第60章 開小灶
雙穿：農村夫妻揚名大周 作者：煢煢白兔是誰呀 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第一次去種天涯的小院，陳三平有些激動。
種天涯雖然是個大儒，卻完全沒有大儒的樣子。直接坐在門口等著陳三平。
“你小子就拿這些糊弄老師？”
陳三平苦笑道：“請老師明示！”
旁邊一個中年男子笑道：“這裏隻有我和老爺兩個人住，我倆都不會做飯。你拿這些禮物太浪費。”
種天涯道：“我聽說，你家也做生意。想來不會太窮，咱們得午飯你來負責，有問題麽？”
陳三平畢恭畢敬，“沒問題。”
中年男子小聲提醒，“老爺最喜歡望海樓的菜。”
望海樓，還真巧。這個老師眼光還真不錯。陳三平對中年男子道：“謝謝，怎麽稱唿？”
“我是老爺的書童，阿福。”
“原來是福叔，老師院子裏有沒有廚房？”
阿福苦笑道：“有是有。但是我倆都不會做，便閑置著。好久沒打掃了。”
“嗯，有廚房就行。午飯咱自己做。”
陳三平跟種天涯打個招唿便直奔書院門口，趕緊給門口的碧源打個招唿，讓她去采購一些廚房用品和食材。
種天涯決定講課前先對陳三平考教一番。
種天涯講《論語》：“學而時習之，不亦說乎？這句話何解？”
陳三平道：“這句話強調了學習和不斷複習的重要性。通過持續學習和實踐，我們能夠獲得新的知識和技能，並且從中感到快樂和滿足。”
種天涯點點頭，繼續考教《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。怎麽解釋？”
“這裏指出了教育的目標，即弘揚光明的道德，親近人民，追求至善的境界。主要說明培養高尚品德和為國家為朝廷為人民做出貢獻的理念。”
種天涯接著問《孟子》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子的道是什麽？”
“孟子主張不僅要關心自己的親人，還要推己及人，關心他人的老人和孩子。仁愛和同情心都是孟子重要價值觀。”
種天涯越問心中越是欣喜，讀書不可讀死書，也不可死讀書。經典之所以是經典，他所蘊含的道理很重要。陳三平理解的這般透徹，讓他很欣慰。
種天涯最後問《易經》：“天行健，君子以自強不息。你怎麽理解？”
陳三平想了想道：“這句話傳達了天體運行不息的精神，鼓勵君子要不斷自我提升、努力不懈，以適應變化和追求進步。學無止境，活到老學到老！”
“好一句活到老學到老。三平，你的理解不錯。經典常讀常新，每次看去都會有不同感悟。可不能背過就把書扔了。”
“謹遵老師教誨。”
種天涯的課程非常有趣，經義在他嘴裏講出來就跟講故事一般。每次講經典他總能給你說出個相關故事。陳三平愛聽故事。
小時候曆史成績幾乎都是滿分，就是因為他喜歡故事。陳三平這個身體也算天賦異稟，記憶力特別好，故事進了他的耳朵很難忘記。
有時候，當你專注於某件事的時候，時間總是過得很快。
到了中午休息時間，種天涯直接起身。
“該吃飯了，今天中午吃什麽？可別告訴我吃食堂哈，那玩意太難吃了。”
陳三平扶著種天涯往後院走，“老師放心，我都安排好了。就在家裏吃。用自己家的灶台燒飯才香。”
餐廳裏，桌子上已經擺好了飯菜。阿福和碧源正等候一旁。
碧源的手藝比不過翠微，但是那也比望海樓的大廚要好。
今天準備的時間太少，桌子上有一盤鹵肉，這是特意去陳大仁那裏拿的。一隻烤魚，鐵盤子下麵還有炭火摟著火候。一盤醋溜白菜，一盤紅燒肉。
種天涯道：“這是什麽菜，我還沒見過。”
