剛要放暑假的時候，公社突然傳來了一紙調令，把胡老師調到公社中學任教。而且，要求近日就得去報到。
胡老師立時明白，是爹娘從中搗的鬼，要把他與掛兒活生生地拆散。他頓時沒了精神。自己端著公家飯碗，隻能聽公家的安排，胳膊擰不過大腿呀。
掛兒也現出一副絕望的神情。她對胡老師道，你去吧，別擔驚我。這輩子咱倆沒緣分，下輩子我還找你。做不了夫妻，我就守一輩子空房哦。
這張調令不僅讓掛兒倆受煎熬，讓振富一家遭到一記悶棍的致命打擊，更讓全村人跟著著急上火。胡老師一旦撂下挑子走人了，全村的娃崽兒們可咋辦。不能剛上了幾年學，識了幾個字，就又沒學上了呀。村人就齊了心地去找村幹部。前腳出了酸杏的庭院，後腳又溜進茂林的家門，再踏進木琴家的門檻。
比村人更著急上火的，要數酸杏和木琴了。學校是他倆齊心協力搞起來的。本來挺紅火的，猛然間把老師調走了，學校就得關門停辦。這可是火燎眉毛的大事。
為此，酸杏主持召開了一個緊急會議，專門商討學校麵臨停辦的事。
初時，茂林還有些幸災樂禍的樣子。心下暗想，你振富從來都是走高埂攀高枝的主兒，這迴可算是徹底掉進泥窪裏，喝飽了泥水水咧，要多窩囊有多窩囊呢。臉麵丟盡了不說，肚裏的苦水也得自己偷偷舔淨了，還得說這水水兒真好喝呢。
他滿不在乎地說道，胡老師調走了，公社還不給咱再配上個老師麽。咋就會停辦了呢。
酸杏生氣道，你是站著說話不嫌腰疼呢。當初，我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。
茂林不敢再胡講了，心裏也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裏上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。
因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麽積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，借此來拯救掛兒的婚姻危機。
他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。
酸杏說，恐怕沒這麽容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麽多的事情都要管到。咱這麽個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。
振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事呐，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。
酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。
木琴歎口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，舍棄小利顧全大局吧。
振富說，那也不能這麽輕易就把學校給關了呀。要是這樣，咱的虧兒可就吃大哩，娃崽兒們更是吃了大虧呢。
木琴說，要不，咱就先試試，跑公社找領導訴苦去。能留住胡老師更好。要是留不住，又挖不來新老師，咱也要求胡老師晚走些日子，好歹教到放暑假。假期的時候，孩子們也別放假了，就叫京兒和葉兒先給他們代代課，把下一學期的課程預先補習著。還有這麽長時間，咱再想法子跟公社要老師去。
振富又插言道，要是公社就是不給咱派老師，我看等明年葉兒和京兒畢業了，就叫他倆來當老師教娃崽兒，一樣能教好呀。
他的話讓酸杏聽著很受用。等明年倆崽子畢業迴村時，不用自己操持，已經有人替葉兒安排好了工作。這可是酸杏早就謀劃好了的。國慶在村裏當赤腳醫生，葉兒再當上民辦老師。剩了二兒子人民和三兒子勞動，再想辦法往公社或哪裏塞塞。一家人也就沒有啥顧慮了。
酸杏道，咱就這麽辦了，還是先找找領導再說。還有這麽長時間，咱再想法子跟公社要老師去。我就不信，公社領導真就眼裏沒咱這幾百戶人家上千口子人了麽。
他的話裏，明顯地透露出兩個信息。既是對木琴意見的肯定，捎帶著又認可了振富因急於巴結眾人替自己解憂而出的主意。
事情就這麽定了下來，還是由酸杏和木琴負責去跑公社找領導。
當天夜裏，振富兩口子齊齊地來到了木琴家。
振富道，他嫂子，我家的事都瞞不過你。掛兒的事，也是全村沒有不知曉的。你給琢磨琢磨，真要是把胡老師調走了，我家掛兒可咋辦哦。名聲也出去了，到頭來弄個貓叼尿泡空歡喜，以後可咋嫁人呀。唉，唉，真是羞死人哩。
