“確實，智能教育很容易會給人造成沒必要高考了的錯覺，但是搞明白一個問題，大家就不會這麽想了，那就是高考前的教育，本質上還是應試教育，即便智能教育會給孩子們帶來更科學更實用的教育，稍後我們也會就此話題展開，但隻要高考不改，其核心依舊是應試教育，因為你總得有個刪選標準，那在更合理的評判標準出來以前，這個標準就是分數，就是成績。
但大學不一樣，雖然現在我們的大學看似也是以應試為主，讓很多人出現大學是高中延續這種錯覺，但其實，這本身就是我們的大學教育本身一直以來存在的問題，因為在大學的定義上，其核心已然不再是應試，而是應用。
所謂應用，或應用於學術，或應用於生產。因此，未來的大學，將以科研和技術作為兩大發展方向。那麽智能教育將在大學教育中起到什麽作用呢？
了解木龍科技的朋友應該已經猜到了，智能研發和智能生產將大範圍運用到大學教育，在大學的智能教育上，知識學習當然少不了，這是基礎，但更多的，智能教育將輔助大家的科研和技術練習。
因此大學會不會存在差距？大學是必然存在差距的，好的大學，有更好的資源和沉澱，這個東西，智能教育能在一定程度上提供，但改變不了大學之間的差距。
舉個最簡單的例子，華清大學的學生可以有機會參與國家級的科研項目，有優秀的老師和同學一起共同成長，但一個普通的大專學校連這個機會都沒有。
未來大學的差距，將更多體現在學校的科研和技術環境上，而不再是去哪個城市打遊戲。
而且平心而論，我個人是支持大學存在差距的，因為在未來的智能教育下，高考可以更客觀更科學更有效的刪選出努力的人，當然，還有一部分天才型選手。
在科研這條道路上，努力的學生去更好的學校接受更好的科研環境，在科研上走的更好更遠，這是理所應當的，因為科研資源本身，也是一種稀缺資源，就像研究芯片，分分鍾燒掉幾百個億，肯定得把這錢花在更有實力的科研團隊身上啊。
另外還有一點，肯定會有人提到，萬一高考沒發揮好怎麽辦？或者高中確實叛逆期不懂事，到了大學想要了怎麽辦？
首先我還是要重申一件事情，絕對公平不存在，我劉凡也不可能幫到每一個人，但是，我劉凡會努力去幫到更多的人，針對這個問題，我還真做了規劃。
一些傳統的彌補方式我就不說了，比如高複，專升本等。
我要說的是一個有意思的東西，高校科研平台。什麽意思呢，大家都知道，我們木龍科技被成為科研狂魔，我們木龍科技的科研項目多到令人發指的地步。
既然如此，我們決定打造一個跟高校的合作科研平台，在這個科研平台上，如果你本身並不在擁有更好科研資源的高校，但智能教育是在知識端的教育是公平的啊。
你通過你的努力在理論上展現出了你的能力和水平，那麽你可以在高校科研平台上報名參與由我們木龍科技，後續還會有更多企業加入的公共科研項目，我們會為這些努力的比較晚的人或者運氣不太好的人提供相對更多一次的機會。
而且如果你在科研項目上足夠發光的話，你可能會得到木龍科技的邀請函，也可以考慮在考研的道路上走進更好的學校，甚至本科內轉校也不是不可能，未來的大學教育，一定會更人性，更科學，更細節，一切以培養人才為核心，少一些墨守成規，多一些開放包容。”
“啪啪啪啪啪啪！”現場的人忍不住的鼓掌，劉凡為大家做的，真的太多太多了。
劉凡用手勢示意大家平靜，“好了，我這牛逼吹了半天了，接下來我們當然還是得先看看智能教育在大學的實際應用效果究竟如何。”
大屏幕上首先出現的是華清這半年的一些數據變化。
“論文數量同比增加三倍，科研話題同比增加六倍，專利數量同比增加十倍！”
接下去，播放的是一些華清大學學生的采訪視頻。
“就自從有了木龍科技的智能教育之後就感覺身邊自己有了一個戒指裏的老爺爺，可以幫我解決很多疑惑，還能給我很多提點，學習效率明顯提升了很多。”
