第54章背書！
他們都知道，這個時候不需要對對方的巍進行任何美化和神化，如實迴答就是對對方巍最大的恭維。一個從來沒有高考拿過第一的人取得了這樣前所未有的成績，這種影響絕對大於一個平時很神的學生！
當然，他們如實地講述了方巍在高一高二時幾乎完整地準備數學競賽的特殊經曆。他直到初三上學期結束才和他的班級一起學習，包括剛迴來時方巍的最低點，他也隻是把自己考了不到400分的東西說了出來。
老師們的迴答震驚了電視台工作人員。
他們都以為方巍能考出這樣的750分，平時成績一定很拔尖，平時甚至可能接近滿分。然而，結果完全不同。方巍在高考前三個月才考了不到400分！
也就是說，短短幾個月，從不到400分到了750分！
這種衝擊真的太強烈了！
記者采訪了幾位老師後，對對方平時在學校的情況有了清晰的了解。過了一會兒，他們醒悟過來，采訪了對方的母親劉梅。
在鏡頭前，劉梅起初還有點緊張，但當方巍站在她身邊抓住她的手時，她的表情終於逐漸放鬆了。對她來說，她的兒子方巍站在她身邊，她覺得她有了依靠和信心。
對於記者提出的問題，比如她平時和方巍是怎麽相處的，方巍小時候是怎麽表現的，她是怎麽教育方巍的等等，她都一一認真的迴答了。
劉梅沒有美化鳴巍。
她非常認真誠實地迴答了每一個問題。
例如，方巍小時候並不聰明，但他相當愚蠢。他五歲的時候甚至尿床等等。
而且方巍小時候很調皮，尤其是七八歲的時候。她經常不聽話，總是和孩子打架，這導致她每天都要向鄰居和學校同學，主管等道歉。
但是方巍的天賦，她也是如實告訴你的，比如方巍從小就對數字非常敏感，對數字遊戲情有獨鍾，小學時算術經常得滿分。
至於她和方巍的關係，她伴侶的教育等等，她說最主要的是愛和寬容。她老實說，她沒讀過多少書，也不知道多少道理。所以，沒有辦法用科學的方法教育她的兒子。當方巍小時候調皮搗蛋的時候，她也很生氣，但是想到這是她唯一的兒子，不管他有多調皮，他都是她的兒子，是她生命中唯一的依靠，所以她必須要包容。
當然，寬容並不意味著完全不管。她會一直跟兒子講道理，生氣的時候會用藤條抽他。
然而，她覺得最重要的是方巍是明智的。小學四五年級後，方巍很少惹她生氣。她受了委屈，會來安慰她。初中後，她沒有照顧方巍的學習。第一，她不懂，也管不了。第二，她相信學校的老師。第三，她必須出去工作掙錢供方巍上學。因此，從初中開始，方巍幾乎完全是她自己的。
至於她如何與方巍相處，她認為會更容易，有點像朋友。有時候她問他的情況，有時候他也會問她她的情況。他們會互相信任，不會給對方太大壓力。她從來不會因為兒子考不好而罵他，兒子也知道她為了他的教育而努力，所以她總是懂事，努力學習，不亂花錢。
隨著劉梅一個問題一個問題的敘述，方巍的成長過程和軌跡逐漸完整地呈現在電視台工作人員和學校裏的老師麵前。也是學校的老師第一次了解到這些事情，也是第一次了解到方巍的成長。
隨著方巍的成長軌跡和過程逐漸清晰，電視台工作人員和學校老師心裏感受到一種極其難得的溫暖，同時也感受到一種心酸。
窮人的孩子是早期的主人！
這是每個人聽完方巍的成長後的感受。
劉梅說得輕鬆，說方巍早就很懂事了...
