“這四張試卷，都是近幾年全國高中數學聯賽我們皖徽賽區初賽的試卷。
初賽的試卷雖然沒有後麵一試和二試那麽難，是由省數學會組織命題的。
它的範圍也以是現行高中數學教學大綱中必學內容為準，主要考查你們對基礎知識和基本技能的掌握情況，以及綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。
但是，這也足以證明你現在的實力了。
我想推薦你參加今年下半年九月份舉辦的全國高中數學聯賽皖徽賽區的初賽，現在距離初賽還有三個月的時間，中間有兩個月還是暑假，你也正好可以乘著暑假的功夫再把數學能力往上提一提。
我也不知道你有沒有聽說過相關的消息，我現在把這個比賽以及進階比賽的相關事情都和你說一下……”
方遒又和趙賢才說起了比賽的具體事情來。
也正是從方遒所說的這些話裏，趙賢才知道了原來參加競賽的保送條件從明年開始就要變了，並不是像昨天王一鬆所說的那般，隻要你在全國高中數學聯賽中拿到一等獎就能保送。
按照方遒所說，現在參加競賽保送的難度，可比之前大太多了。
方遒的這些話，也算是給趙賢才打開了一扇窗戶，讓他能看到更遠的地方。
“預賽、一試二試、省隊、國家集訓隊，國家隊，最後是國際數學奧林匹克競賽，金牌。”
原本打算按部就班的學習，等到高二的時候可能就開始自學大學知識的趙賢才，突然又找到了人生的另一個方向。
這是一條比高考還要艱難許多的路，這條路聚集了整個國家，乃至整個世界所有的數學天才少年。
忽然之間，趙賢才的心中突然迸發出一種豪情，這是一種對國際數學奧林匹競賽金牌的向往。
“至於參加比賽的花銷，這一點你不用擔心，就算你進了省隊，最後去參加全國中學生數學冬令營的集訓了，你吃穿用住所用到的錢，學校都會包的。
至於相關資料，我這邊可以通過學校給你買，你後麵也可以在網上找找相關的推薦。
你看好推薦，確定要買哪些資料書之後，先不要急著買，可以先和我說一聲，我這邊幫你買，也能向學校報銷。”
見自己說完競賽相關事情之後，趙賢才一時沒有反應，方遒還以為他是在擔心錢的事情，便對他說道。
不管是參加比賽報名，還是後續參加冬令營，都是需要交錢的。
“謝謝老師，那我現在是將所有精力都放在數學上，還是其他學科依舊繼續和之前一樣？”
對方遒道了聲謝之後，趙賢才又詢問道。
“由於現在保送的難度相較於以前來說，大幅度增加，而且你也是快要升高二了才準備接觸競賽試題。
所以你想拿到保送資格，還是非常困難的，其實別說進國家集訓隊了，就是能進省隊，就已經很不錯了。
所以，我推薦你參加也是想讓你試一試，不要有太大的心理壓力。
你先別急著放下其他學科的學習，畢竟要是沒有獲得保送資格，其他學科又落下去了，這就得不償失。
畢竟按照你現在的這個水準，參加高考肯定是能考上一個理想的大學的。
對了，我這裏還打印了一份省數學會上個月發出的關於舉辦高中數學競賽的通知。
裏麵的內容不多，你迴去也可以看一下，了解一下基本情況。”
方遒說道，便遞給了趙賢才一份標題為《關於舉辦皖徽省二○一三年高中數學競賽的通知》的文件。
就在方遒還準備繼續和趙賢才說些什麽時，上課鈴聲已經打響，他隻能對趙賢才說道：“你後麵有什麽問題可以隨時來問我，先上課去吧。”
雖然知道趙賢才上課，也是在下麵做自己的試題，不會聽講，但怎麽著也不能缺課不是。
離開辦公室後，趙賢才先是看了看自己錯的那道題，隨後又將方遒給自己的那份通知也看了一遍。
這份通知是五月十六號的，根據這份通知中的內容可知，初賽是於九月十四號的上午在各個市裏舉辦，命題範圍也和方遒說的一樣，以現行高中數學教學大綱中必學內容為準。
