格格少女又看向顧然，她必須承認，一身白大褂、身姿筆挺的顧然，很像她玩的乙女遊戲男主角，而且還是男主角中男主角。
乙女遊戲有好幾位男主角，而所謂男主角中的男主角，不僅是官方認可的正宮，還是玩家認可的最愛。
顧然也看過來。
“我不會認輸的。”格格少女對他捏拳。
“這樣的對手才有打倒的意義。”顧然說。
蘇晴翻閱中午的病房記錄，頭也不抬地說：“你非要把病人當成對手的話，我隻能扣你的工資了。”
“扣他工資！”格格舉起捏緊的拳頭，從展示暴力變成合法的抗議示威。
“我要克服一切羞恥與困難，完成每天的查房，幫助病人走出{靜海}——我說的打倒，是這個意思。”顧然對蘇晴道。
“男人。”格格少女的拳頭彈出中指。
“顧醫生很負責。”謝惜雅輕聲說，“我的病或許顧醫生能幫上忙。”
蘇晴抬頭看過來。
謝惜雅連忙說：“我當然不是要把蘇醫生換成顧醫生，隻是，我希望顧醫生也能參與我的治療。”
“惜雅！”格格少女像是聽見有人打算參加暑假補習班，“顧然是大變態，他會問你內衣是75a，75b，還是75c！”
對於精神病人的話，顧然一般不去計較的。
“我不能脫去校服，或許需要的就是顧醫生這種有侵略性的治療風格。”謝惜雅道。
“說不定，”關係到病友的幸福，格格認真思考之後才道，“他確實會扒了你的衣服。”
論侵略性，還是何傾顏更勝一籌，她此時正盯著地產阿姨，問她今天看了幾遍“連環畫”，最多能一次看幾頁。
蘇晴放下病房記錄，對謝惜雅說：“關於你的要求，我會向你家屬轉述，就算我們是醫生，如何治病也需要你的監護人同意。”
“我們難道一輩子都是父母的財產，要聽他們擺布嗎？”格格不服氣。
“是的。”何傾顏不知何時過來了。
她就像《這個殺手不太冷》裏，殺手麵對小女孩的提問一般，給出肯定的答複。
“所以人才會生孩子，然後擺布自己的孩子，以平衡自己被父母擺布的上半生，這樣人才不會得精神病。”她繼續道。
劉曉婷拉著兩位女高中生走了，她覺得何傾顏比她更適合待在病房內。
“傾顏，”陳珂有些踟躕，可依舊開口道，“這些話還是不要和病人們說了。”
何傾顏道：“抱歉啊，我說話不太留神！”
“不是，我沒有怪你的意思.”陳珂反而有歉意了。
“好了。”蘇晴打斷眾人的交談，“準備上課吧。”
大廳一角已經被布置成課堂的樣子。
起初，護士長打算拿出一個房間專門做教室，蘇晴拒絕了，她認為，大廳是病人自娛自樂的地方，在這裏上課，能讓課堂氣氛輕鬆一些。
何況，精神病大多不喜歡陌生環境，與其浪費時間去適應“新教室”，不如就在大廳。
“教室角”靠在窗邊，前方還有一塊立在地上的黑板，偶爾心神恍惚，在上課時看向窗外，有迴到學校的錯覺。
窗台上綠蘿生機勃勃，之前一直垂落到地上，後來先後遭受蘇小晴、劉小婷——劉曉婷的狗——的啃噬，斷了一截。
病人們已經在主管護士的指引下，在規定座位落座。
“大家記住現在的座位，”蘇晴在講台上，“以後這就是伱們自己的座位了。”
三排三列，按照病房的順序劃分。
第一排：格格、劉曉婷、謝惜雅、窗戶；
第二排：拔河老頭、地產阿姨、空、窗戶；
第三排：快出院、幻臭作家、空、窗戶；
此時，劉曉婷、謝惜雅擔憂地看著第一排第一列的格格，格格大口喘著氣。
“太正式了，”格格少女撫著胸口，病服被壓住，凸顯出少女身體曲線，“我感覺好像在真的上課，胸好悶，不行了！”
拔河老頭指著她道：“發、發病.”
