第212章 太子悟道了!
選我當禦史，李世民你哭什麽 作者：張無敵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
程俊轉頭看著他，一臉嚴肅說道：
“太子殿下，你的書怎麽能算白抄呢？如果你沒有抄這一個時辰的書，你會意識到活字印刷術的快捷和方便？”
李承乾氣急：“你把活字印刷之術直接拿出來，我也能意識到它的快捷和方便！”
程俊搖了搖頭，抬起手指，指向了李世民，說道：“太子殿下，我不僅要讓你意識到這一點，我更要讓陛下感受到這一點！”
李承乾神色一怔，轉頭看向了李世民，所以我白抄一個時辰的書，罪魁禍首不是程俊，是父皇？
李世民勃然大怒道：“你看朕幹什麽，眼睛是用來出氣的，看不出程俊在這繞嗎？”
說完，李世民瞪向了程俊，說道：“程愛卿，朕是怎麽也沒想到，你不僅參人喜歡繞，教書也喜歡繞。”
“你剛才直接告訴朕，你讓太子抄書的目的，是為了讓他學會變通不就行了嗎，一句話就能解釋的事，你至於繞來繞去？”
程俊大唿冤枉道：“如果一句話能解釋的事，臣會不說嗎，臣是怕說出來，陛下不信，才不得不用實際行動證明自己，難道這樣也有錯嗎？”
李世民語氣一噎，還別說，如果程俊剛才真的告訴他，讓太子抄書的目的，是為了讓他學會變通，自己肯定不信。
抄書也能讓人學會變通？
絕對不可能！
但是，在事實麵前，李世民也不得不相信，抄書是真的可以啊。
就在這時，程俊忽然猛地起身，說道：
“陛下，臣教太子讀書，您卻在旁邊指指點點，分明是信不過臣，臣不教了，告辭！”
說罷，他轉身快步離開大殿。
李世民愣了一下，屬實沒想到，程俊竟然撂挑子不幹了。
不對......下一秒，李世民反應過來，程俊這是故意的。
李世民剛才嗬斥程俊的目的，是讓他知難而退。
李世民不以為程俊不懂他的言外之意，現在看來，程俊比誰都懂。
他第一時間沒有知難而退，選擇反駁他，是因為他這個天子對程俊的指責，讓程俊感到不滿。
程俊先用實際行動，證明了他讓太子抄書的方法，並沒有問題，是確確實實為了太子好。
然後，他才選擇撂挑子不再教書。
李世民揉了揉眼睛，感覺自己有些小看程俊了。
這小子，不僅是個人精，而且還是個有實力的人精。
“父皇，你剛才聽到程俊說的話沒有，程俊說不教書了！”
這時，李承乾的憤怒聲音響起。
李世民看了他一眼，見他異常憤怒，挑眉道：“他不再當你的老師，你應該高興才是，你不是一直都不願意他當你的老師嗎？”
“以前是以前，現在是現在！”
李承乾語氣激動道。
以前那些教他讀書的學士和博士，沒有一個會想著帶他去青樓。
好不容易碰到這樣一個老師，現在倒好，因為李世民，對方撂挑子不幹了！
程俊不再擔任太子老師，也意味著，程俊之前所說的抄書有功，帶他去青樓這句話作廢。
他今天抄這麽久的書，就真的是白抄了！
李世民不解道：“你這麽著急幹什麽？”
李承乾語氣一噎，總不能告訴父皇，他想去青樓吧，忽然心頭一動，說道：
“父皇，程俊剛才教兒臣要學會變通，兒臣是領悟了這兩個字的要義。”
“《易》曰，窮則變，變則通，通則久，程俊說的變通，正是這個道理。”
“就拿程俊弄出來的活字印刷術來說。”
李承乾為了能夠挽迴程俊，讓他實現承諾，腦海中靈光不停地閃現，指著案幾上程俊留下的紫色布袋和那堆小木塊，說道：
“父皇提到的雕版印刷之術，兒臣不僅有所耳聞，也見到過，就是匠人在一塊木板上刻字，然後拓出來。”
“雕版印刷之術，和活字印刷術比起來，有太多的弊端，兒臣隻說一點，想要拓出一篇文章，就要刻出一塊木板，費時費力費工，但活字印刷不一樣，這些文字，可以靈活排列，隻要有這些字，什麽樣的文章都能很快弄出來，可見活字印刷術省時省力省工。”
