鍾然和底下的孩子們共同翻開了課本，這是一篇華夏人耳熟能詳且印象深刻的文章。
“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近......”
“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光......”
鍾然念一句，台下的孩子們便跟著一起朗誦一句，此刻教室裏響起的讀書聲，似乎衝散了之前的詭異氣氛。
這個時候的鍾然已經將自己完全代入進了老師的角色，教書育人還是他從未有過的體驗，所以他現在有些興致盎然。
通讀完整篇文章，接下來就是對文章內容的一些解析了，這方麵鍾然也是絲毫不含糊，拿起粉筆就開始在黑板上寫字。
因為這些孩子的年齡也不大，鍾然也沒有講什麽過於難的點，基本上就是對文章進行白話翻譯而已。
到現在為止，孩子們還是很安靜本分的。
當鍾然解讀到“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”時，台下一個孩子忽地舉起了手。
“嘶，這就來了？！”
陳峰他們三人正扒著窗戶往教室裏看著，當看到有個學生舉起手時，三人頓時一陣緊張。
講台上，見下麵有孩子舉手，鍾然也沒有拒絕，他笑著指向那個舉手的孩子。
“魏思明同學，請問你有什麽問題嗎？”
魏思明從座位上站起來，隨後一臉認真的問道。
“鍾老師，我想知道，這個桃花源既然有洞口，那為什麽村子裏的人卻不從洞口出去呢？”
“明明出去就能和外麵的世界接觸，總比一直待在這個小村子裏要強啊！”
“你能告訴我這是為什麽嗎老師？”
問題一出，所有孩子的眼睛立馬直勾勾的看向鍾然，多少有點瘮人。
教室外麵，陳峰三人聽到這個問題的時候，紛紛皺眉。
這種問題已經明顯脫離的課文的內容，屬於腦洞問題，而且答案也十分寬鬆，根本沒有固定的標準答案。
三人將視角代入到鍾然身上。
如果此刻講台上的是他們幾個，麵對這個孩子的問題他們該如何作答？
講台上，鍾然沒有絲毫慌張，他臉上依舊掛著淡淡的微笑。
“這個問題不錯，那我就來迴答你。”
“我們不妨來猜測一下，明明有洞口，可為什麽這些村民卻不出去？”
“究竟是不願出去，還是......不能出去？”
說到這，鍾然臉上的笑容突然變得有些詭異。
“首先老師先說一點，這個問題屬於腦洞問題，一切都是猜測，並非課文的真意，所以同學們不要當真，也不用過於深究，就當聽老師講個故事了。”
“好，那咱們開始從以下幾點來進行分析，疑點一，朝代。”
“文章中的漁夫所處時代為“晉太元中”，也就是東晉時期，而桃花源裏的村民呢？”
“根據村民所講，他們是為了躲避秦朝時前的戰亂而躲到這處世外桃源的，可東晉和秦朝相差多少年？”
“六百多年！”
“六百年的時間，別說人了，就算是一個王朝都沒有存在過這麽長的。”
“而根據推測，桃花源村裏的人丁數量並不多，甚至可以說十分稀少。”
“六百年與外界隔絕的情況下，想要繁衍後代就隻能和村裏人相互通親，但別忘了，人是有生老病死的，如果同村之人一直相互通親，那麽就會出現一種不可避免的情況......近親繁殖。”
“同學們應該還不知道近親繁殖對人類代表著什麽，老師簡單說，就是近親生下的孩子，大概率都會各種各樣的遺傳疾病，並且難以治愈，死亡率很高！”
“等時間一長，舊人已死，而親生兒又活不長的情況下，這個桃花源村的人必定會淹沒在時間當中，可六百年過去，村裏的村民卻依舊安居樂業，不見絲毫疾病困擾，這點就足以體現出桃花源的詭異之處......”
“疑點二，入口。”
“有一本古書記載了關於秦朝到魏晉時期的陵墓入口，設計的都是前段窄，後段寬，而這篇文章中是怎樣描寫入口的呢？魏思明同學，請找到這段話。”
魏思明此刻早已聽愣了，腦子都有點漿糊，當聽到鍾然點他名時，魏思明這才反應過來。
“啊......嗯....是“初極狹，才通人，複行數十步，豁然開朗。”
“沒錯，就是這段話，那麽你再結合我剛才所說的，有什麽猜想嗎？”
說話間，鍾然連自己的音色都變了，變得陰森、寒氣凜凜......
別說魏思明了，就連教室外的陳峰三人都被鍾然唬的一愣一愣。
而當鍾然將想象空間留給他們自己後，他們隻是稍微往深處一想，整個人頓時就感到一陣惡寒！
前路窄，後路寬......這，隻有陵墓才會如此設計！
難道這所謂的桃花源實際上是一處墓地？
這......這篇課文結果是他媽一篇鬼故事！？
此刻魏思明低垂著眼，臉上充滿了懷疑人生的神色。
這老師......腦子似乎有點不正常？！
“疑點二講完了，那咱們就再來說第三點......”
