第536章 也要因材施教才是
學習百倍暴擊，我從此天下無敵 作者：蕭子曰 投票推薦 加入書簽 留言反饋
經過一周的高強度複習，李浩然發現自己的兩個師兄妹都不是一般人。
8本書，最少的也是一百多頁。
三人沉浸在圖書館，分了順序借書讀書。
一人從前到後，一人從後到前，另一人則從中到前再到後。
要想看完8本書，都很困難，更別提要理解並做好相關筆記了。
好在這8本書，更多是基礎性質的書，不少內容他們在本碩階段就已經學過，但都是懂一點基礎，全麵內容卻並不熟悉。
特別是延伸和拓展方麵。
但因為是3個人，一同學習，誰也不讓著誰，等到下一周周五江奕辰抽空過來的時候，便看到頂著熊貓眼的三人。
“你們這是怎麽迴事？”江奕辰愣了下。
李浩然有些悲憤，“老師，我們仨在圖書館看了七天書，還沒全部看完……”
張少晨舉手，“我看完了六本半。”
“七本。”林曉霞道。
江奕辰點點頭，是了，這三人自己都還沒有鏈接他們，學習速度有些慢，也是能夠理解。“這八本書，都是比較基礎的，也不用一頁一頁看，關鍵是看重點。”
“……”
三人都有些無奈，當初老師也沒有說看重點啊。
大夥都以為全書都是重點呢！
江奕辰拿出了三張卷子，“看看大家上一周看書的成效。”
三人頂著熊貓眼，開始了做題。
江奕辰也沒有讓他們過“清貧”日子，增益buff光環全開。
什麽強襲、慧心一類的，讓三人無論是思維和行動能力都提速不少。
江奕辰在他們做題的時候邊走邊看。
這一次出的題，是在這些書本基礎上的一些小延伸、拓展。
不少題型，在習題或是參考書上都沒有。
全是江奕辰根據他們的學習進度自己出的題目。
看了一圈下來，李浩然的興趣和擅長點在量子物理、半導體物理方麵。
張少晨則是凝聚態物理和光學、粒子物理方麵。
至於林曉霞，更多是側重理論物理（電磁、力學）、材料物理等方向。
看起來是各具特點。
下一步，也要因材施教才是。
當然，要做江奕辰的學生，隻突出某一方麵可是不行，還要各領域全麵發展。
收了卷子，江奕辰開始了直接講題。
他講題，也不局限於出題，而是發散性地去講。
三人拿著筆，快速地做著筆記。
這一刻，他們對整個物理知識第一次有了一種豁然開朗的感覺。
原本死板的書籍、枯燥的知識點，在江奕辰的口中化成了非常靈動的知識點。
有那麽一瞬間，三人都感覺自己以往的大學物理都是白學了一般。
當然，他們不知道的是，江奕辰留著鏈接的技能，在講課的時候，把三人都鏈接在了一起。
這讓他們學習物理不再是那麽單一，而是帶著跳躍性、頓悟性地學習。
周五一上午的時間，江奕辰都在講課。
算是給三人進入前沿物理研究，開了一扇門。
在這扇門內，是一個更加廣闊、深邃的物理、材料世界。
4個小時時間，三人都沉浸在知識的海洋中，久久不能醒來。
等三人醒來的時候，江奕辰已經離去。
在白板上留下了三道題。
上麵寫著，“任選一道，自己找資料探索，下周五交卷。”
看著這題目，都是前沿性的問題，如果他們去找百度，或是別的，根本得不到答案。
哪怕是能找到一些類似的前沿研究論文，如果直接引用，也沒有任何用處。
林曉霞首先開了口，“兩位師兄，你們選什麽？”
“你是女孩子，你先吧。”張少晨開口道。
“行，我選第三題。”
【3.量子點因其獨特的光學性質在光電設備、生物標記等領域展現出巨大潛力。請思考並分析不同尺寸（直徑範圍在2-10nm）的cdse量子點在特定波長光照下的光致發光效率及光譜特性。嚐試構建一個簡單的理論模型來預測不同尺寸量子點的發光峰值位置。】
