周一辰時三刻，姍姍來遲的老王開始挨個檢查同學們的《九九乘法表》，便是晉王也老老實實的接受了考核。
看到同學們的學習反饋良好，大家都記得很熟練。老王便拿出新準備的課程挨個分發下去。這次分發的不再是統一的功課，而是為各位同學量身定做的課程。
給蕭亭的《傷寒雜病論》，給元禎的則是從未見過的《古代戰爭剖析》，元瑾的是《新式記賬方法》。
而到晉王和沈南之時候，老王掏出兩本書籍示意讓他們選。
晉王毫無動靜，任由沈南之先選。
見此情況沈南之隻好先上講台，映入眼簾的赫然是兩本一模一樣的封麵《權利的遊戲·上冊》。沈南之頗為不解，見老王一臉笑意隻好隨便拿了一本便迴到自己的座位。隨即晉王也上前領了另外一本。
見眾人各自領到自己書，老王丟下一句：“大家先把領到的新課程收起來，我們繼續上午的語文數學課程。”
臨近午時放學，老王才交代一句：“以後下午你們安排一下時間，如果有疑問自行解決不了的來學堂旁邊的書房找我，為師會分別根據你們的內容教學。錯開時間，周一晉王，周二蕭亭，周三元禎，周四元瑾，周五沈南之。”
午膳，午休後。沈南之迴到學堂，開始粗讀《權利的遊戲·上冊》。少頃，沈南之便發現這似乎是一本傳記。其中部分內容主角的名字也很奇怪，不似中原人之姓名。即使是中原姓名的那些人物自己也不曾聽聞過。但是很快沈南之便被其中人物的人格魅力所折服，津津有味的閱讀起來。遇到自己理解不了的地方就簡單標注一下，想著等到周五向老師請教。
知道晉王性子的老王今天自然沒有在書房等晉王請教，午休過後的老王徑直溜到月池旁邊繼續謔謔池中的魚。
時間一晃而過便到了周五。晉王不愛與人交流，隻是自己一個人研讀。至於蕭亭，醫學博大精深，還處於熟悉背誦階段。元禎的戰爭剖析則注釋清楚，加上元禎一直熟讀其他兵書，看著這些注釋更是豁然開朗，這三天下午無人打擾老王還是很愜意休閑的。
直到周四下午元瑾一腦袋漿糊的來到書房，老王才開始了一下午的教學，雖然隻是門檻的統計學，元瑾接受起來也是頗為不易。
經過一周沉澱的沈南之心中早已有諸多問題迫不及待的想向先生請教，苦苦等待中終於等到了屬於自己的周五。連午休都沒好好休息便迫不及待的到書房等待老師的出現。
“沈同學，來這麽早啊。”申時之後老王晃晃悠悠的來到書房。
沈南之有些不好意思的撓了撓頭：“老師，學生心中疑問頗多，迫不及待的想來找您請教。”
“哦？你要請教什麽？”老王也知自己這個弟子的性子，便直入主題。
“老師，我看了第一篇的《武則天軼事》，看到文中所說大周風土人情，和我朝頗為相似。隻是我翻遍史書卻為何從未聽聞此人？女人也可以當皇帝的麽？這是真實存在的麽?”沈南之問。
“為何女人不可做皇帝？”老王並沒有迴答沈南之的問題反問道。
“自古以來皇帝都是男人啊。”沈南之再度撓頭。
老王見此溫言解釋道：“或許不是同一個世界，但那人是真實存在的。隻是那裏與我們這個世界雖然大致相同，卻也不盡相同。”
“學生不明白。”沈南之顯然還沒有理解老師話中的意思，但是老師說了那人是真的存在，女人也可以做皇帝的。
“你把書本合上吧，今天為師給你講解：母係社會--父係社會--男女平等的社會演化吧。”接著就尋摸著記憶中的印象盡量簡潔通俗的給沈南之敘述起來。
不到半個時辰的講述，幾乎鬆動了沈南之一直以來的三觀。沈南之很難想象最初出現的氏族社會竟然是女尊男卑的社會。更讓沈南之吃驚的是未來會有那麽一天，男女平等，男人可以做的事情女人也都可以做。
“老師你怎麽懂這麽多？太子殿下之前說先生不似這人間之人。莫不是先生是那天外來人？”沈南之此時心中越發篤定先生是那仙人下凡。
老王沒好氣的給了沈南之一個暴栗：“想啥呢？不要搞封建迷信那一套，要相信科學！世界之大你想象不到，有點什麽科學解釋不了的事情也不是不可能，但是絕對跟你所說的仙人無關。”