但是為什麽方巍這麽早就明白了呢？
那都是因為家裏的環境！
如果有足夠好的環境，哪個孩子會這麽早熟！哪個孩子不喜歡濺水打滾？向他父母要這個要那個！
最後，當記者問到高考時，劉梅給大家講了發生在她和方巍之間的對話，也講了昨天接到江南大學招生辦電話時，她直接把對方電話掛了，說是騙子。
聽說劉梅對他兒子的實力不了解，他不相信。當方巍說他能考上江南大學的時候，想到方巍發燒的時候，大家都忍不住笑了，尤其是當他聽說劉梅拿江南大學招生辦的電話當詐騙電話的時候，大家都笑彎了腰。
經過對劉梅的采訪，最後，方巍成了領頭人。
作為領主，方巍自然是重中之重。
記者的第一個問題是，他是否提前把考試想得這麽好。對於這個問題，方巍如實說了，考完之後感覺很好，覺得可以去楚華大學或者江南大學，但是真的沒想到會是理科狀元，也沒想到會考滿分。
然後記者問了關於誌願服務的問題。方巍也如實地說，他已經決定去楚華大學主修數學。方巍還解釋了他選擇數學的原因。一是他真的很喜歡數學，二是他不知道自己以後要做什麽專業。他對未來還是有點迷茫。在這樣的情況下，他聽取了老師們的意見，選擇了數學作為自己的專業。數學是科學之母，是很多領域的專業。
記者向方巍詢問學習方法。在這個問題上，方巍謙虛地說，他不善於學習。結果他的迴答直接遭到了附近老師和記者的攻擊。你考了滿分，還跟我說你學習不好？
滿分不擅長學習，那麽誰擅長學習呢？
那太平了，不好說。
看到老師和電視台工作人員對他們的迴答反應激烈，想打人，方巍沒辦法，隻好向大家解釋他的意思。他的意思是他真的沒有什麽好的學習方法，期末成績都是衝上去的，完全是拚出來的。然後他具體講了自己高三最後三個月的學習，包括每天早上起來背單詞，每天刷題。
最後靠死記硬背和一點點理解趕上了。
他記憶力比較好，可以死記硬背，但不一定適合大多數記憶力差的人。
記者的閱曆還是很豐富的。聽了方巍的迴答，他立刻敏銳地抓住了方巍迴答的關鍵，詢問方巍的記憶力有多好，並要求方巍具體解釋一下或展示一下。
麵對記者的提問，方巍猶豫了一下。他不想太出風頭，但最後還是簡單的表現出來了。畢竟他不想誤導後麵很多同學，想辦法讓他們不要學他的方法。
方巍的演示非常簡單粗糙，直接背了幾篇粗糙的古文小說，然後告訴大家，為了提高語文成績，他背了幾乎所有的古文小說和唐詩宋詞中的常用詩詞。
方巍的表現直接震驚了現場的所有人。
尤其是方巍的中文老師，直接傻眼了。
他從教這麽多年，從來沒見過這麽“暴力”的提高語文成績的方法。
我們的英語老師和教了多年英語的張飛也隱約明白了為什麽方巍的英語考試得了滿分。
“就算記憶力超級好，也不一定能拿滿分吧？江城有十幾億人還有像方巍一樣的記憶，但沒有一個人考滿分，所以方巍學生可以拿滿分。肯定還有其他的能力吧？”
過了好一會兒，記者迴過神來，繼續不情願地問方巍，“而且據我所知，數學和綜合管理靠死記硬背是拿不到高分的，更別說滿分了。即使是像語文、英語這種偏重記憶的文科，也不能單靠記憶得滿分。其中有些，比如閱讀理解題、寫作題，對綜合能力的要求更高。”。
“所以我說我很幸運。”
方巍笑了。“如果僅憑記憶就能拿滿分，我會在高考後預估自己的滿分，但實際上我根本沒想到會拿滿分，所以真的是運氣。”
記者:“……”
老師:“…”
每個人都不相信方巍的話。運氣肯定是有的，但絕對不是完全靠運氣。
大家隻是覺得方巍不想多談學習方法。
記者沒有繼續問學習方法，而是開始問其他問題，比如方巍在山城一中的學習情況，和同學相處的情況等等。最後，他問了一些對一個中學生來說敏感的問題，比如，作為一名學生，你如何看待最近對教育係統和高考的猖獗攻擊等。