至於其他兩個，涉及二維材料在光催化水分解中應用，要求利用密度泛函理論（dft）計算支撐分析結果，以及拓撲絕緣體中的邊緣態傳輸特性，要求提出至少一種實驗測量方法來驗證。
如果是光看這題目，三人都覺得能夠做畢業設計的。
但在江奕辰這裏，就是一個非常小的題目。
並要求三人一個星期就交卷。
當然，江奕辰要的並非是一個真正的論文，而是解決問題的思維。
如果他們在這基礎上，能夠找到解決問題的思維，提出相應的解決辦法，就足夠了。
有解決思路，隻要多給些時間，就足夠整成論文，出個成果。
林曉霞感慨地道，“老師真的是太厲害了！”
“是啊，我讀了二十年的書，第一次遇上這麽厲害的老師，能夠把這些基礎知識這麽靈動的講解出來，我有這麽一種感覺，就像是我們站到了這些基礎的知識之外，去看整個物理的全貌。”張少晨長唿了一口氣。
是的，窺探全貌的感覺。
當然這個比喻有些太過，但卻真正地拓寬了他們視野和思維。
不再局限在原有的、固化的知識陷阱之中。
李浩然跟著江奕辰做個實驗，早已經明白，他笑了笑，“我們現在還沒有資格跟著老師做項目，等進了實驗室，你們倆才會真正意義上的大吃一驚。”
林曉霞聳聳肩，“沒事，咱們好好學，爭取明年就跟著進項目。”
張少晨擺手，“不說了，我得迴去補覺，太累了這一周。”
“行，大師兄，我也走了。”林曉霞朝著李浩然擺手。
年齡最大，又是此前就跟著江奕辰的李浩然，被叫上了大師兄。
張少晨撫額，那豈不是我成了二師兄？
三人陸續散去。
但剛吃好了飯，在圖書館又再一次地相遇了。
“……你不是要補覺麽？”
“我想了想，晚上補就行，今天感覺狀態很好，還是多學一學。”
“……”
好吧，都卷，大夥都卷。
林曉霞有些無語。
但張少晨說得確實是這樣，今天上午在江奕辰的講課期間，她也感覺似乎是開竅了一般，思維很活躍，學習效果非常好。
趁著這個時間，她也不想浪費。
不多說，直接頂著熊貓眼繼續學！
……
8本書，最少的也是一百多頁。
三人沉浸在圖書館，分了順序借書讀書。
一人從前到後，一人從後到前，另一人則從中到前再到後。
要想看完8本書，都很困難，更別提要理解並做好相關筆記了。
好在這8本書，更多是基礎性質的書，不少內容他們在本碩階段就已經學過，但都是懂一點基礎，全麵內容卻並不熟悉。
特別是延伸和拓展方麵。
但因為是3個人，一同學習，誰也不讓著誰，等到下一周周五江奕辰抽空過來的時候，便看到頂著熊貓眼的三人。
“你們這是怎麽迴事？”江奕辰愣了下。
李浩然有些悲憤，“老師，我們仨在圖書館看了七天書，還沒全部看完……”
張少晨舉手，“我看完了六本半。”
“七本。”林曉霞道。
江奕辰點點頭，是了，這三人自己都還沒有鏈接他們，學習速度有些慢，也是能夠理解。“這八本書，都是比較基礎的，也不用一頁一頁看，關鍵是看重點。”
“……”
三人都有些無奈，當初老師也沒有說看重點啊。
大夥都以為全書都是重點呢！
江奕辰拿出了三張卷子，“看看大家上一周看書的成效。”
三人頂著熊貓眼，開始了做題。
江奕辰也沒有讓他們過“清貧”日子，增益buff光環全開。
什麽強襲、慧心一類的，讓三人無論是思維和行動能力都提速不少。
江奕辰在他們做題的時候邊走邊看。
這一次出的題，是在這些書本基礎上的一些小延伸、拓展。
不少題型，在習題或是參考書上都沒有。
全是江奕辰根據他們的學習進度自己出的題目。
看了一圈下來，李浩然的興趣和擅長點在量子物理、半導體物理方麵。
張少晨則是凝聚態物理和光學、粒子物理方麵。
至於林曉霞，更多是側重理論物理（電磁、力學）、材料物理等方向。
看起來是各具特點。
