鍾，聲音都有點控製不住，後來才漸漸好了。”
“是有點，以後多改進！”
父親拍拍他的肩膀，走開了。
下午正常上課。
晚自習前，老郭走進高一六班教室，對全班同學說：“今天我們聽了唐明耀同學的演講，深有感觸。以前大家都知道他成績優異，卻不知道他的學習方法，現在應該都知道了。別人的方法既然有用，我們就要學。從今天起，你們每個人給我做一個學習計劃，參照唐明耀同學的，做好之後交上來，我要一個個批改。班長記得收一下，明天晚自習前交。”
頓了頓又說：“光做還不行，還要認真執行。以後每個星期，我都會檢查一次你們的執行情況。這節晚自習你們先做計劃吧，就這樣。”
說完離開了教室。
教室裏頓時一片哀嚎。
原本班上有個牛逼到爆的同學，大家都還挺高興的，畢竟可以拿這個當談資，跟其他班上的人吹噓，在今天之前，很多人還覺得自己挺幸運的。
但現在，全班同學都恨死唐明耀了。
搞什麽不好，要搞這種演講！
演講你講點什麽不好，要講這種能具體操作的學習方法！
你說你隨便編點內容，上台多說些大場麵的話，把領導和老師忽悠過去就行了，何必這麽認真？這不是坑人嗎。
對此，唐明耀攤手表示無辜。
怪我咯？
然而這事還沒完，當天晚自習期間，他就陸續聽到一些傳言，說同一棟樓的好幾個班級，班主任老師都下達了類似的命令，讓班上同學參考今天的演講內容，製定學習計劃。
學校裏一片怨聲載道。
晚自習放學，送羅文溪迴去時，她也說老蒲在實驗班上提倡大家學習這個計劃，不過倒是沒有強製，讓全班同學稍微鬆了口氣。
羅文溪還說，班上已經有人在開始實踐了，她下課從別人座位前路過，就看到周玉曼、陳謙等人在本子上寫每天的任務計劃。
唐明耀聽了，覺得這段時間自己還是躲著點比較好，能不在人多的地方露麵，就不露麵，不然很可能被人群起而攻之。