富貴這段時間忙著自己的事情，很少管自己的工作上的事情，也是這些事情出現問題的關鍵，馬立新在趕往孔子市的路上就想到這富貴要是再這樣的話就有點危險了，不隻是書記當不成，就是上來也很麻煩了，隻能去人大或者說是政協，可現在他的要求是到省裏去。? ?
到省裏好象是不可能的，就是到省裏可能去，也隻能是最差的單位，什麽供銷啊，人民防空啊等這樣一些可有可無的地方，一點權力都沒有，隻是相當於退下來了。這幹部現在是越來越難管了，有的時候他不通過你，而是直接到省裏去，看你把他能怎麽樣。
馬立新趕到孔子市委的時候，鬧事情的人已經走了，隻有孔子市的市長在門前，見到馬書記過來馬上上來握手，馬立新問道：“情況怎麽樣了？”“人倒是已經迴去了，隻是事情沒有很好的解決，這一中的事情看來還是要下大力氣來解決。”馬立新說道：“走，找個地方好好的談談，看是什麽問題這樣。”
到了辦公室裏，市長把市委副書記，副市長還有常務副市長等都喊了過來，大家一起來商量一下事情。先是市長道：“今天一中出了這事情，我們要分析一下事情的原因，找出問題的根源，現在一中的校長就在這裏，先由他說說情況，先前老師都把情況說了，我看大家要如實的說清楚問題。”
一中的校長道：“我們學校是百年的老學校，已經取得很大的成就，現在到了轉軌的時期，我看出了問題是在所難免的，隻是老師不很好的合作，出現這情況，我看還是要對老師加強教育，對不好的老師就要清除出這隊伍。”馬立新一聽這話，很不對勁，怎麽都是說老師的壞話啊？
隻是他沒有做聲，看看還要說些什麽，教育局長也在這裏，馬立新拿筆記錄著，一句話也沒有說，校長說道：“這事情我看是我平時沒有把問題處理好，對老師的要求不嚴格，才造成這樣的結果，要是這次領導給我撐腰，我一定會把這問題處理好的。”
然後是教育局長講話，局長說道：“一中是我們市裏最高的學府，是最好的學校，我看很多老師都是不錯的，相對於其他的學校，老師的待遇是最好的，要是還要提高待遇的話我看也是不現實的，所以我們要把老師裏麵的情況給分開來說，一是要穩定一些骨幹的老師，給他們提高待遇，對那些一般的老師也要給他們加壓，讓他們也要安心，但是對那些教書也不好，要求又高的老師，我看有的是要調離這單位的。”
好象一點學校和領導的問題都沒有找，隻是說領導怎麽辦，要是這樣的話教育怎麽能辦好呢，馬立新很清楚這些都是領導的責任，隻有把領導問題處理好了，問題才能很好的得到解決，市長先問馬立新道：“馬書記啊，你做指示啊？”馬立新擺了擺手，笑了一下。不過很少有人看到他小的尷尬。
市長講話道：“出了這問題不要說是我們老師的責任，更多的是要找自己的原因，你們看群眾很多時候都是弱勢群體，我們政府有什麽？我們政府有警察，群眾有什麽，群眾有命，道理就是這樣，你想想我們的校長我們的局長多為老師想一想事情是不是好辦多了？”
馬立新在自己的本子上寫著，此市長不簡單，市長說道：“當著這些老師的麵，我是說了話表了態度的，要把老師反映的情況給處理好，校長啊，你說我說的話對不對？”校長很有點不好意思說道：“市長站在一定的高度說的話很是正確，我們還是要聽."話說的有點勉強，也不知道市長聽不聽的出來？
教育局長說道：“我們局裏對這事情也是有責任的，沒有很好的管理好下麵的學校，說明我們的工作沒有深入，沒有把工作做的很細，這樣的事情出現還希望領導處理我們。”門悄悄的打開了，馬立新見到是富貴書記來了，大家都點點頭，馬立新道：“快進來啊，就隻等你呢。”
一進來，市長道：“書記來說吧。”說著就把自己的座位給了富貴，隻是富貴不坐，找了比較偏僻的地方坐了下來，道：“我剛剛來不知道情況，你們先說吧。”市長又說道：“這事情怎麽辦，現在是怎麽辦的問題，現在不是追究責任的時候，我們要多想辦法。”
看來這市長是不錯的人，在關鍵的時候能分清主次，不是亂說亂來的事情，直到最後馬立新也沒有說話，等到大家都走了，富貴，市長還有馬立新三人在一起的時候，馬立新才說話，這時候的馬立新已經不是原來的馬立新呢，現在是市委書記，原來是下麵的一般的幹部，再說隻有孔子市委兩個很重要的領導，說話就很直接了。
馬立新問道：“你說說這事情真正的原因。”市長知道馬立新是問自己，因為富貴隻是剛剛來，事情都沒有了解清楚，市長說道：“事情是這樣的，一中條件不是很好，有一老板看中了這裏，說是很好的地方，可以做出好的生意來，結果我們就把學校給賣到浙江老板了。”
