“好了，現在開始上課，都給我認真聽講。”班主任見狀用嚴肅的語氣說。同學們這才迅速把頭轉了迴去。
向晚轉過頭看著餘聲，發現他從頭到尾並沒有太大的反應，無論是麵對同學的注視還是老師提及自己。也對，說到底，自己也並沒有作弊，沒必要不好意思，向晚心想。
下課鈴響起，進行了程序化的“老師再見”之後，班主任看了一眼餘聲和向晚，出了教室。此時餘聲和向晚起身準備去辦公室，隻是同學們關切的目光的確讓向晚有些不自然。
“我們走吧。”餘聲對向晚說。這樣的一句話仿佛讓向晚吃了一顆定心丸，覺得不再那樣緊張了。
兩個人剛進辦公室，隻見班主任吳芸正在喝水。見餘聲和向晚過來了，吳芸放下了手中的水杯，說：“你們兩個過來吧。”餘聲和向晚便走到了她的辦公桌邊。
“知道我為什麽叫你們兩個人來辦公室嗎?”吳芸問。
兩個人看了看對方，搖了搖頭說：“不知道。”
“其實也沒有什麽特別的事情，你們這次分別是考試的一二名，老師隻是想了解一下你們對開學這一個月來對班級教學的看法。”吳芸笑著說。
“噢……老師們教得都挺好的，所以我們才能考的好。”向晚客氣地說。餘聲在一旁並沒有想迴答的意思。
吳芸聽了向晚這麽禮貌的迴答笑著說：“沒事，想說什麽就說，老師隻是想了解一下情況，就算說錯了什麽，老師也不會跟你們計較的。”
向晚聽了吳芸這麽說，知道餘聲是不善於迴答這種問題的，於是便直接說了：“除了老師們教得好，還有是因為我們覺著內容比較簡單，學起來並不難，所以聽課接受得挺快的。我知道我說這些可能對您了解其他同學的學習情況幫助不是那麽大。隻是我們個人是這麽認為的。”吳芸聽了心想，也對，這兩個學生屬於學習能力比一般人強的，問他們對於這一個月的教學情況的看法確實難問出什麽比較有普遍價值的說辭。
“好了，我了解了，你們先迴去上課吧。”吳芸說。於是餘聲和向晚便走出辦公室，迴了教室。
辦公室裏其他班級的老師對吳芸說：“吳老師，你看這次年級第一和第二都在你十班班上，我們十二班的年級第三可還比你們班第二差二三十分呢。看來你可得好好培養這兩棵苗子了。”吳芸聽了笑著迴應：“李老師，你這是在和我說笑了。這也隻是一次考試，還不知道這兩個孩子能不能一直好下去呢。再說了，我看你班上那第三學習也厲害得很。”
……
餘聲和向晚前腳剛進教室便打起了上課鈴。上午接下來並沒有發生什麽別的事情，隻是正常上著課。
下午上課前，各科試卷紛紛發下來了。餘聲和向晚的理科綜合分數一致，差別也不過就是個別科目的分數調換而已。隻是語文和英語，兩個人的分數反著來，數學方麵餘聲150分，向晚卻是149。這一分讓向晚有些奇怪，什麽原因會讓自己扣掉一分。查看了一邊試卷，他發現，自己大題的結果，數字2的尾部帶了一點，神似數字3。這道題目比較難，班上隻有餘聲得了滿分。向晚覺著自己比較冤枉，其實確實隻是2得尾巴稍微帶了那麽一點，其實看上去還是像2的，況且自己的過程也沒有問題。不過反過來想，幸好也隻是一分的問題，向晚並沒有太糾結。早知道餘聲這麽容易就能考第一，我就隨便應付一下這次考試就好了，向晚心想。不過也好，自己也是第二，也不用擔心座位出現什麽變化了。
下午放學前的最後一節課開始了，這節課原本是自習課，但是班主任進了教室。
“同學們，這次的考試成績關係到你們的座位調整，我相信你們之前也知道了，所以我沒有班級上正式地說過這件事情。經過我仔細的考慮，我已經有了座位調整的大致思路，我希望班級上學習成績好的同學可以在自己學有餘力的時候適當幫助一下成績差一些的同學。”吳芸說。
什麽?之前不是說成績好的人依次選擇座位嗎?怎麽聽班主任說這話的意思，像是要讓成績好的人和差一些的人一起做同桌?向晚內心有些緊張。他看了看餘聲，發現餘聲內心也對此有些奇怪。“你說，這該不會是要讓成績好的和差一些的一起搭配吧。”向晚悄悄問餘聲。
餘聲小聲地迴答，聲音裏有些失落：“從她話裏的意思來看，很有可能是這樣。”兩人沒有再作聲，等待班主任的安排。
“經過我慎重的考慮，我對座位的安排如下，餘聲和楊茹坐在中間的倒數第二排……”吳芸繼續念著自己安排的座位表，“……向晚和於真真坐在靠窗邊的倒數第三排……”
什麽?餘聲和那個叫楊茹的女生做同桌?向晚聽了覺著有些不可思議，心裏有一種說不出來的滋味。
楊茹聽見班主任說自己和餘聲做同桌的時候心裏簡直要開心地飛起來了，本來以為自己沒戲了，沒想到之前聽到的小道消息居然不準確，自己居然真的和餘聲成了同桌。
“好了，同學們，我們利用這節課的時間趕快把座位調整成我安排的樣子，以免耽誤你們課後的時間。”說著，同學們便陸陸續續起身準備到自己之後的座位去。向晚和餘聲見狀，明白自己沒有和老師商量的餘地了，畢竟現在就開始換座位，換了之後，若無特殊理由，座位肯定也不便調整。餘聲和向晚心情糟透了，隻是兩個人都沒有將自己的不開心表現給對方，畢竟就算不開心又能如何?
