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    “我去陽台還不行嗎。”楊東拿起語文書繞過尹冬竹,徑直向陽台走去,尹冬竹好半響才迴過神來,這時楊東已經去了陽台。


    其實楊東知道尹冬竹為什麽發火,又為什麽刁難自己,不就是心中有委屈想出一口氣麽?


    在樓梯間,楊東就知道尹冬竹內心糾結,可是她這滿腹怨言又能告訴誰?沒有辦法,隻好莫名其妙發脾氣了,看她抽背的幾個人,都是最有嫌疑參與昨天公園打架和打李銘的人,意思已經很明顯了。


    楊東一直迴答正確,尹冬竹不但不能出氣,還得憋一肚子氣,她能好受才怪,所以連珠炮的發問也就在情理之中了。既然如此,楊東索性成全了她。


    尹冬竹其實也挺可憐的。


    楊東去了陽台後,尹冬竹從詫異中迴過神來,想起剛才自己竟然在楊東麵前露怯,心裏又罵楊東又罵自己,不過卻沒有再抽人起來翻譯,迴到講台繼續上課了。


    “看來氣消了。”楊東望著已經恢複常色正常授課的尹冬竹,淡淡一笑,陽台空氣清新,視野開闊,比待在二氧化碳濃鬱的教室舒服許多。


    “鬼麵竹太過分了,我說她怎麽突然好像吃了火藥,原來是蓄意刁難,真是豈有此理。”一個被罰到陽台的同學,見楊東生生被尹冬竹逼了出來,憤憤不平地小聲說道。


    王強緊跟著道:“就是,才來一個月就把我們往死裏整,以前就算了,今天竟然沒事找茬,我們不給她點顏色看看,她就不知道我們一班的厲害,班長,我們整鬼麵竹一次,好不好?”王強臉上露出興奮和期待的神色。


    張佳沉吟一下,看向楊東:“東哥,你是最大的受害者,你的意思呢?”


    “這個……”楊東有些為難,隻有他知道尹冬竹不是故意來找茬的,而且還幫了張佳王強等人大忙,要不是尹冬竹,張佳王強龐羽不被開除,也要記大過,如果再整她,那就是恩將仇報了。


    不過……整蠱老師不是中華學生的優秀傳統麽?


    “我無所謂。”楊東一副“你們隨意”的表情。


    “那好,待會下課就製定計劃。”張佳一錘定音。


    兩節語文課結束,張佳把幾個心腹都招過來圍成一圈,商量怎麽整尹冬竹一次,除了張佳,一群人對整尹冬竹都感到非常興奮,踴躍發言,楊東坐在旁邊一邊做數學題一邊旁聽。


    “我有主意了。”一個穿粉紅衣服的小可愛女生首先提議:“我二姨在人民醫院工作,他們醫院有用於研究的人體頭骨模型,非常逼真,我去借兩個來,趁著月黑風高,突然丟到鬼麵竹麵前。”可愛女生似乎想到那個畫麵,還沒嚇尹冬竹,自己先露出很害怕的表情。


    班上長得最帥的那個小帥男生思考了一會,“我也有個辦法,鬼麵竹每天迴家都是坐出租車,今晚是她的晚自習,我們找一個人去問她問題,讓她很晚才離開學校,那時候學校門口應該沒幾輛出租車了。


    我們再找一個人開一輛車來裝作拉客的,把她拉到偏僻郊區去丟了,保證給鬼麵竹留下一輩子磨滅不掉的陰影。”小帥男生臉上露出陰險的表情,看來這個月他被尹冬竹迫害的不輕。


    “我還有個主意。”一個看上去窮苦人家出生的瘦削男生插嘴道:“今天早上我來上學的時候,看到鬼麵竹買了一件禮物,看上去好像是送給朋友的生日禮物,我猜鬼麵竹今晚自習課後,肯定會去給她一個朋友慶賀生日。


    我們可以去買個一模一樣的禮物盒,裏麵裝作業本試卷紙錢什麽的,找個機會跟她掉包,讓她給她朋友一個大大的‘驚喜’。”


    “紙錢?搞不好會讓鬼麵竹和她朋友反目成仇的。”王強說道。


    “那就沙子好了。”


    “班長,采用哪個方案,你拿主意。”龐羽對張佳道,所有人都看向張佳,等著張佳拍板。


    張佳一根指頭撐著額頭,沉思半響,微微一笑:“我覺得把你們的方案綜合起來更好。”


    “什麽意思?”龐羽王強,可愛女生帥氣男生和瘦削男生都不解地看著張佳。


    張佳笑道:“我們這樣,木頭(瘦削男生外號)去買和鬼麵竹一樣的禮物盒,裏麵裝孫菲菲(可愛女生)從人民醫院帶來的頭骨,今天晚上晚自習,我們找機會把尹冬竹的禮物掉包,然後我安排一輛套牌出租車來,把尹冬竹拉到郊外去丟了,大家覺得怎麽樣?”