很是震驚，給賣了？多少錢賣的？馬立新馬上問道：“誰做的主？”市長說道：“不是我做的主，是書記做的主，賣了八千萬，錢都給了財政。”馬立新還是真想不到富貴有這樣大的膽子，他問富貴說道：“都是你做的主啊？”富貴這時候道：“也不是說都是我做的主，當時很多人都同意了，是教育局長提議，召開了常委會，大家都提出了意見的。”
天下真有這樣的事情，外麵難怪說富貴這人越來越不對勁了，沒有想到的是人會這樣改變的很快呢，馬立新這時候問道：“你們這樣做有什麽依據呢？”富貴道：“我們這是改革呢，我們要走前人沒有走過的人就要有獻身精神，隻是我們的老師不好說話。”
馬立新後來才知道這老板在承包的時候對老師的要求苛刻，的工資不高，很多老師都有意見，再說這些老師都可以到外麵去打工，這裏不做事情外麵可以去啊。這樣老師就不怕了，不是象原來下麵的老師，你一不聽話就說要把你調到最偏遠的山區庫區去，現在早就不是這樣的了。
找到了問題的所在，馬立新想這事情就好辦了，馬立新強調：“第一馬上糾正這樣的做法，一個市裏連一所規範的高中都沒有，那怎麽說的過去呢，這樣的一所學校都要賣掉，你說我們還能做什麽好事情，馬上終止合同，恢複公立，對老師要以獎勵為主，不要說沒有用的老師，說沒有用的老師是領導的無能。”
看起來市長和書記都在記錄著自己的話，也不知道是不是真的，要是思想上沒有轉過來，我看還是沒有效果，馬立新再次強調道：“你們兩個人馬上聯係老板，讓他迅的把學校交出來，其他的事情我就不管了，要是再出現問題的話我拿你們是問。”
聽市委書記這樣一說很有教育意義了，市長對富貴說道：“書記，你看呢，怎麽辦？”書記很也就是富貴說道：“怎麽辦，你說怎麽辦啊，一切聽從書記的，馬上通知老板過來，我們把事情處理好。”市長道：“要是老板不肯呢，那又怎麽辦啊？”富貴這時候很認真說道：“那你還說的有意思，沒有不辦的，我們要求辦。”
馬立新這時候也怕市委和老板生什麽糾紛，就道：“我們要合理合法的處理這事情，你把合同拿出來照合同上來，合同是怎麽寫的？”這時候馬立新想到這合同是怎麽簽的應該是有規則的。市長拿出了合同說道：“那真不好辦呢，你看誰要是先撕毀合同，誰先賠三千萬。”
也就是說這一次就要少三千萬啊？虧損三千萬，這不是一個很小的數目，市長喊道：“三千萬呢，怎麽辦？”馬立新沒有說話，隻是看著他們，很有意思的是市長這時候怎麽也不象市長了，他沒有什麽主見，問富貴道：“怎麽辦啊，怎麽辦啊，這是怎麽啦？”
馬立新真是覺得這些人辦事情怎麽會這樣呢，都是有自己的利益存在的，富貴說不定在裏麵拿了錢，要不這事情怎麽能成呢，按照規矩是不能這樣的，一定是給送了不少的錢，想到怎麽，自己還真是有點感慨，你說說是什麽問題，馬立新還是有點氣惱。
老板一下就過來了，見到市長書記都在這裏，還有大川市委書記，老板有點緊張，腦門子都是汗水，說道：“領導好啊，領導都在這裏，我正是在開老師會，統一思想，統一認識，不要動不動就到市委來。”
馬立新想道：“這老板還是有點會說的，要是他不願意怎麽辦呢？”
到省裏好象是不可能的，就是到省裏可能去，也隻能是最差的單位，什麽供銷啊，人民防空啊等這樣一些可有可無的地方，一點權力都沒有，隻是相當於退下來了。這幹部現在是越來越難管了，有的時候他不通過你，而是直接到省裏去，看你把他能怎麽樣。
馬立新趕到孔子市委的時候，鬧事情的人已經走了，隻有孔子市的市長在門前，見到馬書記過來馬上上來握手，馬立新問道：“情況怎麽樣了？”“人倒是已經迴去了，隻是事情沒有很好的解決，這一中的事情看來還是要下大力氣來解決。”馬立新說道：“走，找個地方好好的談談，看是什麽問題這樣。”
到了辦公室裏，市長把市委副書記，副市長還有常務副市長等都喊了過來，大家一起來商量一下事情。先是市長道：“今天一中出了這事情，我們要分析一下事情的原因，找出問題的根源，現在一中的校長就在這裏，先由他說說情況，先前老師都把情況說了，我看大家要如實的說清楚問題。”
一中的校長道：“我們學校是百年的老學校，已經取得很大的成就，現在到了轉軌的時期，我看出了問題是在所難免的，隻是老師不很好的合作，出現這情況，我看還是要對老師加強教育，對不好的老師就要清除出這隊伍。”馬立新一聽這話，很不對勁，怎麽都是說老師的壞話啊？
隻是他沒有做聲，看看還要說些什麽，教育局長也在這裏，馬立新拿筆記錄著，一句話也沒有說，校長說道：“這事情我看是我平時沒有把問題處理好，對老師的要求不嚴格，才造成這樣的結果，要是這次領導給我撐腰，我一定會把這問題處理好的。”
