第2名少年依舊是諸如此類的問題，結局同樣是被淘汰了。
一連問了十幾個人，輪到一名張兮兮的孩童，說與祖母相依為命，祖母上個月死了，他們家的地和房子也被征收了，他沒地方去所以就來當和尚。秋江長老一聽，反而把他留下了。
接下來二三十人大多也被淘汰，隻留下了兩個孩童，都是實在無法生存的人家裏的孩子。
看來這秋江長老還真的很不錯！
宮千柏在心裏對老和尚做出了評價。剛才鐵柱他們說，現在天下到處都是吃不上飯的人，而且沒有人關心他們的死活，凍死餓死的比比皆是，秋江長老招收和尚心裏存的是讓更難活的人活下去，這份悲憫之心首先就讓人敬佩。
很快輪到鐵柱他們4人，鐵柱吃得壯壯實實，直接被老和尚給刷了下去，垂頭喪氣地迴家了。緊接著大牛也被刷了下去，宮千柏猜測是他跟老和尚說家裏還有兩畝薄田。倒是鋤頭被留了下來，因為他們家已經沒有了家產，更沒有農田，而且下麵還有4個兄弟姐妹。
宮千柏排在最後，樂嗬嗬見他白白淨淨就想直接讓他走人，但當他看到宮千柏的臉時，眼睛裏流露出好像很震驚的神色，便又止住步問了他幾個問題。
“從哪裏來？往哪裏去？”
宮千柏答：“不知！”
“你是誰？”
宮千柏：“宮千柏！一個迷路的人！”
“為善大，還是止惡大？”
宮千柏：“為善！惡人自有惡人磨！”
“留下吧！”
宮千柏：“哦！”
老和尚唱了一聲佛號，說了一身“跟我來”，轉身向大殿裏麵走去。
大圓寺的大殿很氣派，但裏麵的擺設卻很普通，裏麵除了佛像、供桌和蒲團、木魚之類，幾乎沒有別的東西。大店裏麵坐滿了和尚，足有四五十人之多，看見秋江長老進殿，都喊了一聲佛號站起身來，站立在大殿的兩側。
宮千柏等5名孩童跟著秋江長老進了大殿，其他四名孩童好像還沒有經曆過如此大的場麵，看起來稍稍有些緊張，隻有宮千柏在大殿裏麵左右打量。
秋江長老走到佛前，恭恭敬敬地拜了幾拜，又在佛前上了香，轉身看著大殿裏的5名孩童，嚴肅的說道：
“我佛慈悲！一入沙門從此六根清淨，再也與塵世無緣，我今在最後一次詢問你們：你們是真心誠意要出家為生的嗎？”
5名少年齊齊的答了一聲“是”。
秋江長老再次問道：“身入佛門須得時時秉承佛門戒律清規，一戒殺生、二戒偷盜、三戒邪淫、四戒妄語、五戒飲酒，你們可願遵守？”
5名少年再次齊齊地答了一聲“願意”。
秋江長老緊接著第3次發問：“雖然身在佛門吃百家飯穿百家衣，但平時也要勞作，劈柴、挑水、耕種、采摘，如果有多餘的食物還有周濟周圍的貧民，你們願意做嗎？”
5名少年第3次齊齊地答了一聲“願意”。
秋江長老見狀點了點頭，從旁邊小和尚的手裏接過剃刀，用水把5個人的頭發弄濕，一個接一個剃了起來，一邊剃一邊嘴裏念念有詞。
這次宮千柏仍然是排到了最後，秋江長老一邊為宮千柏剃度，一邊諄諄叮囑：
“我佛慈悲，悲憫眾生！日後但凡能多救一人，絕不可輕言放棄！但凡能多行一善，絕不可心生惰意！但凡能饒人一命，絕不可斬盡殺絕！我今賜您法號廣濟，為我親傳弟子，望你日後能記得今日之言！”
宮千柏聽這老和尚講話，越聽越覺得意有所指，但又想不明白他到底指的是什麽，隻好先把這些話記在心裏，以待來日求證。
然而“親傳弟子”四個字卻好似讓眾僧吃了一驚，多數和尚都抬起頭看了看宮千柏，卻都沒有說什麽。
“徒弟謹記師傅教誨！”
宮千柏雙手合十，對著秋江長老深深一禮。
嗯？手心怎麽熱熱的？
宮千柏突然感覺合適的雙手裏麵好像有一團熱流在裏麵，嚇得他趕緊鬆了一鬆，兩手掌心相離，熱流瞬間消失不見。
有貓膩！但這種場合明顯不是了研究的地方。
剃度之後，又有專門的執事僧為5個新來的小和尚辦了度牒，又分配了房舍和事務，交代了寺裏的規矩，就讓一名叫廣慧的青年和尚多帶帶他們。
廣慧是一個為人十分木訥的和尚，不僅不通人情世故，而且不善言辭，但在寺裏幹活倒是一把好手，人也挺不錯，對5個新來的小和尚都很照顧。
