開發孩子的大腦
人腦有140億個腦細胞，其中隻有百分之幾真正被我們使用。假如人腦所使用的細胞數再增加百分之一，會是一種什麽情況呢？難以想象。也許會給人的可能性帶來巨大的發展空間。
我們都知道沒有使用的腦細胞在幫助使用的腦細胞起作用，可是，為什麽我們不能主動地使用那些還沒有被使用的腦細胞呢？
很多人都會問到這樣一個問題：讓孩子不斷學習，孩子的大腦有那個承受能力嗎？他會不會像大人一樣神經衰弱？
專家告訴你說這是絕對不會的，如果孩子不喜歡，他會拒絕接受那樣的教育。隻要孩子不厭煩的話，就沒有擔心的必要。
在培養孩子注意時，要注意開發孩子的右腦，即培養孩子的感性認識。
右腦的主要機能就是抓住事物的整體，進行空間認知和類別區分。空間認知是人的基本認識能力，而類別區分則主要是以區分人的長相為主。但是，左腦卻沒有那樣的功能。左腦的主要機能是對事物進行理論上的分析和解釋。因此教育家說：如果讓我來說的話，我是不會把右腦叫“劣性腦”的。試想，一個人接觸到高雅的藝術和美妙的音樂時，他的大腦會隨之興奮起來，並真實地感受到藝術的高雅和音樂的美妙，這都是右腦在其中發揮作用。因此有很多人把右腦稱為高級腦。
人們隻有認識了右腦的功能才能正確運用。體育明星們身上良好的、準確的、迅速的判斷能力都與右腦有關，而知識分子試圖用左腦去運動，所以他們不擅長跳舞和滑冰。
不能把孩子的“體”與“智”分開考慮，隻有“德”、“智”、“體”全麵發展，人的大腦才能得到全麵的開發。
偏重左腦的發展不是全麵的發展，隻有將孩子的左、右腦都開發了，才是最正確、最全麵的發展方向。
人腦有140億個腦細胞，其中隻有百分之幾真正被我們使用。假如人腦所使用的細胞數再增加百分之一，會是一種什麽情況呢？難以想象。也許會給人的可能性帶來巨大的發展空間。
我們都知道沒有使用的腦細胞在幫助使用的腦細胞起作用，可是，為什麽我們不能主動地使用那些還沒有被使用的腦細胞呢？
很多人都會問到這樣一個問題：讓孩子不斷學習，孩子的大腦有那個承受能力嗎？他會不會像大人一樣神經衰弱？
專家告訴你說這是絕對不會的，如果孩子不喜歡，他會拒絕接受那樣的教育。隻要孩子不厭煩的話，就沒有擔心的必要。
在培養孩子注意時，要注意開發孩子的右腦，即培養孩子的感性認識。
右腦的主要機能就是抓住事物的整體，進行空間認知和類別區分。空間認知是人的基本認識能力，而類別區分則主要是以區分人的長相為主。但是，左腦卻沒有那樣的功能。左腦的主要機能是對事物進行理論上的分析和解釋。因此教育家說：如果讓我來說的話，我是不會把右腦叫“劣性腦”的。試想，一個人接觸到高雅的藝術和美妙的音樂時，他的大腦會隨之興奮起來，並真實地感受到藝術的高雅和音樂的美妙，這都是右腦在其中發揮作用。因此有很多人把右腦稱為高級腦。
人們隻有認識了右腦的功能才能正確運用。體育明星們身上良好的、準確的、迅速的判斷能力都與右腦有關，而知識分子試圖用左腦去運動，所以他們不擅長跳舞和滑冰。
不能把孩子的“體”與“智”分開考慮，隻有“德”、“智”、“體”全麵發展，人的大腦才能得到全麵的開發。
偏重左腦的發展不是全麵的發展，隻有將孩子的左、右腦都開發了，才是最正確、最全麵的發展方向。