“老師！不用說了，我沒問題了！”
魏思明已經不想聽鍾然瞎扯淡了，他隻不過是想難到這個老師讓他無法迴答自己的問題，然後觸發自己的殺人條件從而弄死他。
可沒想到這個老師這麽能叭叭，聽的他頭大，再說下去就下課了......
鍾然剛想繼續說，結果就被魏思明打斷了，這讓他不由的一愣，隨後臉色開始逐漸變得陰沉、冰寒，整個人的氣息頓時讓人感到不寒而栗，仿佛教室的溫度都下降了十幾度。
“魏思明同學......老師還沒講完，你就不想聽了？”
“你這種不求上進的學習態度，將來怎麽能考上好學校？考不上好學校還怎麽出人頭地？不能出人頭地還怎麽報效父母，報效祖國......嗯？”
“而且擅自打斷老師講話......是很不禮貌的，知道嗎！”
魏思明：？？？
魏思明傻眼了，鍾然的話讓他頓時懵逼，連教室外麵偷摸扒著窗戶的三人都搞不清了。
不是，反了吧？
你跟一個鬼說將來考不上好學校，將來報效祖國？
我他媽還有將來？
魏思明的臉也出現了一瞬間的陰沉，但很快就被他收斂了迴去。
因為這個老師身上很不對勁，這種冰冷的氣息很明顯帶著殺機，幾乎快要實質化，正常活人怎麽會有這種氣息？
不對勁，十分有二十分不對勁！
雖然魏思明很想掀桌子弄死這個看起來不知好歹的老師，但他還是強行忍住了。
之所以不敢動手，是因為他察覺到了一股鎖定在他身上的殺氣，十分強烈！
於是魏思明縮了......
“對不起老師，我錯了......”
窗外三人：？？？
臥槽？詭異縮了？
他們仨甚至都能感受到魏思明身上的寒氣出現了紊亂！
不愧是大佬，竟然把詭異給嚇的不敢動手！
牛逼！
鍾然怔了一瞬，沒想到這小子竟然不敢動手，於是他便瞬間恢複正常，臉上雖然掛著笑，可現在看來多少是挺瘮人的。
“嗯，念在你是初犯，下不為例，記住要好好學習，好好聽講，老師的話一定要好好聽完，不然以後成績差考不上好學校你就隻能一輩子困在這個小村子裏，知道嗎？”
“知道了老師......”
還初犯，真當我是犯人啊！
魏思明無力吐槽。
“嗯，坐下吧，下麵咱們繼續往下講......”
鍾然繼續代入進語文老師的職業，開始繼續講課，不知不覺就講了四十五分鍾，而這時下課鈴也“叮鈴鈴”的響了起來。
“好了同學們，今天的課就上到這，下課！”
“老~師~再~見~！”
“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近......”
“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光......”
鍾然念一句，台下的孩子們便跟著一起朗誦一句，此刻教室裏響起的讀書聲，似乎衝散了之前的詭異氣氛。
這個時候的鍾然已經將自己完全代入進了老師的角色，教書育人還是他從未有過的體驗，所以他現在有些興致盎然。
通讀完整篇文章，接下來就是對文章內容的一些解析了，這方麵鍾然也是絲毫不含糊，拿起粉筆就開始在黑板上寫字。
因為這些孩子的年齡也不大，鍾然也沒有講什麽過於難的點，基本上就是對文章進行白話翻譯而已。
到現在為止，孩子們還是很安靜本分的。
當鍾然解讀到“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”時，台下一個孩子忽地舉起了手。
“嘶，這就來了？！”
陳峰他們三人正扒著窗戶往教室裏看著，當看到有個學生舉起手時，三人頓時一陣緊張。
講台上，見下麵有孩子舉手，鍾然也沒有拒絕，他笑著指向那個舉手的孩子。
“魏思明同學，請問你有什麽問題嗎？”
魏思明從座位上站起來，隨後一臉認真的問道。
“鍾老師，我想知道，這個桃花源既然有洞口，那為什麽村子裏的人卻不從洞口出去呢？”
“明明出去就能和外麵的世界接觸，總比一直待在這個小村子裏要強啊！”
“你能告訴我這是為什麽嗎老師？”
問題一出，所有孩子的眼睛立馬直勾勾的看向鍾然，多少有點瘮人。
教室外麵，陳峰三人聽到這個問題的時候，紛紛皺眉。
這種問題已經明顯脫離的課文的內容，屬於腦洞問題，而且答案也十分寬鬆，根本沒有固定的標準答案。
三人將視角代入到鍾然身上。
如果此刻講台上的是他們幾個，麵對這個孩子的問題他們該如何作答？
講台上，鍾然沒有絲毫慌張，他臉上依舊掛著淡淡的微笑。
“這個問題不錯，那我就來迴答你。”
“我們不妨來猜測一下，明明有洞口，可為什麽這些村民卻不出去？”
“究竟是不願出去，還是......不能出去？”
說到這，鍾然臉上的笑容突然變得有些詭異。
“首先老師先說一點，這個問題屬於腦洞問題，一切都是猜測，並非課文的真意，所以同學們不要當真，也不用過於深究，就當聽老師講個故事了。”
“好，那咱們開始從以下幾點來進行分析，疑點一，朝代。”
“文章中的漁夫所處時代為“晉太元中”，也就是東晉時期，而桃花源裏的村民呢？”
“根據村民所講，他們是為了躲避秦朝時前的戰亂而躲到這處世外桃源的，可東晉和秦朝相差多少年？”
“六百多年！”
“六百年的時間，別說人了，就算是一個王朝都沒有存在過這麽長的。”
“而根據推測，桃花源村裏的人丁數量並不多，甚至可以說十分稀少。”
“六百年與外界隔絕的情況下，想要繁衍後代就隻能和村裏人相互通親，但別忘了，人是有生老病死的，如果同村之人一直相互通親，那麽就會出現一種不可避免的情況......近親繁殖。”
“同學們應該還不知道近親繁殖對人類代表著什麽，老師簡單說，就是近親生下的孩子，大概率都會各種各樣的遺傳疾病，並且難以治愈，死亡率很高！”
“等時間一長，舊人已死，而親生兒又活不長的情況下，這個桃花源村的人必定會淹沒在時間當中，可六百年過去，村裏的村民卻依舊安居樂業，不見絲毫疾病困擾，這點就足以體現出桃花源的詭異之處......”