醋溜白菜和烤魚還沒在望海樓賣過，陳三平道：“這是醋溜白菜，這是陳氏烤魚。都是家常菜，老師嚐嚐合不合口味。”
種天涯拿起筷子一一品嚐，閉著眼睛慢慢體會。
“不錯，不錯。這手藝很不錯。比那望海樓也是不差。”
陳三平陪著種天涯吃過飯，便去休息了。種天涯每日都要午休，陳三平也趁機打個盹。
下午的時間，種天涯不講課。讓陳三平自由發揮，想讀書就讀書，想做詩就做詩。想彈琴也可以練習彈琴。
種天涯的原話是：“讀書，要講究效率。咱們一個上午能完成別人一天的學習，那就可以玩。要玩就玩個痛快。隻有心情身體都在最佳狀態才能做到才思敏捷，記憶超群。”
話雖如此，陳三平也不能天天亂跑，於是便開始研究琴棋書畫。
陳三平的字很好，練習書法也讓人看的賞心悅目。圍棋雖然剛開始學，也算進步神速。畫畫需要天賦，陳三平的山水畫的也看的過去。唯獨，彈琴。
陳三平每一次練習彈琴，碧源和阿福就會跑的遠遠的。種天涯也會立刻去串門。原因無他，殺傷力太強了。
那琴聲如泣如訴，仿佛是老牛拉破車般的嘶啞，又似烏鴉鳴叫般的刺耳。每一個音符都像是在掙紮著擠出，毫無韻律可言，讓人聽了心生煩躁。琴弦的震動顯得生硬而不自然，仿佛是在互相碰撞，發出的聲音嘈雜不堪，完全失去了古琴應有的清脆和悠揚。陳三平似乎並沒有掌握正確的指法，手指在琴弦上胡亂撥動，時而輕時而重，時而快時而慢，毫無節奏和規律。
這樣的琴聲，簡直是對古琴這一高雅藝術的褻瀆，讓人難以忍受。如果不是陳三平是個初學者，種天涯肯定會大義滅親。
陳三平雖不懂音律，他也是會聽的。他也知道自己這琴聲完全可以去邊關做音波攻擊。
可是他不甘心呀，高山流水之中彈奏古琴多帥呀。
自從陳三平拜師後，書院的後山幾乎每個下午都會有奇怪的聲音傳出。直到書院學子實在忍受不了，他們聯名請求院長禁止這琴聲出現。
陳三平的琴藝完全被否認了！
種天涯雖然是個大儒，卻完全沒有大儒的樣子。直接坐在門口等著陳三平。
“你小子就拿這些糊弄老師？”
陳三平苦笑道：“請老師明示！”
旁邊一個中年男子笑道：“這裏隻有我和老爺兩個人住，我倆都不會做飯。你拿這些禮物太浪費。”
種天涯道：“我聽說，你家也做生意。想來不會太窮，咱們得午飯你來負責，有問題麽？”
陳三平畢恭畢敬，“沒問題。”
中年男子小聲提醒，“老爺最喜歡望海樓的菜。”
望海樓，還真巧。這個老師眼光還真不錯。陳三平對中年男子道：“謝謝，怎麽稱唿？”
“我是老爺的書童，阿福。”
“原來是福叔，老師院子裏有沒有廚房？”
阿福苦笑道：“有是有。但是我倆都不會做，便閑置著。好久沒打掃了。”
“嗯，有廚房就行。午飯咱自己做。”
陳三平跟種天涯打個招唿便直奔書院門口，趕緊給門口的碧源打個招唿，讓她去采購一些廚房用品和食材。
種天涯決定講課前先對陳三平考教一番。
種天涯講《論語》：“學而時習之，不亦說乎？這句話何解？”
陳三平道：“這句話強調了學習和不斷複習的重要性。通過持續學習和實踐，我們能夠獲得新的知識和技能，並且從中感到快樂和滿足。”
種天涯點點頭，繼續考教《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。怎麽解釋？”
“這裏指出了教育的目標，即弘揚光明的道德，親近人民，追求至善的境界。主要說明培養高尚品德和為國家為朝廷為人民做出貢獻的理念。”
種天涯接著問《孟子》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子的道是什麽？”
