-很多老師都要看午休，基本上隻能眯一下，還要隨時關注學生的狀態！
-...那我還是老老實實地待在公司吧，好歹還有午休。
在很多彈幕在共情教師職業的時候，插進了幾條不和諧的聲音。
-老師有寒暑假，可憐老師不如可憐一下自己那岌岌可危的假期把！
-對啊，老師周末雙休！還有長達三個月的寒暑假！
-試問哪個職業有三個月的假期！羨慕瘋了。
-老師有什麽辛苦的，人家農民工，工地上的工人才辛苦好吧，在宣揚什麽爛三觀啊！
...
本來一片和諧的彈幕因為這幾條突然就吵鬧了起來。
彈幕中有老師講述了寒暑假需要去各地培訓，還要巡河宣傳防溺水，去各個學生家裏進行家訪，並且已經開始了寒暑期的托管，就有很多人拍手稱快。
還有的老師說自己工資隻有兩三千，立馬就有人反駁，說自己親戚說教師年入最少也有二十萬。
一場戰爭在彈幕打響，很多人都吵得不亦樂乎。
直到一個帶著金色拖尾的人進入到直播間，彈幕才靜默了幾秒。
因為那個人正是江嶼年。
他不僅進來高調，還在紛亂中用vip專用的金色彈幕給大家打招唿。
本來還陷入爭吵的人很多都偃旗息鼓了，徒留那幾個頑固分子還想試圖引起爭端。
然後被江嶼年踢了。
很多人都愣住了，大家都不知道江嶼年是從哪裏搞來的房管。
反正直播是平靜了許多。
跟隨著江嶼年一起進來的是一票新的粉絲，他們也很好奇，是什麽節目的直播間讓江嶼年發去微博。
見此情形，很多人在彈幕上發出了對江嶼年的問話，江嶼年的迴複簡潔明了。
-看節目，別說話，閑聊無關者踢。
這一波扭轉，大家的目光才重新迴到顧予身上。
他仍然在講幾何，直播間還進來了幾個學生在那迴應著顧予的提問。
問就是被家長逼著進來聽得。
--------------------
第七十一章
====================
節目組也沒想到，這一期的直播會這麽火爆，已經連續上了好幾條熱搜了。
並且這個熱搜還不是自己買來的，而是實實在在的討論度上去的。
教師職業詞條的爭執熱度在這幾天內一直都很高，微博上每次都是隻要出現教師的詞條，都能引起很多樓的爭執。
這個職業曾是各個家長心裏的白月光，一直都覺得是很適合自家孩子的安穩工作。
因為在他們那個年代，家長很多都很尊重教師，想讓老師對自家孩子上心一些。
似乎是從信息化時代到來後，很多社會現實中不敢說話的極端渣滓就紛紛冒頭了，將矛頭對準了曾嚴厲管教過自己的教師，用個例囊括整體，將這個職業逐漸推向風口浪尖，似乎人人都可以上來責備兩句。
信息發達本是為了讓更多人了解這個世界，更快捷地接收消息，卻被充滿惡意的人充作傷害同胞的一把利刃。
可是，網絡本就不該被當作傷人兇器。
備完課後，顧予跟節目組的人商量了一下，用自己的私人賬號發了一條長博，並置頂了。
-我是演員顧予，教師這個職業我之前也是沒接觸過的，之前曬出來的教師資格證也是我家人讓我大學期間去考的。
我尤記得當時看到烏申斯基的名言“教師是過去和未來之間的一個活的環節，它的事業，從表麵來看雖然平凡，卻是曆史上最偉大的事業之一。” (1)，盡管我作為老師體驗隻有短短的幾天，但我在實踐中也切實地體驗到了這份職業的不容易。
之前隻在背教育學心理學的時候知道，教師需要教書育人，教育工作具有長期性，當時不覺，直到自己實踐起來，才發現的確是道阻且長，對學生的教育是潛移默化的，那短短的幾個文字，可能教師背後所需要付出的是成倍的努力，甚至還可能收效甚微。
教師的隊伍走到如今已經很龐大了，龐大的隊伍裏必然會有些有違師德的，網絡能做的應是讓其他教師引以為戒，而不是像如今這樣，以網絡為刃，一刀一刀刺向整個教師群體，你刺向這個群體的每一刀，或許都是刺向孩子們的未來。