沈南之腦門挨了一下也不羞惱，接著問道：“那先生，男女平權的世界怎麽樣啊？比我們這個世界過得好麽？那的王朝比我們的王朝強大麽？”
“論麵積的話，比現在的兩個大吧。論人口的話約莫著是這裏的三十倍？記不太清楚了。”老王想了想。
沈南之又震驚了，麵積才兩倍就有三十倍的人口？“他們竟然能養活那麽多人，土地該有多肥沃啊？”
老王知道教學得一步一步來，也不想一下子打擊太狠沈南之幼小的心靈隻是道：“算是吧，你現在不需要考慮那麽多，以後為師都會教到的。”
“可是這本書裏並沒有記載那些啊？主要記載的都是權利之爭啊。”
“好高騖遠不是個好習慣哦！”老王略帶訓斥略帶戲謔的道。
沈南之聞言亦是知道自己有些冒進，忸怩道：“學生知道錯了，下次不會了。”
老王本來也沒真正訓斥沈南之，便提醒道：“你還有時間再問一個問題。”
沈南之聞言趕緊道：“老師，《日不落帝國篇》中的日不落帝國是真的太陽不會落下麽？可是太陽不是每天都要落下麽？”
老王看著這向這個一臉求知欲的弟子道：“這個涉及到地理了。現在給你說你也接受不了。你隻需記得這個世界就像你之前玩的球一樣形狀…” 簡單的延伸了一些天文地理知識，以及日不落帝國在全球殖民了多少地方。在沈南之還在為世界之大震驚到難以接受的時候，老王又給了他一個暴栗：“時間到了，放學了去吃晚飯吧。”
吃完晚飯迴到院子裏的沈南之，就坐在院中仰望星空。白天聽老師說了我們這個世界謂之為地球，天上一閃一閃亮晶晶的也不是逝去的親人，而是一個又一個和地球一樣的球體，隻是大小不一，遠近不同。
正在院中操練的元禎看到沈南之在院中望著天空發呆，上來碰了碰沈南之手臂：“沈兄？你在看什麽呢？”
沈南之迴過神來：“元兄，你看那天空一閃一閃的是什麽？”
“星星啊，阿娘曾言親人離世之後就會變成天上的星星，保佑著下麵的親人。”元禎不假思索直接道。
“是啊，我娘也這麽跟我說的。”沈南之聞言笑了笑，接著便同元禎一起操練起來。
看到同學們的學習反饋良好，大家都記得很熟練。老王便拿出新準備的課程挨個分發下去。這次分發的不再是統一的功課，而是為各位同學量身定做的課程。
給蕭亭的《傷寒雜病論》，給元禎的則是從未見過的《古代戰爭剖析》，元瑾的是《新式記賬方法》。
而到晉王和沈南之時候，老王掏出兩本書籍示意讓他們選。
晉王毫無動靜，任由沈南之先選。
見此情況沈南之隻好先上講台，映入眼簾的赫然是兩本一模一樣的封麵《權利的遊戲·上冊》。沈南之頗為不解，見老王一臉笑意隻好隨便拿了一本便迴到自己的座位。隨即晉王也上前領了另外一本。
見眾人各自領到自己書，老王丟下一句：“大家先把領到的新課程收起來，我們繼續上午的語文數學課程。”
臨近午時放學，老王才交代一句：“以後下午你們安排一下時間，如果有疑問自行解決不了的來學堂旁邊的書房找我，為師會分別根據你們的內容教學。錯開時間，周一晉王，周二蕭亭，周三元禎，周四元瑾，周五沈南之。”
午膳，午休後。沈南之迴到學堂，開始粗讀《權利的遊戲·上冊》。少頃，沈南之便發現這似乎是一本傳記。其中部分內容主角的名字也很奇怪，不似中原人之姓名。即使是中原姓名的那些人物自己也不曾聽聞過。但是很快沈南之便被其中人物的人格魅力所折服，津津有味的閱讀起來。遇到自己理解不了的地方就簡單標注一下，想著等到周五向老師請教。
知道晉王性子的老王今天自然沒有在書房等晉王請教，午休過後的老王徑直溜到月池旁邊繼續謔謔池中的魚。
時間一晃而過便到了周五。晉王不愛與人交流，隻是自己一個人研讀。至於蕭亭，醫學博大精深，還處於熟悉背誦階段。元禎的戰爭剖析則注釋清楚，加上元禎一直熟讀其他兵書，看著這些注釋更是豁然開朗，這三天下午無人打擾老王還是很愜意休閑的。
直到周四下午元瑾一腦袋漿糊的來到書房，老王才開始了一下午的教學，雖然隻是門檻的統計學，元瑾接受起來也是頗為不易。
