班裏學生原本在緊張的討論。
人群中呢個看到楊子跟張毅山的聲影，這兩位現在完全是學生打扮，沒有一點大明星的氣質。
童星出道，拿出手的作品也隻有《家有兒女》那幾部曲，除了入行早，真沒有什麽值得炫耀的。
同班同學也有很多是童星。
比如一旁這個胖胖的男孩子，叫洪陽，洪建濤的兒子。參演過《炊事班的故事》，《派出所的故事》電視劇的拍攝。
旁邊一個長相甜美，鵝蛋臉打扮幹淨清爽的小姑娘叫餘悅，算是班裏的班花了。也是童星，2002年，主演清宮劇《格格要出嫁》，003年，在武俠劇《飛刀又見飛刀》中出演了小方可可。
旁邊一位叫關雪瑩，關雪瑩旁邊則是李現。
對，就是那個特別火的李現。
還是那句話，一個班裏能出幾個大明星呢，很多演員還不是拚命的熬，跑了好多年龍套，逐漸有資本願意在他身上投資。
孫老師走進去教案往桌子上一放。
莫奕跟黃婷兩人的悄悄地坐在在了教室後麵，但無論他們怎樣隱身，還是為班裏所有同學注視著。
大家交頭接耳的討論著，女生時不時拿餘光看著身後的這個大明星。
偶爾能跟莫奕有個對視，又害羞的轉過頭去。
“今天是表演課，大家也看到了身後這位呢，是你們的學長，也是我曾經帶過的學生叫莫奕。”
莫奕起身鞠躬表示尊敬。
楊子附耳在張毅山是旁邊說道。
“哇，咱們的學長好帥呀。”
“切，還沒我一半帥呢。”
“你是什麽時候瞎的？”
楊子瞥了一眼吃醋的張毅山，又跟旁邊的餘悅兩人聊起莫奕的八卦。
姑娘就是這樣，在一起就喜歡聊八卦。
餘悅很矜持的偷偷的看了一眼站在後邊的莫奕，轉過身正襟危坐。腦裏的全是關於這位學長的電影。
他不是一個公司的老板嗎？旁邊那位看樣子也不是王歐呀，應該是公司經紀人吧。來這兒不會是要選演員吧？
餘悅心中頓時冒出了很多想法。或許今天要好好表現了。
“大家都靜一靜。”
孫老師抬手，所有人都停止了動作。
“就當莫奕不存在，該上課還叫上課。”
演員表演就應該旁若無人，後邊是大明星怎麽了？哪怕後邊是高級領導，該怎麽樣就得怎麽樣。
今天上的課是對於角色微表情的控製微表情和心理唿應的課程，這門課程很具有實踐意義，在座的都是2011級本科表演學生。
“理論課程已經給你們上完了，下來是實踐演練，上邊有很多信封，角色人物都寫在紙上，你們抽到哪個就演哪一個。”
這套辦法莫奕當初就用過。
“你學過？”黃婷問道。
“我可是優秀畢業生，開玩笑。”
這種表演方式首先考學生對功課的紮實程度。提供10組內容。基本兩個人會抽到一組，也有一個對比。
認真的學生早就把十套的內容全部預習了。
有天分的同學一個都不預習，隨機抓住哪個就演哪個。
“那你是有天分的還是努力的呀？”
莫奕衝著黃婷微微一笑。
“都是。”
兩人認真的看著這些，大二的學生表演的。
第1個上台的是楊子，大大咧咧的性格，像男孩子一樣。
該上台看了一眼莫奕，笑了笑，隨即抓了一個信封打開。
“一個采蘑菇的小姑娘遇到大雨。”
信封上就寫著這麽幾個字兒。其餘的故事全靠演員自己補充。
楊子看了看這道題，她沒複習過，但相信自己的天賦。
很自然的開始了表演。挽起了袖子就跟農村姑娘一樣。隨便拿起教室放著的一個盤子，當做裝蘑菇的籃子。每一步都走得很小心，就仿佛走在山間小路一樣。
表演隻用10分鍾，很快就結束了。
大家都等著孫老師的批評和指導，那孫老師故意不說話，示意讓坐在身後的莫奕發言。
“畢業這麽多年了，看看你基本功有沒有落下。”
所有人都轉過頭看著身後的學長。
是啊，這位可是國際大影帝，肯定有大本事，如果說不出個所以然而來，大家隻會覺得他這個影帝有水分。
莫奕已經盡力隱藏自己的存在了，沒想到在孫老師的火眼金睛下還是逃不掉。
“那我說了啊。”
莫奕站起身，走到人群中間，看著在麵前希望得到好評的楊子一臉真誠的表情。
真的不忍心下狠手啊。
“楊子同學，看過你演的電視劇，的確從小就看你演的戲了。”
聽著這話，現場不由得所有人都笑出了聲兒，楊子的小臉兒瞬間拉了下來。
師哥怎麽能這樣說話？
雖然有些不高興，但側麵也能證明，她在莫奕心中是有印象的。
“開玩笑，剛才演的不錯，但還有幾個不足的地方。”