衷心的願大家能尊重每個職業，也願各位在自己的崗位上大放異彩！
這條微博發出去後，不僅節目組的人轉發了，那沉寂多年不發博的紀江也轉發了，底下的粉絲都開啟了狂歡。
江嶼年也緊跟其後點了轉發，還配上了幾句附和的話。
這一波操作讓他的粉絲更迷惑了。
有位粉絲十分大膽在評論下麵跟他開玩笑，說他是不是想追顧予。
很顯然不會得到迴複，很多人都沒把這個評論放在眼裏。
顧予看到了江嶼年的轉發，指尖頓了一下，黑沉的眼睛中卻沒什麽波動，像是看見陌生推文一樣翻了上去。
他們離婚已經快一年了，他現在的心已經差不多平靜下來了，盡管有時候還是會想起一些情景，但他的心裏再也掀不起風浪了，似乎那些年，都是他的大夢一場。
放下手機後，他就去洗漱睡覺了，畢竟第二天還有直播拍攝。
這幾天他根據學生的情況，分別進行了私下的輔導，但有些學生還是厭學情緒嚴重。
恰好班主任這周要去家訪，他將這件事已經跟班主任說了一下，班主任提議他們跟著她一起去家訪。
在出發之前，班主任就跟他們講過了班上部分學生的情況。
班主任戴著老花鏡，指著名單上的名字，很細致的講述著他們的情況。
班上有很多學生是留守兒童，在家裏是爺爺或奶奶在照顧，自小就幫家裏做農活，用在學習上的心思少。
還有因為家裏的姐妹太多，自己就沒準備要讀書，想著初中畢業進廠掙錢養弟弟妹妹。
班主任一邊講著一邊感慨，老花鏡下的眼睛中帶著幾分感傷，顧予和紀江安靜地聽著。
大致情況講完後，三人拿著材料開啟了家訪。
班主任帶著兩個人走著山路，走過土路，擔心兩位小年輕不習慣，稍稍放慢了步子，像講故事一般的講起自己年輕的時候。
她說她是這個村子裏長大的，是這個村裏出來的第三個大學生，小時候立誌要走出村子，闖出屬於自己的一片天。
然而走出去之後發現外麵的世界很大，自己不過是滄海一粟，當年的鴻鵠之誌就是紙上談兵，根本難以得到實現，最終她毅然地辭掉了日複一日重複的工作，迴村來教書。
外麵的世界確實光輝燦爛，在這樣的世界之下，她的力量渺小的如塵埃，因此她想讓村裏的學生能憑借自己的能力走出村去，看一看這盛世。
聽著班主任講述的故事，不僅顧予和紀江臉上多了幾分欽佩，直播間的彈幕也都刷了起來，大多數都是很正能量的話。
三人走過土路就來到了一個叫楊盼娣的女生家。
楊盼娣正在家門口洗衣服，旁邊坐著一個約摸三歲的娃娃。
她一邊洗著衣服，一邊出聲給弟弟講著故事。
“盼娣。”
班主任低低地喊了一聲。
楊盼娣這才注意到班主任來了，後麵還跟著新來的兩個老師，她有些局促地站了起來，將沾水的手不斷地在身上擦拭著。
晌久，她才鞠了一躬，怯怯地喊了一聲。
“楊老師，顧老師，紀老師好。”
“盼娣，你衣服還沒洗好？”
從屋內傳出了一個婦人的聲音，出門目光就跟三個老師對上了，臉上的不耐立馬消失了。
“哎喲，楊老師來了啊，是不是我們家盼娣上學又不聽話了？”
顧予皺了下眉頭，班主任則是麵不改色地應道：“盼娣這孩子在學校還是蠻乖的，聽講還是蠻認真的，但私下也要花功夫啊，迴家來也要多刷刷題，初中不照小學，還是需要大量的練習的。”
“誒喲，楊老師你也知道我家情況，哪裏還能讓丫頭花時間讀書啊。”婦人一臉慈愛地看著小兒子，又道：“何況盼娣現在有弟弟，女孩生來讀書就不照男孩子，她要是把弟弟供出來，自己也是享福的嘞。”
婦人覺得自己說的有道理，一邊摸著自家寶貝兒子的頭一邊說：“都說有兒的家裏有福氣，她不讀書供養弟弟也算是她的福氣了。”
聽到這句話，顧予立馬黑了臉。
重男輕女這個觀念有多害人，他之前就已經切身體會到了，李瀟到現在的狀態都沒完全恢複過來。
造成的影響說是終生的都不為過。
