坐在教室裏。


    一群人滿臉驚悚,在尤文文將自己的質疑全盤拋出的那一刻,終於將心中堅不可摧的想法徹底撼動了!


    詭異的大片桃花。


    桑樹竹子不一樣的生長時期....


    尤文文講出的這些所有場麵、線索,無不是在表明!


    《暗黑桃花源》極大的合理性。


    《桃花源記》這篇課文千古流傳,以至於當我們每每提及“桃花源”,腦海中想象的。


    大多數人都是那個承載了所有美好願望的、一方小小的天地。


    但自從這這節課一開始的分析,所有人心中某些傳統觀點,開始受到挑戰!


    【牽貓散步的魚】:“細思極恐,但是有點突兀?”


    【打狗大隊長】:“嘶,還真別說,我怎麽還居然覺得有點道理在的啊。”


    【長了櫻桃的丸子】:“有點東西,但感覺不多,正片課文也不能就憑你這一兩句話,斷定什麽。”


    【迴眸一笑,那傻b''】:“對!智齒!雖然我莫名感覺有點害怕在的,但是我也站樓上,除非再有更多的證據!”


    這邊。


    教室中,學生們同樣是在進行頭腦風暴。


    一個個目光閃爍,還有的在查找資料證實尤文文說的話。


    大學文學家不至於連桃花和竹子盛開的時間都弄錯,那正如尤文文老師提出的疑問。


    現在呈現在他們麵前,微妙地詭異桃花源林。


    背後還有何等秘密......


    “好了,現在就剩最後這一部分沒有分析了。”


    尤文文眼看的下麵的學生心中的疑惑越來越多,但,卻是不著急一口氣全說出來了。


    “好,最後一段,許知樂你為大家讀一遍”


    【阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種植,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,並怡然自樂。】


    桃花源記最後的尾聲。


    所有學生都爛熟於心的背誦段落,學了這麽久,從未發現過哪裏有奇怪之處。


    “老師,這裏不就是正常的描寫麽,世外桃源的村莊生活。”


    “對啊老師,這裏有什麽奇怪的呢?”


    尤文文卻神秘地停頓在此處,所有人都別吊足了好奇心。


    直播間中的網友也是,心癢難耐,想要聽尤文文比別出一格的見解。


    【孟婆,來一杯優樂美請客】:“田間小路交錯相通,雞鳴狗叫到處可以聽到。


    人們在田野裏來來往往耕種勞作,男女的穿戴,跟桃花源以外的世人完全一樣。


    老人和小孩們個個都安適愉快,自得其樂。”


    【拐腳高跟鞋】:“家人們,一點問題也沒有啊?!”


    【風向決定發型】:“這是要鬧哪樣,前麵不是有個大哥完美地翻譯出來了麽?”


    【心有餘悸的愛】:“看不出來啊,這裏反正我是覺得沒什麽問題。”


    就在直播間討論風向全都是一邊倒,同樣認為沒有什麽問題的時候,這時,教室下麵發生異動。


    隻見胡亮像是想到了什麽一樣,猛地抬頭,激動地舉手說道:


    “老師我知道了!是衣服!他們衣服有問題!”


    衣服?什麽衣服?


    可惡讓這小子裝到了。


    聽到胡亮的迴答,尤文文頗感意外地點了點頭,示意學生的迴答是正確的。


    看來這個年紀的思路還是活躍啊,“解析”了幾節課,終於開始跟上了。


    下麵的學生大多數還沒有反應過來,立即順著思路想下去。


    之聽尤文文解釋道。


    “這裏的人和外界與世隔絕,怎麽可能衣服是一樣的呢?”


    直播間網友立即恍悟,大批彈幕紛紛發送議論。


    【.吃香喝辣還叫鴨】:“這麽細的麽,我根本想不到居然真的有問題。”


    【香蕉你個不娜娜】:“是啊是啊,現在想一想,這衣服確實不可能和別人一樣啊?”


    【你們城裏人真會玩】:“突然感覺我這麽多年的語文都白學了,當時怎麽沒有發現。”


    【打野第一妹】:“壞了家人們,不知道為啥,會不會今天這個老師講的才是正確版本???”


    在尤文文指出這裏的疑點之前,並不會有人仔細去想這個問題。


    那麽現在問題來了。


    為什麽桃花源林中,百年以來與外界斷絕交流,但是衣服著裝,卻全都是外人的模樣?


    直播間中,眾多網友反應不一,眾說紛紜。


    造成這樣的現象太正常了。


    沒準正好就碰巧


    別說是衣服了,就算是言語,經過數百上千年的變更。


    口音都有很大的不同,而衣飾更是凸顯著每個時代不同的文化。


    不可能是一樣的。


    難道是陶淵明寫錯啦?


    【時間盜走狗】:“不可能,可不興瞎說的。”


    【轉角遇到搶劫的】:“你以為古代的詩人隨隨便便吹牛逼,就能出名的?”


    【朕可是太高冷】:“不可能吧,要不這麽大的漏洞怎麽到現在還沒有人發現過??”


    一部分人出現質疑的觀點,最先就被否認了。


    陶淵明這篇文章流傳千年。


    怎麽可能出現這種低級錯誤?


    “班長,尤文文老師說的好像是對啊,不過這到底怎麽解釋。”


    “我也不知道,字麵上的問題,我竟然都沒有看出來。”


    與此同時。


    教室裏麵的學生,在一陣沉默中,立即爆發討論。


    其實教室中的所有人對尤文文上課解析。


    全都是當做新版故事來看了。


    但隨著後麵幾個佐證例子一出,每個人心中都開始變得沉重。


    特別是到現在原文中沒法解釋的漏洞。


    尤文文的質疑傳到一眾學生們的耳中,讓他們瞬間搭起了精神。


    從來沒有出現所有人全都跟著語文老師,積極上課的狀態。


    高一一班的所有學生們。


    就等著....尤文文老師給出答案了!!


    時鍾的滴答聲,緩慢沉重在狹窄的房間中平穩響起。


    尤文文微微清了清嗓子,最後說道:“要我說這其中的原因嘛....


    因為。


    這些人都是死人。


    所有人身上的那些衣服是外界的後人燒給他們的。


    自然是和外界一樣一樣的。”


    “臥槽.....”


    不是吧。


    麵對這屏幕,大半網友全都不由自主地發出了一聲感歎。

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