“沒問題老師，這些卷子完成有時間要求嗎？”
從方遒手裏接過卷子之後，趙賢才先是翻了翻，之後便又詢問道。
“沒要……高考假期開始之前你給我吧，要是沒寫完的話，寫完多少是多少，寫完一張卷子就行。
這時間對你來說不算緊吧？”
“不算，主要是我這剛看完生物，想先把主要精力花在生物上，鞏固一下。
不過就這幾張卷子，也用不了多長時間。”
很快，趙賢才便拿著試卷離開了。
在迴教室的路上，趙賢才也開始看起了方遒給他的試卷。
雖然這幾張試卷都沒有標題，但根據試卷第一頁上方的“得分”“評卷人”“複核人”等字樣，還有具體的分數安排，都能看出來這並不是方遒自己隨隨便便弄出來的卷子。
要是方遒自己出的卷子，根本就不用還搞個什麽“評卷人”“複核人”之類的。
這要麽是之前高三月考的卷子，要麽就是方遒從其他什麽地方弄過來的考試卷子，隻不過不知道為什麽，他把這試卷的標題給抹去了。
趙賢才也不管這卷子是從哪裏來的了，他在迴教室的路上，已經邊走邊看起第一張試卷的第一道題來了。
這試卷上題目的分布，與趙賢才之前寫的那些試卷並不一樣。
因為皖徽省現在的高考還是按照按照選擇、填空和解答的模式來出的，所以趙賢才之前所做的卷子，也都是按照這個模式來的。
但現在趙賢才手上的這個卷子，它的題目就隻有兩種形式，一種是填空題，共八題，一種是解答題，共四題。
“1.設函數f(x)=arcsin(cos(x))，則f(f(f(x)))的最小正周期為……
2.設實數x，y滿足x2-8x+y2-6y+24=0，則x-2y的最大值為……
3.cos（n/11）-cos（2n/11）+cos(3n/11)-cos(4n/11)+cos(5n/11)=……（用數字作答）
……”
接連看了這張試卷的幾道填空題後，趙賢才來了興趣。
雖然看完這三道題之後，趙賢才也並沒有感覺到什麽難度，但最起碼它不是那種看一眼，都不用動筆就能得出答案的題目。
等趙賢才拿著卷子迴到教室的時候，程誌均和周以直也是和以前一樣，從趙賢才的手裏接過來這些試卷，並看了幾眼。
“咦，怎麽還有幾張數學卷子，之前你從班主任那裏拿的那些數學習題冊都寫完了？我記得你昨天寫的那本不是才寫到一半嗎？”
看到幾張數學卷子之後，程誌均有些好奇的問道。
這平時周末的考試因為不是月考，所以也不用換教室和座位，趙賢才在考試的時候寫其他卷子，一旁的程誌均也帶知道。
“這幾張卷子是班主任硬塞給我的，我去辦公室的時候本來隻想著找蘇老師問問看，有沒有生物卷子和用不上的習題冊的，沒想到我要走的時候，班主任突然把我叫住，給了我幾張這個試卷。
他說這個試卷有點難，要是我有什麽不會的先不要和你們討論，先寫完給他看看。”
趙賢才解釋道。
聽趙賢才這麽一說，程誌均和周以直都來了興趣，紛紛將手中的生物卷子還給了趙賢才，看起了數學卷子來。
“你們看歸看，不要在我麵前討論啊。”
見這兩人像是餓狼看見了小綿羊似的，將注意力都放在了數學試卷上，趙賢才提醒道。
“沒問題。”
“這卷子怎麽還沒有標題啊？這上麵空著，感覺原本應該有個標題，應該是被刪了。”
兩人一邊看，一邊說。
“設a是正實數.若f(x)=√（x2-6ax+10a2）+√（x2+2ax+5a2），x∈r的最小值為10，則a=……”
“函數f(x)=2x-√（4x-x2）的值域是……”
“感覺這題目也不怎麽難啊？”
兩人各自看完了他們拿的那張試卷的第一題後，便都如此說道。
“這我就不知道了，方老師說的這幾張卷子有點難度，可能後麵的比較難吧。
不過，你們這也才看了第一題，能看出來個毛線，怎麽著也要把填空題都看了再說吧。”
趙賢才道。
“這張試卷你能不能先我看看？我不在上麵做記號，我弄個草稿紙，把我算的答案都寫在草稿紙上。”
程誌均對趙賢才詢問道。
“我也想做做看，那些沒學到我就跳過，你先寫其他卷子，行不？”周以直也道。
“行，不過你們得快點，我這邊的兩張數學卷子寫完了，我就要寫你們手上的那兩張了。”
