井田老師？井田月子？那個喪心病狂故意燒死了一個教室的學生的人？
張濛略感詫異地微微挑起眉梢, 好奇道：“有關她？從頭講一講？”
“嗯……好的。”淺上白昭道，“那就從我發現老師行動有些異常的時候講起吧。”
“那時候我記得是……2月13日。天氣非常陰冷，唿出的空氣都會凝結成霧, 我特意加了一件厚衣服才去學校。”
淺上白昭仿佛陷入了迴憶之中，雙眼微微虛視，聲音也帶著一種沉寂壓抑。
“但是我在路上跌了一跤，膝蓋磨破了，我到學校之後，就想先去醫務室, 請老師幫我把傷口處理一下，不然太疼了, 也太顯眼了，我不喜歡自己太顯眼……”
“我去醫務室的時候, 忽然看見井田老師匆匆忙忙地跑上了樓。我本不想多管閑事，但是老師懷裏掉下了一本書，我就想著, 先把書給老師送迴去吧？於是我撿起了那本書，朝樓上跑去。”
“那個時候，老師已經沒了影子。我跑上三樓，聽不見老師的腳步聲, 也看不見老師在那裏，隻有一排緊閉的辦公室門……我有點緊張，在走廊裏前進，希望找到老師。”
說到這裏，淺上白昭抿著嘴唇吞咽了一下, 這是她在恐懼時下意識的動作。
“我朝前走……接著, 看見一個辦公室的門沒有鎖, 我探頭看去，發現井田老師正準備穿上衣服，而她□□的後背上刻滿了一種很……奇怪、很讓人不舒服的……”
淺上白昭皺緊眉頭，似乎不知道該怎麽形容一般，選擇了一個中性，形容意味很低的詞語：“——符號。”
“我不清楚那是什麽符號，隻覺得看著她就感覺害怕。那些符號像是被紋上了老師的後背一樣，仿佛在微微顫動……我下意識縮迴腦袋，不敢吭聲，等老師穿好衣服後好一會兒，才假裝剛到，敲了敲門，給老師歸還這本書。”
“老師看見這本書，一下子發狂了，猛地從我手裏奪過。我猝不及防，感覺自己似乎在這途中不小心拽下了一點書頁……”
“當時我真的完全是下意識的行為——我下意識把那拽下來的一點握在手裏了，我有點害怕被老師發現我弄壞了她的書，她肯定會生氣的。”
“老師搶走書後，冷靜了一點。她問我：‘你有沒有看這本書的內容？’，我說‘沒有。’老師看著我，過了一小會兒才對我說了聲‘謝謝’，她說：‘這本書對我很重要。’然後告訴我快上課了。”
“我就……立刻離開了。在下樓的時候，我把那張紙片揉成一團，丟出了窗外。”
“再後來，就是你知道的了……我的同學們都，老師她也……”
“現在想想，我總覺得很可疑。”
張濛默默地聽完了淺上白昭的陳述，思考片刻，嚴肅道：“很有可能。你看清了那本書的名字和紙條上有寫什麽嗎？”
“看清了。因為印象很深刻，所以我現在還記得。”淺上白昭道，“那本書的封麵不是日文，但我記住了形狀，之後嚐試查詢了一下，似乎是‘隱秘複蘇’的拉丁文。至於紙條，上麵隻有一個阿拉伯符號‘3’……”
張濛點了點頭：“井田月子的嫌疑毫無疑問是最大的，我們下一站本就是學校。你繼續思考迴憶，如果想起什麽你覺得重要的事情就立刻告訴我。”
“好。”淺上白昭點頭答應。
兩人埋頭前進，途中遇到了幾次公交車鬼。淺上白昭恍恍惚惚地就要上車，被張濛一手刀打暈抗在肩上後繼續前進。
她們抵達學校之後，身體已經被淅淅瀝瀝的陰雨淋濕了。
在朦朧的陰冷霧氣之中，殘破而高高矗立的學校的建築群，就像一隻盤踞的惡獸，警務室的玻璃碎裂著，透過碎掉的部分超裏看，還能望見保安桌子上蜿蜒的黑色血跡。
張濛將淺上白昭搖醒。
少女捂著額頭有點迷迷糊糊地站穩在她身邊，張濛讓淺上白昭抓著她的手臂。
高挑少女手指上裹了一層稀薄的黑霧，伸手去推校園鐵門，輕輕一拉就將大門的厚重鎖子扯了下來，吱呀吱呀的金屬摩擦聲在寂靜的校園中傳遞了很遠很遠……
淺上白昭小心翼翼地躲在張濛身後，緊張地抓著她手臂，握住那截手臂的手指冰冷滑膩，滲出冷汗。
“你們學校有沒有什麽比較流行的‘怪談’？”張濛問。
“有……”淺上白昭迴答，她的牙齒在寒冷和恐懼中戰戰碰撞。她伸手指向了一個東北方的高樓。
“比如那邊……傳說十年前有個叫瞳子女生，因為男友和閨蜜劈腿了，憤怒之下殺死了她們，然後跳樓自盡……每到情人節時，就會殺死午夜十二點，在樓下聽見她唿喚聲而抬頭看見她的一對情侶。”
她又朝一個低矮些的西南角的建築指了指：“那是體育館，被瞳子殺死的情侶雅人和由美就被拋屍在裏麵，如果有人在晚上三點之後進入，驚動了他們，就會被裏麵男女的尖叫震碎耳膜和心髒……”
“我知道的就隻有這兩個。學校建校的時間很短，選址也不在墳墓上，風評一直不錯，所以也隻有這兩個。”
