?重視培養孩子的獨立性
猶太男孩捷克與小約翰同住一幢樓，同上一所幼兒園。他們的媽媽也都很疼愛他們，但是兩人的觀點不同，做法不同，教育結果也就很不一樣。孩子上中班時，幼兒園老師要求孩子學習整理床鋪。兩個孩子清晨起床按照老師教的方法，親自動手將被子疊好了。
麵對孩子自己動手疊的並不整齊的被子，兩位母親的表現卻大不相同。
捷克的母親欣喜地讚賞著孩子：“你真能幹，已經學會自己疊被子了。來!讓媽媽看看。嗯，不錯，不過要是再稍微整理一下就更好了。”媽媽一邊說著，一邊教孩子怎樣把被子疊得更整齊。捷克受到鼓勵，不僅把被子疊得越來越整齊，而且獨立做事的興趣和信心都越來越強了。
而小約翰的母親則氣衝衝地衝孩子喊著：“你看看你，把被子疊成了什麽樣子。我說你不會疊，你偏要逞能。到一邊呆著去，讓我重新給你疊。”就這樣，孩子費了好大勁疊好的被子被媽媽毫不留情地打開，重新疊了起來。站在一旁的小約翰對此非常傷心，從此他再也不願意嚐試著自己做事情。
猶太人認為要想讓孩子成為一個有所作為的人，一定要從小就重視培養孩子的獨立性，提高他們的獨立自主的意識與能力。在這一點上，捷克的媽媽做得很不錯。
猶太人告訴我們從小培養孩子的獨立自主性和能力，應做到以下幾個方麵：
1、尊重並培養孩子的獨立自主意識。一歲的孩子就有了獨立自主意識的萌芽，他們什麽都喜歡親自動手，自己搬小凳子走路，自己拿小勺吃飯。等到稍大一些的時候，他們不僅要獨立洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，而且還要自己洗手絹，洗襪子，自己修理或者製作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對於孩子正在增長的獨立意識，家長千萬不能潑冷水“你還小，幹不了!”一定要予以重視，並支持、鼓勵他們：“好好學著做吧，你一定能做好的!”
2、為幼兒獨立自主性的發展提供條件和機會。為了培養孩子的獨立自主性，必須解放孩子的手腳，讓他們去嚐試做一些他們能夠做得到的事情。有些家長總怕孩子做不好，他們總是以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者幹脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態度和做法，使孩子的手腳受到了束縛，獨立自主性的發展受到了阻礙。
3、教給孩子獨立自主做事的知識和技能。孩子不僅要有獨立自主的意識，而且還要有相應的知識和技能，即不僅願意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，怎樣掃地、擦桌子，怎樣摘菜、洗菜，使孩子在日常生活中自然而然地學會做這些事。而且獨立自主性還表現在孩子學習、交往等各個方麵。家長要教孩子自己完成遊戲和學習任務，自己去和同伴交往，當孩子和自己的夥伴發生矛盾時，教他們用各種有效的方式去自行解決。
4、讓孩子自己決策。自己決策是獨立性和自主性發展的一個非常重要的方麵，我們要從小培養孩子自己決策的能力。對於孩子的事，我們不應該多加幹涉，而應該由孩子自己去思考，自己去決斷。遊戲角色怎樣布置？和誰玩？玩什麽？這些都是孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導孩子決斷，但絕不可橫加幹涉，代孩子決策。
猶太男孩捷克與小約翰同住一幢樓，同上一所幼兒園。他們的媽媽也都很疼愛他們，但是兩人的觀點不同，做法不同，教育結果也就很不一樣。孩子上中班時，幼兒園老師要求孩子學習整理床鋪。兩個孩子清晨起床按照老師教的方法，親自動手將被子疊好了。
麵對孩子自己動手疊的並不整齊的被子，兩位母親的表現卻大不相同。
捷克的母親欣喜地讚賞著孩子：“你真能幹，已經學會自己疊被子了。來!讓媽媽看看。嗯，不錯，不過要是再稍微整理一下就更好了。”媽媽一邊說著，一邊教孩子怎樣把被子疊得更整齊。捷克受到鼓勵，不僅把被子疊得越來越整齊，而且獨立做事的興趣和信心都越來越強了。
而小約翰的母親則氣衝衝地衝孩子喊著：“你看看你，把被子疊成了什麽樣子。我說你不會疊，你偏要逞能。到一邊呆著去，讓我重新給你疊。”就這樣，孩子費了好大勁疊好的被子被媽媽毫不留情地打開，重新疊了起來。站在一旁的小約翰對此非常傷心，從此他再也不願意嚐試著自己做事情。
猶太人認為要想讓孩子成為一個有所作為的人，一定要從小就重視培養孩子的獨立性，提高他們的獨立自主的意識與能力。在這一點上，捷克的媽媽做得很不錯。
猶太人告訴我們從小培養孩子的獨立自主性和能力，應做到以下幾個方麵：
1、尊重並培養孩子的獨立自主意識。一歲的孩子就有了獨立自主意識的萌芽，他們什麽都喜歡親自動手，自己搬小凳子走路，自己拿小勺吃飯。等到稍大一些的時候，他們不僅要獨立洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，而且還要自己洗手絹，洗襪子，自己修理或者製作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對於孩子正在增長的獨立意識，家長千萬不能潑冷水“你還小，幹不了!”一定要予以重視，並支持、鼓勵他們：“好好學著做吧，你一定能做好的!”
2、為幼兒獨立自主性的發展提供條件和機會。為了培養孩子的獨立自主性，必須解放孩子的手腳，讓他們去嚐試做一些他們能夠做得到的事情。有些家長總怕孩子做不好，他們總是以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者幹脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態度和做法，使孩子的手腳受到了束縛，獨立自主性的發展受到了阻礙。
3、教給孩子獨立自主做事的知識和技能。孩子不僅要有獨立自主的意識，而且還要有相應的知識和技能，即不僅願意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，怎樣掃地、擦桌子，怎樣摘菜、洗菜，使孩子在日常生活中自然而然地學會做這些事。而且獨立自主性還表現在孩子學習、交往等各個方麵。家長要教孩子自己完成遊戲和學習任務，自己去和同伴交往，當孩子和自己的夥伴發生矛盾時，教他們用各種有效的方式去自行解決。
4、讓孩子自己決策。自己決策是獨立性和自主性發展的一個非常重要的方麵，我們要從小培養孩子自己決策的能力。對於孩子的事，我們不應該多加幹涉，而應該由孩子自己去思考，自己去決斷。遊戲角色怎樣布置？和誰玩？玩什麽？這些都是孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導孩子決斷，但絕不可橫加幹涉，代孩子決策。