吃完了飯，趙賢才匆匆的跑進逼狹的臥室，躺在臥室的床上，把學習係統的界麵給喚了出來。
現在，他已經想好如何安排智力點的加點了。
既然完成任務時，獲取智力點的概率與具體點數隻與最高智力有關，那麽這智力點自然就是要使各項智力盡量相等了。
雖然上高中之後，趙賢才的成績就因為貪玩開始下降，但計算智力平均加點這種普通的加減乘除，他還是十分得心應手的。
先是將五項不同分類的智力點都加上之後，再加上獲得的4.0智力點，最後除以5，得到的結果是5.52。
很快，趙賢才就將注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力的點數都加到了5.5。
這個數字，距離係統先前所說普通人智力的頂點6.0隻差了0.5，現在還剩下最後0.1的智力點可用。
“注意力代表著心理活動指向和集中於某種事物的能力，應該能夠讓我在看書學習的時候更集中精力，不至於控製不住自己老是想著其他事情，也更容易讓自己不受外界影響。
我這最後的0.1智力點，就加到注意力上吧。”
思考了一會之後，最後趙賢才最終決定將僅剩的0.1智力點加在了注意力上。
【注意力：5.6
觀察力：5.5
記憶力：5.5
思維力：5.5
想象力：5.5
智力點：0.0】
看著係統界麵上全部都是5開頭的智力，不再是之前那般五個裏麵有四個是4開頭的智力，唯一的5開頭的還是5.0的情況，趙賢才心裏的感覺也是完全不一樣了。
最起碼，他現在比之前更加有自信了。
不過，讓趙賢才有些疑惑的是，加完點後他沒有任何感覺，這讓他有點懷疑加點是不是加了個寂寞。
因此，趙賢才又開始詢問起了關於這次月考的數學考滿分所需要花費的積分。
這次所需要花費的積分由原來的10減少到了8，而且係統這次所預計完全掌握相關知識的時間，也已經由原來的55個小時，縮短到了30個小時。
整整縮短了25個小時。
“高一上學期的數學知識加上這學期開學以來的數學知識，要花費多少積分？”趙賢才又對係統詢問道。
“需花費8積分，預計耗時35個小時。”
“咦？不僅花費的積分一樣，就連預計耗費的時間也都差不多，就比剛剛的那個多了五個小時。”
看到係統這次的迴複之後，趙賢才也是感到十分的驚訝。
高一上學期的時候數學學完了兩本必修，現在這第二學期開學也才一個月的時間，都已經學到數列了。
35個小時學完上學期一個學期的數學內容，還外加這個學期已經學了一個月的內容，這怎麽看都是自己賺了。
“下午的數學考試是兩點開始，現在才十二點四十。
我從家裏走到考試的教室，走快點的話，大概都不到七分鍾，也就是說這中間我至少有一個小時的時間。”
反正現在距離下午數學考試的時間已經隻有幾個小時，再怎麽學也都來不及，那還不如從高一自己落下的數學知識開始補起呢。
在心裏算了一下時間之後，趙賢才便開始學習了高中的數學相關知識，並定下了時間。
為了防止宿主通過係統學習的時候太過忘我，從而錯過了外界的某些事情，所以這學習是可以定時的。
而且，宿主和外界也並不是完全隔絕的。
趙賢才這次定了一個小時，一個小時後係統便會提醒他時間到了。
而等趙賢才處理完自己的事情之後，又可以接著之前學習到的地方繼續學習，但這積分是要一次性付清的。
“……設集合a＝{x丨2≤x≤4}，b＝{x丨3x-7≥8-2x}，求aub，anb……
函數f(x)對任何x∈r+恆有f(x1*x2)=f(x1)+f(x2)，已知f(8)=3，則f(√2 ）=……”
由於趙賢才的墮落也是有個過程的，高一上學期剛開學的時候，他還沒有後麵那麽離譜，所以關於前期的集合以及函數的基本性質等方麵的知識，趙賢才也記得比較牢靠。
