王教的那篇文章，除了引起嘉靖的極度震驚之外，隻在小範圍內引起了轟動。
其他大多數人，並看不懂他洋洋灑灑寫了這麽一大篇是什麽意思，更理解不了將圖形和數字對應起來而已，又能有什麽用呢？
包括被王教用一頓飯收買，不得不發了這篇文章的楊慎，都察覺不到這篇文章有什麽意義。
嘉靖剛迴宮，就迫不及待的將王教、李芳，工部尚書趙璜等人召集到了宮裏，還有幾天就是這屆工籌科的殿試了。
作為工籌科的領頭人，和將理論轉換成實際應用負責人，嘉靖想知道他們的意見。
碩大的大長圓桌周圍，隻有他們四個人。
這四個人，將決定這一屆的舉子們將會選拔出什麽樣的人才來。
但首先，還是得了解當前大明學子們的情況再做決定。
“趙尚書，今年科舉殿試有多少人？”
“迴陛下，實不多，隻有區區四十六人。”
趙璜語氣中有些失望，既失望於大明當前工籌科人才的稀缺，又失望於今年是第一次不是禮部主持殿試，而是工部，結果相比去年二百多人，今年隻有區區四十六個。
“趙尚書不必喪氣，大明剛開工籌科學之風，能有四十六人憑此高中，已屬不易。”
“是，臣將繼續努力，推進大明工籌學習之風氣。”
嘉靖沒有糾結這個，隻要學這個能有實實在在的好處，自然有人去學。
並不是每個聰明人，都喜歡論政科的高談論闊以及官場之道的，也不一定有藝畫科的那種藝術細胞。
“王教啊，你剛發表的那篇文章，意義非凡啊，一定要繼續研究下去。”
“是，謝陛下勉勵！”王教規規矩矩的起身行禮。
對於這個研究，王教也才剛剛開始，隻是嚐試通過二元方程，來構建一些簡單的圖形。
本著想找到更多誌同道合者，共同研究的想法，所以才在《新日月》上發表了那篇文章。
沒想到能夠看懂的人都不多，更不用說有想要參與的人了。
反倒還挨了好友楊慎好一通取笑，在飯局上楊慎提筆隨手畫了幾筆仕女的裙皺。
“王副總，你能否把這條線，用你的那個數學式表達出來？”
結果當然是不能，王教本就不如楊慎能說，直接被搞了個大紅臉。
“隻能表達出規矩的曲線，我看並沒有多少用的，大明重工集團一年幾百兩的銀子給你，應當研究點經世實用之學。”
王教幾乎都要被楊慎說服了，打算放棄這個自己本來很自豪的想法，重新尋找研究的方向。
沒想到今天，皇上竟然說這項研究意義非凡，頓時有種千裏馬遇到了伯樂的感覺，激動的雙腿在桌下忍不住地篩糠。
心中暗暗下定決心，一定要繼續研究下去，哪怕這個世界上，再無第二人懂他研究的意義。
有的時候，科學就是在黑暗中，孤獨前行！
王教突然在內心，想到了這樣一句極其中二的話語，來鼓勵自己。
“不過陛下，這個東西能有什麽用呢？”作為大明重工集團的總裁李芳，管理經驗是豐富的，但在專業上也和楊慎持有同樣的態度。
當李芳問出這個問題來的時候，再次觸動了嘉靖的神經。
當外行在管理內行的時候，很容易傷了專業人才的心啊……是時候得給王教找個別的去處了。
不過嘉靖還是先迴答了李芳的問題。
“他研究的這個東西，應該叫解析幾何！”
王教聽到這個名詞，本就激動的心情，更加激動的無以複加。
幾何，解析。這個名字太好了，皇上用簡簡單單四個字的名字，就勾勒出了他在心中想的卻無法用言語描述出的東西。
“朕隻需要舉兩個例子，你們可能就理解了，通過這種幾何曲線和數字之間的關係，在建造橋梁的時候，可以實現通過河麵的寬度以及應該建造的高度，計算出拱麵的曲率，因此而提前準備好石材，增加建造速度，而不像現在這樣根據現場的情況臨時加工，建造一座橋往往需要耗費數年之久。”
嘉靖舉完這個例子，李芳和趙璜都似懂非懂的點了點頭，但王教的眼角已經開始濕潤。
“還有啊，比如你們的槍械模具也能更加精準，而不是後期再挫挫挫的，以皇家輕工集團為例，他們加工的千裏眼，精度也會更高，看的更遠！”
