數天的時間裏，徐瀅瀅放走了大批的過往商隊，因為這些商隊裏沒有紙張的原因。
這幾天以來，他們的收入可謂是慘淡至極。
小弟之中也起了不少怨言，都不敢明說。
他們收入越少，寨民挨餓的幾率就越大。
他們是出來找吃的，沒有找到吃的，就是他們的失敗。
徐瀅瀅可不管他們的，她目前滿腦子都是如何搞到筆墨紙硯，因為，隻有這些東西，才能改變蟒山的現狀。
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父親給了蟒山人一生存下來的希望，她不想蟒山再這樣沒有尊嚴的生存下去。
她想改變蟒山人的情況。
所以，這事必須得成功。
這幾天，她幾乎都是駐守在險峻的路口，希望早點能夠找到所需物品。
一眾兄弟不解，但也隻能陪同。
山寨內。
陳餘生依舊每日給孩子們講故事，然後故事之餘簡單的講授一些三字經千字文的內容。
一點一點的給孩子傳授一些文化知識。
這些蟒山的孩子並沒有接觸過任何教育，他們的人生正肆意成長。
根本沒受過什麽啟蒙教育，正因如此，陳餘生這才從三字經千字文這種啟蒙書籍開始。
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不過，由於這些孩子生於山寨，接觸到的父輩祖輩都是山賊出身，性格秉性頑劣。
一開始給他們講授三字經的時候，這些孩子一個個的臭著臉，甚至還出言威脅陳餘生別給他們講這些婆婆媽媽的東西。
趕緊講故事才是王道。
可是，講故事並不是陳餘生的目的，他的目的，是想通過講故事的方式來吸引這些孩子，然後在故事之間穿插一些做人做事的教育。
隻是這些孩子一個個的頑劣的很，壓根就不想聽那些大道理，背書的話更是拋到了腦後。
一開始這些頑劣的孩子起哄時，還被秋秋給打壓下去了。
秋秋雖說是大當家的貼身丫鬟，但自幼和大當家的一起長大，情同姐妹，他們可不敢頂撞秋秋。
後來在這些孩子在秋秋不在的時候為難陳餘生，陳餘生便直接以不講故事為威脅。
這些孩子聽了這麽久的故事，早就習以為常，而且在這個信息匱乏的山寨之中，陳餘生口中的故事就像是為他們打開了一扇了解外界的窗戶。
那些故事就像他們身上的蟲癮一樣，不聽就覺得難受。
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特別是那個關於猴子的故事，最精彩了。
要是不能聽了，那可比殺了他們還難受。
所以，就算有幾個小孩頑劣，和陳餘生作對，自從陳餘生威脅不接受三字經等的書籍的話，就不講故事了。cascoo
大多數孩子都害怕聽不到猴子的故事，都紛紛向陳餘生妥協，表示隻要陳餘生肯繼續講猴子的故事，就算是讓他們全背下來，都沒問題。
那幾個頑劣的孩子終究是拗不過大多數小孩，也隻得認慫，聽從陳餘生的安排。
就這樣，陳餘生依靠一個猴子的故事，在這群小孩之中站穩了腳跟。
這些孩子每天聽完一兩章猴子的故事後，便開始背誦三字經和千字文。
一聲聲朗朗的讀書聲，逐漸在陳餘生的小院中響起來，然後迴蕩在整個蟒山山寨之中。
讀完三字經等文章後，便是每日無聊的習字識字。
這個環節是秋秋最喜歡的，每天這個時候，她都學的特別認真。
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其他孩子並不喜歡，總想偷跑出去，但每一次都被秋秋給揪了迴來。
被抓的孩子總是用純真至極的眼神看著秋秋：“秋秋姐，這寫字也太難了，我不學了，求求你放我走吧，掏鳥窩都比這好玩。”
秋秋哪裏肯同意，直接瞪了他一眼，這小子便慫了，重新坐在地上，漫不經心的隨意在地上沙盤揮畫著。
每到傍晚的時候，陳餘生才會放這些孩子離開。而且，在他們離開的時候，還特別囑咐第二天將會要求他們背誦三字經的內容。
讓他們迴去好好背誦。
這些孩子並不識字，這裏也沒有課本。
一切的傳授隻能像歌謠那樣口授，雖說是讓他們第二天背誦，但是，陳餘生也沒一定的要求，口授這東西，他們能記住多少是多少。
並不強求。
畢竟，他們的基礎實在太過薄弱，甚至說一點基礎都沒有。
有的孩子害怕陳餘生會抽到自己背誦。
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一路上都在高聲念著三字經。
不少孩子見狀也紛紛效仿。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。狗不叫，貓不來……”
“錯了，狗子，是苟不叫，性乃遷……”
山道上，依舊迴蕩著朗朗的讀書聲。
劉武和榮三一直關注著陳餘生的動向，本來以為陳餘生是個懦弱無用的書生。
在觀察他幾天之後，發現陳餘生一直都在小院裏給山寨的孩子們講故事。
懦弱無用的標簽更加釘在了陳餘生的身上。
但今天山寨裏突然傳來朗朗書聲，他沒讀過書，也不知道孩子們念的是什麽，不過，還是這讓劉武察覺到了一絲不妙的意味。
可冥思苦想好久，依舊不得解答。
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“這小子教這些孩子的是什麽東西？像是歌謠又不像歌謠的？”
榮三待在劉武的身旁同樣抓耳撓腮，這些孩子念叨的他好像在哪裏聽過，但是一時間又想不起來。
沒一會兒他像是想起了什麽？
“二哥，這些孩子並不是唱歌啊，他們口中念叨的……好像是書本上的東西哎？”
劉武聞言立刻警覺起來，“書本裏的東西？你確定？”
榮三點了點頭，“當初跟著老當家的去過瓦廟村，哪裏有家學堂，我就在哪裏聽到過……”
不好。
他暗道一聲。
隨後，立刻察覺到剛才為什麽會有一絲危險的感覺了。
這陳餘生看上去手無縛雞之力，但是，卻善於攻心啊！
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他給這些孩子講故事，傳授他們書本裏的內容。
很明顯就是想從這些娃娃入手，改變他們的思想，從而控製他們。
大人們的思想觀念已經基本固定了，陳餘生要想做大人們的文章，幾乎是不可能的。
所以，他隻能從這些娃娃們入手。
若是運用的到當，恐怕這些孩子會唯他是從。
到那時，他的影響力擴大之後，再加上大當家的庇護，想要動他可就難了。
“不行，不能讓這小子把咱們山寨的娃娃們給毒害了！”
他作為山賊二把手之子，自然明白山賊需要的是有頭無腦的莽夫，這樣的人才會聽從調遣。
若是他們每個人都有了文化，有了獨立的思想，想法一多，那不服管教的人恐怕就多了，到那時還得了，整個山賊窩不就亂了套了，管不了了不是。
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隻是這些孩子一個個的頑劣的很，壓根就不想聽那些大道理，背書的話更是拋到了腦後。
一開始這些頑劣的孩子起哄時，還被秋秋給打壓下去了。
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後來在這些孩子在秋秋不在的時候為難陳餘生，陳餘生便直接以不講故事為威脅。
這些孩子聽了這麽久的故事，早就習以為常，而且在這個信息匱乏的山寨之中，陳餘生口中的故事就像是為他們打開了一扇了解外界的窗戶。
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