第6章 造字法
從零開始開荒，打造最強部落 作者：種月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這事讓白風產生了一些危機感，可能就是他這麽一個無意間的，為了方便自己而做的舉動，就把整個民族的未來給斷送了，倉頡要造字，但現在倉頡是在這個時代，可是字還沒有造出來，哪怕造出來的，也是最原始的那種象形文字，和他教的字牽扯不上太大的關係。
在白風突然想通這個事之後，他就開始瘋狂的補救了，首先補救的就是瑜，因為這個問題還是瑜先提出來的，他問族長這個字是怎麽來的，是天神傳授的嗎，為什麽他問一個，族長就能夠寫出來一個，而且永遠不會弄混。
白風沉默了，在這事上，白風覺得自己不能，也不敢有絲毫的隱瞞，倉頡字造出來了，他擁有著造字最基礎的理論，自己有的隻不過是成品而已，就像是族人手裏拿著的炸彈，他隻知道族長能用這東西釋放天雷，但不知道這東西是怎麽來的。
於是白風就開始給瑜惡補說文解字裏麵的知識，其實白風也知道的不多，但因為他以前是一個書法和篆刻的狂熱愛好者，所以說各種篆書他都懂一些，常用字的篆體他也會寫，甚至包括各種金文，殷墟甲骨文他都學過一些，這些都是最接近原始象形文字的，以這些字為基礎給瑜教學造字，才能夠讓瑜理解。
比如說“羅”這個字，要是學簡體的話，你根本不知道它的造字原理是什麽，但要是放成繁體，就容易理解一些了，上麵一個罒，下麵是糹和隹，但依舊不清楚，隻不過以的構成更清晰了一些，要是甲骨文的話太繁瑣，是畫著一個網格，下麵扣著一隻鳥，篆書最清晰，一張網子，裏麵的絞絲旁表示網子的材質，隹就是鳥的簡寫，一張網子扣著一隻鳥，就是“羅”。
白風這麽給瑜講，聽的瑜隻張大嘴巴，感覺世界觀受到了衝擊，沒想到他以為的天神的東西就是這麽被創造出來的，白風把自己能記起來的東西全部花了好幾天的時間給瑜一個字一個字的講了一遍，瑜也得到了一本篆，繁和簡體對照的“字典”。
在這段時間裏，給孩子們的文字教學是停課的，好在這些孩子剛上學，都學的是日月水火土這些字，和篆書的區別不大，完全來的及給他們重新教，教造字法，不光能達到白風的目的，還能幫助孩子們學習認字。
後來瑜就開始自己造字了，但因為所有的常用字都讓白風給他教的差不多了，於是他開始瘋狂的尋找新事物，然後根據造字法和自己的理解造字，造完之後就拿給白風去看。
白風被瑜的理解能力嚇了一跳，他瘋狂的造出來了幾十個字，但大多數都是完全沒有意義的，隻有幾個字，在白風稍做修改之後，就和繁體或者篆體的寫法完全一致了，甚至有一個字都不用改。
看到瑜都能夠這麽運用造字法了，白風才把自己的心放下來，哪怕後世的人真直接用上了自己的字，也能夠知道原理，不斷增加合理的新字了，不會被自己把整個民族的未來給斷掉。
其實白風特別想見一下倉頡，看看他造出來的字到底是什麽樣子的，和甲骨文的差距有多大，他很難想象，一個人是怎麽從無到有的把字給造出來的，或許很多人覺得造個字很簡單，其實不然，把記事方法從畫畫變成固定的文字，就是一個很大的創舉了，把這種變化的原理確定下來的人，就是一個無比偉大的人。
而白風給玉龍和長樂教字的時候，則還用上了拚音，這東西雖然是後世新造的，但實用性卻是非常強的，特別是用來教學，不過這個就是白風一家人的不傳之密了，白風想把自己的一些知識，用書本的方式記錄下來傳給後代，同時為了保護自己後代的利益，書本加密，就得靠著拚音，有歧義的地方就用漢字注解。
當然，這些知識是用來維持他們統治的，提升部族生產力的知識，他當然是不會藏私的，藏下來的就是政治和經濟學。
經濟理論，曆代王朝都是沒有搞明白的，他們不敢花錢，不敢讓錢流通，實際上隻有錢用出去了才叫錢。
白風部沒有錢，但等價物就是糧食，等部族富裕到一定程度之後，糧食就會變成貨幣，或者說和其他部族的交易足夠頻繁的時候，貨幣才有出現的可能。
能讓白風知道部族有多少人，有多少小孩到了學齡階段的機構，就是他們的戶籍部，這個部門是白風部最輕鬆的，也是構成最簡潔的，本來這個部門是打算放在財務裏的，但這樣的話財務的職能就會太冗雜，所以說就獨立出來了。
這個部門管理著整個部族的人口統計，包括族人的數量，自由人的數量，奴隸的數量，每一個人都要登記造冊，還有他們的職業也要記錄。
他們用來登記的本子被白風戲稱為生死簿，因為上麵還要記錄所有人的年齡，隻要是能記起來的，全部會注明，這是為了讓白風搞清楚部族人口的年齡問題。
經過簡單統計，白風就搞清楚了，他們整個部族是一個很年輕的部族，裏麵連超過五十歲的人都沒有，最老的一批也就是個四十出頭，就是白風最早換迴來的那些，說是即將老死被拋棄的女人，而現在的她們生下來的孩子都已經在上學了。