“疑點二，入口。”
“有一本古書記載了關於秦朝到魏晉時期的陵墓入口，設計的都是前段窄，後段寬，而這篇文章中是怎樣描寫入口的呢？魏思明同學，請找到這段話。”
魏思明此刻早已聽愣了，腦子都有點漿糊，當聽到鍾然點他名時，魏思明這才反應過來。
“啊......嗯....是“初極狹，才通人，複行數十步，豁然開朗。”
“沒錯，就是這段話，那麽你再結合我剛才所說的，有什麽猜想嗎？”
說話間，鍾然連自己的音色都變了，變得陰森、寒氣凜凜......
別說魏思明了，就連教室外的陳峰三人都被鍾然唬的一愣一愣。
而當鍾然將想象空間留給他們自己後，他們隻是稍微往深處一想，整個人頓時就感到一陣惡寒！
前路窄，後路寬......這，隻有陵墓才會如此設計！
難道這所謂的桃花源實際上是一處墓地？
這......這篇課文結果是他媽一篇鬼故事！？
此刻魏思明低垂著眼，臉上充滿了懷疑人生的神色。
這老師......腦子似乎有點不正常？！
“疑點二講完了，那咱們就再來說第三點......”
“老師！不用說了，我沒問題了！”
魏思明已經不想聽鍾然瞎扯淡了，他隻不過是想難到這個老師讓他無法迴答自己的問題，然後觸發自己的殺人條件從而弄死他。
可沒想到這個老師這麽能叭叭，聽的他頭大，再說下去就下課了......
鍾然剛想繼續說，結果就被魏思明打斷了，這讓他不由的一愣，隨後臉色開始逐漸變得陰沉、冰寒，整個人的氣息頓時讓人感到不寒而栗，仿佛教室的溫度都下降了十幾度。
“魏思明同學......老師還沒講完，你就不想聽了？”
“你這種不求上進的學習態度，將來怎麽能考上好學校？考不上好學校還怎麽出人頭地？不能出人頭地還怎麽報效父母，報效祖國......嗯？”
“而且擅自打斷老師講話......是很不禮貌的，知道嗎！”
魏思明：？？？
魏思明傻眼了，鍾然的話讓他頓時懵逼，連教室外麵偷摸扒著窗戶的三人都搞不清了。
不是，反了吧？
你跟一個鬼說將來考不上好學校，將來報效祖國？
我他媽還有將來？
魏思明的臉也出現了一瞬間的陰沉，但很快就被他收斂了迴去。
因為這個老師身上很不對勁，這種冰冷的氣息很明顯帶著殺機，幾乎快要實質化，正常活人怎麽會有這種氣息？
不對勁，十分有二十分不對勁！
雖然魏思明很想掀桌子弄死這個看起來不知好歹的老師，但他還是強行忍住了。
之所以不敢動手，是因為他察覺到了一股鎖定在他身上的殺氣，十分強烈！
於是魏思明縮了......
“對不起老師，我錯了......”
窗外三人：？？？
臥槽？詭異縮了？
他們仨甚至都能感受到魏思明身上的寒氣出現了紊亂！
不愧是大佬，竟然把詭異給嚇的不敢動手！
牛逼！
鍾然怔了一瞬，沒想到這小子竟然不敢動手，於是他便瞬間恢複正常，臉上雖然掛著笑，可現在看來多少是挺瘮人的。
“嗯，念在你是初犯，下不為例，記住要好好學習，好好聽講，老師的話一定要好好聽完，不然以後成績差考不上好學校你就隻能一輩子困在這個小村子裏，知道嗎？”
“知道了老師......”
還初犯，真當我是犯人啊！
魏思明無力吐槽。
“嗯，坐下吧，下麵咱們繼續往下講......”
鍾然繼續代入進語文老師的職業，開始繼續講課，不知不覺就講了四十五分鍾，而這時下課鈴也“叮鈴鈴”的響了起來。
“好了同學們，今天的課就上到這，下課！”
“老~師~再~見~！”