趙賢才道。
就這麽說好之後，趙賢才便做起了先前他從辦公室迴教室的路上，看的那張試卷來。
“f（x+2π）=f（x），是偶函數，f（x+π）=-f（x）……答案是π。
第二題這個方程可以寫成（x-4)2+（y-3)2=1，再令x-2y=b……結果是√5-2
第三題……”
由於是填空題，不是解答題，就算是考試也沒有步驟分。
所以在做這種題目的時候，趙賢才也不會在草稿紙上工工整整的寫下步驟，而是先在腦子裏演算，之後將階段性的演算結果寫在草稿紙上，最後得出結果時就直接寫在卷子上。
雖然趙賢才還沒有達到一道題完全心算的地步，但這樣還是能夠節省他一些時間，還能夠節省草稿紙，可真是一舉多得了。
等第二節課下課，王一鬆過來喊他們一起去做早操的時候，趙賢才已經快把這張試卷的選擇題寫完了。
這時，王一鬆也發現了程誌均和周以直在寫卷子。
“你們這寫的什麽卷子？數學又發什麽卷子了嗎？”
王一鬆一臉疑惑又警惕地對他們詢問道。
“這是班主任給趙賢才的，我們一人拿了一張過來做了。”
“你們也把後麵的數學內容都自學完了？”
“沒有，就是班主任和趙賢才說這幾張卷子都有些難度，所以我們就選了一些已經學過的做了一下。”
“難嗎？”
“我也就做了兩、三題，感覺還行吧，做我都會做，就是算起來有些麻煩，可能我不會做的難題在後麵。”
“這卷子的填空題做起來卻是有些麻煩，一個填空，搞得跟解答題一樣。”
幾人一邊下樓往操場走，一邊說著。
聽程誌均和周以直這麽說了之後，王一鬆看了趙賢才一眼，似乎是想和趙賢才說什麽，但卻又沒開口，而是又繼續對程誌均他們問道：“是什麽卷子？”。
“不知道，沒有標題，但沒有選擇題，都是填空題和解答題。”程誌均道。
“都是填空和解答題？”
聽程誌均這麽說，王一鬆自言自語地又說了一遍，似乎是想到了什麽。
“難道是競賽題？”
“競賽題？什麽競賽？”
“我也不清楚，我就是瞎猜的，一會做完操我也看看。
就算不認識，我們用手機拍張照片，在網上搜一下應該也能搜到。”
從方遒手裏接過卷子之後，趙賢才先是翻了翻，之後便又詢問道。
“沒要……高考假期開始之前你給我吧，要是沒寫完的話，寫完多少是多少，寫完一張卷子就行。
這時間對你來說不算緊吧？”
“不算，主要是我這剛看完生物，想先把主要精力花在生物上，鞏固一下。
不過就這幾張卷子，也用不了多長時間。”
很快，趙賢才便拿著試卷離開了。
在迴教室的路上，趙賢才也開始看起了方遒給他的試卷。
雖然這幾張試卷都沒有標題，但根據試卷第一頁上方的“得分”“評卷人”“複核人”等字樣，還有具體的分數安排，都能看出來這並不是方遒自己隨隨便便弄出來的卷子。
要是方遒自己出的卷子，根本就不用還搞個什麽“評卷人”“複核人”之類的。
這要麽是之前高三月考的卷子，要麽就是方遒從其他什麽地方弄過來的考試卷子，隻不過不知道為什麽，他把這試卷的標題給抹去了。
趙賢才也不管這卷子是從哪裏來的了，他在迴教室的路上，已經邊走邊看起第一張試卷的第一道題來了。
這試卷上題目的分布，與趙賢才之前寫的那些試卷並不一樣。
因為皖徽省現在的高考還是按照按照選擇、填空和解答的模式來出的，所以趙賢才之前所做的卷子，也都是按照這個模式來的。
但現在趙賢才手上的這個卷子，它的題目就隻有兩種形式，一種是填空題，共八題，一種是解答題，共四題。
“1.設函數f(x)=arcsin(cos(x))，則f(f(f(x)))的最小正周期為……
2.設實數x，y滿足x2-8x+y2-6y+24=0，則x-2y的最大值為……
3.cos（n/11）-cos（2n/11）+cos(3n/11)-cos(4n/11)+cos(5n/11)=……（用數字作答）
……”
接連看了這張試卷的幾道填空題後，趙賢才來了興趣。
雖然看完這三道題之後，趙賢才也並沒有感覺到什麽難度，但最起碼它不是那種看一眼，都不用動筆就能得出答案的題目。
等趙賢才拿著卷子迴到教室的時候，程誌均和周以直也是和以前一樣，從趙賢才的手裏接過來這些試卷，並看了幾眼。
