迴到家裏，唐明耀打開電腦，檢查郵箱，發現有一封不知什麽時候發來的郵件，正是信昌那個編輯發的，告訴了他稿費已經寄出了這件事。
還特別說明，因為其他途徑匯款比較麻煩，而他的稿費並不多，所以直接用信封寄了。
唐明耀記得這個年代，兩地之間通信審查好像還比較嚴格，拿過信封檢查了一遍，大約、似乎、恍惚是有人開過信封的，不過也不太確定，因為封口已經撕爛了，有些痕跡不太明顯。
他心裏琢磨，過關的時候檢查過？還是學校開封看過？
貌似前者的概率更大。
想了一陣，覺得不管誰開過都無所謂，裏麵又沒有秘密，那兩張紙就是出版合同而已，裏麵錢也沒少，愛怎麽著怎麽著吧。
不過下次如果再出版繁體書，一定得提醒那狗編輯，匯款時多走點心！
揣著錢，唐明耀走上街頭，準備找家銀行把這錢兌了，可惜找了半天，隻找到一家農行、一家建行，都沒有兌換外幣的業務，無奈之下，隻得作罷。
“這玩意兒，不會得去省城才能兌換吧？這麽麻煩！”
他嘀咕了一句，把錢貼身收好，轉去報刊亭，看了看《武俠故事》果然還沒上架，又去了一趟郵局，拿著新郵票再轉場新華書店，買了兩本新的集郵冊。
他的郵票越來越多了，家裏還有一包編輯寄來的信待拆，不買兩本新冊子，就沒地方裝了。
做完這些瑣碎事，他才開始做今天最重要的一件事情。
找個浪漫點的場所，給女朋友過生日做準備。
然而轉啊轉，踩自行車的腿都酸了，也沒有看到什麽說得上浪漫的地方。
這年頭，唱k的歌廳還在放vcd和dvd，裏麵放的都是《闖碼頭》、《大花轎》、《鐵窗淚》這種雷死人的歌，而且隔音效果超級差，一進去就震耳欲聾的，離“浪漫”兩個字隔了十萬八千裏。
縣城裏也沒有咖啡廳、水吧這種可以供人休憩的地方，想包個場都沒辦法，除此之外還能休閑娛樂的，除了酒店，他能想到的就隻有路邊那種粉紅小發廊了。
直到下午四點多，唐明耀終於發現一個讓人眼前一亮的地方。
他停了車，走進去跟老板交涉。
二十分鍾後，心滿意足的出了門。
迴去已經下午五點了，在家吃了個飯，順便檢查了一下弟弟的功課，就照常去學校上晚自習。
今天開始，他將正式進入中考衝刺階段。
1999年，本省的中考時間安排在6月23號到25號。
今天已經5月9號，距離考試隻剩一個多月。
唐明耀要做的，是利用這一個多月時間，查漏補缺，把之前沒複習到的點複習到，複習過的，也要再鞏固加深，不能到了考場上看到一個題，突然愣住：麻蛋，這個題我看到過，可是怎麽做卻忘了！
若真遇到那種情況，他肯定要抓狂。
複習了一晚，第二天上午，他在蒲老師的帶領下，去了初三年級的辦公室。
“吳老師，人我帶來了，最近就拜托一下你了。”
吳國棟是初三一班的班主任，雖然這個年級沒有實驗班和普通班之分，但一班仍然是全年級最好的班。
嗯，大概比二三四班好上那麽一丟丟。
這個老師，就是之前圍觀唐明耀做題時，給他改物理試卷的那一個。
蒲進元把他交給了吳老師，就自己迴去了。
吳國棟笑容滿麵的打量他，說：“你這個學生可以，跟我到教室來，我給你安排個位置，你那邊不想上課的話，可以跟初三年級一起上課複習。”
說著就要帶他去教室，給他安排一個座位。
唐明耀道謝之後拒絕了，心說自己的複習方式跟別人不一樣，反正都是自己看書，還是自己班級待著舒服點。
真有問題不懂，直接來辦公室請教就行。
他此來的目的，是請吳老師帶他去做實驗的。
於是當即提出了請求。
吳老師說：“正好，下節課馬上就是物理課，那就改做實驗，你跟著我，和我班上的學生一起做。”
他迴到教室，把全班學生帶了出來，一起來到教學樓後麵的實驗室。
吳老師讓唐明耀在第一排的空位置坐下，也不跟自己班上的學生解釋，直接開始上課：“今天我們做物理實驗。中考物理實驗，要考的實驗一共有十二個，考試時你們會隨機抽取其中一題。所以，每個人都務必把這十二個實驗全部做會，如果你隻會十一個，卻抽到了唯一不會的那個，實驗就隻能得零分。懂了沒有？”