“一樣東西，省時省力省工，便意味著省錢，省錢了，就意味著能賺的更多。”
李承乾搜刮著腹中的墨水和見聞，接著說道：
“兒臣聽弘文館的學士和國子監的博士們說起過，自從我大唐施行科舉之製，民間百姓對書籍的需求，日益猛增，這也使書肆販賣的書籍價格變得更貴。”
“朝廷若是能憑借程俊的活字印刷術，多多拓出百家書籍，以更低的價格賣給百姓，一來可以聚財，這便是程俊所說的盈府庫，二來能夠促使更多的百姓讀書，這便是程俊所謂的開民智。”
“兒臣以為，通過程俊的活字印刷術，朝廷還能得到更多的好處。”
李承乾掰著手指說道：“比如百姓們聽到朝廷販賣的書籍，價格比書肆的更加便宜，他們會對父皇感激涕零，對朝廷更加信服，對大唐更有歸屬感。”
“如此一來，何愁我大唐不興啊？”
說完，李承乾眼巴巴望著李世民，說道：“所以兒臣覺得，程俊太適合當兒臣的老師了，父皇不能趕他走啊！”
東宮顯德殿，因為李承乾的一番肺腑之言，使殿內落針可聞。
紫袍太監張阿難不敢置信的望著李承乾。
這還是平日裏的太子嗎？
以前的太子，絕對說不出這樣的話！
就在剛剛，他連抄寫的書籍內容都背不下來，現在他卻能引經據典，根據事物作出極為合理的分析。
而且分析的讓人信服。
張阿難立即意識到，太子的變化，跟程俊脫不開關係。
也正因此，他才愈發感到震撼，要知道，今天是程俊當太子老師的第一天。
一天時間不到，就能讓太子發生如此翻天地覆的變化。
弘文館的那些學士，國子監的那些博士，沒有一個人能做到這一點！
程俊卻做到了！
張阿難不由望向了李世民，發現李世民愣在原地，還沒有迴過神，顯然，陛下還沉浸在震驚之中。
許久，李世民迴過神，凝視了李承乾幾秒，然後轉頭說道：
“阿難，快將朕的程愛卿，太子的好老師，我大唐的棟梁之才請迴來！”
…………
第二更。
“太子殿下，你的書怎麽能算白抄呢？如果你沒有抄這一個時辰的書，你會意識到活字印刷術的快捷和方便？”
李承乾氣急：“你把活字印刷之術直接拿出來，我也能意識到它的快捷和方便！”
程俊搖了搖頭，抬起手指，指向了李世民，說道：“太子殿下，我不僅要讓你意識到這一點，我更要讓陛下感受到這一點！”
李承乾神色一怔，轉頭看向了李世民，所以我白抄一個時辰的書，罪魁禍首不是程俊，是父皇？
李世民勃然大怒道：“你看朕幹什麽，眼睛是用來出氣的，看不出程俊在這繞嗎？”
說完，李世民瞪向了程俊，說道：“程愛卿，朕是怎麽也沒想到，你不僅參人喜歡繞，教書也喜歡繞。”
“你剛才直接告訴朕，你讓太子抄書的目的，是為了讓他學會變通不就行了嗎，一句話就能解釋的事，你至於繞來繞去？”
程俊大唿冤枉道：“如果一句話能解釋的事，臣會不說嗎，臣是怕說出來，陛下不信，才不得不用實際行動證明自己，難道這樣也有錯嗎？”
李世民語氣一噎，還別說，如果程俊剛才真的告訴他，讓太子抄書的目的，是為了讓他學會變通，自己肯定不信。
抄書也能讓人學會變通？
絕對不可能！
但是，在事實麵前，李世民也不得不相信，抄書是真的可以啊。
就在這時，程俊忽然猛地起身，說道：
“陛下，臣教太子讀書，您卻在旁邊指指點點，分明是信不過臣，臣不教了，告辭！”
說罷，他轉身快步離開大殿。
李世民愣了一下，屬實沒想到，程俊竟然撂挑子不幹了。
不對......下一秒，李世民反應過來，程俊這是故意的。
李世民剛才嗬斥程俊的目的，是讓他知難而退。
李世民不以為程俊不懂他的言外之意，現在看來，程俊比誰都懂。