說到這裏，她有點自嘲地笑道：“不過現在倘若還有人在，大概會把我們班也說成嶄新的‘怪談’吧……現在就無所謂了。”
她指了指東側樓房的第二層，指了指西側的第三層樓，又指了指北側的第三層樓：
“那是高一（3）班；那是井田老師之前的辦公室地點；那是井田老師之前搶書的地方。”
張濛默默記下位置，直接道：“現在去什麽地方都差不多了，我個人認為先去辦公室，而後再找搶書地點，最後再去班級。”
“嗯，我沒意見……”
達成了共識之後，張濛帶著淺上白昭往西側建築物走去。
她們一路上走得竟然還算順利，沒遇見可怕的惡鬼，也沒發現什麽難對付的敵方。
張濛就像個人形萬能雷達顯示器，【第六感】充分發揮作用，周遭十米內任何風吹草動都瞞不過她的感知。
她們上樓之時，張濛感觸微微一動。
一隻鐵青色、腐爛冰冷的手從兩人腳下、樓梯的台階之上突兀出現……
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桐原、一袖卷風雲 10瓶；
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“我去醫務室的時候, 忽然看見井田老師匆匆忙忙地跑上了樓。我本不想多管閑事，但是老師懷裏掉下了一本書，我就想著, 先把書給老師送迴去吧？於是我撿起了那本書，朝樓上跑去。”
“那個時候，老師已經沒了影子。我跑上三樓，聽不見老師的腳步聲, 也看不見老師在那裏，隻有一排緊閉的辦公室門……我有點緊張，在走廊裏前進，希望找到老師。”
說到這裏，淺上白昭抿著嘴唇吞咽了一下, 這是她在恐懼時下意識的動作。
“我朝前走……接著, 看見一個辦公室的門沒有鎖, 我探頭看去，發現井田老師正準備穿上衣服，而她□□的後背上刻滿了一種很……奇怪、很讓人不舒服的……”
淺上白昭皺緊眉頭，似乎不知道該怎麽形容一般，選擇了一個中性，形容意味很低的詞語：“——符號。”
“我不清楚那是什麽符號，隻覺得看著她就感覺害怕。那些符號像是被紋上了老師的後背一樣，仿佛在微微顫動……我下意識縮迴腦袋，不敢吭聲，等老師穿好衣服後好一會兒，才假裝剛到，敲了敲門，給老師歸還這本書。”
“老師看見這本書，一下子發狂了，猛地從我手裏奪過。我猝不及防，感覺自己似乎在這途中不小心拽下了一點書頁……”
“當時我真的完全是下意識的行為——我下意識把那拽下來的一點握在手裏了，我有點害怕被老師發現我弄壞了她的書，她肯定會生氣的。”
“老師搶走書後，冷靜了一點。她問我：‘你有沒有看這本書的內容？’，我說‘沒有。’老師看著我，過了一小會兒才對我說了聲‘謝謝’，她說：‘這本書對我很重要。’然後告訴我快上課了。”
“我就……立刻離開了。在下樓的時候，我把那張紙片揉成一團，丟出了窗外。”
“再後來，就是你知道的了……我的同學們都，老師她也……”
“現在想想，我總覺得很可疑。”
張濛默默地聽完了淺上白昭的陳述，思考片刻，嚴肅道：“很有可能。你看清了那本書的名字和紙條上有寫什麽嗎？”
“看清了。因為印象很深刻，所以我現在還記得。”淺上白昭道，“那本書的封麵不是日文，但我記住了形狀，之後嚐試查詢了一下，似乎是‘隱秘複蘇’的拉丁文。至於紙條，上麵隻有一個阿拉伯符號‘3’……”
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說到這裏，她有點自嘲地笑道：“不過現在倘若還有人在，大概會把我們班也說成嶄新的‘怪談’吧……現在就無所謂了。”
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“那是高一（3）班；那是井田老師之前的辦公室地點；那是井田老師之前搶書的地方。”
張濛默默記下位置，直接道：“現在去什麽地方都差不多了，我個人認為先去辦公室，而後再找搶書地點，最後再去班級。”
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達成了共識之後，張濛帶著淺上白昭往西側建築物走去。
她們一路上走得竟然還算順利，沒遇見可怕的惡鬼，也沒發現什麽難對付的敵方。
張濛就像個人形萬能雷達顯示器，【第六感】充分發揮作用，周遭十米內任何風吹草動都瞞不過她的感知。
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