她以極快的速度抬頭，四處打量一眼，又低下頭去。
按在胸前的雙手，放在講桌上，玩起了手指。
拔河老頭撓撓頭。
101主管護士王怡有些擔憂，可蘇晴卻露出微笑，她一笑，眾人便知道，課堂是她針對格格的自然療法。
蘇晴收迴視線，道：“今天是正式的第一節課，有沒有人自願上台的？”
有些精神病人喜歡表現自己，可在座的沒有，他們和正常人都一樣，公開發言會緊張羞澀。
“幹脆你講好了。”背靠在牆壁上的何傾顏說。
“電子鋼琴和小提琴明天才能到貨。”蘇晴說。
電子鋼琴走的是診所的賬，所以和蘇晴的存款沒有關係。
聽到小提琴明天也能到時，謝惜雅眨了一下眼睛，看蘇晴的眼神更專注，仿佛周六即將放學，老師開始布置家庭作業。
沒有人上台，陳珂遲疑著是否上去，可她的“園藝課件”還沒完工，隻憑記憶，恐怕說不了五十分鍾。
何傾顏施施然，就像公交車上坐在最後排的人麵對讓座問題一樣沒有壓力，她的畫畫工具也沒到貨。
“顧然。”蘇晴看向顧然。
“又是我？”顧然道。
蘇晴嘴角微微上揚，她知道顧然凡事都喜歡準備充分，這事她有經驗，絕非故意戲耍、職權騷擾。
“來吧。”蘇晴給他讓出位置。
這次蘇晴想錯了。
昨晚顧然寫“檢討書”，又想著自己才做完示範，怎麽也不至於第二天又是自己上台，所以準備得並不充分。
隻是出於好奇心，看了那麽幾眼。
反正主要目的是為了治病，教的對不對無所謂，抱著這樣的想法，顧然上了。
他走上台，拿起嶄新的粉筆，裝模作樣地掐去一截——他也不知道為什麽，但老師都這麽做，想必是有原因的。
“大家好，我是顧然，三顧茅廬的顧，固然如此的然，是今天的一日教師。”他自我介紹，並在黑板上寫下自己的名字。
“我今天的講課內容，是——”他又在黑板上寫下大大的“衝浪”二字。
謝惜雅舉手。
護工盯著她和顧然。
“請說。”顧然做了一個請的姿勢。
“顧老師，我們在教室裏，怎麽學習衝浪？”謝惜雅問。
“人生就是大海，明白了嗎？”
“我明白了。”
“嗯？”劉曉婷看向謝惜雅，她完全不明白。
“衝浪是象征？”幻臭作家問，“你是打算教我們怎麽在人生中乘浪而行？”
“不是。”顧然道，“好了，大家現在先把課桌移到一邊，把教室空出來。”
眾人摸不著頭腦，可在他的催促下，隻好照搬。
護士幫著病人搬課桌。
沸羊羊護士悄悄對另一位年長男護士說：“早上剛搬過來，現在又要搬走。”
“這就是人生，浪高或者無浪的時候，就要學會接受。”年長男護士道。
沸羊羊一直覺得整個醫院的工作人員，包括門口的保安，都有精神病。
“這是要開晚會嗎？”課桌一移走，徐不恬便接管了格格之位。
謝惜雅小聲和她說明了一下情況，雖然還沒發生什麽情況。
“好，大家現在全都趴下。”說著，顧然自己幹脆地趴在了地上。
眾人麵麵相覷。
“快，快，快！”
在他的催促下，三三兩兩地趴下一些。
更多的人看向護士長、蘇晴，好像他們才是班主任、教導主任，顧然隻是成績好被老師喊上台講題的優等生。
“醫生、護士，你們現在也是學生，都趴下！”顧然道。
蘇晴抿著嘴唇，遲疑數秒後，跟著趴下了。
她一趴下，屋內所有人都烏泱泱地趴在地上。
護士長也不例外，她與王怡對視，兩人分別活了四十幾年、三十來年，沒想到竟然還有這一天。
一些女護士倒是無所謂，一，她們平時練瑜伽就是在地上；二，在精神病院工作，她們對髒的忍受度很高，地上沒有病人的尿液已經很滿足了。