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向晚轉過頭看著餘聲，發現他從頭到尾並沒有太大的反應，無論是麵對同學的注視還是老師提及自己。也對，說到底，自己也並沒有作弊，沒必要不好意思，向晚心想。
下課鈴響起，進行了程序化的“老師再見”之後，班主任看了一眼餘聲和向晚，出了教室。此時餘聲和向晚起身準備去辦公室，隻是同學們關切的目光的確讓向晚有些不自然。
“我們走吧。”餘聲對向晚說。這樣的一句話仿佛讓向晚吃了一顆定心丸，覺得不再那樣緊張了。
兩個人剛進辦公室，隻見班主任吳芸正在喝水。見餘聲和向晚過來了，吳芸放下了手中的水杯，說：“你們兩個過來吧。”餘聲和向晚便走到了她的辦公桌邊。
“知道我為什麽叫你們兩個人來辦公室嗎?”吳芸問。
兩個人看了看對方，搖了搖頭說：“不知道。”
“其實也沒有什麽特別的事情，你們這次分別是考試的一二名，老師隻是想了解一下你們對開學這一個月來對班級教學的看法。”吳芸笑著說。
“噢……老師們教得都挺好的，所以我們才能考的好。”向晚客氣地說。餘聲在一旁並沒有想迴答的意思。
吳芸聽了向晚這麽禮貌的迴答笑著說：“沒事，想說什麽就說，老師隻是想了解一下情況，就算說錯了什麽，老師也不會跟你們計較的。”
向晚聽了吳芸這麽說，知道餘聲是不善於迴答這種問題的，於是便直接說了：“除了老師們教得好，還有是因為我們覺著內容比較簡單，學起來並不難，所以聽課接受得挺快的。我知道我說這些可能對您了解其他同學的學習情況幫助不是那麽大。隻是我們個人是這麽認為的。”吳芸聽了心想，也對，這兩個學生屬於學習能力比一般人強的，問他們對於這一個月的教學情況的看法確實難問出什麽比較有普遍價值的說辭。
“好了，我了解了，你們先迴去上課吧。”吳芸說。於是餘聲和向晚便走出辦公室，迴了教室。
辦公室裏其他班級的老師對吳芸說：“吳老師，你看這次年級第一和第二都在你十班班上，我們十二班的年級第三可還比你們班第二差二三十分呢。看來你可得好好培養這兩棵苗子了。”吳芸聽了笑著迴應：“李老師，你這是在和我說笑了。這也隻是一次考試，還不知道這兩個孩子能不能一直好下去呢。再說了，我看你班上那第三學習也厲害得很。”
……
餘聲和向晚前腳剛進教室便打起了上課鈴。上午接下來並沒有發生什麽別的事情，隻是正常上著課。
下午上課前，各科試卷紛紛發下來了。餘聲和向晚的理科綜合分數一致，差別也不過就是個別科目的分數調換而已。隻是語文和英語，兩個人的分數反著來，數學方麵餘聲150分，向晚卻是149。這一分讓向晚有些奇怪，什麽原因會讓自己扣掉一分。查看了一邊試卷，他發現，自己大題的結果，數字2的尾部帶了一點，神似數字3。這道題目比較難，班上隻有餘聲得了滿分。向晚覺著自己比較冤枉，其實確實隻是2得尾巴稍微帶了那麽一點，其實看上去還是像2的，況且自己的過程也沒有問題。不過反過來想，幸好也隻是一分的問題，向晚並沒有太糾結。早知道餘聲這麽容易就能考第一，我就隨便應付一下這次考試就好了，向晚心想。不過也好，自己也是第二，也不用擔心座位出現什麽變化了。
下午放學前的最後一節課開始了，這節課原本是自習課，但是班主任進了教室。
“同學們，這次的考試成績關係到你們的座位調整，我相信你們之前也知道了，所以我沒有班級上正式地說過這件事情。經過我仔細的考慮，我已經有了座位調整的大致思路，我希望班級上學習成績好的同學可以在自己學有餘力的時候適當幫助一下成績差一些的同學。”吳芸說。
什麽?之前不是說成績好的人依次選擇座位嗎?怎麽聽班主任說這話的意思，像是要讓成績好的人和差一些的人一起做同桌?向晚內心有些緊張。他看了看餘聲，發現餘聲內心也對此有些奇怪。“你說，這該不會是要讓成績好的和差一些的一起搭配吧。”向晚悄悄問餘聲。
餘聲小聲地迴答，聲音裏有些失落：“從她話裏的意思來看，很有可能是這樣。”兩人沒有再作聲，等待班主任的安排。
“經過我慎重的考慮，我對座位的安排如下，餘聲和楊茹坐在中間的倒數第二排……”吳芸繼續念著自己安排的座位表，“……向晚和於真真坐在靠窗邊的倒數第三排……”
什麽?餘聲和那個叫楊茹的女生做同桌?向晚聽了覺著有些不可思議，心裏有一種說不出來的滋味。
楊茹聽見班主任說自己和餘聲做同桌的時候心裏簡直要開心地飛起來了，本來以為自己沒戲了，沒想到之前聽到的小道消息居然不準確，自己居然真的和餘聲成了同桌。
“好了，同學們，我們利用這節課的時間趕快把座位調整成我安排的樣子，以免耽誤你們課後的時間。”說著，同學們便陸陸續續起身準備到自己之後的座位去。向晚和餘聲見狀，明白自己沒有和老師商量的餘地了，畢竟現在就開始換座位，換了之後，若無特殊理由，座位肯定也不便調整。餘聲和向晚心情糟透了，隻是兩個人都沒有將自己的不開心表現給對方，畢竟就算不開心又能如何?
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