麥格教授第二天提前半個小時來到變形術教室，卻發現已經有人比她先到了。
麥格教授聽到他們在討論魔法知識，便沒有出聲打擾他們，她認出了這兩個學生。赫敏·格蘭傑，一個非常愛學習的孩子，比這屆任何人都勤奮，雖然她性格方麵比較要強，在她的身上仿佛看到了以前的自己。另一個正是卡尼·斯特蘭，著也是她沒有出聲打擾的原因，她在觀察。
她把卡尼的閃光咒盡收眼底，天賦還是一般的，三次才成功了。閃光咒是最簡單的一類咒語了，隻用來照明，學起來非常簡單，隻要有點魔法天賦的人都能用出來。
但是魔力的掌控和運用方麵已經開始涉及皮毛了，已經遠超二年級學生了。大腦思維靈活，天賦卻不高，但是她並沒有發現什麽特別的地方，天賦是天生的，就好像人家哈利手隨便一抖，魔杖都能有較強烈反應，發出有些許威力的攻擊，沒天賦的就是一直練都會出錯還爆炸的那種。
“真是難以置信，斯特蘭先生，剛才的程度已經比同齡人高出不少了。”麥格教授還是給出了比較中肯的評價。
“教授”赫敏說。
“早上好，教授。”卡尼說。
“早上好，斯特蘭先生和格蘭傑小姐，希望你們變形課有較高的表現。”麥格教授說完就走到講台，開始準備這節課需要的道具。
有不少學生開始陸陸續續的來到教室，赫敏也沒在跟他講話。
他們的所有課程都是合班課，變形課是和拉文克勞一起上，納威和西莫倒是在上課鈴響前剛剛好到了，哈利和羅恩估摸著是涼了。
“變形術是你們在霍格沃茨課程中最複雜也是最危險的法術。”麥格教授說，“任何人要在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不準他再進來。我可是警告過你們了。”
然後，她把她的講桌變成了一頭豬，然後又變了迴來，學生們看的眼睛都直了，恨不能馬上開始學，可是他們很快就會明白，要想把東西變成動物，那還得需要好長一段時間呢。
“教授！，變形術把死物變成活物，那它還是死物嗎，這不就像創造一個生命嗎？”卡尼提出了自己的疑惑。
“這並不是創造生命，它是依靠魔力維持的，沒有魔力就會變迴原型，是有時效的，斯特蘭先生。”麥格教授說。
“那被變形成的生物有思維和思考能力嗎？如果魔力足夠的話，那能不能一直維持下去。如果變形出來的生命，用魔力維持，像一個真正生命一樣活著的話，那它最後還是原來的那件物品嗎？”卡尼又是一堆問題轟炸，對於變形術他真的是有許多疑問。
“斯特蘭先生，你問的這些都不在本次課的範圍內。”麥格教授臉上看不出表情。
“我隻是問問，有太多想不明白的了。”卡尼察覺自己好像說的有點多。
“這些你在以後的課上我會一一為你解答。”麥格教授說，“好了，我們繼續上課。”
周圍其他人聽著這超前的對話，都呆住了，太難理解了，隻有寥寥幾人聽明白了，基本上都是拉文克勞的學生，格蘭芬多也就赫敏聽懂了，不懂的人完全是驚呆了，懂的完全陷入沉思。
不過麥格教授很快就讓他們迴過神來了…………
果然，變形課就是是一大堆理論，要抄一大堆要點筆記，卡尼理解起來到不是很困難，畢竟是一年級課程，不會太深奧。
所有人都在抄筆記時，教室門忽然被推開了，是哈利和羅恩，他們終於到了。
“你們遲到了三十分鍾。”麥格教授目光不善的看著他們兩個，“我是不是應該把你們其中一個變成鍾表，這樣至少你們其中一人能準時。”
“我們迷路了。”哈利說，他的眼睛是多麽幹淨，說這句話的時候是多麽義正言辭，字正腔圓，都不遲疑。睡過頭了就睡過頭了，迷路還能迷路三十分鍾不成。
“那就變成地圖，找座位就不需要地圖了吧。”麥格教授也不打算追究，誰讓遲到的是哈利呢，情有可原。
麥格教授還給出了任務，每個人都發了跟火柴，下課前把火柴變成針。
手快的抄完筆記，就已經開始擼起袖子準備大幹一場了。
“火柴變針！““變針針！““快快變針！“變形咒沒有固定的魔咒，抄完筆記的人都開始用針的形容詞當咒語。
卡尼，把筆記抄完，基本就已經了解的差不多了。變形術深奧的地方在於想象，和精神力。你需要在腦子裏構思出你要變的東西，並且要非常詳細，清晰，而且你得對那東西非常了解它的結構，作用，形體。