所有人麵對顧然，顧然麵對所有人。
“現在大家開始想象，想象自己趴在衝浪板上，漂浮在大海中，浪花一波一波地衝刷過來。
“好，現在抬起上身。”
{靜海心理診所}的病服寬鬆舒適，格格、謝惜雅、劉曉婷抬起上半身後，顧然看見六重白色浪花衝向自己。
衝浪者哪有麵對浪花不興奮的？
顧然興奮起來了。
“目視前方！”他繼續道，“現在開始劃水！”
他雙手在兩側滑動。
眾人跟著他做，隨著雙臂擺動，六道浪花時起時伏，若隱若現。
“浪來了！”顧然喝道，彷佛一位船長，“劃水、劃水、跟著浪花劃水！”
“上半身抬得更高！”
“就是現在，雙手撐著衝浪板，把身體從地麵撕起來。”
“起身！馬上起身！”顧然站起身。
“蹲著，蹲著！”他又道，“左腿貼近胸口，重心下壓！”
起身時，腿邁得太開、絕對超出衝浪板的‘快出院’，悄悄並攏雙腿，重新調整姿態。
起身時，一下子站得太直的不少人，都重新壓住身體。
“好，慢慢起身！”
“前方！目視前方！保持平衡！保持平衡！我們現在踩在浪花上！”
教師角，一群人傻兮兮地保持衝浪姿態，一些還展開雙臂維持平衡。
“啊？啊~啊！”拔河老頭摔倒了。
可能是為了看發生了什麽，更大可能是為了緩解尷尬，眾人齊刷刷地看向拔河老頭。
拔河老頭抹了一把臉，在地上抱著衝浪板對顧然說：“顧老師，我不小心摔下來了，可以再給我一次機會嗎？”
“當然可以，好，大家現在重新趴下，抬起上身。”
“劃水、劃水、劃水、劃水.”
“蘇晴，你在做什麽，雙手使勁！”
“徐不恬，不要踢打雙腿，這是衝浪，不是遊泳，你的腳指頭會撞傷的！”
“王阿姨，把胸口抬起來！”
“浪來了，趁現在！”
院長辦公室，知道今天下午有第一節課的莊靜，看著顯示器裏的監控畫麵。
她右手握著鼠標，左手手肘支撐在桌麵，屈起的食指抵著嘴唇，陷入了長時間的沉思。
二十分鍾後，眾人對‘趴地、抬起上身、劃水、起身、保持平衡’厭煩了。
除了拔河老頭，他覺得自己似乎沒有衝浪天賦，每次都不能保持平衡，從衝浪板上摔下來。
“衝浪的動作訓練暫時先到這裏，”顧然站起身，“接下來是問答時間，大家有什麽想問的可以問我。”
“顧醫生，你是不是有神經病啊？”格格少女舉手問。
“不是。下一個，朱阿姨，你說。”顧然點名想問又遲疑的地產阿姨。
“顧醫生，我想知道到底什麽是精神病？”
能問出這個問題，就和當初的趙文傑一樣，已經有了很強的現實感，是病情向好的象征。
顧然認真思考這個問題。
他緩緩道：“書本上對精神病的定義，你應該早就看過了。”
“是的，我想知道作為醫生的你，自己對精神病的看法。”朱虹說。
“我一個新手醫生，能有什麽見解，”顧然笑道，“但關於精神病，畢竟我從初中就開始學習，一些心得體會還是有的。”
眾人不說話，都看著他，等待繼續說下去。
窗外晴空萬裏，鮮花盛開，棕櫚樹投下清涼的樹蔭。
海城作為旅遊勝地，飛機就像算盤上的算珠一樣撥來撥去，永不停息，此時也有兩家飛機，正往不同的方向飛去，一大一小，似乎高度也不同。
窗框框住的仿佛是一幅畫。
“症狀是為了生存，這個認知是精神分析的基礎。
“換句話說，人之所以會得精神病，其實在保護自己，這些症狀能幫助病人避免被壓力徹底摧毀。