“這位家長，你說的不對，女孩生來讀書不照男孩子，有什麽事實證明嗎？”一口氣說完後，顧予意識到這是直播後，他緩和了一下語氣，看著楊招娣“拿自己的人生去換這虛無縹緲的福氣，真的會覺得劃算嗎？”
婦人被他說的話氣到了，臉色鐵青，看起來下一秒就要上來撕他了。
“這位老師，你年輕不懂我不怪你，女孩子本來就不用讀太多書，你看城市裏那麽多讀過書的女孩，眼界高的嘞，直說看不上我們村裏的男娃哩，這書讀多了有什麽用，還不如供養一下家裏的男娃。”
婦人像倒豆子一樣的說了一大堆，用自己從小被洗腦的歪理來爭執。
看著她這樣，顧予隻覺得悲哀。
他知道重男輕女並不是個例，到處都有，一直都沒法根除，因為一直有人拿著這封建的觀念，給女孩子洗腦著，一代洗腦一代。
所以會出現一堆心不甘情不願的“伏弟魔”以及心甘情願的“伏地魔”，而這則會影響女孩們的一生。
深吸一口氣，顧予也不打算多與婦人交流，而是將楊招娣叫到了一旁，低聲問道。
“你還想接著讀書嗎？”
楊招娣的成績雖然不太好，但她卻很努力，看得出來她是想繼續讀書的。
“我想，我想成為書上那些厲害的女士。”楊招娣抬起頭看著顧予，迴答的十分幹脆。
“好，好，那你一定要好好努力讀書，顧老師也想看你成為厲害的女士。”顧予抬手摸了摸楊招娣的頭後轉身走向那婦人。
“這位家長，你的想法恕我不能苟同，但我們今天來是想告訴你，學校近期有投資，是麵向成績優異學生的獎勵，能連續拿到三次第一的學生可以拿到五千，順次下去，前十都是有獎金的。”
聽到他的講述，婦人明顯心動了，迫不及待地打斷道。
“那盼娣這成績可以衝這個獎嗎？”
“可以，隻不過最近還是需要多做做題鞏固一下，不然是拿不到獎金的。”顧予說完看了一眼楊盼娣。
婦人臉上的陰霾一掃而空，立馬去拉楊盼娣的手。
“你看你這孩子，這麽好的事你咋不說呢，老師都叫你多做題，你聽到了嗎，一天天的就想著到處玩！”
-...那我還是老老實實地待在公司吧，好歹還有午休。
在很多彈幕在共情教師職業的時候，插進了幾條不和諧的聲音。
-老師有寒暑假，可憐老師不如可憐一下自己那岌岌可危的假期把！
-對啊，老師周末雙休！還有長達三個月的寒暑假！
-試問哪個職業有三個月的假期！羨慕瘋了。
-老師有什麽辛苦的，人家農民工，工地上的工人才辛苦好吧，在宣揚什麽爛三觀啊！
...
本來一片和諧的彈幕因為這幾條突然就吵鬧了起來。
彈幕中有老師講述了寒暑假需要去各地培訓，還要巡河宣傳防溺水，去各個學生家裏進行家訪，並且已經開始了寒暑期的托管，就有很多人拍手稱快。
還有的老師說自己工資隻有兩三千，立馬就有人反駁，說自己親戚說教師年入最少也有二十萬。
一場戰爭在彈幕打響，很多人都吵得不亦樂乎。
直到一個帶著金色拖尾的人進入到直播間，彈幕才靜默了幾秒。
因為那個人正是江嶼年。
他不僅進來高調，還在紛亂中用vip專用的金色彈幕給大家打招唿。
本來還陷入爭吵的人很多都偃旗息鼓了，徒留那幾個頑固分子還想試圖引起爭端。
然後被江嶼年踢了。
很多人都愣住了，大家都不知道江嶼年是從哪裏搞來的房管。
反正直播是平靜了許多。
跟隨著江嶼年一起進來的是一票新的粉絲，他們也很好奇，是什麽節目的直播間讓江嶼年發去微博。
見此情形，很多人在彈幕上發出了對江嶼年的問話，江嶼年的迴複簡潔明了。
-看節目，別說話，閑聊無關者踢。
這一波扭轉，大家的目光才重新迴到顧予身上。
他仍然在講幾何，直播間還進來了幾個學生在那迴應著顧予的提問。
問就是被家長逼著進來聽得。
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第七十一章
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節目組也沒想到，這一期的直播會這麽火爆，已經連續上了好幾條熱搜了。
