第445章 看完了答案之後完全就沒有異議
00後老師：學生遲到，我也遲到 作者：沒有手機了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第四百四十五章看完了答案之後完全就沒有異議
麵對同學們的疑惑，尤教授是感覺到比較正常。
畢竟，對手的實力也是比較強悍的。
能夠去到這裏比賽的學生也都是經過了初賽的，尤教授在鄉村裏麵的時候就已經給他們做了出色的題目了。
那裏的試卷都是沒有答案的，都是一手的題目。
時間也是非常的緊張，隻給了他們短短的時間，讓他們完成。
即便是想要作弊，那也是困難，非常的大的。
在這樣的情況下，他們也是通過了初試才獲得來這裏比賽的資格。
尤教授潤了潤喉嚨，站了起來，用著非常堅定的眼神看著他們。
“孩子們，即便其他人不相信你們，你們也一定要相信自己，相信自己，有實力也有能力能獲得這個比賽的第一名！”
“連我都有自信心，相信你們，你們也更應該要相信自己的！”
開始到現在，尤教授都是非常鼓勵孩子們都管是做什麽事情都是非常客觀得說著意見。
批評的時候拿出批評的態度，誇獎的時候拿出誇獎的語氣來。
沒有特別誇張的成分，都是非常客觀的。
孩子們在和尤教授相處的時候也是感受到了這一點，所以大家都非常相信尤教授說的這些話。
他們也能看得出尤教授的真身實意，不然也不會放棄城裏麵那麽大好的生活。
去到鄉村支教教導，他們從零開始學習這些知識。
於是他們才會有這樣機會學習到這麽多的知識，然後才能有資格到這麽大的平台來考試比賽。
他們對於尤教授是非常感激的。
尤教授苦口婆心說了很多，鼓勵他們的話也都是在一次解釋這一個比賽是非常公平公正。
“好的，老師，我們一定會不斷地相信自己，不斷的努力的。”
那孩子們高興的時候，其他的城鎮的同學的心情瞬間就到了低穀。
他們都非常懷疑這個答案，懷疑這個結果的真實性。
他們知道自己的實力，沒有特別的強，可是在市裏麵那肯定是數一數二的，而且也隻有他們才有這個能力去學習到這麽多東西，也隻有他們才有機會接觸到這麽多厲害的，這麽前沿的知識。
而且老師也都說了，是很少人能夠接觸到非常深入的科技知識的。
在這樣的情況下，要是他們沒有獲得一等獎的，那他們就非常的懷疑這個比賽的真實性。
麵對同學們的抗議以及憤怒，他們的老師也是非常的感同身受的。
他們的老師從很早就開始準備了，而且都相信他們的學生能夠有實力的獲得這一次的第一名。
可是沒有想到，僅僅隻是拿了一個優秀獎。
這不就是在開玩笑嘛。
他們辛辛苦苦投入了很多時間和成本，請了很多專業的老師來教導，可是沒有想到僅僅隻是拿了一個優秀的獎，可能含金量還不及一個三等獎呢。
這樣迴去怎麽跟領導們交代？怎麽跟學生的家長交代呢？
老師就頂著很多的壓力跑到了評委的麵前去詢問一下，這一次比賽的結果。
得到的結果，都是說這一次的程序都是非常的透明，非常的公正。
評委老師也都是用著非常真誠的語氣說著。
“但是我們也有些懷疑這個成績，但是我們調查了監控，也都查看了一下他們的各種的考試的情況，發現他們隻是非常中規中矩的做的事情。”
“他們一開始提交上來的創意也都是非常的有代表性的。”
“綜合下來看他們是非常有實力，能達到這個一等獎的。”
聽到評委老師這麽說，其他城市裏的幾個孩子老是忍不住皺起了眉頭來。
大家都知道這個比賽的流程。
一開始肯定是要提交一個初步的方案的，也就是提交一個創意模型。