宮千柏被分配的事務是掃地，大圓寺前殿好大一片都歸他打掃，當天換了僧衣，就接過了掃把，開始打掃地麵。
掃地對於宮千柏來說反而是比較好的選擇，因為掃地的同時不妨礙他想問題。
身處元朝亂世，又成了社會社會地位最低下的南方漢人，而且還成了舉目無親的和尚，赤條條一個人，想要在這個世界上很好的生存下去並不容易。
除了這些現實的問題以外，還有他關於那本佛經的思考。現在想想那本書很奇怪，看起來像是佛經，但現在細細想來好像又不是，又說不清是什麽書，所以一直讓他很疑惑。
咦？那本書叫什麽名字來著？怎麽突然一點印象都沒有？
唉！也不知道自己的女神現在怎麽樣了，自己在那個世界突然消失，他有沒有擔心？有沒有傷心？有沒有哪怕有一個念頭是想自己的？
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宮千柏很害怕知道答案。
對了！剛才自己在大殿裏麵雙手合十的時候，手心兒為什麽會發燙呢？
宮千柏找了一個沒人注意到的牆角，把掃帚往牆邊一靠，雙手合十，果然手心又隱隱發燙起來，而且感覺溫度越來越高，不一會兒宮千柏手被燙得忍受不了，趕緊又鬆開了。
這是什麽原因呢？難道自己的雙手手心是電的正負極不成？
再試試！
宮千柏再次雙手合適，手心發燙的感覺再次出現，這次他趕緊順著手縫往裏瞧，然而手心裏好像確實什麽都沒有。
宮千柏大有打破砂鍋問到底的精神，雙手極其緩慢的一點點打開，這次突然發現了貓膩：手心裏有白光發出來！
難道自己來到了這個世界突然就有了超能力？還是內力超絕的武功高手？
宮千柏心裏漸漸激動起來，現在什麽東西對他最重要？當然是保命的手段！越多越好！
繼續慢慢打開手掌，從虎口方向漸漸張開，小拇指的方向依然緊緊的貼在一起。
白光越來越盛，這雙手掌心的熱流並沒有隨著掌心的分離而消失，但也沒有了剛才那種越來越炙熱的感覺，而隻是保持一種比較舒服的熱度。
當雙手掌心在一個平麵上，神奇的事情發生了：雙手掌心發出的白光在距離掌心一尺高的地方發生了交疊，形成了一個個奇怪的圖案和符號！
這是？
一本書？
沒錯！宮千柏仔細確認那些圖案和符號，的確是一本書！
因為此刻書上麵正端端正正的寫著兩個字：史書！
奇怪的是，所用的並不是漢字，也不是自己所見過的任何語言，可以說自己從來沒有見過。
但卻一眼就能看懂！
不用翻譯，看到那個符號就知道是史書兩個字！
這算是一天裏的第幾個怪事？至少第4件了吧！
宮千柏雖然內心震驚，但表情早已麻木，所謂見怪不怪大致也就是這個道理吧。
然而隻有史書兩個字，這本書又有什麽用呢？
宮千柏腦袋裏剛剛冒出這個念頭，史書兩個字就立刻消失了，取而代之的是一副副畫麵和配文，看起來和自己以前看過的立體電影非常相似，隻不過現在體積小了很多，而且是真真實實的立體圖像。
第1個畫麵盤古開天辟地，旁邊的文字則詳細描述了盤古開天辟地的整個過程和偉大之處。
不是神話傳說嗎？難道竟然是真的？
然而這個念頭剛剛冒出來，旁邊的配文就發生了變化，寫著大大的字：
真的！
難道這本書還能讀懂我的想法？這也太神了吧！
女媧造人！
宮千柏腦袋裏突然蹦出這4個字。
緊接著，書上的畫麵立刻就變成了女媧造人，旁邊還寫著配文。
武王伐紂！
火燒鹹陽！
背水一戰！
玄武門之變！
黃袍加身！
……
宮千柏每動一個念頭，手上的書立刻就跳轉到那個畫麵，詳細介紹相關事件的經過。
果然是一本史書！
南昌起義！
宮千柏想試驗一下後世的曆史能否顯現，結果發現那本書沒有任何變化。
原來隻對元朝以前的事件有記載，不過這也很厲害了，很多曆史學家都不知道的事情在這本書裏都有。
但這本史書究竟算什麽金手指呢？既不能打架也不能發財，也沒什麽超能力，他的存在對自己在這個世界的江湖地位好像沒有什麽影響！
這是逼自己成為曆史學家嗎？要自己在這亂世成為一個博古通今的史學家？