“現在開始上課！這節課我們複習三個實驗，第一個：探究凸透鏡成像規律……”
唐明耀認真聽著老師先把實驗步驟講了一遍，輪到實操階段時，拿起麵前的實驗器材，玻璃板、蠟燭、刻度尺、火柴……一步步操作起來。
到下課時，三個實驗做完。
其實都挺簡單的，主要是熟悉下流程。
等到其他學生迴了教室，吳老師下節沒課，又專門輔導了他一節課，把他自己班級已經複習過的實驗教給他。
專人輔導，做起來就非常快了。
一節課完成了六個實驗。
走出實驗室時，吳老師告訴了他下次實驗課的時間，讓他到時自己到實驗室來，跟著學習。
唐明耀誠摯的道謝。
下午，又去找了化學的張育才老師，張老師沒吳老師那麽熱心，讓他星期三到實驗室跟班學習，並沒有多說其他的。
唐明耀也不惱，人家幫忙是情分，不幫是本分，能安排他跟班學習，已經很不錯了。
道謝之後，迴到班級看書。
接下來幾天，唐明耀白天就在自己班複習，有實驗課就去跟初三年級一起上，晚上仍然自己複習。
不過即便如此緊張，他每天看書一小時的習慣仍然沒有改變，看完之後，還要完成寫作任務。
寫了大半年人物描寫，他對人物塑造已經頗有心得了，現在的寫作任務，已經變成了寫“情景”。
就是規定一個情景，然後用文字描述出來。
比如：火車站，分別。
同一個情景，今天用一千字描寫，明天隻準用一百字，但要描寫出相同的畫麵，非常考人功力。
這種寫作方式，讓他的基礎寫作能力，每天都在進步。
話說迴來，中考臨近之時，他還敢每天拿出一個多小時幹這些，倒不是說他不知輕重，而是他心裏有把握。
模擬考試，七科隻丟了十幾分，現在還有一個多月複習，他怎麽浪費時間，都不可能比那次考得更低。
至於全科滿分這種事，看的是緣分，他並不強求。
所以看似緊張，實際上還是有些悠閑的。
不知不覺又到了周末，這天，唐明耀終於在報刊亭，買到了改版之後第一期的《武俠故事。》
還特別說明，因為其他途徑匯款比較麻煩，而他的稿費並不多，所以直接用信封寄了。
唐明耀記得這個年代，兩地之間通信審查好像還比較嚴格，拿過信封檢查了一遍，大約、似乎、恍惚是有人開過信封的，不過也不太確定，因為封口已經撕爛了，有些痕跡不太明顯。
他心裏琢磨，過關的時候檢查過？還是學校開封看過？
貌似前者的概率更大。
想了一陣，覺得不管誰開過都無所謂，裏麵又沒有秘密，那兩張紙就是出版合同而已，裏麵錢也沒少，愛怎麽著怎麽著吧。
不過下次如果再出版繁體書，一定得提醒那狗編輯，匯款時多走點心！
揣著錢，唐明耀走上街頭，準備找家銀行把這錢兌了，可惜找了半天，隻找到一家農行、一家建行，都沒有兌換外幣的業務，無奈之下，隻得作罷。
“這玩意兒，不會得去省城才能兌換吧？這麽麻煩！”
他嘀咕了一句，把錢貼身收好，轉去報刊亭，看了看《武俠故事》果然還沒上架，又去了一趟郵局，拿著新郵票再轉場新華書店，買了兩本新的集郵冊。
他的郵票越來越多了，家裏還有一包編輯寄來的信待拆，不買兩本新冊子，就沒地方裝了。
做完這些瑣碎事，他才開始做今天最重要的一件事情。
找個浪漫點的場所，給女朋友過生日做準備。
然而轉啊轉，踩自行車的腿都酸了，也沒有看到什麽說得上浪漫的地方。
這年頭，唱k的歌廳還在放vcd和dvd，裏麵放的都是《闖碼頭》、《大花轎》、《鐵窗淚》這種雷死人的歌，而且隔音效果超級差，一進去就震耳欲聾的，離“浪漫”兩個字隔了十萬八千裏。
縣城裏也沒有咖啡廳、水吧這種可以供人休憩的地方，想包個場都沒辦法，除此之外還能休閑娛樂的，除了酒店，他能想到的就隻有路邊那種粉紅小發廊了。
直到下午四點多，唐明耀終於發現一個讓人眼前一亮的地方。
他停了車，走進去跟老板交涉。
二十分鍾後，心滿意足的出了門。