“如果將生活壓力分為‘輕微、中等、嚴重、完全摧毀’，那麽精神病能讓患者將壓力從中等變成輕微、從嚴重變成中等、從完全摧毀變成嚴重。
“就像關公刮骨療毒，盡管疼得寧願去死，可畢竟要活下去，刮骨也在所不惜，為了活下去，大腦寧願得精神病也要拯救你的心。
“從這個角度，所謂精神病，是你的心還想往前走、可已經到達了極限，所以你的大腦強製性讓你的心休息。
“隻要你的心休息好了，真正的休息好了，大腦一定會放開限製，讓你繼續向前。”
顧然轉過身，在黑板上寫下另外一行字：我與我周旋。
“這就是我理解的精神病，”顧然說，“所以，大家請盡管放寬心的休息，不要在乎虛度光陰、不要去理會外在的評價，在{靜海}徹底放鬆，調整自己的步伐，讓心與大腦重新協調。”
“心累了，大腦讓心休息.”朱虹喃喃自語。
似乎在結合自己的實際經曆理解這句話。
眾人也都若有所思。
“雖然你說的很有道理，”格格點頭，然後表情一肅，“但是我拒絕！”
“為什麽拒絕？”蘇晴好奇道。
“.我隻是單純想說這句台詞，在外麵說的話，肯定會被當成傻子的。”
“為什麽拒絕別人會被當成傻子？”蘇晴更不解。
“那個啊”除此之外，格格不知道說什麽好了。
顧然笑道：“我早就看出來了，蘇晴的波紋不怎麽樣。”
“hetui！”格格少女對顧然道。
這是少女害羞的表現。
————
《私人日記》：八月二十一日，周三，晴，靜海。
謝惜雅的胸最白最有型，劉曉婷的最軟，格格我對她有一種哀覺。
時代啊，hetui——少女朝男人吐唾沫竟然成了獎勵，不對，古代男人似乎也這個德性。
————
《醫生日記》：
202病房的朱虹，病情疑似好轉。
（莊靜批語：你的衝浪課程很不錯，上課時很投入，不過我很好奇，這是話劇療法的演技，還是你自己貪玩？）
(本章完)
乙女遊戲有好幾位男主角，而所謂男主角中的男主角，不僅是官方認可的正宮，還是玩家認可的最愛。
顧然也看過來。
“我不會認輸的。”格格少女對他捏拳。
“這樣的對手才有打倒的意義。”顧然說。
蘇晴翻閱中午的病房記錄，頭也不抬地說：“你非要把病人當成對手的話，我隻能扣你的工資了。”
“扣他工資！”格格舉起捏緊的拳頭，從展示暴力變成合法的抗議示威。
“我要克服一切羞恥與困難，完成每天的查房，幫助病人走出{靜海}——我說的打倒，是這個意思。”顧然對蘇晴道。
“男人。”格格少女的拳頭彈出中指。
“顧醫生很負責。”謝惜雅輕聲說，“我的病或許顧醫生能幫上忙。”
蘇晴抬頭看過來。
謝惜雅連忙說：“我當然不是要把蘇醫生換成顧醫生，隻是，我希望顧醫生也能參與我的治療。”
“惜雅！”格格少女像是聽見有人打算參加暑假補習班，“顧然是大變態，他會問你內衣是75a，75b，還是75c！”
對於精神病人的話，顧然一般不去計較的。
“我不能脫去校服，或許需要的就是顧醫生這種有侵略性的治療風格。”謝惜雅道。
“說不定，”關係到病友的幸福，格格認真思考之後才道，“他確實會扒了你的衣服。”
論侵略性，還是何傾顏更勝一籌，她此時正盯著地產阿姨，問她今天看了幾遍“連環畫”，最多能一次看幾頁。
蘇晴放下病房記錄，對謝惜雅說：“關於你的要求，我會向你家屬轉述，就算我們是醫生，如何治病也需要你的監護人同意。”
“我們難道一輩子都是父母的財產，要聽他們擺布嗎？”格格不服氣。