在係統這裏一邊學一邊做題的時候，前麵的一些題目，倒也沒有難到趙賢才。
這次一個小時的學習，趙賢才學的也是很快，當一個小時過去的時候，他已經在學習必修一2.2中對數函數的相關知識了。
從床上爬起來，帶上紙筆，和母親道了個別之後，趙賢才便往學校趕去。
在前往考場的路上，趙賢才又思考著自己剛才在係統那裏學習的一個小時的情況，他的確明顯感覺到自己和之前的不同。
不管是記憶力還是理解能力，趙賢才感覺自己都有很明顯的進步。
以前隻要是長一點的數學題，他都要在讀題的時候，用筆在關鍵字詞下麵劃線才能很快看懂題目的含義。
但現在，他都不用劃線就能花費以前相同的速度看懂題目的含義。
趕到考場之後，考試並沒有立刻開始，趙賢才也是乘著這個機會環顧了一下四周。
除了監考老師不同了之外，周圍的人還是上午考語文時那批人，但趙賢才的心態卻是和上午語文開考之前有了天壤之別。
這教室裏人的數量雖然和平常上課時相比沒有多少變化，但人員身份卻是有了很大的改變。
成賢一中的月考是會按照之前考試的名次，來安排考場的。
排名靠前的，會被安排在一批考場，排名靠後的又會被安排在另一批考場。
而趙賢才現在所在的考場，每個考生在他們自己班裏的成績那都是和趙賢才一樣，排名不是倒數第一，就是倒數第二。
平時在班裏排名倒數第三的，在這裏可以算是佼佼者了。
“不是說可以同時存在三個未完成的任務嗎？我現在第一任務都已經完成了，怎麽沒任務了？”
環顧了一下四周之後，趙賢才覺得沒什麽其他可值得注意的，便又對係統問道。
趙賢才覺得這係統還有一個優點就是，你覺得無聊的時候，可以找它聊聊天。
這樣做不僅有機會獲取更多關於係統的信息，還可以解悶。
“任務是不定時發放的，後續任務請耐心等待。”係統迴複道。
“那這任務發放有沒有什麽規則？”
趙賢才就這麽有一句沒一句的問著，他還沒問幾句，數學試卷便開始發下來了。
現在，他已經想好如何安排智力點的加點了。
既然完成任務時，獲取智力點的概率與具體點數隻與最高智力有關，那麽這智力點自然就是要使各項智力盡量相等了。
雖然上高中之後，趙賢才的成績就因為貪玩開始下降，但計算智力平均加點這種普通的加減乘除，他還是十分得心應手的。
先是將五項不同分類的智力點都加上之後，再加上獲得的4.0智力點，最後除以5，得到的結果是5.52。
很快，趙賢才就將注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力的點數都加到了5.5。
這個數字，距離係統先前所說普通人智力的頂點6.0隻差了0.5，現在還剩下最後0.1的智力點可用。
“注意力代表著心理活動指向和集中於某種事物的能力，應該能夠讓我在看書學習的時候更集中精力，不至於控製不住自己老是想著其他事情，也更容易讓自己不受外界影響。
我這最後的0.1智力點，就加到注意力上吧。”
思考了一會之後，最後趙賢才最終決定將僅剩的0.1智力點加在了注意力上。
【注意力：5.6
觀察力：5.5
記憶力：5.5
思維力：5.5
想象力：5.5
智力點：0.0】
看著係統界麵上全部都是5開頭的智力，不再是之前那般五個裏麵有四個是4開頭的智力，唯一的5開頭的還是5.0的情況，趙賢才心裏的感覺也是完全不一樣了。
最起碼，他現在比之前更加有自信了。
不過，讓趙賢才有些疑惑的是，加完點後他沒有任何感覺，這讓他有點懷疑加點是不是加了個寂寞。
因此，趙賢才又開始詢問起了關於這次月考的數學考滿分所需要花費的積分。
這次所需要花費的積分由原來的10減少到了8，而且係統這次所預計完全掌握相關知識的時間，也已經由原來的55個小時，縮短到了30個小時。