臭老九！臭老九！好像讀書人在元朝地位是最低的吧？
一連問了十幾個人，輪到一名張兮兮的孩童，說與祖母相依為命，祖母上個月死了，他們家的地和房子也被征收了，他沒地方去所以就來當和尚。秋江長老一聽，反而把他留下了。
接下來二三十人大多也被淘汰，隻留下了兩個孩童，都是實在無法生存的人家裏的孩子。
看來這秋江長老還真的很不錯！
宮千柏在心裏對老和尚做出了評價。剛才鐵柱他們說，現在天下到處都是吃不上飯的人，而且沒有人關心他們的死活，凍死餓死的比比皆是，秋江長老招收和尚心裏存的是讓更難活的人活下去，這份悲憫之心首先就讓人敬佩。
很快輪到鐵柱他們4人，鐵柱吃得壯壯實實，直接被老和尚給刷了下去，垂頭喪氣地迴家了。緊接著大牛也被刷了下去，宮千柏猜測是他跟老和尚說家裏還有兩畝薄田。倒是鋤頭被留了下來，因為他們家已經沒有了家產，更沒有農田，而且下麵還有4個兄弟姐妹。
宮千柏排在最後，樂嗬嗬見他白白淨淨就想直接讓他走人，但當他看到宮千柏的臉時，眼睛裏流露出好像很震驚的神色，便又止住步問了他幾個問題。
“從哪裏來？往哪裏去？”
宮千柏答：“不知！”
“你是誰？”
宮千柏：“宮千柏！一個迷路的人！”
“為善大，還是止惡大？”
宮千柏：“為善！惡人自有惡人磨！”
“留下吧！”
宮千柏：“哦！”
老和尚唱了一聲佛號，說了一身“跟我來”，轉身向大殿裏麵走去。
大圓寺的大殿很氣派，但裏麵的擺設卻很普通，裏麵除了佛像、供桌和蒲團、木魚之類，幾乎沒有別的東西。大店裏麵坐滿了和尚，足有四五十人之多，看見秋江長老進殿，都喊了一聲佛號站起身來，站立在大殿的兩側。
宮千柏等5名孩童跟著秋江長老進了大殿，其他四名孩童好像還沒有經曆過如此大的場麵，看起來稍稍有些緊張，隻有宮千柏在大殿裏麵左右打量。
秋江長老走到佛前，恭恭敬敬地拜了幾拜，又在佛前上了香，轉身看著大殿裏的5名孩童，嚴肅的說道：
“我佛慈悲！一入沙門從此六根清淨，再也與塵世無緣，我今在最後一次詢問你們：你們是真心誠意要出家為生的嗎？”
5名少年齊齊的答了一聲“是”。
秋江長老再次問道：“身入佛門須得時時秉承佛門戒律清規，一戒殺生、二戒偷盜、三戒邪淫、四戒妄語、五戒飲酒，你們可願遵守？”
5名少年再次齊齊地答了一聲“願意”。
秋江長老緊接著第3次發問：“雖然身在佛門吃百家飯穿百家衣，但平時也要勞作，劈柴、挑水、耕種、采摘，如果有多餘的食物還有周濟周圍的貧民，你們願意做嗎？”
5名少年第3次齊齊地答了一聲“願意”。
秋江長老見狀點了點頭，從旁邊小和尚的手裏接過剃刀，用水把5個人的頭發弄濕，一個接一個剃了起來，一邊剃一邊嘴裏念念有詞。
這次宮千柏仍然是排到了最後，秋江長老一邊為宮千柏剃度，一邊諄諄叮囑：
“我佛慈悲，悲憫眾生！日後但凡能多救一人，絕不可輕言放棄！但凡能多行一善，絕不可心生惰意！但凡能饒人一命，絕不可斬盡殺絕！我今賜您法號廣濟，為我親傳弟子，望你日後能記得今日之言！”
宮千柏聽這老和尚講話，越聽越覺得意有所指，但又想不明白他到底指的是什麽，隻好先把這些話記在心裏，以待來日求證。
然而“親傳弟子”四個字卻好似讓眾僧吃了一驚，多數和尚都抬起頭看了看宮千柏，卻都沒有說什麽。
“徒弟謹記師傅教誨！”
宮千柏雙手合十，對著秋江長老深深一禮。
嗯？手心怎麽熱熱的？
宮千柏突然感覺合適的雙手裏麵好像有一團熱流在裏麵，嚇得他趕緊鬆了一鬆，兩手掌心相離，熱流瞬間消失不見。
有貓膩！但這種場合明顯不是了研究的地方。
剃度之後，又有專門的執事僧為5個新來的小和尚辦了度牒，又分配了房舍和事務，交代了寺裏的規矩，就讓一名叫廣慧的青年和尚多帶帶他們。
廣慧是一個為人十分木訥的和尚，不僅不通人情世故，而且不善言辭，但在寺裏幹活倒是一把好手，人也挺不錯，對5個新來的小和尚都很照顧。
宮千柏被分配的事務是掃地，大圓寺前殿好大一片都歸他打掃，當天換了僧衣，就接過了掃把，開始打掃地麵。