下一步，也要因材施教才是。
當然，要做江奕辰的學生，隻突出某一方麵可是不行，還要各領域全麵發展。
收了卷子，江奕辰開始了直接講題。
他講題，也不局限於出題，而是發散性地去講。
三人拿著筆，快速地做著筆記。
這一刻，他們對整個物理知識第一次有了一種豁然開朗的感覺。
原本死板的書籍、枯燥的知識點，在江奕辰的口中化成了非常靈動的知識點。
有那麽一瞬間，三人都感覺自己以往的大學物理都是白學了一般。
當然，他們不知道的是，江奕辰留著鏈接的技能，在講課的時候，把三人都鏈接在了一起。
這讓他們學習物理不再是那麽單一，而是帶著跳躍性、頓悟性地學習。
周五一上午的時間，江奕辰都在講課。
算是給三人進入前沿物理研究，開了一扇門。
在這扇門內，是一個更加廣闊、深邃的物理、材料世界。
4個小時時間，三人都沉浸在知識的海洋中，久久不能醒來。
等三人醒來的時候，江奕辰已經離去。
在白板上留下了三道題。
上麵寫著，“任選一道，自己找資料探索，下周五交卷。”
看著這題目，都是前沿性的問題，如果他們去找百度，或是別的，根本得不到答案。
哪怕是能找到一些類似的前沿研究論文，如果直接引用，也沒有任何用處。
林曉霞首先開了口，“兩位師兄，你們選什麽？”
“你是女孩子，你先吧。”張少晨開口道。
“行，我選第三題。”
【3.量子點因其獨特的光學性質在光電設備、生物標記等領域展現出巨大潛力。請思考並分析不同尺寸（直徑範圍在2-10nm）的cdse量子點在特定波長光照下的光致發光效率及光譜特性。嚐試構建一個簡單的理論模型來預測不同尺寸量子點的發光峰值位置。】
至於其他兩個，涉及二維材料在光催化水分解中應用，要求利用密度泛函理論（dft）計算支撐分析結果，以及拓撲絕緣體中的邊緣態傳輸特性，要求提出至少一種實驗測量方法來驗證。
如果是光看這題目，三人都覺得能夠做畢業設計的。
但在江奕辰這裏，就是一個非常小的題目。
並要求三人一個星期就交卷。
當然，江奕辰要的並非是一個真正的論文，而是解決問題的思維。
如果他們在這基礎上，能夠找到解決問題的思維，提出相應的解決辦法，就足夠了。
有解決思路，隻要多給些時間，就足夠整成論文，出個成果。
林曉霞感慨地道，“老師真的是太厲害了！”
“是啊，我讀了二十年的書，第一次遇上這麽厲害的老師，能夠把這些基礎知識這麽靈動的講解出來，我有這麽一種感覺，就像是我們站到了這些基礎的知識之外，去看整個物理的全貌。”張少晨長唿了一口氣。
是的，窺探全貌的感覺。
當然這個比喻有些太過，但卻真正地拓寬了他們視野和思維。
不再局限在原有的、固化的知識陷阱之中。
李浩然跟著江奕辰做個實驗，早已經明白，他笑了笑，“我們現在還沒有資格跟著老師做項目，等進了實驗室，你們倆才會真正意義上的大吃一驚。”
林曉霞聳聳肩，“沒事，咱們好好學，爭取明年就跟著進項目。”
張少晨擺手，“不說了，我得迴去補覺，太累了這一周。”
“行，大師兄，我也走了。”林曉霞朝著李浩然擺手。
年齡最大，又是此前就跟著江奕辰的李浩然，被叫上了大師兄。
張少晨撫額，那豈不是我成了二師兄？
三人陸續散去。
但剛吃好了飯，在圖書館又再一次地相遇了。
“……你不是要補覺麽？”
“我想了想，晚上補就行，今天感覺狀態很好，還是多學一學。”
“……”
好吧，都卷，大夥都卷。
林曉霞有些無語。
但張少晨說得確實是這樣，今天上午在江奕辰的講課期間，她也感覺似乎是開竅了一般，思維很活躍，學習效果非常好。
趁著這個時間，她也不想浪費。
不多說，直接頂著熊貓眼繼續學！
……