對於記者的提問，方巍一一作答。他老實說，這方麵很遺憾，因為兩年前沉迷於數學的世界，很少和同學相處。高考歸來後，他一心撲在學習上，所以和同學相處不多。
然而，方巍說他周圍的學生都很好，他們給了他很多幫助。學校的老師甚至在最後一段時間想盡辦法幫他提高成績。
當我聽到方巍的迴答時，趙天的幾個任課老師不禁紅了臉。每個人都感到慚愧。當他們想到這一點時，他們真的不認為他們幫助了方巍，更不用說盡力幫助了。他們唯一做的事情是，英語老師和漢語老師給方巍上了一堂課，並告訴方巍一些科目的特點和學習方法。
但是在記者麵前，他們自然不會否認這些。
隻是他們對方巍的印象都更好。
至於最後的敏感問題，方巍也直接表達了他非常坦誠的意見。“高考製度可能不是最好的製度，但作為一個貧困生，我覺得高考給了我一個在楚華大學這樣優秀的大學學習的機會。所以我覺得在目前的形勢下，對於我們這些大部分家境不好的學生來說，高考是一個相對公平的製度，我們可以去爭取！”
采訪持續了一個多小時，隻有對方魏的采訪持續了半個小時。記者把大家可能最關心的問題都問了，基本上是能想到什麽，能問什麽。
采訪結束後，校長方超邀請方巍母子和電視台全體工作人員在校門口的一號餐廳吃了一頓豐盛的“慶功宴”。這一次，山城一中誕生了優等生方巍，方超感到他的生命充滿了新的活力。
實際上，方巍的成就對他影響不大。對於方巍的成就，會有一些獎勵，但那是方巍的老師會有的。像他這樣的校領導，頂多被領導表揚。就算有獎勵，也隻是一種姿態。他不是那種殘忍又“肮髒”的領導，能做出強行瓜分那些老師部分獎金的行為。
然而，方超仍然很快樂，甚至比那些老師更快樂。一是臉上有光，二是因為他感覺到了一個實現理想的機會。他在山城一中工作了一輩子，五年來一直在想辦法提高學校的影響力和辦學水平，但收效甚微。相反，因為生源流失等問題，這幾年學校一直在走下坡路。
此時，方巍這個逆天的學生，絕對是撼動山城一中的絕佳機會。他可以預見，接下來的中考招生肯定會比去年好很多，甚至可能會吸引一些鄰縣的優秀學生。
他們都知道，這個時候不需要對對方的巍進行任何美化和神化，如實迴答就是對對方巍最大的恭維。一個從來沒有高考拿過第一的人取得了這樣前所未有的成績，這種影響絕對大於一個平時很神的學生！
當然，他們如實地講述了方巍在高一高二時幾乎完整地準備數學競賽的特殊經曆。他直到初三上學期結束才和他的班級一起學習，包括剛迴來時方巍的最低點，他也隻是把自己考了不到400分的東西說了出來。
老師們的迴答震驚了電視台工作人員。
他們都以為方巍能考出這樣的750分，平時成績一定很拔尖，平時甚至可能接近滿分。然而，結果完全不同。方巍在高考前三個月才考了不到400分！
也就是說，短短幾個月，從不到400分到了750分！
這種衝擊真的太強烈了！
記者采訪了幾位老師後，對對方平時在學校的情況有了清晰的了解。過了一會兒，他們醒悟過來，采訪了對方的母親劉梅。
在鏡頭前，劉梅起初還有點緊張，但當方巍站在她身邊抓住她的手時，她的表情終於逐漸放鬆了。對她來說，她的兒子方巍站在她身邊，她覺得她有了依靠和信心。
對於記者提出的問題，比如她平時和方巍是怎麽相處的，方巍小時候是怎麽表現的，她是怎麽教育方巍的等等，她都一一認真的迴答了。
劉梅沒有美化鳴巍。
她非常認真誠實地迴答了每一個問題。
例如，方巍小時候並不聰明，但他相當愚蠢。他五歲的時候甚至尿床等等。
而且方巍小時候很調皮，尤其是七八歲的時候。她經常不聽話，總是和孩子打架，這導致她每天都要向鄰居和學校同學，主管等道歉。
