第130章:葫蘆小金剛故事，就是檢驗聽課成果。
00後老師：學生遲到，我也遲到 作者：沒有手機了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這蛤蟆精自然就是第二個穿山甲的作用！！！
葫蘆神山之中，經曆千百萬年的靈蘊累計，才可形成的葫蘆籽至寶，最終孕育出七隻神通廣大的葫蘆娃。
而山神——我們在此之前找到了穿山甲前後做事與結局之間的矛盾，也將他徹底懂清楚了。
一切事件能發生的起因！
正是由於山神對這葫蘆籽孕育的七隻葫蘆娃起了貪念！！
七隻葫蘆娃是無上靈力匯集孕育的成果，是天地呈現的機緣，誰要是擁有了這樣的寶貝,將其煉化於自身。
不單單是實力會產生一個水平的提升，壽命，身上的神力，絕對會產生質的飛躍！！
但。
就像之前《西遊記》講解中令人震撼心弦的觀點。
天庭、天神、一切的神。
並不是聖潔純真、至善至美，其再有多種自身個性的同時，對於權利、力量的追捧，並不亞於七情六欲的人類。
神有自己的一己私利，也有利欲熏心被蒙蔽雙眼的時刻。
而在葫蘆娃的動畫片中，呈現的,同樣是這樣的反麵人物。
山神礙於自己的身份地位，並沒有直接出麵搶取葫蘆山的葫蘆籽。
而是，做了一件簡單的事情！
那就是，推動多米諾骨牌矩陣的第一塊骨牌！！
眾所周知，挨著相鄰近的骨牌，是會由於旁邊的骨牌傾倒，受力倒下，隨之推動下一塊骨牌。
葫蘆兄弟中，穿山甲鑽開葫蘆神山，被最後一塊石頭卡住向老爺爺尋求幫助。
為什麽那時候恰好老爺爺就在？
山體崩裂為什麽老爺爺安然無事，反而出現在山頂？
這些巧合都是值得推敲的問題。
而且一切,很難不讓人懷疑，是經過山神點點撥，人物與人物之間隨後便產生了絲絲縷縷的聯係。
最終便成為了山神一手創造出來的巧合局麵。
於是事件就像一塊塊彼此咬合緊密的齒輪一樣，一旦開始轉動,就絕不會停止下來！！
而有穿山甲的例子在前，再次觀看相同的影片，葫蘆小精鋼的第二部，直播間的網友們才能從細微之處觀察到相似的疑點。
那就是，這隻青蛙和穿山甲之間，像了九成九！！
二者最開始前後行為的目的，表麵上任務無害並沒有對葫蘆兄弟有什麽危險，但實則，步步直指葫蘆兄弟。
所說的每一句話，都在威脅葫蘆兄弟的處境！！
正是山神放置兩顆棋子的相似之處！！
而再度進行相似的分析，就好像老師掰開了揉碎了將知識講解給學生。
立馬實踐檢驗，又怎麽能沒有效果呢？
於是，便產生了直播間彈幕區眾多聲音，提及到的，懷疑蛤蟆精的行為動機，和說話目的。
【江湖一孤豬】：“家人們，我好像有點懂了！！我的天！！”
【侢賤噈侢見】：“哦吼，世界透亮了！！好像經過第一部葫蘆娃分析，再看這葫蘆小金剛，總是覺得自己已經掌控了事件發展方向。”
【━紅騷魚】：“哇哇哇！！我也是！！啊哈哈哈我真的好厲害！！”
“是啊,沒想到你們現在都能舉一反三了。”
直播間中，看到彈幕飛過,尤文文抓住一個念了出來，最後接著評論道。
其實。
尤文文心中想到。
葫蘆娃前後兩步整好用作教學意義，仔細講第一部，而轉過頭來，就用作第二部進行詢問檢驗。
看到在場的大多數聽眾，都是全情投入地將所有思考精力放在問題上，尤文文心中也漸漸升起了成就感與滿足感。
學生們能夠通過仔細學習，習得經驗技巧，隨之運用檢驗，成功進行獨立分析，肯定自己的能力！
而老師，最欣慰的不過在於，自己的話能夠被很多人用心聽下去，最終能夠被運用。
這種就是教學彼此之間的樂趣吧！！
這邊。
失去尤文文老師的實驗高中，作出最終補救損失的舉措，就是帶著學生們看網課！！
雖然尤文文老師不在場，但是高一一班的同學們，卻是做到了自覺思考，自覺學習！！
教室中，再度升起討論聲。
而這次是就第二部葫蘆小金剛的開頭，蛤蟆精的問題，進行自發討論。
柯清妍此時眯眯眼，在手中的本子上寫寫畫畫，有的時候還轉頭和張濤、沈台討論一番。
三人基本上得出了正確結論：
這蛤蟆前後出現多種可疑之處。
著實不能不讓人將懷疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。
自己家的兩個大王，經過和葫蘆娃的一番鬥智鬥勇後，全都被葫蘆娃製服。
小小的蛤蟆精倒是沒有隱藏實力，幸運躲過一劫，而在危機過去之後，蛤蟆精卻沒有選擇息事寧人，而是再次引發事端。
他可能是知道青蛇的存在，也可能是在後續有意打聽。
而在尤文文帶大家分析之前，誰也不能就這一點想到，小小的蛤蟆精在這其中起到的重要作用。
“是蛤蟆精——作為山神的第二顆棋子，導致青蛇去挑戰葫蘆小兄弟。”
“要說這其中沒有一點陰謀.”