說要變針每個人都能想到針的樣子，但是那還遠遠不夠，不夠清晰，不夠堅定，不夠全麵。比如你揮杖的時候突然思維飄一下，沒集中精神，沒有在腦海裏清晰的呈現那跟針的模樣，和各種特征，那這就毫無變化，因為你自己都沒有意誌的堅定和思維的想像你需要的東西，隻是一個模糊的定義，是很難成功的，至於會不會爆炸那就得看個人了。
這就是變形術難的地方，貼近要變的東西的形容詞當咒語，也是幫助剛入門學習變形術注意力集中的一個方法，因為高級的變形術是沒有咒語的。
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教室裏的各種咒語層出不窮，他們換了一個又一個詞匯，但是這對於一年級的小朋友來說，還是太難了。
還有羅恩式咒語“牙簽，時針和釘子，快把這跟火柴變成針！“
“變針！變針“哈利就比較直接了。
“又細又尖！“赫敏練的比較認真，她的咒語一直都這句。
卡尼也加入了練習，他先前在想咒語。
“尖細成針，堅硬如鐵！“卡尼則把針的形狀，跟物質屬性都結合到了。
魔杖一揮，然並卵。卡尼又試了四五次，沒反應…………
或許是是之前的閃光咒把魔力的用完了，卡尼如此想到。
“嘿，赫敏，你的起變化了！“卡尼離赫敏最近，最先發現了“好厲害哦！“
卡尼早在上課的時候就發現了赫敏的小情緒，應該是那發閃光咒打擊到她了，畢竟他也是過來人，還是哄一哄吧。
赫敏沒說什麽，隻是白了他一眼，她的火柴能這麽快出現變化完全是她偷偷的試了下卡尼說的魔咒。
果真出現了變化，火柴變細小了，有點像牙簽但是一邊粗一邊細，材質倒是沒變化，這是變黑了。
“非常不錯，格蘭傑小姐，再接再厲。格蘭芬多加五分！“麥格教授看著赫敏那根“火柴“，第一節課就能使火柴有些變化就已經不錯了，這跟火柴已經接近一半變成針了。
周圍格蘭芬多的人都愉悅起來，畢竟第一節課就加五分，學院杯什麽的已經在像小獅子招手了。
加分製度，每堂課隻能給一個學院最大加扣二十分。
赫敏紅著臉沒有說話，聽著周圍小聲誇張她，她非常糾結，因為這完全是卡尼魔咒的功勞，說不定他在試幾次就能成功了，這是她看著他在苦思冥想（發呆）發明的魔咒，自己卻竊取了他的勞動成果。
一堂課下來，也就赫敏讓火柴起了變化，直接澆滅了大多數人對變形課的熱衷。
麥格教授聽到他們在討論魔法知識，便沒有出聲打擾他們，她認出了這兩個學生。赫敏·格蘭傑，一個非常愛學習的孩子，比這屆任何人都勤奮，雖然她性格方麵比較要強，在她的身上仿佛看到了以前的自己。另一個正是卡尼·斯特蘭，著也是她沒有出聲打擾的原因，她在觀察。
她把卡尼的閃光咒盡收眼底，天賦還是一般的，三次才成功了。閃光咒是最簡單的一類咒語了，隻用來照明，學起來非常簡單，隻要有點魔法天賦的人都能用出來。
但是魔力的掌控和運用方麵已經開始涉及皮毛了，已經遠超二年級學生了。大腦思維靈活，天賦卻不高，但是她並沒有發現什麽特別的地方，天賦是天生的，就好像人家哈利手隨便一抖，魔杖都能有較強烈反應，發出有些許威力的攻擊，沒天賦的就是一直練都會出錯還爆炸的那種。
“真是難以置信，斯特蘭先生，剛才的程度已經比同齡人高出不少了。”麥格教授還是給出了比較中肯的評價。
“教授”赫敏說。
“早上好，教授。”卡尼說。
“早上好，斯特蘭先生和格蘭傑小姐，希望你們變形課有較高的表現。”麥格教授說完就走到講台，開始準備這節課需要的道具。
有不少學生開始陸陸續續的來到教室，赫敏也沒在跟他講話。
他們的所有課程都是合班課，變形課是和拉文克勞一起上，納威和西莫倒是在上課鈴響前剛剛好到了，哈利和羅恩估摸著是涼了。
“變形術是你們在霍格沃茨課程中最複雜也是最危險的法術。”麥格教授說，“任何人要在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不準他再進來。我可是警告過你們了。”
然後，她把她的講桌變成了一頭豬，然後又變了迴來，學生們看的眼睛都直了，恨不能馬上開始學，可是他們很快就會明白，要想把東西變成動物，那還得需要好長一段時間呢。
“教授！，變形術把死物變成活物，那它還是死物嗎，這不就像創造一個生命嗎？”卡尼提出了自己的疑惑。