但是方巍的天賦，她也是如實告訴你的，比如方巍從小就對數字非常敏感，對數字遊戲情有獨鍾，小學時算術經常得滿分。
至於她和方巍的關係，她伴侶的教育等等，她說最主要的是愛和寬容。她老實說，她沒讀過多少書，也不知道多少道理。所以，沒有辦法用科學的方法教育她的兒子。當方巍小時候調皮搗蛋的時候，她也很生氣，但是想到這是她唯一的兒子，不管他有多調皮，他都是她的兒子，是她生命中唯一的依靠，所以她必須要包容。
當然，寬容並不意味著完全不管。她會一直跟兒子講道理，生氣的時候會用藤條抽他。
然而，她覺得最重要的是方巍是明智的。小學四五年級後，方巍很少惹她生氣。她受了委屈，會來安慰她。初中後，她沒有照顧方巍的學習。第一，她不懂，也管不了。第二，她相信學校的老師。第三，她必須出去工作掙錢供方巍上學。因此，從初中開始，方巍幾乎完全是她自己的。
至於她如何與方巍相處，她認為會更容易，有點像朋友。有時候她問他的情況，有時候他也會問她她的情況。他們會互相信任，不會給對方太大壓力。她從來不會因為兒子考不好而罵他，兒子也知道她為了他的教育而努力，所以她總是懂事，努力學習，不亂花錢。
隨著劉梅一個問題一個問題的敘述，方巍的成長過程和軌跡逐漸完整地呈現在電視台工作人員和學校裏的老師麵前。也是學校的老師第一次了解到這些事情，也是第一次了解到方巍的成長。
隨著方巍的成長軌跡和過程逐漸清晰，電視台工作人員和學校老師心裏感受到一種極其難得的溫暖，同時也感受到一種心酸。
窮人的孩子是早期的主人！
這是每個人聽完方巍的成長後的感受。
劉梅說得輕鬆，說方巍早就很懂事了...
但是為什麽方巍這麽早就明白了呢？
那都是因為家裏的環境！
如果有足夠好的環境，哪個孩子會這麽早熟！哪個孩子不喜歡濺水打滾？向他父母要這個要那個！
最後，當記者問到高考時，劉梅給大家講了發生在她和方巍之間的對話，也講了昨天接到江南大學招生辦電話時，她直接把對方電話掛了，說是騙子。
聽說劉梅對他兒子的實力不了解，他不相信。當方巍說他能考上江南大學的時候，想到方巍發燒的時候，大家都忍不住笑了，尤其是當他聽說劉梅拿江南大學招生辦的電話當詐騙電話的時候，大家都笑彎了腰。
經過對劉梅的采訪，最後，方巍成了領頭人。
作為領主，方巍自然是重中之重。
記者的第一個問題是，他是否提前把考試想得這麽好。對於這個問題，方巍如實說了，考完之後感覺很好，覺得可以去楚華大學或者江南大學，但是真的沒想到會是理科狀元，也沒想到會考滿分。
然後記者問了關於誌願服務的問題。方巍也如實地說，他已經決定去楚華大學主修數學。方巍還解釋了他選擇數學的原因。一是他真的很喜歡數學，二是他不知道自己以後要做什麽專業。他對未來還是有點迷茫。在這樣的情況下，他聽取了老師們的意見，選擇了數學作為自己的專業。數學是科學之母，是很多領域的專業。
記者向方巍詢問學習方法。在這個問題上，方巍謙虛地說，他不善於學習。結果他的迴答直接遭到了附近老師和記者的攻擊。你考了滿分，還跟我說你學習不好？
滿分不擅長學習，那麽誰擅長學習呢？
那太平了，不好說。
看到老師和電視台工作人員對他們的迴答反應激烈，想打人，方巍沒辦法，隻好向大家解釋他的意思。他的意思是他真的沒有什麽好的學習方法，期末成績都是衝上去的，完全是拚出來的。然後他具體講了自己高三最後三個月的學習，包括每天早上起來背單詞，每天刷題。
最後靠死記硬背和一點點理解趕上了。
他記憶力比較好，可以死記硬背，但不一定適合大多數記憶力差的人。
記者的閱曆還是很豐富的。聽了方巍的迴答，他立刻敏銳地抓住了方巍迴答的關鍵，詢問方巍的記憶力有多好，並要求方巍具體解釋一下或展示一下。