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豁牙子情急之下，插不上嘴，就坐在一旁一個勁兒地抹眼淚。
茂生也說，大叔，咱別急，都想想法子，可千萬不能委屈了掛兒哦。他又催木琴道，不是讓你和酸杏叔去找公社的麽。你得找到領導好好講呢，萬不敢把胡老師這麽好的人給調走了。
木琴說，我也知道掛兒與胡老師的事。這次調他走，與他倆談對象的事肯定有牽扯吧。要不然，怎麽教得好好的，連聲招唿也不打，就徑直調走了呢。胡老師戀著掛兒，肯定也不想走。我今兒遇見他的時候，見他都快急瘋了。他還一個勁兒地央求我，叫我想辦法把他留下來呐。
振富知道不能再瞞木琴了。要是再瞞著，還有誰能替自己分憂解難呢。他終於扯開了臉皮，把近些日子裏掛兒與胡老師的事，特別是胡老師爹娘堅決反對這門親事的大概過程，一五一十地講說了一遍。讓木琴給參謀參謀，掛兒的這門親事還能成不。要是不成的話，掛兒可咋辦好。
木琴說，肯定是胡家使上了勁兒，找人把胡老師調走的。要我說，隻要掛兒與胡老師的態度堅決，任誰人也是拆不散的。現在是新社會了，早就不興父母包辦這一說了。要是胡家使硬法兒，非要拆散這門親事，咱也不用擔驚受怕。有政府撐腰，有政策保護著呐，看誰敢胡來。關鍵是，他倆人是不是真的情投意合，死了心地想過一輩子。
振富迴到家裏，反複琢磨著木琴的話。琢磨來琢磨去，總覺得木琴的最後一句話是在向自己暗示著什麽。他開動了大腦裏的所有機器部件，狠著勁兒地轉動了幾天幾夜，最後竟得出了這樣一個結論。那就是，掛兒隻要與胡老師生米做成了熟飯，看他胡家還敢拒婚吧。
得出這樣的結論後，連他自己也嚇了一跳兒，覺得自己的推斷近乎荒唐透頂。木琴咋會讓掛兒去做這種丟人現眼的事呢。不過，振富又在心裏權衡了多時，認為木琴雖不會有這樣的暗示，但這個路子未必就走不通。隻是掛兒承擔的風險太大了些。要是胡老師在公社又結識了比掛兒更好的閨女，迴頭把掛兒一腳蹬了，那就是把掛兒往死路上逼呢。
因了自己身上有過汙點，他不敢拿這話與豁牙子說，怕招來豁牙子的憤恨和吵鬧。但在心裏，他卻盼著掛兒能勇敢地邁出這一步，為自己的終身幸福冒一次險，爭取一次挽救的機會。隨之，他又歎息掛兒平日裏表現出的軟弱無能來。後悔自己平時把子女們管教得太緊了，弄得能的人敢打老子，像洋行那樣的；弱的人，放出個屁也帶不出個響兒來，像銀行、掛兒之流。
此時的振富已經無能為力了。他隻能在心裏念叨著酸杏和木琴公社之行的成功，更盼著掛兒能明了當前的險境，橫下心來邁出那艱險的一步。
胡老師立時明白，是爹娘從中搗的鬼，要把他與掛兒活生生地拆散。他頓時沒了精神。自己端著公家飯碗，隻能聽公家的安排，胳膊擰不過大腿呀。
掛兒也現出一副絕望的神情。她對胡老師道，你去吧，別擔驚我。這輩子咱倆沒緣分，下輩子我還找你。做不了夫妻，我就守一輩子空房哦。
這張調令不僅讓掛兒倆受煎熬，讓振富一家遭到一記悶棍的致命打擊，更讓全村人跟著著急上火。胡老師一旦撂下挑子走人了，全村的娃崽兒們可咋辦。不能剛上了幾年學，識了幾個字，就又沒學上了呀。村人就齊了心地去找村幹部。前腳出了酸杏的庭院，後腳又溜進茂林的家門，再踏進木琴家的門檻。
比村人更著急上火的，要數酸杏和木琴了。學校是他倆齊心協力搞起來的。本來挺紅火的，猛然間把老師調走了，學校就得關門停辦。這可是火燎眉毛的大事。
為此，酸杏主持召開了一個緊急會議，專門商討學校麵臨停辦的事。
初時，茂林還有些幸災樂禍的樣子。心下暗想，你振富從來都是走高埂攀高枝的主兒，這迴可算是徹底掉進泥窪裏，喝飽了泥水水咧，要多窩囊有多窩囊呢。臉麵丟盡了不說，肚裏的苦水也得自己偷偷舔淨了，還得說這水水兒真好喝呢。
他滿不在乎地說道，胡老師調走了，公社還不給咱再配上個老師麽。咋就會停辦了呢。
酸杏生氣道，你是站著說話不嫌腰疼呢。當初，我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。
茂林不敢再胡講了，心裏也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裏上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。
因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麽積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，借此來拯救掛兒的婚姻危機。
他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。