“這並不是創造生命，它是依靠魔力維持的，沒有魔力就會變迴原型，是有時效的，斯特蘭先生。”麥格教授說。
“那被變形成的生物有思維和思考能力嗎？如果魔力足夠的話，那能不能一直維持下去。如果變形出來的生命，用魔力維持，像一個真正生命一樣活著的話，那它最後還是原來的那件物品嗎？”卡尼又是一堆問題轟炸，對於變形術他真的是有許多疑問。
“斯特蘭先生，你問的這些都不在本次課的範圍內。”麥格教授臉上看不出表情。
“我隻是問問，有太多想不明白的了。”卡尼察覺自己好像說的有點多。
“這些你在以後的課上我會一一為你解答。”麥格教授說，“好了，我們繼續上課。”
周圍其他人聽著這超前的對話，都呆住了，太難理解了，隻有寥寥幾人聽明白了，基本上都是拉文克勞的學生，格蘭芬多也就赫敏聽懂了，不懂的人完全是驚呆了，懂的完全陷入沉思。
不過麥格教授很快就讓他們迴過神來了…………
果然，變形課就是是一大堆理論，要抄一大堆要點筆記，卡尼理解起來到不是很困難，畢竟是一年級課程，不會太深奧。
所有人都在抄筆記時，教室門忽然被推開了，是哈利和羅恩，他們終於到了。
“你們遲到了三十分鍾。”麥格教授目光不善的看著他們兩個，“我是不是應該把你們其中一個變成鍾表，這樣至少你們其中一人能準時。”
“我們迷路了。”哈利說，他的眼睛是多麽幹淨，說這句話的時候是多麽義正言辭，字正腔圓，都不遲疑。睡過頭了就睡過頭了，迷路還能迷路三十分鍾不成。
“那就變成地圖，找座位就不需要地圖了吧。”麥格教授也不打算追究，誰讓遲到的是哈利呢，情有可原。
麥格教授還給出了任務，每個人都發了跟火柴，下課前把火柴變成針。
手快的抄完筆記，就已經開始擼起袖子準備大幹一場了。
“火柴變針！““變針針！““快快變針！“變形咒沒有固定的魔咒，抄完筆記的人都開始用針的形容詞當咒語。
卡尼，把筆記抄完，基本就已經了解的差不多了。變形術深奧的地方在於想象，和精神力。你需要在腦子裏構思出你要變的東西，並且要非常詳細，清晰，而且你得對那東西非常了解它的結構，作用，形體。
說要變針每個人都能想到針的樣子，但是那還遠遠不夠，不夠清晰，不夠堅定，不夠全麵。比如你揮杖的時候突然思維飄一下，沒集中精神，沒有在腦海裏清晰的呈現那跟針的模樣，和各種特征，那這就毫無變化，因為你自己都沒有意誌的堅定和思維的想像你需要的東西，隻是一個模糊的定義，是很難成功的，至於會不會爆炸那就得看個人了。
這就是變形術難的地方，貼近要變的東西的形容詞當咒語，也是幫助剛入門學習變形術注意力集中的一個方法，因為高級的變形術是沒有咒語的。
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“變針！變針“哈利就比較直接了。
“又細又尖！“赫敏練的比較認真，她的咒語一直都這句。
卡尼也加入了練習，他先前在想咒語。
“尖細成針，堅硬如鐵！“卡尼則把針的形狀，跟物質屬性都結合到了。
魔杖一揮，然並卵。卡尼又試了四五次，沒反應…………
或許是是之前的閃光咒把魔力的用完了，卡尼如此想到。
“嘿，赫敏，你的起變化了！“卡尼離赫敏最近，最先發現了“好厲害哦！“
卡尼早在上課的時候就發現了赫敏的小情緒，應該是那發閃光咒打擊到她了，畢竟他也是過來人，還是哄一哄吧。
赫敏沒說什麽，隻是白了他一眼，她的火柴能這麽快出現變化完全是她偷偷的試了下卡尼說的魔咒。
果真出現了變化，火柴變細小了，有點像牙簽但是一邊粗一邊細，材質倒是沒變化，這是變黑了。
“非常不錯，格蘭傑小姐，再接再厲。格蘭芬多加五分！“麥格教授看著赫敏那根“火柴“，第一節課就能使火柴有些變化就已經不錯了，這跟火柴已經接近一半變成針了。
周圍格蘭芬多的人都愉悅起來，畢竟第一節課就加五分，學院杯什麽的已經在像小獅子招手了。
加分製度，每堂課隻能給一個學院最大加扣二十分。
赫敏紅著臉沒有說話，聽著周圍小聲誇張她，她非常糾結，因為這完全是卡尼魔咒的功勞，說不定他在試幾次就能成功了，這是她看著他在苦思冥想（發呆）發明的魔咒，自己卻竊取了他的勞動成果。
一堂課下來，也就赫敏讓火柴起了變化，直接澆滅了大多數人對變形課的熱衷。