經過一周沉澱的沈南之心中早已有諸多問題迫不及待的想向先生請教，苦苦等待中終於等到了屬於自己的周五。連午休都沒好好休息便迫不及待的到書房等待老師的出現。
“沈同學，來這麽早啊。”申時之後老王晃晃悠悠的來到書房。
沈南之有些不好意思的撓了撓頭：“老師，學生心中疑問頗多，迫不及待的想來找您請教。”
“哦？你要請教什麽？”老王也知自己這個弟子的性子，便直入主題。
“老師，我看了第一篇的《武則天軼事》，看到文中所說大周風土人情，和我朝頗為相似。隻是我翻遍史書卻為何從未聽聞此人？女人也可以當皇帝的麽？這是真實存在的麽?”沈南之問。
“為何女人不可做皇帝？”老王並沒有迴答沈南之的問題反問道。
“自古以來皇帝都是男人啊。”沈南之再度撓頭。
老王見此溫言解釋道：“或許不是同一個世界，但那人是真實存在的。隻是那裏與我們這個世界雖然大致相同，卻也不盡相同。”
“學生不明白。”沈南之顯然還沒有理解老師話中的意思，但是老師說了那人是真的存在，女人也可以做皇帝的。
“你把書本合上吧，今天為師給你講解：母係社會--父係社會--男女平等的社會演化吧。”接著就尋摸著記憶中的印象盡量簡潔通俗的給沈南之敘述起來。
不到半個時辰的講述，幾乎鬆動了沈南之一直以來的三觀。沈南之很難想象最初出現的氏族社會竟然是女尊男卑的社會。更讓沈南之吃驚的是未來會有那麽一天，男女平等，男人可以做的事情女人也都可以做。
“老師你怎麽懂這麽多？太子殿下之前說先生不似這人間之人。莫不是先生是那天外來人？”沈南之此時心中越發篤定先生是那仙人下凡。
老王沒好氣的給了沈南之一個暴栗：“想啥呢？不要搞封建迷信那一套，要相信科學！世界之大你想象不到，有點什麽科學解釋不了的事情也不是不可能，但是絕對跟你所說的仙人無關。”
沈南之腦門挨了一下也不羞惱，接著問道：“那先生，男女平權的世界怎麽樣啊？比我們這個世界過得好麽？那的王朝比我們的王朝強大麽？”
“論麵積的話，比現在的兩個大吧。論人口的話約莫著是這裏的三十倍？記不太清楚了。”老王想了想。
沈南之又震驚了，麵積才兩倍就有三十倍的人口？“他們竟然能養活那麽多人，土地該有多肥沃啊？”
老王知道教學得一步一步來，也不想一下子打擊太狠沈南之幼小的心靈隻是道：“算是吧，你現在不需要考慮那麽多，以後為師都會教到的。”
“可是這本書裏並沒有記載那些啊？主要記載的都是權利之爭啊。”
“好高騖遠不是個好習慣哦！”老王略帶訓斥略帶戲謔的道。
沈南之聞言亦是知道自己有些冒進，忸怩道：“學生知道錯了，下次不會了。”
老王本來也沒真正訓斥沈南之，便提醒道：“你還有時間再問一個問題。”
沈南之聞言趕緊道：“老師，《日不落帝國篇》中的日不落帝國是真的太陽不會落下麽？可是太陽不是每天都要落下麽？”
老王看著這向這個一臉求知欲的弟子道：“這個涉及到地理了。現在給你說你也接受不了。你隻需記得這個世界就像你之前玩的球一樣形狀…” 簡單的延伸了一些天文地理知識，以及日不落帝國在全球殖民了多少地方。在沈南之還在為世界之大震驚到難以接受的時候，老王又給了他一個暴栗：“時間到了，放學了去吃晚飯吧。”
吃完晚飯迴到院子裏的沈南之，就坐在院中仰望星空。白天聽老師說了我們這個世界謂之為地球，天上一閃一閃亮晶晶的也不是逝去的親人，而是一個又一個和地球一樣的球體，隻是大小不一，遠近不同。
正在院中操練的元禎看到沈南之在院中望著天空發呆，上來碰了碰沈南之手臂：“沈兄？你在看什麽呢？”
沈南之迴過神來：“元兄，你看那天空一閃一閃的是什麽？”
“星星啊，阿娘曾言親人離世之後就會變成天上的星星，保佑著下麵的親人。”元禎不假思索直接道。
“是啊，我娘也這麽跟我說的。”沈南之聞言笑了笑，接著便同元禎一起操練起來。