直播間中，尤文文總結了彈幕大多對於蛤蟆精的正確分析，緩緩開口說道。
“恐怕確實不能讓人信服。”
直播間中央，隻見年輕貌美的老師，擺擺手，麵色自然地吐露。
“好了，說完了蛤蟆精的故事，讓我們接下來往下看。”
“後麵值得一提的是，有一些隱喻性的東西存在。”
【青蛇一點。】：“好哦！！老師今天上課延長時間了！！好爽！！”
【﹌無依無靠】：“家人們，講到哪了，今天上課時間好長，比我上學都累！！”
【紅顏為誰醉】：“我也是原來全神貫注的聽見這麽累，難怪我們班的學霸都不願意和人說話。”
【聽說取得網名太長會被狗咬】：“是不願意和你說話吧，別吵，讓老師繼續向下說！！”
【素成風口】：“噢噢噢噢！蛤蟆精！蛤蟆精身上，看到的是和穿山甲一樣的問題，我其實在老師說之前就能看到一點影子！！”
(本章完)
葫蘆神山之中，經曆千百萬年的靈蘊累計，才可形成的葫蘆籽至寶，最終孕育出七隻神通廣大的葫蘆娃。
而山神——我們在此之前找到了穿山甲前後做事與結局之間的矛盾，也將他徹底懂清楚了。
一切事件能發生的起因！
正是由於山神對這葫蘆籽孕育的七隻葫蘆娃起了貪念！！
七隻葫蘆娃是無上靈力匯集孕育的成果，是天地呈現的機緣，誰要是擁有了這樣的寶貝,將其煉化於自身。
不單單是實力會產生一個水平的提升，壽命，身上的神力，絕對會產生質的飛躍！！
但。
就像之前《西遊記》講解中令人震撼心弦的觀點。
天庭、天神、一切的神。
並不是聖潔純真、至善至美，其再有多種自身個性的同時，對於權利、力量的追捧，並不亞於七情六欲的人類。
神有自己的一己私利，也有利欲熏心被蒙蔽雙眼的時刻。
而在葫蘆娃的動畫片中，呈現的,同樣是這樣的反麵人物。
山神礙於自己的身份地位，並沒有直接出麵搶取葫蘆山的葫蘆籽。
而是，做了一件簡單的事情！
那就是，推動多米諾骨牌矩陣的第一塊骨牌！！
眾所周知，挨著相鄰近的骨牌，是會由於旁邊的骨牌傾倒，受力倒下，隨之推動下一塊骨牌。
葫蘆兄弟中，穿山甲鑽開葫蘆神山，被最後一塊石頭卡住向老爺爺尋求幫助。
為什麽那時候恰好老爺爺就在？
山體崩裂為什麽老爺爺安然無事，反而出現在山頂？
這些巧合都是值得推敲的問題。
而且一切,很難不讓人懷疑，是經過山神點點撥，人物與人物之間隨後便產生了絲絲縷縷的聯係。
最終便成為了山神一手創造出來的巧合局麵。
於是事件就像一塊塊彼此咬合緊密的齒輪一樣，一旦開始轉動,就絕不會停止下來！！
而有穿山甲的例子在前，再次觀看相同的影片，葫蘆小精鋼的第二部，直播間的網友們才能從細微之處觀察到相似的疑點。
那就是，這隻青蛙和穿山甲之間，像了九成九！！
二者最開始前後行為的目的，表麵上任務無害並沒有對葫蘆兄弟有什麽危險，但實則，步步直指葫蘆兄弟。
所說的每一句話，都在威脅葫蘆兄弟的處境！！
正是山神放置兩顆棋子的相似之處！！
而再度進行相似的分析，就好像老師掰開了揉碎了將知識講解給學生。
立馬實踐檢驗，又怎麽能沒有效果呢？