“我想說智能研發絕對是本世界最偉大的發明之一，我們很多課題其實都是智能研發給我們的靈感，現在在華清有一種科研大爆炸的感覺，最近在我們華清形成了一個非常好的科研氛圍，大家的精力都變得有的放矢，我身邊好多同學會同時跟幾個小組，大家過的很充實也很有成就感。”
“智能教育是能在跟你溝通中發現你的優勢和缺點的，在華清有很多天才，但其實很多天才並沒有很合理的發揮自己的才華，但現在在華清大家都能感覺到，身邊的人包括自己都變得更專注了，好像一下子打通了任督二脈，找到了自己前進的方向。”
之後，大屏上播放了一所二本院校的采訪視頻。
“就以前吧感覺進了這學校基本就廢了一樣，說實話很多老師都是上班打卡的態度，同學嘛就是打遊戲談戀愛，你也知道，人是很容易被影響的嘛，慢慢的也就這麽著了，但現在不一樣了，智能教育是一個非常聰明的東西，他很會勾起我們的興趣點，讓我們對學習產生興趣，同時又承擔了老師的身份，我真的是，都到大三這個準備超生的階段了，我居然又對學習產生了熱情，簡直神了。”
“我最近在跟燕大、滬交大的幾名學長一起參與一個關於城市機械化治水的項目研究，真的跟做夢一樣你知道麽，不敢想象有一天我這麽一個學渣居然有機會接觸到那麽多的大神。
說真的，我以前根本不相信什麽時候開始學習都不晚這句話，我一直覺得大學沒進對，人生廢一半，但現在木龍科技讓我相信了，人生真的什麽時候努力都不晚，木龍科技會看到我們的努力，會為我們的努力買單，我現在的夢想就是畢業了能進木龍科技，我想當麵跟劉懟天說一聲謝謝。”
再之後，藍翔技校的采訪。
“不是我跟你吹，以前我們誰能用挖掘機開瓶蓋是可以吹牛逼讓別人叫爸爸的，現在開瓶蓋就是個白銀操作，都上不了台麵。”
“而且現在又實現了遠程智能操控，又有智能教育的頂尖指導，怎麽說呢，最近我們都在討論過幾年準備去給火星鬆鬆土，畢竟我們這些開挖掘機的，在這個星球上可能很難找到挑戰了，我們接下去的目標，是星辰大海。”
...
但大學不一樣，雖然現在我們的大學看似也是以應試為主，讓很多人出現大學是高中延續這種錯覺，但其實，這本身就是我們的大學教育本身一直以來存在的問題，因為在大學的定義上，其核心已然不再是應試，而是應用。
所謂應用，或應用於學術，或應用於生產。因此，未來的大學，將以科研和技術作為兩大發展方向。那麽智能教育將在大學教育中起到什麽作用呢？
了解木龍科技的朋友應該已經猜到了，智能研發和智能生產將大範圍運用到大學教育，在大學的智能教育上，知識學習當然少不了，這是基礎，但更多的，智能教育將輔助大家的科研和技術練習。
因此大學會不會存在差距？大學是必然存在差距的，好的大學，有更好的資源和沉澱，這個東西，智能教育能在一定程度上提供，但改變不了大學之間的差距。
舉個最簡單的例子，華清大學的學生可以有機會參與國家級的科研項目，有優秀的老師和同學一起共同成長，但一個普通的大專學校連這個機會都沒有。
未來大學的差距，將更多體現在學校的科研和技術環境上，而不再是去哪個城市打遊戲。
而且平心而論，我個人是支持大學存在差距的，因為在未來的智能教育下，高考可以更客觀更科學更有效的刪選出努力的人，當然，還有一部分天才型選手。
在科研這條道路上，努力的學生去更好的學校接受更好的科研環境，在科研上走的更好更遠，這是理所應當的，因為科研資源本身，也是一種稀缺資源，就像研究芯片，分分鍾燒掉幾百個億，肯定得把這錢花在更有實力的科研團隊身上啊。
另外還有一點，肯定會有人提到，萬一高考沒發揮好怎麽辦？或者高中確實叛逆期不懂事，到了大學想要了怎麽辦？
首先我還是要重申一件事情，絕對公平不存在，我劉凡也不可能幫到每一個人，但是，我劉凡會努力去幫到更多的人，針對這個問題，我還真做了規劃。