“是的。”何傾顏不知何時過來了。
她就像《這個殺手不太冷》裏，殺手麵對小女孩的提問一般，給出肯定的答複。
“所以人才會生孩子，然後擺布自己的孩子，以平衡自己被父母擺布的上半生，這樣人才不會得精神病。”她繼續道。
劉曉婷拉著兩位女高中生走了，她覺得何傾顏比她更適合待在病房內。
“傾顏，”陳珂有些踟躕，可依舊開口道，“這些話還是不要和病人們說了。”
何傾顏道：“抱歉啊，我說話不太留神！”
“不是，我沒有怪你的意思.”陳珂反而有歉意了。
“好了。”蘇晴打斷眾人的交談，“準備上課吧。”
大廳一角已經被布置成課堂的樣子。
起初，護士長打算拿出一個房間專門做教室，蘇晴拒絕了，她認為，大廳是病人自娛自樂的地方，在這裏上課，能讓課堂氣氛輕鬆一些。
何況，精神病大多不喜歡陌生環境，與其浪費時間去適應“新教室”，不如就在大廳。
“教室角”靠在窗邊，前方還有一塊立在地上的黑板，偶爾心神恍惚，在上課時看向窗外，有迴到學校的錯覺。
窗台上綠蘿生機勃勃，之前一直垂落到地上，後來先後遭受蘇小晴、劉小婷——劉曉婷的狗——的啃噬，斷了一截。
病人們已經在主管護士的指引下，在規定座位落座。
“大家記住現在的座位，”蘇晴在講台上，“以後這就是伱們自己的座位了。”
三排三列，按照病房的順序劃分。
第一排：格格、劉曉婷、謝惜雅、窗戶；
第二排：拔河老頭、地產阿姨、空、窗戶；
第三排：快出院、幻臭作家、空、窗戶；
此時，劉曉婷、謝惜雅擔憂地看著第一排第一列的格格，格格大口喘著氣。
“太正式了，”格格少女撫著胸口，病服被壓住，凸顯出少女身體曲線，“我感覺好像在真的上課，胸好悶，不行了！”
拔河老頭指著她道：“發、發病.”
她以極快的速度抬頭，四處打量一眼，又低下頭去。
按在胸前的雙手，放在講桌上，玩起了手指。
拔河老頭撓撓頭。
101主管護士王怡有些擔憂，可蘇晴卻露出微笑，她一笑，眾人便知道，課堂是她針對格格的自然療法。
蘇晴收迴視線，道：“今天是正式的第一節課，有沒有人自願上台的？”
有些精神病人喜歡表現自己，可在座的沒有，他們和正常人都一樣，公開發言會緊張羞澀。
“幹脆你講好了。”背靠在牆壁上的何傾顏說。
“電子鋼琴和小提琴明天才能到貨。”蘇晴說。
電子鋼琴走的是診所的賬，所以和蘇晴的存款沒有關係。
聽到小提琴明天也能到時，謝惜雅眨了一下眼睛，看蘇晴的眼神更專注，仿佛周六即將放學，老師開始布置家庭作業。
沒有人上台，陳珂遲疑著是否上去，可她的“園藝課件”還沒完工，隻憑記憶，恐怕說不了五十分鍾。
何傾顏施施然，就像公交車上坐在最後排的人麵對讓座問題一樣沒有壓力，她的畫畫工具也沒到貨。
“顧然。”蘇晴看向顧然。
“又是我？”顧然道。
蘇晴嘴角微微上揚，她知道顧然凡事都喜歡準備充分，這事她有經驗，絕非故意戲耍、職權騷擾。
“來吧。”蘇晴給他讓出位置。
這次蘇晴想錯了。
昨晚顧然寫“檢討書”，又想著自己才做完示範，怎麽也不至於第二天又是自己上台，所以準備得並不充分。
隻是出於好奇心，看了那麽幾眼。
反正主要目的是為了治病，教的對不對無所謂，抱著這樣的想法，顧然上了。
他走上台，拿起嶄新的粉筆，裝模作樣地掐去一截——他也不知道為什麽，但老師都這麽做，想必是有原因的。