這下，就連李芳心服口服了，雖然還是不懂，但也知道這項研究的意義重大，每年給王教那一百多兩銀子的分紅，也沒有扔到水裏。
這下他看向王教的眼神中，又添了幾份敬重。
這件事算是告一個段落，嘉靖將會議再次拉迴正題。
“好了，朕這次召集你們來，主要還是想問問你們，這一屆你們覺得要選拔什麽樣的人才！”
選拔什麽樣的人才？
這個問題一下子把三個人全都問懵了，以前都是朝廷選出來什麽人才，他們就用什麽人才，這次怎麽要自己選想用的了。
工部尚書趙璜，想了想對自己最重要的事情，三樣：造橋，修路，固河堤。
可這三樣隻需要服勞役的百姓和監工就好了，還需要什麽樣的人才？難道要石匠、瓦匠？
當然不能這麽說。
“我們工部，最需要的就是像王副總這樣的大才。”
說了跟沒說一樣，王教目前表現出來的，可是物理和數學的雙重人才，簡直就是大明帝國的牛頓。
李芳聽完趙璜的，自己想了想，他們現在主要就是工礦、武器。
“最好選擇對鑄造精通之輩！”
嘉靖聽完他們倆說的，有點後悔把他們召集來了。
他們需要的，都是實際幹活的人，絲毫沒有意識到，科學可以將他們要幹的活推進到什麽樣的高度上去。
於是他把最後的希望，寄托到了王教的身上。
“陛下，我認為當下無論是科學還是技術，經過蒙元近百年的璀璨，已經連前人的高度都達不到了，當今之計唯有不定目的，選擇聰慧之才，先將前人的智慧發掘出來，再在這個基礎上任其發揮為宜！”
好啊，這才是一個專業的人，提出的專業意見。
說白了，就是要選拔出高智商的人來，讓他們通過僅存下來的這些古籍，去將前人的智慧再現，然後順著被蒙元斷掉的路，繼續往下走。
這個目標，和自己前番與八部尚書討論的時候，想的一樣。
既然專業的人也是這個態度，那這屆科舉的題目就定了，就是奧數。
但是也不僅僅如此，嘉靖特別增加了一項“複活賽”，就算在數學上沒有天賦的選手，在別的方麵，比如化學、生物學，無論哪一個方麵有拿的出手的成就來，照樣可以複活成為本屆的進士。
其他大多數人，並看不懂他洋洋灑灑寫了這麽一大篇是什麽意思，更理解不了將圖形和數字對應起來而已，又能有什麽用呢？
包括被王教用一頓飯收買，不得不發了這篇文章的楊慎，都察覺不到這篇文章有什麽意義。
嘉靖剛迴宮，就迫不及待的將王教、李芳，工部尚書趙璜等人召集到了宮裏，還有幾天就是這屆工籌科的殿試了。
作為工籌科的領頭人，和將理論轉換成實際應用負責人，嘉靖想知道他們的意見。
碩大的大長圓桌周圍，隻有他們四個人。
這四個人，將決定這一屆的舉子們將會選拔出什麽樣的人才來。
但首先，還是得了解當前大明學子們的情況再做決定。
“趙尚書，今年科舉殿試有多少人？”
“迴陛下，實不多，隻有區區四十六人。”
趙璜語氣中有些失望，既失望於大明當前工籌科人才的稀缺，又失望於今年是第一次不是禮部主持殿試，而是工部，結果相比去年二百多人，今年隻有區區四十六個。
“趙尚書不必喪氣，大明剛開工籌科學之風，能有四十六人憑此高中，已屬不易。”
“是，臣將繼續努力，推進大明工籌學習之風氣。”
嘉靖沒有糾結這個，隻要學這個能有實實在在的好處，自然有人去學。
並不是每個聰明人，都喜歡論政科的高談論闊以及官場之道的，也不一定有藝畫科的那種藝術細胞。
“王教啊，你剛發表的那篇文章，意義非凡啊，一定要繼續研究下去。”
“是，謝陛下勉勵！”王教規規矩矩的起身行禮。
對於這個研究，王教也才剛剛開始，隻是嚐試通過二元方程，來構建一些簡單的圖形。
本著想找到更多誌同道合者，共同研究的想法，所以才在《新日月》上發表了那篇文章。
沒想到能夠看懂的人都不多，更不用說有想要參與的人了。
反倒還挨了好友楊慎好一通取笑，在飯局上楊慎提筆隨手畫了幾筆仕女的裙皺。
“王副總，你能否把這條線，用你的那個數學式表達出來？”
結果當然是不能，王教本就不如楊慎能說，直接被搞了個大紅臉。