除此之外，他們還要統計族人的貢獻，因為他們要依靠貢獻值，來判斷是否要給族人獎勵，要給自由人和奴隸轉變身份，光靠著白風記，還有財務部去管的話，就負擔太重了。
戶籍部這項和他們沒有多大關係的工作，實際是白風看他們太過於輕鬆，專門增加的工作量，也是給自己和財務減輕負擔。
在白風突然想通這個事之後，他就開始瘋狂的補救了，首先補救的就是瑜，因為這個問題還是瑜先提出來的，他問族長這個字是怎麽來的，是天神傳授的嗎，為什麽他問一個，族長就能夠寫出來一個，而且永遠不會弄混。
白風沉默了，在這事上，白風覺得自己不能，也不敢有絲毫的隱瞞，倉頡字造出來了，他擁有著造字最基礎的理論，自己有的隻不過是成品而已，就像是族人手裏拿著的炸彈，他隻知道族長能用這東西釋放天雷，但不知道這東西是怎麽來的。
於是白風就開始給瑜惡補說文解字裏麵的知識，其實白風也知道的不多，但因為他以前是一個書法和篆刻的狂熱愛好者，所以說各種篆書他都懂一些，常用字的篆體他也會寫，甚至包括各種金文，殷墟甲骨文他都學過一些，這些都是最接近原始象形文字的，以這些字為基礎給瑜教學造字，才能夠讓瑜理解。
比如說“羅”這個字，要是學簡體的話，你根本不知道它的造字原理是什麽，但要是放成繁體，就容易理解一些了，上麵一個罒，下麵是糹和隹，但依舊不清楚，隻不過以的構成更清晰了一些，要是甲骨文的話太繁瑣，是畫著一個網格，下麵扣著一隻鳥，篆書最清晰，一張網子，裏麵的絞絲旁表示網子的材質，隹就是鳥的簡寫，一張網子扣著一隻鳥，就是“羅”。
白風這麽給瑜講，聽的瑜隻張大嘴巴，感覺世界觀受到了衝擊，沒想到他以為的天神的東西就是這麽被創造出來的，白風把自己能記起來的東西全部花了好幾天的時間給瑜一個字一個字的講了一遍，瑜也得到了一本篆，繁和簡體對照的“字典”。
在這段時間裏，給孩子們的文字教學是停課的，好在這些孩子剛上學，都學的是日月水火土這些字，和篆書的區別不大，完全來的及給他們重新教，教造字法，不光能達到白風的目的，還能幫助孩子們學習認字。
後來瑜就開始自己造字了，但因為所有的常用字都讓白風給他教的差不多了，於是他開始瘋狂的尋找新事物，然後根據造字法和自己的理解造字，造完之後就拿給白風去看。
白風被瑜的理解能力嚇了一跳，他瘋狂的造出來了幾十個字，但大多數都是完全沒有意義的，隻有幾個字，在白風稍做修改之後，就和繁體或者篆體的寫法完全一致了，甚至有一個字都不用改。
看到瑜都能夠這麽運用造字法了，白風才把自己的心放下來，哪怕後世的人真直接用上了自己的字，也能夠知道原理，不斷增加合理的新字了，不會被自己把整個民族的未來給斷掉。
其實白風特別想見一下倉頡，看看他造出來的字到底是什麽樣子的，和甲骨文的差距有多大，他很難想象，一個人是怎麽從無到有的把字給造出來的，或許很多人覺得造個字很簡單，其實不然，把記事方法從畫畫變成固定的文字，就是一個很大的創舉了，把這種變化的原理確定下來的人，就是一個無比偉大的人。
而白風給玉龍和長樂教字的時候，則還用上了拚音，這東西雖然是後世新造的，但實用性卻是非常強的，特別是用來教學，不過這個就是白風一家人的不傳之密了，白風想把自己的一些知識，用書本的方式記錄下來傳給後代，同時為了保護自己後代的利益，書本加密，就得靠著拚音，有歧義的地方就用漢字注解。
當然，這些知識是用來維持他們統治的，提升部族生產力的知識，他當然是不會藏私的，藏下來的就是政治和經濟學。
經濟理論，曆代王朝都是沒有搞明白的，他們不敢花錢，不敢讓錢流通，實際上隻有錢用出去了才叫錢。
白風部沒有錢，但等價物就是糧食，等部族富裕到一定程度之後，糧食就會變成貨幣，或者說和其他部族的交易足夠頻繁的時候，貨幣才有出現的可能。
能讓白風知道部族有多少人，有多少小孩到了學齡階段的機構，就是他們的戶籍部，這個部門是白風部最輕鬆的，也是構成最簡潔的，本來這個部門是打算放在財務裏的，但這樣的話財務的職能就會太冗雜，所以說就獨立出來了。
這個部門管理著整個部族的人口統計，包括族人的數量，自由人的數量，奴隸的數量，每一個人都要登記造冊，還有他們的職業也要記錄。
他們用來登記的本子被白風戲稱為生死簿，因為上麵還要記錄所有人的年齡，隻要是能記起來的，全部會注明，這是為了讓白風搞清楚部族人口的年齡問題。
經過簡單統計，白風就搞清楚了，他們整個部族是一個很年輕的部族，裏麵連超過五十歲的人都沒有，最老的一批也就是個四十出頭，就是白風最早換迴來的那些，說是即將老死被拋棄的女人，而現在的她們生下來的孩子都已經在上學了。
除此之外，他們還要統計族人的貢獻，因為他們要依靠貢獻值，來判斷是否要給族人獎勵，要給自由人和奴隸轉變身份，光靠著白風記，還有財務部去管的話，就負擔太重了。
戶籍部這項和他們沒有多大關係的工作，實際是白風看他們太過於輕鬆，專門增加的工作量，也是給自己和財務減輕負擔。