莫奕收起了剛才的嬉皮笑臉，認認真真地開始剖析楊子的表演。
“一個采蘑菇的小姑娘遇到雨，你這是下山還是上山呢？”
“是下山的時候。”
楊子明顯沒有想那麽多，隻是現在隨口說的。
“下山就不對呀，首先你這個籃子感覺輕飄飄的。這小姑娘一天在山上都幹嘛了？下山的話，你動作也不對啊，下山應該怕自己滑倒，是腳前掌著地，以後有機會多去爬爬山就知道了。”
莫奕說的幾點都是關於細節上的小問題。
這些學生沒有太多的社會實踐。
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藝術來源於生活而高於生活，但前提是得有生活。
細節能表現演員對生活的思考，從而反映在藝術表演上。
雖然不夠致命，但卻足夠讓觀眾覺得演的不像。
楊子害羞的低下了頭，決定這周就去爬山。
孫老師讚許的點了點頭，莫奕要說的，這也是她要講的。
“點評的不錯，不過錯就是錯，對就是對，演的好就是好，你前邊說好後邊又說不好，離開學校學會了社會上那套油腔滑調的做派。”
麵對孫老師的批評，莫奕虛心接受。
“下一個誰來？”
接下來是張毅山。點評還是由莫奕來點評。
全班一共20個學生，每一個表演完都由莫奕點評。
對於藝術的探究，莫奕更加具有實戰性，雖然理論性上比不上孫老師，但是讓莫奕知道怎樣表演你那個更符合角色內心。
演技方麵。早就超過老師了。
孫老師也樂得清閑，況且使喚自己以前教過的學生更加得心應手。
一堂課很快就結束了。
下課時同學們衝著孫老師和莫奕輕輕的鞠了躬，笑嘻嘻的便離開了，還有不少找了他要的簽名兒合影。
“看上哪個了？。”
“什麽看上哪個了？”莫奕開始了裝傻充愣。
“你我還不知道，這次過來是挖人的吧，這屆學生怎麽樣？”
“感覺現在的孩子都太浮躁了，不過還是有好苗子的。”
這些人裏邊莫奕就看好張毅山這小子，有氣質有氣場，而且有生活。
雖然長的不是那麽很帥，但演電影絕對沒有問題。
“看上就拿走吧，別給人家拍爛片兒。”
這次孫老師卻是特別的好說話。
人群中呢個看到楊子跟張毅山的聲影，這兩位現在完全是學生打扮，沒有一點大明星的氣質。
童星出道，拿出手的作品也隻有《家有兒女》那幾部曲，除了入行早，真沒有什麽值得炫耀的。
同班同學也有很多是童星。
比如一旁這個胖胖的男孩子，叫洪陽，洪建濤的兒子。參演過《炊事班的故事》，《派出所的故事》電視劇的拍攝。
旁邊一個長相甜美，鵝蛋臉打扮幹淨清爽的小姑娘叫餘悅，算是班裏的班花了。也是童星，2002年，主演清宮劇《格格要出嫁》，003年，在武俠劇《飛刀又見飛刀》中出演了小方可可。
旁邊一位叫關雪瑩，關雪瑩旁邊則是李現。
對，就是那個特別火的李現。
還是那句話，一個班裏能出幾個大明星呢，很多演員還不是拚命的熬，跑了好多年龍套，逐漸有資本願意在他身上投資。
孫老師走進去教案往桌子上一放。
莫奕跟黃婷兩人的悄悄地坐在在了教室後麵，但無論他們怎樣隱身，還是為班裏所有同學注視著。
大家交頭接耳的討論著，女生時不時拿餘光看著身後的這個大明星。
偶爾能跟莫奕有個對視，又害羞的轉過頭去。
“今天是表演課，大家也看到了身後這位呢，是你們的學長，也是我曾經帶過的學生叫莫奕。”
莫奕起身鞠躬表示尊敬。
楊子附耳在張毅山是旁邊說道。
“哇，咱們的學長好帥呀。”
“切，還沒我一半帥呢。”
“你是什麽時候瞎的？”
楊子瞥了一眼吃醋的張毅山，又跟旁邊的餘悅兩人聊起莫奕的八卦。
姑娘就是這樣，在一起就喜歡聊八卦。
餘悅很矜持的偷偷的看了一眼站在後邊的莫奕，轉過身正襟危坐。腦裏的全是關於這位學長的電影。
他不是一個公司的老板嗎？旁邊那位看樣子也不是王歐呀，應該是公司經紀人吧。來這兒不會是要選演員吧？
餘悅心中頓時冒出了很多想法。或許今天要好好表現了。
“大家都靜一靜。”
孫老師抬手，所有人都停止了動作。
“就當莫奕不存在，該上課還叫上課。”
演員表演就應該旁若無人，後邊是大明星怎麽了？哪怕後邊是高級領導，該怎麽樣就得怎麽樣。