他第一時間沒有知難而退，選擇反駁他，是因為他這個天子對程俊的指責，讓程俊感到不滿。
程俊先用實際行動，證明了他讓太子抄書的方法，並沒有問題，是確確實實為了太子好。
然後，他才選擇撂挑子不再教書。
李世民揉了揉眼睛，感覺自己有些小看程俊了。
這小子，不僅是個人精，而且還是個有實力的人精。
“父皇，你剛才聽到程俊說的話沒有，程俊說不教書了！”
這時，李承乾的憤怒聲音響起。
李世民看了他一眼，見他異常憤怒，挑眉道：“他不再當你的老師，你應該高興才是，你不是一直都不願意他當你的老師嗎？”
“以前是以前，現在是現在！”
李承乾語氣激動道。
以前那些教他讀書的學士和博士，沒有一個會想著帶他去青樓。
好不容易碰到這樣一個老師，現在倒好，因為李世民，對方撂挑子不幹了！
程俊不再擔任太子老師，也意味著，程俊之前所說的抄書有功，帶他去青樓這句話作廢。
他今天抄這麽久的書，就真的是白抄了！
李世民不解道：“你這麽著急幹什麽？”
李承乾語氣一噎，總不能告訴父皇，他想去青樓吧，忽然心頭一動，說道：
“父皇，程俊剛才教兒臣要學會變通，兒臣是領悟了這兩個字的要義。”
“《易》曰，窮則變，變則通，通則久，程俊說的變通，正是這個道理。”
“就拿程俊弄出來的活字印刷術來說。”
李承乾為了能夠挽迴程俊，讓他實現承諾，腦海中靈光不停地閃現，指著案幾上程俊留下的紫色布袋和那堆小木塊，說道：
“父皇提到的雕版印刷之術，兒臣不僅有所耳聞，也見到過，就是匠人在一塊木板上刻字，然後拓出來。”
“雕版印刷之術，和活字印刷術比起來，有太多的弊端，兒臣隻說一點，想要拓出一篇文章，就要刻出一塊木板，費時費力費工，但活字印刷不一樣，這些文字，可以靈活排列，隻要有這些字，什麽樣的文章都能很快弄出來，可見活字印刷術省時省力省工。”
“一樣東西，省時省力省工，便意味著省錢，省錢了，就意味著能賺的更多。”
李承乾搜刮著腹中的墨水和見聞，接著說道：
“兒臣聽弘文館的學士和國子監的博士們說起過，自從我大唐施行科舉之製，民間百姓對書籍的需求，日益猛增，這也使書肆販賣的書籍價格變得更貴。”
“朝廷若是能憑借程俊的活字印刷術，多多拓出百家書籍，以更低的價格賣給百姓，一來可以聚財，這便是程俊所說的盈府庫，二來能夠促使更多的百姓讀書，這便是程俊所謂的開民智。”
“兒臣以為，通過程俊的活字印刷術，朝廷還能得到更多的好處。”
李承乾掰著手指說道：“比如百姓們聽到朝廷販賣的書籍，價格比書肆的更加便宜，他們會對父皇感激涕零，對朝廷更加信服，對大唐更有歸屬感。”
“如此一來，何愁我大唐不興啊？”
說完，李承乾眼巴巴望著李世民，說道：“所以兒臣覺得，程俊太適合當兒臣的老師了，父皇不能趕他走啊！”
東宮顯德殿，因為李承乾的一番肺腑之言，使殿內落針可聞。
紫袍太監張阿難不敢置信的望著李承乾。
這還是平日裏的太子嗎？
以前的太子，絕對說不出這樣的話！
就在剛剛，他連抄寫的書籍內容都背不下來，現在他卻能引經據典，根據事物作出極為合理的分析。
而且分析的讓人信服。
張阿難立即意識到，太子的變化，跟程俊脫不開關係。
也正因此，他才愈發感到震撼，要知道，今天是程俊當太子老師的第一天。
一天時間不到，就能讓太子發生如此翻天地覆的變化。
弘文館的那些學士，國子監的那些博士，沒有一個人能做到這一點！
程俊卻做到了！
張阿難不由望向了李世民，發現李世民愣在原地，還沒有迴過神，顯然，陛下還沉浸在震驚之中。
許久，李世民迴過神，凝視了李承乾幾秒，然後轉頭說道：
“阿難，快將朕的程愛卿，太子的好老師，我大唐的棟梁之才請迴來！”
…………
第二更。