讓孩子加入團隊生活中
任何一個有所作為的人，都是在團隊中獲得成就的。作為父母所要明白的是，一定要從小培養孩子的團隊精神，因為團隊精神直接影響著孩子的一生。所以從小讓孩子學會與他人相處合作，對孩子將來的發展大有好處。
我們知道孩子在三四歲之時，就願意加入到群體之中。到六七歲之時，孩子們就開始意識到，加入某一個群體使他有精神的歸屬感，可以增強信心，他們甚至會死心塌地忠誠於這個團體。
孩子在這個年齡段，被同伴排斥是最為痛苦的事，一個孩子如果得不到同伴或得不到團體的接受，心裏就會感到非常痛苦，自信心也會受到挫折。
現實中一般有這樣兩類孩子會遭到夥伴的排斥：
一是出於特殊的原因暫時被拒絕，這種情況是孩子剛剛隨家遷到一個新地方，人生地不熟。一般來說，經過一段時間以後，孩子就會找到他的夥伴，很快就會被同伴們所接受。
另一種情況是孩子的性格所造成的。例如孩子的性格內向，站在別人麵前就會感到害羞，難以容入團體生活。或者說是性格極為外向，脾氣暴躁，極富侵略性。這種孩子的情況是最讓人擔心的，如果不給予引導的話，他們就會變得非常的孤僻，容易沉浸於暴力與報複性行為的幻想之中。如果父母不對其進行管教和約束就有可能走上犯罪之路。
針對以上幾種情況，父母可以從多個方麵來幫孩子：
不要老是把孩子關在家裏，這樣孩子可能會更加的封閉與笨拙。父母要讓孩子多出去參加活動，讓他們開闊眼界，增長見識。孩子長到七八歲之時，就要鼓勵他們參加各種活動與團體。如果是孩子被某個團體所拒絕，可以讓孩子參加一些以某項技能、興趣愛好、交流指南等為基礎的特定的團隊。在這些主題團隊中，成員的能力、興趣沒有太大的差別，因而孩子們更容易相處。
如果你的孩子暫時沒有朋友，那麽父母應該多跟孩子談談心，給他以鼓勵和安慰，不要讓孩子有失敗感與無能感。
讓孩子在家庭中成為主角，比如可以讓孩子製定家庭旅遊計劃，成為旅遊的計劃者，讓孩子安排家庭活動等，這樣可以使孩子的社交能力與社交技巧得到鍛煉。
任何一個有所作為的人，都是在團隊中獲得成就的。作為父母所要明白的是，一定要從小培養孩子的團隊精神，因為團隊精神直接影響著孩子的一生。所以從小讓孩子學會與他人相處合作，對孩子將來的發展大有好處。
我們知道孩子在三四歲之時，就願意加入到群體之中。到六七歲之時，孩子們就開始意識到，加入某一個群體使他有精神的歸屬感，可以增強信心，他們甚至會死心塌地忠誠於這個團體。
孩子在這個年齡段，被同伴排斥是最為痛苦的事，一個孩子如果得不到同伴或得不到團體的接受，心裏就會感到非常痛苦，自信心也會受到挫折。
現實中一般有這樣兩類孩子會遭到夥伴的排斥：
一是出於特殊的原因暫時被拒絕，這種情況是孩子剛剛隨家遷到一個新地方，人生地不熟。一般來說，經過一段時間以後，孩子就會找到他的夥伴，很快就會被同伴們所接受。
另一種情況是孩子的性格所造成的。例如孩子的性格內向，站在別人麵前就會感到害羞，難以容入團體生活。或者說是性格極為外向，脾氣暴躁，極富侵略性。這種孩子的情況是最讓人擔心的，如果不給予引導的話，他們就會變得非常的孤僻，容易沉浸於暴力與報複性行為的幻想之中。如果父母不對其進行管教和約束就有可能走上犯罪之路。
針對以上幾種情況，父母可以從多個方麵來幫孩子：
不要老是把孩子關在家裏，這樣孩子可能會更加的封閉與笨拙。父母要讓孩子多出去參加活動，讓他們開闊眼界，增長見識。孩子長到七八歲之時，就要鼓勵他們參加各種活動與團體。如果是孩子被某個團體所拒絕，可以讓孩子參加一些以某項技能、興趣愛好、交流指南等為基礎的特定的團隊。在這些主題團隊中，成員的能力、興趣沒有太大的差別，因而孩子們更容易相處。
如果你的孩子暫時沒有朋友，那麽父母應該多跟孩子談談心，給他以鼓勵和安慰，不要讓孩子有失敗感與無能感。
讓孩子在家庭中成為主角，比如可以讓孩子製定家庭旅遊計劃，成為旅遊的計劃者，讓孩子安排家庭活動等，這樣可以使孩子的社交能力與社交技巧得到鍛煉。