掃地對於宮千柏來說反而是比較好的選擇，因為掃地的同時不妨礙他想問題。
身處元朝亂世，又成了社會社會地位最低下的南方漢人，而且還成了舉目無親的和尚，赤條條一個人，想要在這個世界上很好的生存下去並不容易。
除了這些現實的問題以外，還有他關於那本佛經的思考。現在想想那本書很奇怪，看起來像是佛經，但現在細細想來好像又不是，又說不清是什麽書，所以一直讓他很疑惑。
咦？那本書叫什麽名字來著？怎麽突然一點印象都沒有？
唉！也不知道自己的女神現在怎麽樣了，自己在那個世界突然消失，他有沒有擔心？有沒有傷心？有沒有哪怕有一個念頭是想自己的？
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宮千柏很害怕知道答案。
對了！剛才自己在大殿裏麵雙手合十的時候，手心兒為什麽會發燙呢？
宮千柏找了一個沒人注意到的牆角，把掃帚往牆邊一靠，雙手合十，果然手心又隱隱發燙起來，而且感覺溫度越來越高，不一會兒宮千柏手被燙得忍受不了，趕緊又鬆開了。
這是什麽原因呢？難道自己的雙手手心是電的正負極不成？
再試試！
宮千柏再次雙手合適，手心發燙的感覺再次出現，這次他趕緊順著手縫往裏瞧，然而手心裏好像確實什麽都沒有。
宮千柏大有打破砂鍋問到底的精神，雙手極其緩慢的一點點打開，這次突然發現了貓膩：手心裏有白光發出來！
難道自己來到了這個世界突然就有了超能力？還是內力超絕的武功高手？
宮千柏心裏漸漸激動起來，現在什麽東西對他最重要？當然是保命的手段！越多越好！
繼續慢慢打開手掌，從虎口方向漸漸張開，小拇指的方向依然緊緊的貼在一起。
白光越來越盛，這雙手掌心的熱流並沒有隨著掌心的分離而消失，但也沒有了剛才那種越來越炙熱的感覺，而隻是保持一種比較舒服的熱度。
當雙手掌心在一個平麵上，神奇的事情發生了：雙手掌心發出的白光在距離掌心一尺高的地方發生了交疊，形成了一個個奇怪的圖案和符號！
這是？
一本書？
沒錯！宮千柏仔細確認那些圖案和符號，的確是一本書！
因為此刻書上麵正端端正正的寫著兩個字：史書！
奇怪的是，所用的並不是漢字，也不是自己所見過的任何語言，可以說自己從來沒有見過。
但卻一眼就能看懂！
不用翻譯，看到那個符號就知道是史書兩個字！
這算是一天裏的第幾個怪事？至少第4件了吧！
宮千柏雖然內心震驚，但表情早已麻木，所謂見怪不怪大致也就是這個道理吧。
然而隻有史書兩個字，這本書又有什麽用呢？
宮千柏腦袋裏剛剛冒出這個念頭，史書兩個字就立刻消失了，取而代之的是一副副畫麵和配文，看起來和自己以前看過的立體電影非常相似，隻不過現在體積小了很多，而且是真真實實的立體圖像。
第1個畫麵盤古開天辟地，旁邊的文字則詳細描述了盤古開天辟地的整個過程和偉大之處。
不是神話傳說嗎？難道竟然是真的？
然而這個念頭剛剛冒出來，旁邊的配文就發生了變化，寫著大大的字：
真的！
難道這本書還能讀懂我的想法？這也太神了吧！
女媧造人！
宮千柏腦袋裏突然蹦出這4個字。
緊接著，書上的畫麵立刻就變成了女媧造人，旁邊還寫著配文。
武王伐紂！
火燒鹹陽！
背水一戰！
玄武門之變！
黃袍加身！
……
宮千柏每動一個念頭，手上的書立刻就跳轉到那個畫麵，詳細介紹相關事件的經過。
果然是一本史書！
南昌起義！
宮千柏想試驗一下後世的曆史能否顯現，結果發現那本書沒有任何變化。
原來隻對元朝以前的事件有記載，不過這也很厲害了，很多曆史學家都不知道的事情在這本書裏都有。
但這本史書究竟算什麽金手指呢？既不能打架也不能發財，也沒什麽超能力，他的存在對自己在這個世界的江湖地位好像沒有什麽影響！
這是逼自己成為曆史學家嗎？要自己在這亂世成為一個博古通今的史學家？
臭老九！臭老九！好像讀書人在元朝地位是最低的吧？