迴去已經下午五點了，在家吃了個飯，順便檢查了一下弟弟的功課，就照常去學校上晚自習。
今天開始，他將正式進入中考衝刺階段。
1999年，本省的中考時間安排在6月23號到25號。
今天已經5月9號，距離考試隻剩一個多月。
唐明耀要做的，是利用這一個多月時間，查漏補缺，把之前沒複習到的點複習到，複習過的，也要再鞏固加深，不能到了考場上看到一個題，突然愣住：麻蛋，這個題我看到過，可是怎麽做卻忘了！
若真遇到那種情況，他肯定要抓狂。
複習了一晚，第二天上午，他在蒲老師的帶領下，去了初三年級的辦公室。
“吳老師，人我帶來了，最近就拜托一下你了。”
吳國棟是初三一班的班主任，雖然這個年級沒有實驗班和普通班之分，但一班仍然是全年級最好的班。
嗯，大概比二三四班好上那麽一丟丟。
這個老師，就是之前圍觀唐明耀做題時，給他改物理試卷的那一個。
蒲進元把他交給了吳老師，就自己迴去了。
吳國棟笑容滿麵的打量他，說：“你這個學生可以，跟我到教室來，我給你安排個位置，你那邊不想上課的話，可以跟初三年級一起上課複習。”
說著就要帶他去教室，給他安排一個座位。
唐明耀道謝之後拒絕了，心說自己的複習方式跟別人不一樣，反正都是自己看書，還是自己班級待著舒服點。
真有問題不懂，直接來辦公室請教就行。
他此來的目的，是請吳老師帶他去做實驗的。
於是當即提出了請求。
吳老師說：“正好，下節課馬上就是物理課，那就改做實驗，你跟著我，和我班上的學生一起做。”
他迴到教室，把全班學生帶了出來，一起來到教學樓後麵的實驗室。
吳老師讓唐明耀在第一排的空位置坐下，也不跟自己班上的學生解釋，直接開始上課：“今天我們做物理實驗。中考物理實驗，要考的實驗一共有十二個，考試時你們會隨機抽取其中一題。所以，每個人都務必把這十二個實驗全部做會，如果你隻會十一個，卻抽到了唯一不會的那個，實驗就隻能得零分。懂了沒有？”
“現在開始上課！這節課我們複習三個實驗，第一個：探究凸透鏡成像規律……”
唐明耀認真聽著老師先把實驗步驟講了一遍，輪到實操階段時，拿起麵前的實驗器材，玻璃板、蠟燭、刻度尺、火柴……一步步操作起來。
到下課時，三個實驗做完。
其實都挺簡單的，主要是熟悉下流程。
等到其他學生迴了教室，吳老師下節沒課，又專門輔導了他一節課，把他自己班級已經複習過的實驗教給他。
專人輔導，做起來就非常快了。
一節課完成了六個實驗。
走出實驗室時，吳老師告訴了他下次實驗課的時間，讓他到時自己到實驗室來，跟著學習。
唐明耀誠摯的道謝。
下午，又去找了化學的張育才老師，張老師沒吳老師那麽熱心，讓他星期三到實驗室跟班學習，並沒有多說其他的。
唐明耀也不惱，人家幫忙是情分，不幫是本分，能安排他跟班學習，已經很不錯了。
道謝之後，迴到班級看書。
接下來幾天，唐明耀白天就在自己班複習，有實驗課就去跟初三年級一起上，晚上仍然自己複習。
不過即便如此緊張，他每天看書一小時的習慣仍然沒有改變，看完之後，還要完成寫作任務。
寫了大半年人物描寫，他對人物塑造已經頗有心得了，現在的寫作任務，已經變成了寫“情景”。
就是規定一個情景，然後用文字描述出來。
比如：火車站，分別。
同一個情景，今天用一千字描寫，明天隻準用一百字，但要描寫出相同的畫麵，非常考人功力。
這種寫作方式，讓他的基礎寫作能力，每天都在進步。
話說迴來，中考臨近之時，他還敢每天拿出一個多小時幹這些，倒不是說他不知輕重，而是他心裏有把握。
模擬考試，七科隻丟了十幾分，現在還有一個多月複習，他怎麽浪費時間，都不可能比那次考得更低。
至於全科滿分這種事，看的是緣分，他並不強求。
所以看似緊張，實際上還是有些悠閑的。
不知不覺又到了周末，這天，唐明耀終於在報刊亭，買到了改版之後第一期的《武俠故事。》