並且這個熱搜還不是自己買來的，而是實實在在的討論度上去的。
教師職業詞條的爭執熱度在這幾天內一直都很高，微博上每次都是隻要出現教師的詞條，都能引起很多樓的爭執。
這個職業曾是各個家長心裏的白月光，一直都覺得是很適合自家孩子的安穩工作。
因為在他們那個年代，家長很多都很尊重教師，想讓老師對自家孩子上心一些。
似乎是從信息化時代到來後，很多社會現實中不敢說話的極端渣滓就紛紛冒頭了，將矛頭對準了曾嚴厲管教過自己的教師，用個例囊括整體，將這個職業逐漸推向風口浪尖，似乎人人都可以上來責備兩句。
信息發達本是為了讓更多人了解這個世界，更快捷地接收消息，卻被充滿惡意的人充作傷害同胞的一把利刃。
可是，網絡本就不該被當作傷人兇器。
備完課後，顧予跟節目組的人商量了一下，用自己的私人賬號發了一條長博，並置頂了。
-我是演員顧予，教師這個職業我之前也是沒接觸過的，之前曬出來的教師資格證也是我家人讓我大學期間去考的。
我尤記得當時看到烏申斯基的名言“教師是過去和未來之間的一個活的環節，它的事業，從表麵來看雖然平凡，卻是曆史上最偉大的事業之一。” (1)，盡管我作為老師體驗隻有短短的幾天，但我在實踐中也切實地體驗到了這份職業的不容易。
之前隻在背教育學心理學的時候知道，教師需要教書育人，教育工作具有長期性，當時不覺，直到自己實踐起來，才發現的確是道阻且長，對學生的教育是潛移默化的，那短短的幾個文字，可能教師背後所需要付出的是成倍的努力，甚至還可能收效甚微。
教師的隊伍走到如今已經很龐大了，龐大的隊伍裏必然會有些有違師德的，網絡能做的應是讓其他教師引以為戒，而不是像如今這樣，以網絡為刃，一刀一刀刺向整個教師群體，你刺向這個群體的每一刀，或許都是刺向孩子們的未來。
衷心的願大家能尊重每個職業，也願各位在自己的崗位上大放異彩！
這條微博發出去後，不僅節目組的人轉發了，那沉寂多年不發博的紀江也轉發了，底下的粉絲都開啟了狂歡。
江嶼年也緊跟其後點了轉發，還配上了幾句附和的話。
這一波操作讓他的粉絲更迷惑了。
有位粉絲十分大膽在評論下麵跟他開玩笑，說他是不是想追顧予。
很顯然不會得到迴複，很多人都沒把這個評論放在眼裏。
顧予看到了江嶼年的轉發，指尖頓了一下，黑沉的眼睛中卻沒什麽波動，像是看見陌生推文一樣翻了上去。
他們離婚已經快一年了，他現在的心已經差不多平靜下來了，盡管有時候還是會想起一些情景，但他的心裏再也掀不起風浪了，似乎那些年，都是他的大夢一場。
放下手機後，他就去洗漱睡覺了，畢竟第二天還有直播拍攝。
這幾天他根據學生的情況，分別進行了私下的輔導，但有些學生還是厭學情緒嚴重。
恰好班主任這周要去家訪，他將這件事已經跟班主任說了一下，班主任提議他們跟著她一起去家訪。
在出發之前，班主任就跟他們講過了班上部分學生的情況。
班主任戴著老花鏡，指著名單上的名字，很細致的講述著他們的情況。
班上有很多學生是留守兒童，在家裏是爺爺或奶奶在照顧，自小就幫家裏做農活，用在學習上的心思少。
還有因為家裏的姐妹太多，自己就沒準備要讀書，想著初中畢業進廠掙錢養弟弟妹妹。
班主任一邊講著一邊感慨，老花鏡下的眼睛中帶著幾分感傷，顧予和紀江安靜地聽著。
大致情況講完後，三人拿著材料開啟了家訪。
班主任帶著兩個人走著山路，走過土路，擔心兩位小年輕不習慣，稍稍放慢了步子，像講故事一般的講起自己年輕的時候。
她說她是這個村子裏長大的，是這個村裏出來的第三個大學生，小時候立誌要走出村子，闖出屬於自己的一片天。