“隻能表達出規矩的曲線，我看並沒有多少用的，大明重工集團一年幾百兩的銀子給你，應當研究點經世實用之學。”
王教幾乎都要被楊慎說服了，打算放棄這個自己本來很自豪的想法，重新尋找研究的方向。
沒想到今天，皇上竟然說這項研究意義非凡，頓時有種千裏馬遇到了伯樂的感覺，激動的雙腿在桌下忍不住地篩糠。
心中暗暗下定決心，一定要繼續研究下去，哪怕這個世界上，再無第二人懂他研究的意義。
有的時候，科學就是在黑暗中，孤獨前行！
王教突然在內心，想到了這樣一句極其中二的話語，來鼓勵自己。
“不過陛下，這個東西能有什麽用呢？”作為大明重工集團的總裁李芳，管理經驗是豐富的，但在專業上也和楊慎持有同樣的態度。
當李芳問出這個問題來的時候，再次觸動了嘉靖的神經。
當外行在管理內行的時候，很容易傷了專業人才的心啊……是時候得給王教找個別的去處了。
不過嘉靖還是先迴答了李芳的問題。
“他研究的這個東西，應該叫解析幾何！”
王教聽到這個名詞，本就激動的心情，更加激動的無以複加。
幾何，解析。這個名字太好了，皇上用簡簡單單四個字的名字，就勾勒出了他在心中想的卻無法用言語描述出的東西。
“朕隻需要舉兩個例子，你們可能就理解了，通過這種幾何曲線和數字之間的關係，在建造橋梁的時候，可以實現通過河麵的寬度以及應該建造的高度，計算出拱麵的曲率，因此而提前準備好石材，增加建造速度，而不像現在這樣根據現場的情況臨時加工，建造一座橋往往需要耗費數年之久。”
嘉靖舉完這個例子，李芳和趙璜都似懂非懂的點了點頭，但王教的眼角已經開始濕潤。
“還有啊，比如你們的槍械模具也能更加精準，而不是後期再挫挫挫的，以皇家輕工集團為例，他們加工的千裏眼，精度也會更高，看的更遠！”
這下，就連李芳心服口服了，雖然還是不懂，但也知道這項研究的意義重大，每年給王教那一百多兩銀子的分紅，也沒有扔到水裏。
這下他看向王教的眼神中，又添了幾份敬重。
這件事算是告一個段落，嘉靖將會議再次拉迴正題。
“好了，朕這次召集你們來，主要還是想問問你們，這一屆你們覺得要選拔什麽樣的人才！”
選拔什麽樣的人才？
這個問題一下子把三個人全都問懵了，以前都是朝廷選出來什麽人才，他們就用什麽人才，這次怎麽要自己選想用的了。
工部尚書趙璜，想了想對自己最重要的事情，三樣：造橋，修路，固河堤。
可這三樣隻需要服勞役的百姓和監工就好了，還需要什麽樣的人才？難道要石匠、瓦匠？
當然不能這麽說。
“我們工部，最需要的就是像王副總這樣的大才。”
說了跟沒說一樣，王教目前表現出來的，可是物理和數學的雙重人才，簡直就是大明帝國的牛頓。
李芳聽完趙璜的，自己想了想，他們現在主要就是工礦、武器。
“最好選擇對鑄造精通之輩！”
嘉靖聽完他們倆說的，有點後悔把他們召集來了。
他們需要的，都是實際幹活的人，絲毫沒有意識到，科學可以將他們要幹的活推進到什麽樣的高度上去。
於是他把最後的希望，寄托到了王教的身上。
“陛下，我認為當下無論是科學還是技術，經過蒙元近百年的璀璨，已經連前人的高度都達不到了，當今之計唯有不定目的，選擇聰慧之才，先將前人的智慧發掘出來，再在這個基礎上任其發揮為宜！”
好啊，這才是一個專業的人，提出的專業意見。
說白了，就是要選拔出高智商的人來，讓他們通過僅存下來的這些古籍，去將前人的智慧再現，然後順著被蒙元斷掉的路，繼續往下走。
這個目標，和自己前番與八部尚書討論的時候，想的一樣。
既然專業的人也是這個態度，那這屆科舉的題目就定了，就是奧數。
但是也不僅僅如此，嘉靖特別增加了一項“複活賽”，就算在數學上沒有天賦的選手，在別的方麵，比如化學、生物學，無論哪一個方麵有拿的出手的成就來，照樣可以複活成為本屆的進士。