“孟子主張不僅要關心自己的親人，還要推己及人，關心他人的老人和孩子。仁愛和同情心都是孟子重要價值觀。”
種天涯越問心中越是欣喜，讀書不可讀死書，也不可死讀書。經典之所以是經典，他所蘊含的道理很重要。陳三平理解的這般透徹，讓他很欣慰。
種天涯最後問《易經》：“天行健，君子以自強不息。你怎麽理解？”
陳三平想了想道：“這句話傳達了天體運行不息的精神，鼓勵君子要不斷自我提升、努力不懈，以適應變化和追求進步。學無止境，活到老學到老！”
“好一句活到老學到老。三平，你的理解不錯。經典常讀常新，每次看去都會有不同感悟。可不能背過就把書扔了。”
“謹遵老師教誨。”
種天涯的課程非常有趣，經義在他嘴裏講出來就跟講故事一般。每次講經典他總能給你說出個相關故事。陳三平愛聽故事。
小時候曆史成績幾乎都是滿分，就是因為他喜歡故事。陳三平這個身體也算天賦異稟，記憶力特別好，故事進了他的耳朵很難忘記。
有時候，當你專注於某件事的時候，時間總是過得很快。
到了中午休息時間，種天涯直接起身。
“該吃飯了，今天中午吃什麽？可別告訴我吃食堂哈，那玩意太難吃了。”
陳三平扶著種天涯往後院走，“老師放心，我都安排好了。就在家裏吃。用自己家的灶台燒飯才香。”
餐廳裏，桌子上已經擺好了飯菜。阿福和碧源正等候一旁。
碧源的手藝比不過翠微，但是那也比望海樓的大廚要好。
今天準備的時間太少，桌子上有一盤鹵肉，這是特意去陳大仁那裏拿的。一隻烤魚，鐵盤子下麵還有炭火摟著火候。一盤醋溜白菜，一盤紅燒肉。
種天涯道：“這是什麽菜，我還沒見過。”
醋溜白菜和烤魚還沒在望海樓賣過，陳三平道：“這是醋溜白菜，這是陳氏烤魚。都是家常菜，老師嚐嚐合不合口味。”
種天涯拿起筷子一一品嚐，閉著眼睛慢慢體會。
“不錯，不錯。這手藝很不錯。比那望海樓也是不差。”
陳三平陪著種天涯吃過飯，便去休息了。種天涯每日都要午休，陳三平也趁機打個盹。
下午的時間，種天涯不講課。讓陳三平自由發揮，想讀書就讀書，想做詩就做詩。想彈琴也可以練習彈琴。
種天涯的原話是：“讀書，要講究效率。咱們一個上午能完成別人一天的學習，那就可以玩。要玩就玩個痛快。隻有心情身體都在最佳狀態才能做到才思敏捷，記憶超群。”
話雖如此，陳三平也不能天天亂跑，於是便開始研究琴棋書畫。
陳三平的字很好，練習書法也讓人看的賞心悅目。圍棋雖然剛開始學，也算進步神速。畫畫需要天賦，陳三平的山水畫的也看的過去。唯獨，彈琴。
陳三平每一次練習彈琴，碧源和阿福就會跑的遠遠的。種天涯也會立刻去串門。原因無他，殺傷力太強了。
那琴聲如泣如訴，仿佛是老牛拉破車般的嘶啞，又似烏鴉鳴叫般的刺耳。每一個音符都像是在掙紮著擠出，毫無韻律可言，讓人聽了心生煩躁。琴弦的震動顯得生硬而不自然，仿佛是在互相碰撞，發出的聲音嘈雜不堪，完全失去了古琴應有的清脆和悠揚。陳三平似乎並沒有掌握正確的指法，手指在琴弦上胡亂撥動，時而輕時而重，時而快時而慢，毫無節奏和規律。
這樣的琴聲，簡直是對古琴這一高雅藝術的褻瀆，讓人難以忍受。如果不是陳三平是個初學者，種天涯肯定會大義滅親。
陳三平雖不懂音律，他也是會聽的。他也知道自己這琴聲完全可以去邊關做音波攻擊。
可是他不甘心呀，高山流水之中彈奏古琴多帥呀。
自從陳三平拜師後，書院的後山幾乎每個下午都會有奇怪的聲音傳出。直到書院學子實在忍受不了，他們聯名請求院長禁止這琴聲出現。
陳三平的琴藝完全被否認了！