於是，便產生了直播間彈幕區眾多聲音，提及到的，懷疑蛤蟆精的行為動機，和說話目的。
【江湖一孤豬】：“家人們，我好像有點懂了！！我的天！！”
【侢賤噈侢見】：“哦吼，世界透亮了！！好像經過第一部葫蘆娃分析，再看這葫蘆小金剛，總是覺得自己已經掌控了事件發展方向。”
【━紅騷魚】：“哇哇哇！！我也是！！啊哈哈哈我真的好厲害！！”
“是啊,沒想到你們現在都能舉一反三了。”
直播間中，看到彈幕飛過,尤文文抓住一個念了出來，最後接著評論道。
其實。
尤文文心中想到。
葫蘆娃前後兩步整好用作教學意義，仔細講第一部，而轉過頭來，就用作第二部進行詢問檢驗。
看到在場的大多數聽眾，都是全情投入地將所有思考精力放在問題上，尤文文心中也漸漸升起了成就感與滿足感。
學生們能夠通過仔細學習，習得經驗技巧，隨之運用檢驗，成功進行獨立分析，肯定自己的能力！
而老師，最欣慰的不過在於，自己的話能夠被很多人用心聽下去，最終能夠被運用。
這種就是教學彼此之間的樂趣吧！！
這邊。
失去尤文文老師的實驗高中，作出最終補救損失的舉措，就是帶著學生們看網課！！
雖然尤文文老師不在場，但是高一一班的同學們，卻是做到了自覺思考，自覺學習！！
教室中，再度升起討論聲。
而這次是就第二部葫蘆小金剛的開頭，蛤蟆精的問題，進行自發討論。
柯清妍此時眯眯眼，在手中的本子上寫寫畫畫，有的時候還轉頭和張濤、沈台討論一番。
三人基本上得出了正確結論：
這蛤蟆前後出現多種可疑之處。
著實不能不讓人將懷疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。
自己家的兩個大王，經過和葫蘆娃的一番鬥智鬥勇後，全都被葫蘆娃製服。
小小的蛤蟆精倒是沒有隱藏實力，幸運躲過一劫，而在危機過去之後，蛤蟆精卻沒有選擇息事寧人，而是再次引發事端。
他可能是知道青蛇的存在，也可能是在後續有意打聽。
而在尤文文帶大家分析之前，誰也不能就這一點想到，小小的蛤蟆精在這其中起到的重要作用。
“是蛤蟆精——作為山神的第二顆棋子，導致青蛇去挑戰葫蘆小兄弟。”
“要說這其中沒有一點陰謀.”
直播間中，尤文文總結了彈幕大多對於蛤蟆精的正確分析，緩緩開口說道。
“恐怕確實不能讓人信服。”
直播間中央，隻見年輕貌美的老師，擺擺手，麵色自然地吐露。
“好了，說完了蛤蟆精的故事，讓我們接下來往下看。”
“後麵值得一提的是，有一些隱喻性的東西存在。”
【青蛇一點。】：“好哦！！老師今天上課延長時間了！！好爽！！”
【﹌無依無靠】：“家人們，講到哪了，今天上課時間好長，比我上學都累！！”
【紅顏為誰醉】：“我也是原來全神貫注的聽見這麽累，難怪我們班的學霸都不願意和人說話。”
【聽說取得網名太長會被狗咬】：“是不願意和你說話吧，別吵，讓老師繼續向下說！！”
【素成風口】：“噢噢噢噢！蛤蟆精！蛤蟆精身上，看到的是和穿山甲一樣的問題，我其實在老師說之前就能看到一點影子！！”
(本章完)