麵對記者的提問，方巍猶豫了一下。他不想太出風頭，但最後還是簡單的表現出來了。畢竟他不想誤導後麵很多同學，想辦法讓他們不要學他的方法。
方巍的演示非常簡單粗糙，直接背了幾篇粗糙的古文小說，然後告訴大家，為了提高語文成績，他背了幾乎所有的古文小說和唐詩宋詞中的常用詩詞。
方巍的表現直接震驚了現場的所有人。
尤其是方巍的中文老師，直接傻眼了。
他從教這麽多年，從來沒見過這麽“暴力”的提高語文成績的方法。
我們的英語老師和教了多年英語的張飛也隱約明白了為什麽方巍的英語考試得了滿分。
“就算記憶力超級好，也不一定能拿滿分吧？江城有十幾億人還有像方巍一樣的記憶，但沒有一個人考滿分，所以方巍學生可以拿滿分。肯定還有其他的能力吧？”
過了好一會兒，記者迴過神來，繼續不情願地問方巍，“而且據我所知，數學和綜合管理靠死記硬背是拿不到高分的，更別說滿分了。即使是像語文、英語這種偏重記憶的文科，也不能單靠記憶得滿分。其中有些，比如閱讀理解題、寫作題，對綜合能力的要求更高。”。
“所以我說我很幸運。”
方巍笑了。“如果僅憑記憶就能拿滿分，我會在高考後預估自己的滿分，但實際上我根本沒想到會拿滿分，所以真的是運氣。”
記者:“……”
老師:“…”
每個人都不相信方巍的話。運氣肯定是有的，但絕對不是完全靠運氣。
大家隻是覺得方巍不想多談學習方法。
記者沒有繼續問學習方法，而是開始問其他問題，比如方巍在山城一中的學習情況，和同學相處的情況等等。最後，他問了一些對一個中學生來說敏感的問題，比如，作為一名學生，你如何看待最近對教育係統和高考的猖獗攻擊等。
對於記者的提問，方巍一一作答。他老實說，這方麵很遺憾，因為兩年前沉迷於數學的世界，很少和同學相處。高考歸來後，他一心撲在學習上，所以和同學相處不多。
然而，方巍說他周圍的學生都很好，他們給了他很多幫助。學校的老師甚至在最後一段時間想盡辦法幫他提高成績。
當我聽到方巍的迴答時，趙天的幾個任課老師不禁紅了臉。每個人都感到慚愧。當他們想到這一點時，他們真的不認為他們幫助了方巍，更不用說盡力幫助了。他們唯一做的事情是，英語老師和漢語老師給方巍上了一堂課，並告訴方巍一些科目的特點和學習方法。
但是在記者麵前，他們自然不會否認這些。
隻是他們對方巍的印象都更好。
至於最後的敏感問題，方巍也直接表達了他非常坦誠的意見。“高考製度可能不是最好的製度，但作為一個貧困生，我覺得高考給了我一個在楚華大學這樣優秀的大學學習的機會。所以我覺得在目前的形勢下，對於我們這些大部分家境不好的學生來說，高考是一個相對公平的製度，我們可以去爭取！”
采訪持續了一個多小時，隻有對方魏的采訪持續了半個小時。記者把大家可能最關心的問題都問了，基本上是能想到什麽，能問什麽。
采訪結束後，校長方超邀請方巍母子和電視台全體工作人員在校門口的一號餐廳吃了一頓豐盛的“慶功宴”。這一次，山城一中誕生了優等生方巍，方超感到他的生命充滿了新的活力。
實際上，方巍的成就對他影響不大。對於方巍的成就，會有一些獎勵，但那是方巍的老師會有的。像他這樣的校領導，頂多被領導表揚。就算有獎勵，也隻是一種姿態。他不是那種殘忍又“肮髒”的領導，能做出強行瓜分那些老師部分獎金的行為。
然而，方超仍然很快樂，甚至比那些老師更快樂。一是臉上有光，二是因為他感覺到了一個實現理想的機會。他在山城一中工作了一輩子，五年來一直在想辦法提高學校的影響力和辦學水平，但收效甚微。相反，因為生源流失等問題，這幾年學校一直在走下坡路。
此時，方巍這個逆天的學生，絕對是撼動山城一中的絕佳機會。他可以預見，接下來的中考招生肯定會比去年好很多，甚至可能會吸引一些鄰縣的優秀學生。