他們都知道自己做的模型是比較好的，所以才會這麽有自信的來參加比賽。
可是沒有想到評委老師說鄉村的孩子提交的模型才是最有代表性的，那不就是說他們的模型是最厲害的嗎。
那幾位老師也都非常好奇他們的模型是什麽樣子的，才會讓這些這麽專業的評委老師說出這樣的話來。
“可不可以給我們看一下他的模型呢？就是想借鑒一下，看一下我們書在哪裏？”
評委老師很爽快的同意了，畢竟他們也是要展示出來的，一開始藏起來隻是為了避免其他團隊會進行抄襲。
但是現在比賽都結束了，現在唱起來也沒有什麽意義了。
“你們看這個模型用料都是非常輕便的，而且銜接的地方也都是非常的有緊密性的。”
老師拿出了一個比較中等大小的模型，沒有特別大，也沒有很小的一個飛機模型。
他們說見過很多模型的，大的小的，專業的厲害的，國際的模型，各位老師都有接觸過。
就是看到鄉村孩子提交了這個模型的時候，他們還是還是覺得非常的震撼。
他們忍住了，想要上手摸的衝動。
都忍不住感慨道。
“我的天呀，看來真是我們格局小了的，這個模型簡直就是結合了很多方麵的優勢，這個模型基本上是沒有什麽缺點的。”
他們提交的模型有一些是孩子們的創意，當然也有老師的功勞。
大多數的靈感都是他們老師想出來的，畢竟孩子們也是第一次參加這麽多，有獨立意識的比賽，完全放手要孩子們參加，那是不太可能的。
他們是知道自己的模型並不是特別的有科技的，但也是閃過了很多的靈感才會讓孩子們去做他們已經提交過的模型。
但相比之下麵前的這個飛機的模型完全就是吊打了他們。
無論是飛機的比例，還是各種細節性的銜接，都處理的非常得巧妙。
做出來的都是創新的點子，而且有一些還是他們創造出來。
老師們本來還想要看一下孩子們的答題情況的，可是看完了這個模型之後，他們就覺得沒有什麽必要了。
“我們沒有什麽異議了，就這樣吧。”
看完了這個模型之後，城鎮的那些老師都有些恍惚。
麵對同學們的疑惑，尤教授是感覺到比較正常。
畢竟，對手的實力也是比較強悍的。
能夠去到這裏比賽的學生也都是經過了初賽的，尤教授在鄉村裏麵的時候就已經給他們做了出色的題目了。
那裏的試卷都是沒有答案的，都是一手的題目。
時間也是非常的緊張，隻給了他們短短的時間，讓他們完成。
即便是想要作弊，那也是困難，非常的大的。
在這樣的情況下，他們也是通過了初試才獲得來這裏比賽的資格。
尤教授潤了潤喉嚨，站了起來，用著非常堅定的眼神看著他們。
“孩子們，即便其他人不相信你們，你們也一定要相信自己，相信自己，有實力也有能力能獲得這個比賽的第一名！”
“連我都有自信心，相信你們，你們也更應該要相信自己的！”
開始到現在，尤教授都是非常鼓勵孩子們都管是做什麽事情都是非常客觀得說著意見。
批評的時候拿出批評的態度，誇獎的時候拿出誇獎的語氣來。
沒有特別誇張的成分，都是非常客觀的。
孩子們在和尤教授相處的時候也是感受到了這一點，所以大家都非常相信尤教授說的這些話。
他們也能看得出尤教授的真身實意，不然也不會放棄城裏麵那麽大好的生活。
去到鄉村支教教導，他們從零開始學習這些知識。
於是他們才會有這樣機會學習到這麽多的知識，然後才能有資格到這麽大的平台來考試比賽。
他們對於尤教授是非常感激的。
尤教授苦口婆心說了很多，鼓勵他們的話也都是在一次解釋這一個比賽是非常公平公正。
“好的，老師，我們一定會不斷地相信自己，不斷的努力的。”
那孩子們高興的時候，其他的城鎮的同學的心情瞬間就到了低穀。