整整縮短了25個小時。
“高一上學期的數學知識加上這學期開學以來的數學知識，要花費多少積分？”趙賢才又對係統詢問道。
“需花費8積分，預計耗時35個小時。”
“咦？不僅花費的積分一樣，就連預計耗費的時間也都差不多，就比剛剛的那個多了五個小時。”
看到係統這次的迴複之後，趙賢才也是感到十分的驚訝。
高一上學期的時候數學學完了兩本必修，現在這第二學期開學也才一個月的時間，都已經學到數列了。
35個小時學完上學期一個學期的數學內容，還外加這個學期已經學了一個月的內容，這怎麽看都是自己賺了。
“下午的數學考試是兩點開始，現在才十二點四十。
我從家裏走到考試的教室，走快點的話，大概都不到七分鍾，也就是說這中間我至少有一個小時的時間。”
反正現在距離下午數學考試的時間已經隻有幾個小時，再怎麽學也都來不及，那還不如從高一自己落下的數學知識開始補起呢。
在心裏算了一下時間之後，趙賢才便開始學習了高中的數學相關知識，並定下了時間。
為了防止宿主通過係統學習的時候太過忘我，從而錯過了外界的某些事情，所以這學習是可以定時的。
而且，宿主和外界也並不是完全隔絕的。
趙賢才這次定了一個小時，一個小時後係統便會提醒他時間到了。
而等趙賢才處理完自己的事情之後，又可以接著之前學習到的地方繼續學習，但這積分是要一次性付清的。
“……設集合a＝{x丨2≤x≤4}，b＝{x丨3x-7≥8-2x}，求aub，anb……
函數f(x)對任何x∈r+恆有f(x1*x2)=f(x1)+f(x2)，已知f(8)=3，則f(√2 ）=……”
由於趙賢才的墮落也是有個過程的，高一上學期剛開學的時候，他還沒有後麵那麽離譜，所以關於前期的集合以及函數的基本性質等方麵的知識，趙賢才也記得比較牢靠。
在係統這裏一邊學一邊做題的時候，前麵的一些題目，倒也沒有難到趙賢才。
這次一個小時的學習，趙賢才學的也是很快，當一個小時過去的時候，他已經在學習必修一2.2中對數函數的相關知識了。
從床上爬起來，帶上紙筆，和母親道了個別之後，趙賢才便往學校趕去。
在前往考場的路上，趙賢才又思考著自己剛才在係統那裏學習的一個小時的情況，他的確明顯感覺到自己和之前的不同。
不管是記憶力還是理解能力，趙賢才感覺自己都有很明顯的進步。
以前隻要是長一點的數學題，他都要在讀題的時候，用筆在關鍵字詞下麵劃線才能很快看懂題目的含義。
但現在，他都不用劃線就能花費以前相同的速度看懂題目的含義。
趕到考場之後，考試並沒有立刻開始，趙賢才也是乘著這個機會環顧了一下四周。
除了監考老師不同了之外，周圍的人還是上午考語文時那批人，但趙賢才的心態卻是和上午語文開考之前有了天壤之別。
這教室裏人的數量雖然和平常上課時相比沒有多少變化，但人員身份卻是有了很大的改變。
成賢一中的月考是會按照之前考試的名次，來安排考場的。
排名靠前的，會被安排在一批考場，排名靠後的又會被安排在另一批考場。
而趙賢才現在所在的考場，每個考生在他們自己班裏的成績那都是和趙賢才一樣，排名不是倒數第一，就是倒數第二。
平時在班裏排名倒數第三的，在這裏可以算是佼佼者了。
“不是說可以同時存在三個未完成的任務嗎？我現在第一任務都已經完成了，怎麽沒任務了？”
環顧了一下四周之後，趙賢才覺得沒什麽其他可值得注意的，便又對係統問道。
趙賢才覺得這係統還有一個優點就是，你覺得無聊的時候，可以找它聊聊天。
這樣做不僅有機會獲取更多關於係統的信息，還可以解悶。
“任務是不定時發放的，後續任務請耐心等待。”係統迴複道。
“那這任務發放有沒有什麽規則？”
趙賢才就這麽有一句沒一句的問著，他還沒問幾句，數學試卷便開始發下來了。