今天上的課是對於角色微表情的控製微表情和心理唿應的課程，這門課程很具有實踐意義，在座的都是2011級本科表演學生。
“理論課程已經給你們上完了，下來是實踐演練，上邊有很多信封，角色人物都寫在紙上，你們抽到哪個就演哪一個。”
這套辦法莫奕當初就用過。
“你學過？”黃婷問道。
“我可是優秀畢業生，開玩笑。”
這種表演方式首先考學生對功課的紮實程度。提供10組內容。基本兩個人會抽到一組，也有一個對比。
認真的學生早就把十套的內容全部預習了。
有天分的同學一個都不預習，隨機抓住哪個就演哪個。
“那你是有天分的還是努力的呀？”
莫奕衝著黃婷微微一笑。
“都是。”
兩人認真的看著這些，大二的學生表演的。
第1個上台的是楊子，大大咧咧的性格，像男孩子一樣。
該上台看了一眼莫奕，笑了笑，隨即抓了一個信封打開。
“一個采蘑菇的小姑娘遇到大雨。”
信封上就寫著這麽幾個字兒。其餘的故事全靠演員自己補充。
楊子看了看這道題，她沒複習過，但相信自己的天賦。
很自然的開始了表演。挽起了袖子就跟農村姑娘一樣。隨便拿起教室放著的一個盤子，當做裝蘑菇的籃子。每一步都走得很小心，就仿佛走在山間小路一樣。
表演隻用10分鍾，很快就結束了。
大家都等著孫老師的批評和指導，那孫老師故意不說話，示意讓坐在身後的莫奕發言。
“畢業這麽多年了，看看你基本功有沒有落下。”
所有人都轉過頭看著身後的學長。
是啊，這位可是國際大影帝，肯定有大本事，如果說不出個所以然而來，大家隻會覺得他這個影帝有水分。
莫奕已經盡力隱藏自己的存在了，沒想到在孫老師的火眼金睛下還是逃不掉。
“那我說了啊。”
莫奕站起身，走到人群中間，看著在麵前希望得到好評的楊子一臉真誠的表情。
真的不忍心下狠手啊。
“楊子同學，看過你演的電視劇，的確從小就看你演的戲了。”
聽著這話，現場不由得所有人都笑出了聲兒，楊子的小臉兒瞬間拉了下來。
師哥怎麽能這樣說話？
雖然有些不高興，但側麵也能證明，她在莫奕心中是有印象的。
“開玩笑，剛才演的不錯，但還有幾個不足的地方。”
莫奕收起了剛才的嬉皮笑臉，認認真真地開始剖析楊子的表演。
“一個采蘑菇的小姑娘遇到雨，你這是下山還是上山呢？”
“是下山的時候。”
楊子明顯沒有想那麽多，隻是現在隨口說的。
“下山就不對呀，首先你這個籃子感覺輕飄飄的。這小姑娘一天在山上都幹嘛了？下山的話，你動作也不對啊，下山應該怕自己滑倒，是腳前掌著地，以後有機會多去爬爬山就知道了。”
莫奕說的幾點都是關於細節上的小問題。
這些學生沒有太多的社會實踐。
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藝術來源於生活而高於生活，但前提是得有生活。
細節能表現演員對生活的思考，從而反映在藝術表演上。
雖然不夠致命，但卻足夠讓觀眾覺得演的不像。
楊子害羞的低下了頭，決定這周就去爬山。
孫老師讚許的點了點頭，莫奕要說的，這也是她要講的。
“點評的不錯，不過錯就是錯，對就是對，演的好就是好，你前邊說好後邊又說不好，離開學校學會了社會上那套油腔滑調的做派。”
麵對孫老師的批評，莫奕虛心接受。
“下一個誰來？”
接下來是張毅山。點評還是由莫奕來點評。
全班一共20個學生，每一個表演完都由莫奕點評。
對於藝術的探究，莫奕更加具有實戰性，雖然理論性上比不上孫老師，但是讓莫奕知道怎樣表演你那個更符合角色內心。
演技方麵。早就超過老師了。
孫老師也樂得清閑，況且使喚自己以前教過的學生更加得心應手。
一堂課很快就結束了。
下課時同學們衝著孫老師和莫奕輕輕的鞠了躬，笑嘻嘻的便離開了，還有不少找了他要的簽名兒合影。
“看上哪個了？。”
“什麽看上哪個了？”莫奕開始了裝傻充愣。
“你我還不知道，這次過來是挖人的吧，這屆學生怎麽樣？”
“感覺現在的孩子都太浮躁了，不過還是有好苗子的。”
這些人裏邊莫奕就看好張毅山這小子，有氣質有氣場，而且有生活。
雖然長的不是那麽很帥，但演電影絕對沒有問題。
“看上就拿走吧，別給人家拍爛片兒。”
這次孫老師卻是特別的好說話。