李東沐陷入了沉思,對於區委來說,經濟發展固然重要,但是保障民生、培養梯隊建設人才也是核心重點。


    “書記,市政法委要對我區進行約談,同時要求上報情況說明和整改措施,您看?”政法委書記齊全鬆問道。


    李東沐沉默了片刻緩緩說道:“正常報送吧,以教育局開展的義務教育階段控輟保學為切入點,同時結合我區的治安形勢進行全麵剖析,內容要深刻,你審核之後報給我。”


    齊全鬆點點頭,然後抓緊時間去落實了。


    教育,是最大的民生。


    李東沐當然知道這句話的含義。聯想到高考前發生的事情,李東沐覺得有必要對江海區的教育狀況進行一次深入的調研了。


    “老段,準備去教育局。”


    一車三人,沒有讓分管副縣長陪同,采取四不兩直的方式直接前往教育局。


    汽車停到教育局院子後,段子超才給教育局局長沈楠打去了電話。而對方到城區學校調研,正在返迴的路上。


    李東沐沒有坐在車內等候,而是前往教育局內設科室轉了轉。


    就在李東沐準備上樓的時候,教育局的辦公室主任便急忙迎了過來。


    第一站,基礎教育股。


    這個科室的主要職責就是製定義務教育階段發展規劃,指導各學校均衡發展。


    剛走進股室內,局辦公室主任便急忙介紹起來。


    “同誌們,區委書記來調研看望大家了。”


    聽到區委書記到來,教育股股長慌忙起身恭敬地小跑到李東沐身旁。


    “你是股長?”


    對方急忙點點頭迴應。


    “我們江海區義務教育階段的教育成效,放在全市的平台來看排名如何?”李東沐問道。


    “這……這個……整體還可以。”


    “哦?還可以是什麽水平?第一?第三?還是排名倒數?”


    “實話實說。”


    望著李東沐淩厲的眼神,基礎教育股股長也不敢隱瞞,但是又十分隱晦的進行了迴答。


    “李書記,我們江海區是近些年成為的全市行政中心,教育配套和老城區相比是有差距的,盡管校舍條件不錯,但是師資力量和校風校訓,以及生源質量都並不太高。目前轄區內的學校在全市的中小學校中處於中下水平。”


    李東沐點點頭,並沒有給予斥責。畢竟教學質量不高,不是一個基礎教育股股長能夠決定的。


    當前評判一個學校的好壞,主要取決於升學率。對方說處於中下水平,說明江海區學校的初升高的升學率是比較低的。


    “我們區屬學校義務教育階段內輟學的學生比例有多少?在全市又處於什麽位次?”


    就在教育股股長準備匯報的時候,一陣急促的高跟鞋聲傳進屋內。


    隻見身著豔紅色長裙的沈楠風風火火的飛奔而來,身前的高峰也隨著步伐邁動,不停的晃動著。


    “書記,實在不好意思,因為剛開學不久,所以就到各學校轉了轉。”


    看著氣喘籲籲的沈楠,李東沐將問題的矛頭指向了她。


    “沈局長,找個會議室,將中層以上幹部都聚在一起,我們開一個座談會吧。”


    沈楠愣了一下:“書記,是不是有什麽事情?”


    “沒有,就是隨便聊一聊,畢竟教育是最大的民生嘛。”


    沈楠鬆了一口氣,然後急忙讓辦公室主任召集安排。


    在這期間,李東沐則在沈楠的陪同下,深入到各股室轉了轉。


    十分鍾後,李東沐一行來到了會議室。


    “今天來教育局調研,說是無心之舉,其實也是帶著目的而來。”


    “自從到江海區任職以來,還是第一次到教育局調研,對全區的教育工作了解的還不深不透,所以今天來就是想聽一聽近幾年教育工作開展情況,同時也聽一聽下步的工作謀劃。”


    “來之前,我也初步了解了一下整體狀況,同時也有一些問題想和大家交流一下。”


    “沈局長,我們區義務教育階段的學生輟學率是什麽情況?在全市位於什麽位次?”


    聽到李東沐直接發問尖銳的問題,沈楠知道對方一定是有備而來。


    “書記,我們江海區的教育質量整體不太高,因此輟學率整體偏高,很多學生考不上高中,同時又不想花錢上職業中專,所以便在初二、初三階段提前輟學了。”


    “另外,還有一個重點的因素。就是學校的管理水平需要提升,因新建學校較多,生源、師資等力量參差不齊,學校學生很容易沾染一些壞習慣,這也是造成輟學率高的主要原因。”


    ……


    沈楠在教育係統深耕多年,對教育狀況了解的還是比較全麵透徹的。


    聽過她的匯報後,李東沐沉思了片刻。


    “如果教育質量和管理水平提升了,會減少一部分的輟學發生。除此之外,你覺得還有哪些辦法能最大限度的降低輟學率呢?”李東沐問道。


    “拓寬義務教育階段學生的選擇渠道,公辦、民辦學校融合發展,職業教育正規化發展。讓學生看到工作的希望。”


    沈楠的這個建議讓李東沐眼前一亮,從問題端發力,遠遠比不上從結果端發力。


    隻要將義務教育階段後的路徑拓寬了,學生們輟學走向社會的機率就降低了。


    而公辦和民辦融合發展,就是為了給更多成績中下的學生一個機會。職業教育,就是為了兼顧對學習沒有任何興趣,但是又沒有就業選擇的學生。


    談過這個輟學問題後,李東沐又詢問了幾個和教育相關的其他問題。


    在座的中層以上幹部都進行了發言,李東沐也進行了幾點強調和要求。


    座談結束後,李東沐來到了沈楠的辦公室。


    “沈局長,今天來教育局調研收獲還是很大的,但是對你的約談也是必不可少的。”


    說完,段子超將市政法委的提醒文件遞給了沈楠。


    “沈楠同誌,教育是一個長期堅持的工作,之所以出現這個巨大問題,你作為教育局的一把手應負領導責任。希望經過這次約談之後,能夠盡快扭轉被動落後的局麵,有問題及時向區委匯報,我們要同心協力,共同抓好江海區的教育發展!”

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