    草,正做數學題的楊東驚詫地抬起頭,張佳這女魔頭名頭還真不是蓋的,想象一個畫麵,月黑風高,夜風唿嘯,一個嬌滴滴的美女,提著一包人頭骨,一個人走在杳無人煙的郊外……估計尹冬竹八十歲迴想起來,還會不寒而栗。


    “還是班長大人英明。”


    “就這麽辦。”


    龐羽王強孫菲菲等人紛紛附和,張佳見沒人反對,開始分配任務,最後對楊東道:“東哥,你學習好,今晚問鬼麵竹問題,拖住她的任務就交給你了。”


    楊東猶豫了一下,點點頭,“好,不過我們是不是該安排個人暗中保護一下鬼麵竹?她一個人在郊外走,萬一真出什麽事怎麽辦?畢竟不知道她那暴脾氣的人,看第一眼還真會以為她是美女。”


    楊東不反對張佳等人對尹冬竹的整蠱計劃,但其實內心也並不想參與,可是人是社會化動物,放在學校,就是集體的一員,有一個“合群”的因素必須考慮。


    不知為什麽,楊東總覺得自己的年齡好像比張佳他們大一些,不該做這些幼稚的事,但這時候要是表現的那麽“成熟”,落在張佳等人眼裏,就是“清高”了,不管在不在乎別人看法,這都屬於不會做人的表現。


    反正隻是去問幾個問題,也沒什麽,楊東想了一下也就答應了。


    “東哥說得對,鬼麵竹不能真出事,羽哥,交給你了,怎麽樣?如果答應,你今晚應該不用睡覺了。”


    其實就算楊東不說,張佳也會安排人保護尹冬竹,她雖然胡鬧,但還知道分寸,楊東還不真正了解張佳這個人,心中又不想尹冬竹真出事,才會多說一句。


    “那今晚我就陪著她走一圈吧。”龐羽笑笑道。


    方案確定,各自準備去實施計劃,楊東的任務晚上才開始,白天的時候楊東一直在努力學習,其實主要是在繼續探索“理解記憶”。


    經過兩天的學習,楊東發現“理解記憶”效率的確高了不少,而且就算是純粹的記憶,也能做許多以前不會的題。


    比如數學題,數學明顯是不能死記硬背的,但是楊東背了許多大題的解題方式,理解了它們的原理以後,遇到新題目,迴憶起那些大題解法,舉一反三,也能多做許多題。


    英語,語文,都一樣,像英語的語法,也是不能死記硬背的,但隻要記得很多相似題,一個單詞的用法也就熟悉了,遇到新題自然聯想到做過的題,百分之八十能做對,記得許多句子對寫英語作文也很有利。


    高中的考題,大多都是照本宣科,高考題目或許不會有原題,但那些題目的同類型,都是會在高中階段練習很多遍的,楊東隻要理解記憶了許多題目,就有很大機會做出演變後的新題目。


    如果一直這樣“理解記憶”下去,楊東相信高考時,出現死記硬背的內容,自己能全做對,相似題目能做對百分之七十以上,剩下就是那些生僻的壓軸題,就算這些題都做不對,考個二本絕對沒問題,一本也不是沒希望,就算跟父母有個交代了。


    隻是現在楊東遇到個問題,“理解記憶”可不是說理解就理解了,理解一個數學大題,需要用到很多知識,但以前的楊東太廢,沒學到多少,許多大題楊東都理解不了。


    一個立體幾何題,已經困擾楊東幾個小時了,也沒想到為什麽那麽解,這樣看起來,自己還真需要去問老師問題。


    語文也有許多不理解的地方,楊東把這些疑難都標注一遍,等著今晚問鬼麵竹。;

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