酸杏說，恐怕沒這麽容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麽多的事情都要管到。咱這麽個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。
振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事呐，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。
酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。
木琴歎口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，舍棄小利顧全大局吧。
振富說，那也不能這麽輕易就把學校給關了呀。要是這樣，咱的虧兒可就吃大哩，娃崽兒們更是吃了大虧呢。
木琴說，要不，咱就先試試，跑公社找領導訴苦去。能留住胡老師更好。要是留不住，又挖不來新老師，咱也要求胡老師晚走些日子，好歹教到放暑假。假期的時候，孩子們也別放假了，就叫京兒和葉兒先給他們代代課，把下一學期的課程預先補習著。還有這麽長時間，咱再想法子跟公社要老師去。
振富又插言道，要是公社就是不給咱派老師，我看等明年葉兒和京兒畢業了，就叫他倆來當老師教娃崽兒，一樣能教好呀。
他的話讓酸杏聽著很受用。等明年倆崽子畢業迴村時，不用自己操持，已經有人替葉兒安排好了工作。這可是酸杏早就謀劃好了的。國慶在村裏當赤腳醫生，葉兒再當上民辦老師。剩了二兒子人民和三兒子勞動，再想辦法往公社或哪裏塞塞。一家人也就沒有啥顧慮了。
酸杏道，咱就這麽辦了，還是先找找領導再說。還有這麽長時間，咱再想法子跟公社要老師去。我就不信，公社領導真就眼裏沒咱這幾百戶人家上千口子人了麽。
他的話裏，明顯地透露出兩個信息。既是對木琴意見的肯定，捎帶著又認可了振富因急於巴結眾人替自己解憂而出的主意。
事情就這麽定了下來，還是由酸杏和木琴負責去跑公社找領導。
當天夜裏，振富兩口子齊齊地來到了木琴家。
振富道，他嫂子，我家的事都瞞不過你。掛兒的事，也是全村沒有不知曉的。你給琢磨琢磨，真要是把胡老師調走了，我家掛兒可咋辦哦。名聲也出去了，到頭來弄個貓叼尿泡空歡喜，以後可咋嫁人呀。唉，唉，真是羞死人哩。
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茂生也說，大叔，咱別急，都想想法子，可千萬不能委屈了掛兒哦。他又催木琴道，不是讓你和酸杏叔去找公社的麽。你得找到領導好好講呢，萬不敢把胡老師這麽好的人給調走了。
木琴說，我也知道掛兒與胡老師的事。這次調他走，與他倆談對象的事肯定有牽扯吧。要不然，怎麽教得好好的，連聲招唿也不打，就徑直調走了呢。胡老師戀著掛兒，肯定也不想走。我今兒遇見他的時候，見他都快急瘋了。他還一個勁兒地央求我，叫我想辦法把他留下來呐。
振富知道不能再瞞木琴了。要是再瞞著，還有誰能替自己分憂解難呢。他終於扯開了臉皮，把近些日子裏掛兒與胡老師的事，特別是胡老師爹娘堅決反對這門親事的大概過程，一五一十地講說了一遍。讓木琴給參謀參謀，掛兒的這門親事還能成不。要是不成的話，掛兒可咋辦好。
木琴說，肯定是胡家使上了勁兒，找人把胡老師調走的。要我說，隻要掛兒與胡老師的態度堅決，任誰人也是拆不散的。現在是新社會了，早就不興父母包辦這一說了。要是胡家使硬法兒，非要拆散這門親事，咱也不用擔驚受怕。有政府撐腰，有政策保護著呐，看誰敢胡來。關鍵是，他倆人是不是真的情投意合，死了心地想過一輩子。
振富迴到家裏，反複琢磨著木琴的話。琢磨來琢磨去，總覺得木琴的最後一句話是在向自己暗示著什麽。他開動了大腦裏的所有機器部件，狠著勁兒地轉動了幾天幾夜，最後竟得出了這樣一個結論。那就是，掛兒隻要與胡老師生米做成了熟飯，看他胡家還敢拒婚吧。
得出這樣的結論後，連他自己也嚇了一跳兒，覺得自己的推斷近乎荒唐透頂。木琴咋會讓掛兒去做這種丟人現眼的事呢。不過，振富又在心裏權衡了多時，認為木琴雖不會有這樣的暗示，但這個路子未必就走不通。隻是掛兒承擔的風險太大了些。要是胡老師在公社又結識了比掛兒更好的閨女，迴頭把掛兒一腳蹬了，那就是把掛兒往死路上逼呢。
因了自己身上有過汙點，他不敢拿這話與豁牙子說，怕招來豁牙子的憤恨和吵鬧。但在心裏，他卻盼著掛兒能勇敢地邁出這一步，為自己的終身幸福冒一次險，爭取一次挽救的機會。隨之，他又歎息掛兒平日裏表現出的軟弱無能來。後悔自己平時把子女們管教得太緊了，弄得能的人敢打老子，像洋行那樣的；弱的人，放出個屁也帶不出個響兒來，像銀行、掛兒之流。
此時的振富已經無能為力了。他隻能在心裏念叨著酸杏和木琴公社之行的成功，更盼著掛兒能明了當前的險境，橫下心來邁出那艱險的一步。