一些傳統的彌補方式我就不說了，比如高複，專升本等。
我要說的是一個有意思的東西，高校科研平台。什麽意思呢，大家都知道，我們木龍科技被成為科研狂魔，我們木龍科技的科研項目多到令人發指的地步。
既然如此，我們決定打造一個跟高校的合作科研平台，在這個科研平台上，如果你本身並不在擁有更好科研資源的高校，但智能教育是在知識端的教育是公平的啊。
你通過你的努力在理論上展現出了你的能力和水平，那麽你可以在高校科研平台上報名參與由我們木龍科技，後續還會有更多企業加入的公共科研項目，我們會為這些努力的比較晚的人或者運氣不太好的人提供相對更多一次的機會。
而且如果你在科研項目上足夠發光的話，你可能會得到木龍科技的邀請函，也可以考慮在考研的道路上走進更好的學校，甚至本科內轉校也不是不可能，未來的大學教育，一定會更人性，更科學，更細節，一切以培養人才為核心，少一些墨守成規，多一些開放包容。”
“啪啪啪啪啪啪！”現場的人忍不住的鼓掌，劉凡為大家做的，真的太多太多了。
劉凡用手勢示意大家平靜，“好了，我這牛逼吹了半天了，接下來我們當然還是得先看看智能教育在大學的實際應用效果究竟如何。”
大屏幕上首先出現的是華清這半年的一些數據變化。
“論文數量同比增加三倍，科研話題同比增加六倍，專利數量同比增加十倍！”
接下去，播放的是一些華清大學學生的采訪視頻。
“就自從有了木龍科技的智能教育之後就感覺身邊自己有了一個戒指裏的老爺爺，可以幫我解決很多疑惑，還能給我很多提點，學習效率明顯提升了很多。”
“我想說智能研發絕對是本世界最偉大的發明之一，我們很多課題其實都是智能研發給我們的靈感，現在在華清有一種科研大爆炸的感覺，最近在我們華清形成了一個非常好的科研氛圍，大家的精力都變得有的放矢，我身邊好多同學會同時跟幾個小組，大家過的很充實也很有成就感。”
“智能教育是能在跟你溝通中發現你的優勢和缺點的，在華清有很多天才，但其實很多天才並沒有很合理的發揮自己的才華，但現在在華清大家都能感覺到，身邊的人包括自己都變得更專注了，好像一下子打通了任督二脈，找到了自己前進的方向。”
之後，大屏上播放了一所二本院校的采訪視頻。
“就以前吧感覺進了這學校基本就廢了一樣，說實話很多老師都是上班打卡的態度，同學嘛就是打遊戲談戀愛，你也知道，人是很容易被影響的嘛，慢慢的也就這麽著了，但現在不一樣了，智能教育是一個非常聰明的東西，他很會勾起我們的興趣點，讓我們對學習產生興趣，同時又承擔了老師的身份，我真的是，都到大三這個準備超生的階段了，我居然又對學習產生了熱情，簡直神了。”
“我最近在跟燕大、滬交大的幾名學長一起參與一個關於城市機械化治水的項目研究，真的跟做夢一樣你知道麽，不敢想象有一天我這麽一個學渣居然有機會接觸到那麽多的大神。
說真的，我以前根本不相信什麽時候開始學習都不晚這句話，我一直覺得大學沒進對，人生廢一半，但現在木龍科技讓我相信了，人生真的什麽時候努力都不晚，木龍科技會看到我們的努力，會為我們的努力買單，我現在的夢想就是畢業了能進木龍科技，我想當麵跟劉懟天說一聲謝謝。”
再之後，藍翔技校的采訪。
“不是我跟你吹，以前我們誰能用挖掘機開瓶蓋是可以吹牛逼讓別人叫爸爸的，現在開瓶蓋就是個白銀操作，都上不了台麵。”
“而且現在又實現了遠程智能操控，又有智能教育的頂尖指導，怎麽說呢，最近我們都在討論過幾年準備去給火星鬆鬆土，畢竟我們這些開挖掘機的，在這個星球上可能很難找到挑戰了，我們接下去的目標，是星辰大海。”
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