“大家好，我是顧然，三顧茅廬的顧，固然如此的然，是今天的一日教師。”他自我介紹，並在黑板上寫下自己的名字。
“我今天的講課內容，是——”他又在黑板上寫下大大的“衝浪”二字。
謝惜雅舉手。
護工盯著她和顧然。
“請說。”顧然做了一個請的姿勢。
“顧老師，我們在教室裏，怎麽學習衝浪？”謝惜雅問。
“人生就是大海，明白了嗎？”
“我明白了。”
“嗯？”劉曉婷看向謝惜雅，她完全不明白。
“衝浪是象征？”幻臭作家問，“你是打算教我們怎麽在人生中乘浪而行？”
“不是。”顧然道，“好了，大家現在先把課桌移到一邊，把教室空出來。”
眾人摸不著頭腦，可在他的催促下，隻好照搬。
護士幫著病人搬課桌。
沸羊羊護士悄悄對另一位年長男護士說：“早上剛搬過來，現在又要搬走。”
“這就是人生，浪高或者無浪的時候，就要學會接受。”年長男護士道。
沸羊羊一直覺得整個醫院的工作人員，包括門口的保安，都有精神病。
“這是要開晚會嗎？”課桌一移走，徐不恬便接管了格格之位。
謝惜雅小聲和她說明了一下情況，雖然還沒發生什麽情況。
“好，大家現在全都趴下。”說著，顧然自己幹脆地趴在了地上。
眾人麵麵相覷。
“快，快，快！”
在他的催促下，三三兩兩地趴下一些。
更多的人看向護士長、蘇晴，好像他們才是班主任、教導主任，顧然隻是成績好被老師喊上台講題的優等生。
“醫生、護士，你們現在也是學生，都趴下！”顧然道。
蘇晴抿著嘴唇，遲疑數秒後，跟著趴下了。
她一趴下，屋內所有人都烏泱泱地趴在地上。
護士長也不例外，她與王怡對視，兩人分別活了四十幾年、三十來年，沒想到竟然還有這一天。
一些女護士倒是無所謂，一，她們平時練瑜伽就是在地上；二，在精神病院工作，她們對髒的忍受度很高，地上沒有病人的尿液已經很滿足了。
所有人麵對顧然，顧然麵對所有人。
“現在大家開始想象，想象自己趴在衝浪板上，漂浮在大海中，浪花一波一波地衝刷過來。
“好，現在抬起上身。”
{靜海心理診所}的病服寬鬆舒適，格格、謝惜雅、劉曉婷抬起上半身後，顧然看見六重白色浪花衝向自己。
衝浪者哪有麵對浪花不興奮的？
顧然興奮起來了。
“目視前方！”他繼續道，“現在開始劃水！”
他雙手在兩側滑動。
眾人跟著他做，隨著雙臂擺動，六道浪花時起時伏，若隱若現。
“浪來了！”顧然喝道，彷佛一位船長，“劃水、劃水、跟著浪花劃水！”
“上半身抬得更高！”
“就是現在，雙手撐著衝浪板，把身體從地麵撕起來。”
“起身！馬上起身！”顧然站起身。
“蹲著，蹲著！”他又道，“左腿貼近胸口，重心下壓！”
起身時，腿邁得太開、絕對超出衝浪板的‘快出院’，悄悄並攏雙腿，重新調整姿態。
起身時，一下子站得太直的不少人，都重新壓住身體。
“好，慢慢起身！”
“前方！目視前方！保持平衡！保持平衡！我們現在踩在浪花上！”
教師角，一群人傻兮兮地保持衝浪姿態，一些還展開雙臂維持平衡。
“啊？啊~啊！”拔河老頭摔倒了。
可能是為了看發生了什麽，更大可能是為了緩解尷尬，眾人齊刷刷地看向拔河老頭。
拔河老頭抹了一把臉，在地上抱著衝浪板對顧然說：“顧老師，我不小心摔下來了，可以再給我一次機會嗎？”
“當然可以，好，大家現在重新趴下，抬起上身。”
“劃水、劃水、劃水、劃水.”