“咦，怎麽還有幾張數學卷子，之前你從班主任那裏拿的那些數學習題冊都寫完了？我記得你昨天寫的那本不是才寫到一半嗎？”
看到幾張數學卷子之後，程誌均有些好奇的問道。
這平時周末的考試因為不是月考，所以也不用換教室和座位，趙賢才在考試的時候寫其他卷子，一旁的程誌均也帶知道。
“這幾張卷子是班主任硬塞給我的，我去辦公室的時候本來隻想著找蘇老師問問看，有沒有生物卷子和用不上的習題冊的，沒想到我要走的時候，班主任突然把我叫住，給了我幾張這個試卷。
他說這個試卷有點難，要是我有什麽不會的先不要和你們討論，先寫完給他看看。”
趙賢才解釋道。
聽趙賢才這麽一說，程誌均和周以直都來了興趣，紛紛將手中的生物卷子還給了趙賢才，看起了數學卷子來。
“你們看歸看，不要在我麵前討論啊。”
見這兩人像是餓狼看見了小綿羊似的，將注意力都放在了數學試卷上，趙賢才提醒道。
“沒問題。”
“這卷子怎麽還沒有標題啊？這上麵空著，感覺原本應該有個標題，應該是被刪了。”
兩人一邊看，一邊說。
“設a是正實數.若f(x)=√（x2-6ax+10a2）+√（x2+2ax+5a2），x∈r的最小值為10，則a=……”
“函數f(x)=2x-√（4x-x2）的值域是……”
“感覺這題目也不怎麽難啊？”
兩人各自看完了他們拿的那張試卷的第一題後，便都如此說道。
“這我就不知道了，方老師說的這幾張卷子有點難度，可能後麵的比較難吧。
不過，你們這也才看了第一題，能看出來個毛線，怎麽著也要把填空題都看了再說吧。”
趙賢才道。
“這張試卷你能不能先我看看？我不在上麵做記號，我弄個草稿紙，把我算的答案都寫在草稿紙上。”
程誌均對趙賢才詢問道。
“我也想做做看，那些沒學到我就跳過，你先寫其他卷子，行不？”周以直也道。
“行，不過你們得快點，我這邊的兩張數學卷子寫完了，我就要寫你們手上的那兩張了。”
趙賢才道。
就這麽說好之後，趙賢才便做起了先前他從辦公室迴教室的路上，看的那張試卷來。
“f（x+2π）=f（x），是偶函數，f（x+π）=-f（x）……答案是π。
第二題這個方程可以寫成（x-4)2+（y-3)2=1，再令x-2y=b……結果是√5-2
第三題……”
由於是填空題，不是解答題，就算是考試也沒有步驟分。
所以在做這種題目的時候，趙賢才也不會在草稿紙上工工整整的寫下步驟，而是先在腦子裏演算，之後將階段性的演算結果寫在草稿紙上，最後得出結果時就直接寫在卷子上。
雖然趙賢才還沒有達到一道題完全心算的地步，但這樣還是能夠節省他一些時間，還能夠節省草稿紙，可真是一舉多得了。
等第二節課下課，王一鬆過來喊他們一起去做早操的時候，趙賢才已經快把這張試卷的選擇題寫完了。
這時，王一鬆也發現了程誌均和周以直在寫卷子。
“你們這寫的什麽卷子？數學又發什麽卷子了嗎？”
王一鬆一臉疑惑又警惕地對他們詢問道。
“這是班主任給趙賢才的，我們一人拿了一張過來做了。”
“你們也把後麵的數學內容都自學完了？”
“沒有，就是班主任和趙賢才說這幾張卷子都有些難度，所以我們就選了一些已經學過的做了一下。”
“難嗎？”
“我也就做了兩、三題，感覺還行吧，做我都會做，就是算起來有些麻煩，可能我不會做的難題在後麵。”
“這卷子的填空題做起來卻是有些麻煩，一個填空，搞得跟解答題一樣。”
幾人一邊下樓往操場走，一邊說著。
聽程誌均和周以直這麽說了之後，王一鬆看了趙賢才一眼，似乎是想和趙賢才說什麽，但卻又沒開口，而是又繼續對程誌均他們問道：“是什麽卷子？”。
“不知道，沒有標題，但沒有選擇題，都是填空題和解答題。”程誌均道。
“都是填空和解答題？”
聽程誌均這麽說，王一鬆自言自語地又說了一遍，似乎是想到了什麽。
“難道是競賽題？”
“競賽題？什麽競賽？”
“我也不清楚，我就是瞎猜的，一會做完操我也看看。
就算不認識，我們用手機拍張照片，在網上搜一下應該也能搜到。”