而一試和二試，則是在十月十三號當天上午舉辦，一試考完休息二十分鍾就考二試。
一試所涉及的知識範圍不超出教育部2000年《全日製普通高級中學數學教學大綱》中所規定的教學要求和內容，但在方法的要求上有所提高。
而二試，則與國家數學奧林匹克（冬令營）、國際數學奧林匹克接軌，在知識方麵有所擴展，適當增加了一些教學大綱之外的內容，包括4道解答題，涉及平麵幾何、代數、數論、組合四個方麵。
這初賽和一試、二試之間的差距在於，初賽是省裏舉辦的，各省獨立命題，不同的省份叫法也不一樣，有的叫初賽，有的叫預賽，其目的是為了選出參加全國高中數學聯賽的人員。
而一試和二試則都是全國高中數學聯賽的考試，全國各省考的都是一樣的卷子，也沒有所謂的初賽和預賽。
雖然是在上課，但見趙賢才這次在辦公室待到上課鈴聲響了之後才迴教室，而且一迴來就拿著一張紙在那裏看，一旁的程誌均也好奇的瞥了兩眼。
看到標題上“全國高中數學聯賽”等字樣的時候，程誌均便知道，王一鬆之前猜的沒錯，看來班主任的確是想讓趙賢才參加數學競賽了。
不過，雖然心中已經確定了這個想法，但程誌均還是對趙賢才小聲問了一句“你這是準備參加競賽了嗎”。
“嗯。”
趙賢才隻是點了點頭，輕輕的嗯了一聲，也沒多說什麽。
畢竟他現在雖然不聽課，但上課也不能隨便講話，打擾了周圍的同學和影響到老師上課吧？
最起碼的尊重，趙賢才還是要給到老師的，畢竟各學科的老師對他也都挺好的，他去找他們問高三複習資料的時候，他們也都提供了幫助。
“要不要買一些學習資料？還是直接從係統這裏買？
我現在還有75點積分，應該夠用了。
另外，我還可以領取一個任務，不過這係統最近都沒發布新的任務，下次能獲得多少新積分也是個未知數。
還是先問問係統，學習數學競賽相關的數學知識要多少積分吧。”
在簡單迴了程誌均一句後，趙賢才便又思考起後續數學學習的事情來。
初賽的試卷雖然沒有後麵一試和二試那麽難，是由省數學會組織命題的。
它的範圍也以是現行高中數學教學大綱中必學內容為準，主要考查你們對基礎知識和基本技能的掌握情況，以及綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。
但是，這也足以證明你現在的實力了。
我想推薦你參加今年下半年九月份舉辦的全國高中數學聯賽皖徽賽區的初賽，現在距離初賽還有三個月的時間，中間有兩個月還是暑假，你也正好可以乘著暑假的功夫再把數學能力往上提一提。
我也不知道你有沒有聽說過相關的消息，我現在把這個比賽以及進階比賽的相關事情都和你說一下……”
方遒又和趙賢才說起了比賽的具體事情來。
也正是從方遒所說的這些話裏，趙賢才知道了原來參加競賽的保送條件從明年開始就要變了，並不是像昨天王一鬆所說的那般，隻要你在全國高中數學聯賽中拿到一等獎就能保送。
按照方遒所說，現在參加競賽保送的難度，可比之前大太多了。
方遒的這些話，也算是給趙賢才打開了一扇窗戶，讓他能看到更遠的地方。
“預賽、一試二試、省隊、國家集訓隊，國家隊，最後是國際數學奧林匹克競賽，金牌。”
原本打算按部就班的學習，等到高二的時候可能就開始自學大學知識的趙賢才，突然又找到了人生的另一個方向。
這是一條比高考還要艱難許多的路，這條路聚集了整個國家，乃至整個世界所有的數學天才少年。
忽然之間，趙賢才的心中突然迸發出一種豪情，這是一種對國際數學奧林匹競賽金牌的向往。
“至於參加比賽的花銷，這一點你不用擔心，就算你進了省隊，最後去參加全國中學生數學冬令營的集訓了，你吃穿用住所用到的錢，學校都會包的。
至於相關資料，我這邊可以通過學校給你買，你後麵也可以在網上找找相關的推薦。