他們都非常懷疑這個答案，懷疑這個結果的真實性。
他們知道自己的實力，沒有特別的強，可是在市裏麵那肯定是數一數二的，而且也隻有他們才有這個能力去學習到這麽多東西，也隻有他們才有機會接觸到這麽多厲害的，這麽前沿的知識。
而且老師也都說了，是很少人能夠接觸到非常深入的科技知識的。
在這樣的情況下，要是他們沒有獲得一等獎的，那他們就非常的懷疑這個比賽的真實性。
麵對同學們的抗議以及憤怒，他們的老師也是非常的感同身受的。
他們的老師從很早就開始準備了，而且都相信他們的學生能夠有實力的獲得這一次的第一名。
可是沒有想到，僅僅隻是拿了一個優秀獎。
這不就是在開玩笑嘛。
他們辛辛苦苦投入了很多時間和成本，請了很多專業的老師來教導，可是沒有想到僅僅隻是拿了一個優秀的獎，可能含金量還不及一個三等獎呢。
這樣迴去怎麽跟領導們交代？怎麽跟學生的家長交代呢？
老師就頂著很多的壓力跑到了評委的麵前去詢問一下，這一次比賽的結果。
得到的結果，都是說這一次的程序都是非常的透明，非常的公正。
評委老師也都是用著非常真誠的語氣說著。
“但是我們也有些懷疑這個成績，但是我們調查了監控，也都查看了一下他們的各種的考試的情況，發現他們隻是非常中規中矩的做的事情。”
“他們一開始提交上來的創意也都是非常的有代表性的。”
“綜合下來看他們是非常有實力，能達到這個一等獎的。”
聽到評委老師這麽說，其他城市裏的幾個孩子老是忍不住皺起了眉頭來。
大家都知道這個比賽的流程。
一開始肯定是要提交一個初步的方案的，也就是提交一個創意模型。
他們都知道自己做的模型是比較好的，所以才會這麽有自信的來參加比賽。
可是沒有想到評委老師說鄉村的孩子提交的模型才是最有代表性的，那不就是說他們的模型是最厲害的嗎。
那幾位老師也都非常好奇他們的模型是什麽樣子的，才會讓這些這麽專業的評委老師說出這樣的話來。
“可不可以給我們看一下他的模型呢？就是想借鑒一下，看一下我們書在哪裏？”
評委老師很爽快的同意了，畢竟他們也是要展示出來的，一開始藏起來隻是為了避免其他團隊會進行抄襲。
但是現在比賽都結束了，現在唱起來也沒有什麽意義了。
“你們看這個模型用料都是非常輕便的，而且銜接的地方也都是非常的有緊密性的。”
老師拿出了一個比較中等大小的模型，沒有特別大，也沒有很小的一個飛機模型。
他們說見過很多模型的，大的小的，專業的厲害的，國際的模型，各位老師都有接觸過。
就是看到鄉村孩子提交了這個模型的時候，他們還是還是覺得非常的震撼。
他們忍住了，想要上手摸的衝動。
都忍不住感慨道。
“我的天呀，看來真是我們格局小了的，這個模型簡直就是結合了很多方麵的優勢，這個模型基本上是沒有什麽缺點的。”
他們提交的模型有一些是孩子們的創意，當然也有老師的功勞。
大多數的靈感都是他們老師想出來的，畢竟孩子們也是第一次參加這麽多，有獨立意識的比賽，完全放手要孩子們參加，那是不太可能的。
他們是知道自己的模型並不是特別的有科技的，但也是閃過了很多的靈感才會讓孩子們去做他們已經提交過的模型。
但相比之下麵前的這個飛機的模型完全就是吊打了他們。
無論是飛機的比例，還是各種細節性的銜接，都處理的非常得巧妙。
做出來的都是創新的點子，而且有一些還是他們創造出來。
老師們本來還想要看一下孩子們的答題情況的，可是看完了這個模型之後，他們就覺得沒有什麽必要了。
“我們沒有什麽異議了，就這樣吧。”
看完了這個模型之後，城鎮的那些老師都有些恍惚。