“蘇晴，你在做什麽，雙手使勁！”
“徐不恬，不要踢打雙腿，這是衝浪，不是遊泳，你的腳指頭會撞傷的！”
“王阿姨，把胸口抬起來！”
“浪來了，趁現在！”
院長辦公室，知道今天下午有第一節課的莊靜，看著顯示器裏的監控畫麵。
她右手握著鼠標，左手手肘支撐在桌麵，屈起的食指抵著嘴唇，陷入了長時間的沉思。
二十分鍾後，眾人對‘趴地、抬起上身、劃水、起身、保持平衡’厭煩了。
除了拔河老頭，他覺得自己似乎沒有衝浪天賦，每次都不能保持平衡，從衝浪板上摔下來。
“衝浪的動作訓練暫時先到這裏，”顧然站起身，“接下來是問答時間，大家有什麽想問的可以問我。”
“顧醫生，你是不是有神經病啊？”格格少女舉手問。
“不是。下一個，朱阿姨，你說。”顧然點名想問又遲疑的地產阿姨。
“顧醫生，我想知道到底什麽是精神病？”
能問出這個問題，就和當初的趙文傑一樣，已經有了很強的現實感，是病情向好的象征。
顧然認真思考這個問題。
他緩緩道：“書本上對精神病的定義，你應該早就看過了。”
“是的，我想知道作為醫生的你，自己對精神病的看法。”朱虹說。
“我一個新手醫生，能有什麽見解，”顧然笑道，“但關於精神病，畢竟我從初中就開始學習，一些心得體會還是有的。”
眾人不說話，都看著他，等待繼續說下去。
窗外晴空萬裏，鮮花盛開，棕櫚樹投下清涼的樹蔭。
海城作為旅遊勝地，飛機就像算盤上的算珠一樣撥來撥去，永不停息，此時也有兩家飛機，正往不同的方向飛去，一大一小，似乎高度也不同。
窗框框住的仿佛是一幅畫。
“症狀是為了生存，這個認知是精神分析的基礎。
“換句話說，人之所以會得精神病，其實在保護自己，這些症狀能幫助病人避免被壓力徹底摧毀。
“如果將生活壓力分為‘輕微、中等、嚴重、完全摧毀’，那麽精神病能讓患者將壓力從中等變成輕微、從嚴重變成中等、從完全摧毀變成嚴重。
“就像關公刮骨療毒，盡管疼得寧願去死，可畢竟要活下去，刮骨也在所不惜，為了活下去，大腦寧願得精神病也要拯救你的心。
“從這個角度，所謂精神病，是你的心還想往前走、可已經到達了極限，所以你的大腦強製性讓你的心休息。
“隻要你的心休息好了，真正的休息好了，大腦一定會放開限製，讓你繼續向前。”
顧然轉過身，在黑板上寫下另外一行字：我與我周旋。
“這就是我理解的精神病，”顧然說，“所以，大家請盡管放寬心的休息，不要在乎虛度光陰、不要去理會外在的評價，在{靜海}徹底放鬆，調整自己的步伐，讓心與大腦重新協調。”
“心累了，大腦讓心休息.”朱虹喃喃自語。
似乎在結合自己的實際經曆理解這句話。
眾人也都若有所思。
“雖然你說的很有道理，”格格點頭，然後表情一肅，“但是我拒絕！”
“為什麽拒絕？”蘇晴好奇道。
“.我隻是單純想說這句台詞，在外麵說的話，肯定會被當成傻子的。”
“為什麽拒絕別人會被當成傻子？”蘇晴更不解。
“那個啊”除此之外，格格不知道說什麽好了。
顧然笑道：“我早就看出來了，蘇晴的波紋不怎麽樣。”
“hetui！”格格少女對顧然道。
這是少女害羞的表現。
————
《私人日記》：八月二十一日，周三，晴，靜海。
謝惜雅的胸最白最有型，劉曉婷的最軟，格格我對她有一種哀覺。
時代啊，hetui——少女朝男人吐唾沫竟然成了獎勵，不對，古代男人似乎也這個德性。
————
《醫生日記》：
202病房的朱虹，病情疑似好轉。
（莊靜批語：你的衝浪課程很不錯，上課時很投入，不過我很好奇，這是話劇療法的演技，還是你自己貪玩？）
(本章完)