然而走出去之後發現外麵的世界很大，自己不過是滄海一粟，當年的鴻鵠之誌就是紙上談兵，根本難以得到實現，最終她毅然地辭掉了日複一日重複的工作，迴村來教書。
外麵的世界確實光輝燦爛，在這樣的世界之下，她的力量渺小的如塵埃，因此她想讓村裏的學生能憑借自己的能力走出村去，看一看這盛世。
聽著班主任講述的故事，不僅顧予和紀江臉上多了幾分欽佩，直播間的彈幕也都刷了起來，大多數都是很正能量的話。
三人走過土路就來到了一個叫楊盼娣的女生家。
楊盼娣正在家門口洗衣服，旁邊坐著一個約摸三歲的娃娃。
她一邊洗著衣服，一邊出聲給弟弟講著故事。
“盼娣。”
班主任低低地喊了一聲。
楊盼娣這才注意到班主任來了，後麵還跟著新來的兩個老師，她有些局促地站了起來，將沾水的手不斷地在身上擦拭著。
晌久，她才鞠了一躬，怯怯地喊了一聲。
“楊老師，顧老師，紀老師好。”
“盼娣，你衣服還沒洗好？”
從屋內傳出了一個婦人的聲音，出門目光就跟三個老師對上了，臉上的不耐立馬消失了。
“哎喲，楊老師來了啊，是不是我們家盼娣上學又不聽話了？”
顧予皺了下眉頭，班主任則是麵不改色地應道：“盼娣這孩子在學校還是蠻乖的，聽講還是蠻認真的，但私下也要花功夫啊，迴家來也要多刷刷題，初中不照小學，還是需要大量的練習的。”
“誒喲，楊老師你也知道我家情況，哪裏還能讓丫頭花時間讀書啊。”婦人一臉慈愛地看著小兒子，又道：“何況盼娣現在有弟弟，女孩生來讀書就不照男孩子，她要是把弟弟供出來，自己也是享福的嘞。”
婦人覺得自己說的有道理，一邊摸著自家寶貝兒子的頭一邊說：“都說有兒的家裏有福氣，她不讀書供養弟弟也算是她的福氣了。”
聽到這句話，顧予立馬黑了臉。
重男輕女這個觀念有多害人，他之前就已經切身體會到了，李瀟到現在的狀態都沒完全恢複過來。
造成的影響說是終生的都不為過。
“這位家長，你說的不對，女孩生來讀書不照男孩子，有什麽事實證明嗎？”一口氣說完後，顧予意識到這是直播後，他緩和了一下語氣，看著楊招娣“拿自己的人生去換這虛無縹緲的福氣，真的會覺得劃算嗎？”
婦人被他說的話氣到了，臉色鐵青，看起來下一秒就要上來撕他了。
“這位老師，你年輕不懂我不怪你，女孩子本來就不用讀太多書，你看城市裏那麽多讀過書的女孩，眼界高的嘞，直說看不上我們村裏的男娃哩，這書讀多了有什麽用，還不如供養一下家裏的男娃。”
婦人像倒豆子一樣的說了一大堆，用自己從小被洗腦的歪理來爭執。
看著她這樣，顧予隻覺得悲哀。
他知道重男輕女並不是個例，到處都有，一直都沒法根除，因為一直有人拿著這封建的觀念，給女孩子洗腦著，一代洗腦一代。
所以會出現一堆心不甘情不願的“伏弟魔”以及心甘情願的“伏地魔”，而這則會影響女孩們的一生。
深吸一口氣，顧予也不打算多與婦人交流，而是將楊招娣叫到了一旁，低聲問道。
“你還想接著讀書嗎？”
楊招娣的成績雖然不太好，但她卻很努力，看得出來她是想繼續讀書的。
“我想，我想成為書上那些厲害的女士。”楊招娣抬起頭看著顧予，迴答的十分幹脆。
“好，好，那你一定要好好努力讀書，顧老師也想看你成為厲害的女士。”顧予抬手摸了摸楊招娣的頭後轉身走向那婦人。
“這位家長，你的想法恕我不能苟同，但我們今天來是想告訴你，學校近期有投資，是麵向成績優異學生的獎勵，能連續拿到三次第一的學生可以拿到五千，順次下去，前十都是有獎金的。”
聽到他的講述，婦人明顯心動了，迫不及待地打斷道。
“那盼娣這成績可以衝這個獎嗎？”
“可以，隻不過最近還是需要多做做題鞏固一下，不然是拿不到獎金的。”顧予說完看了一眼楊盼娣。
婦人臉上的陰霾一掃而空，立馬去拉楊盼娣的手。
“你看你這孩子，這麽好的事你咋不說呢，老師都叫你多做題，你聽到了嗎，一天天的就想著到處玩！”