你看好推薦，確定要買哪些資料書之後，先不要急著買，可以先和我說一聲，我這邊幫你買，也能向學校報銷。”
見自己說完競賽相關事情之後，趙賢才一時沒有反應，方遒還以為他是在擔心錢的事情，便對他說道。
不管是參加比賽報名，還是後續參加冬令營，都是需要交錢的。
“謝謝老師，那我現在是將所有精力都放在數學上，還是其他學科依舊繼續和之前一樣？”
對方遒道了聲謝之後，趙賢才又詢問道。
“由於現在保送的難度相較於以前來說，大幅度增加，而且你也是快要升高二了才準備接觸競賽試題。
所以你想拿到保送資格，還是非常困難的，其實別說進國家集訓隊了，就是能進省隊，就已經很不錯了。
所以，我推薦你參加也是想讓你試一試，不要有太大的心理壓力。
你先別急著放下其他學科的學習，畢竟要是沒有獲得保送資格，其他學科又落下去了，這就得不償失。
畢竟按照你現在的這個水準，參加高考肯定是能考上一個理想的大學的。
對了，我這裏還打印了一份省數學會上個月發出的關於舉辦高中數學競賽的通知。
裏麵的內容不多，你迴去也可以看一下，了解一下基本情況。”
方遒說道，便遞給了趙賢才一份標題為《關於舉辦皖徽省二○一三年高中數學競賽的通知》的文件。
就在方遒還準備繼續和趙賢才說些什麽時，上課鈴聲已經打響，他隻能對趙賢才說道：“你後麵有什麽問題可以隨時來問我，先上課去吧。”
雖然知道趙賢才上課，也是在下麵做自己的試題，不會聽講，但怎麽著也不能缺課不是。
離開辦公室後，趙賢才先是看了看自己錯的那道題，隨後又將方遒給自己的那份通知也看了一遍。
這份通知是五月十六號的，根據這份通知中的內容可知，初賽是於九月十四號的上午在各個市裏舉辦，命題範圍也和方遒說的一樣，以現行高中數學教學大綱中必學內容為準。
而一試和二試，則是在十月十三號當天上午舉辦，一試考完休息二十分鍾就考二試。
一試所涉及的知識範圍不超出教育部2000年《全日製普通高級中學數學教學大綱》中所規定的教學要求和內容，但在方法的要求上有所提高。
而二試，則與國家數學奧林匹克（冬令營）、國際數學奧林匹克接軌，在知識方麵有所擴展，適當增加了一些教學大綱之外的內容，包括4道解答題，涉及平麵幾何、代數、數論、組合四個方麵。
這初賽和一試、二試之間的差距在於，初賽是省裏舉辦的，各省獨立命題，不同的省份叫法也不一樣，有的叫初賽，有的叫預賽，其目的是為了選出參加全國高中數學聯賽的人員。
而一試和二試則都是全國高中數學聯賽的考試，全國各省考的都是一樣的卷子，也沒有所謂的初賽和預賽。
雖然是在上課，但見趙賢才這次在辦公室待到上課鈴聲響了之後才迴教室，而且一迴來就拿著一張紙在那裏看，一旁的程誌均也好奇的瞥了兩眼。
看到標題上“全國高中數學聯賽”等字樣的時候，程誌均便知道，王一鬆之前猜的沒錯，看來班主任的確是想讓趙賢才參加數學競賽了。
不過，雖然心中已經確定了這個想法，但程誌均還是對趙賢才小聲問了一句“你這是準備參加競賽了嗎”。
“嗯。”
趙賢才隻是點了點頭，輕輕的嗯了一聲，也沒多說什麽。
畢竟他現在雖然不聽課，但上課也不能隨便講話，打擾了周圍的同學和影響到老師上課吧？
最起碼的尊重，趙賢才還是要給到老師的，畢竟各學科的老師對他也都挺好的，他去找他們問高三複習資料的時候，他們也都提供了幫助。
“要不要買一些學習資料？還是直接從係統這裏買？
我現在還有75點積分，應該夠用了。
另外，我還可以領取一個任務，不過這係統最近都沒發布新的任務，下次能獲得多少新積分也是個未知數。
還是先問問係統，學習數學競賽相關的數學知識要多少積分吧。”
在簡單迴了程誌均一句後，趙賢才便又思考起後續數學學習的事情來。