然後是教育局長講話，局長說道：“一中是我們市裏最高的學府，是最好的學校，我看很多老師都是不錯的，相對於其他的學校，老師的待遇是最好的，要是還要提高待遇的話我看也是不現實的，所以我們要把老師裏麵的情況給分開來說，一是要穩定一些骨幹的老師，給他們提高待遇，對那些一般的老師也要給他們加壓，讓他們也要安心，但是對那些教書也不好，要求又高的老師，我看有的是要調離這單位的。”
好象一點學校和領導的問題都沒有找，隻是說領導怎麽辦，要是這樣的話教育怎麽能辦好呢，馬立新很清楚這些都是領導的責任，隻有把領導問題處理好了，問題才能很好的得到解決，市長先問馬立新道：“馬書記啊，你做指示啊？”馬立新擺了擺手，笑了一下。不過很少有人看到他小的尷尬。
市長講話道：“出了這問題不要說是我們老師的責任，更多的是要找自己的原因，你們看群眾很多時候都是弱勢群體，我們政府有什麽？我們政府有警察，群眾有什麽，群眾有命，道理就是這樣，你想想我們的校長我們的局長多為老師想一想事情是不是好辦多了？”
馬立新在自己的本子上寫著，此市長不簡單，市長說道：“當著這些老師的麵，我是說了話表了態度的，要把老師反映的情況給處理好，校長啊，你說我說的話對不對？”校長很有點不好意思說道：“市長站在一定的高度說的話很是正確，我們還是要聽."話說的有點勉強，也不知道市長聽不聽的出來？
教育局長說道：“我們局裏對這事情也是有責任的，沒有很好的管理好下麵的學校，說明我們的工作沒有深入，沒有把工作做的很細，這樣的事情出現還希望領導處理我們。”門悄悄的打開了，馬立新見到是富貴書記來了，大家都點點頭，馬立新道：“快進來啊，就隻等你呢。”
一進來，市長道：“書記來說吧。”說著就把自己的座位給了富貴，隻是富貴不坐，找了比較偏僻的地方坐了下來，道：“我剛剛來不知道情況，你們先說吧。”市長又說道：“這事情怎麽辦，現在是怎麽辦的問題，現在不是追究責任的時候，我們要多想辦法。”
看來這市長是不錯的人，在關鍵的時候能分清主次，不是亂說亂來的事情，直到最後馬立新也沒有說話，等到大家都走了，富貴，市長還有馬立新三人在一起的時候，馬立新才說話，這時候的馬立新已經不是原來的馬立新呢，現在是市委書記，原來是下麵的一般的幹部，再說隻有孔子市委兩個很重要的領導，說話就很直接了。
馬立新問道：“你說說這事情真正的原因。”市長知道馬立新是問自己，因為富貴隻是剛剛來，事情都沒有了解清楚，市長說道：“事情是這樣的，一中條件不是很好，有一老板看中了這裏，說是很好的地方，可以做出好的生意來，結果我們就把學校給賣到浙江老板了。”
很是震驚，給賣了？多少錢賣的？馬立新馬上問道：“誰做的主？”市長說道：“不是我做的主，是書記做的主，賣了八千萬，錢都給了財政。”馬立新還是真想不到富貴有這樣大的膽子，他問富貴說道：“都是你做的主啊？”富貴這時候道：“也不是說都是我做的主，當時很多人都同意了，是教育局長提議，召開了常委會，大家都提出了意見的。”
天下真有這樣的事情，外麵難怪說富貴這人越來越不對勁了，沒有想到的是人會這樣改變的很快呢，馬立新這時候問道：“你們這樣做有什麽依據呢？”富貴道：“我們這是改革呢，我們要走前人沒有走過的人就要有獻身精神，隻是我們的老師不好說話。”
馬立新後來才知道這老板在承包的時候對老師的要求苛刻，的工資不高，很多老師都有意見，再說這些老師都可以到外麵去打工，這裏不做事情外麵可以去啊。這樣老師就不怕了，不是象原來下麵的老師，你一不聽話就說要把你調到最偏遠的山區庫區去，現在早就不是這樣的了。
找到了問題的所在，馬立新想這事情就好辦了，馬立新強調：“第一馬上糾正這樣的做法，一個市裏連一所規範的高中都沒有，那怎麽說的過去呢，這樣的一所學校都要賣掉，你說我們還能做什麽好事情，馬上終止合同，恢複公立，對老師要以獎勵為主，不要說沒有用的老師，說沒有用的老師是領導的無能。”
看起來市長和書記都在記錄著自己的話，也不知道是不是真的，要是思想上沒有轉過來，我看還是沒有效果，馬立新再次強調道：“你們兩個人馬上聯係老板，讓他迅的把學校交出來，其他的事情我就不管了，要是再出現問題的話我拿你們是問。”
聽市委書記這樣一說很有教育意義了，市長對富貴說道：“書記，你看呢，怎麽辦？”書記很也就是富貴說道：“怎麽辦，你說怎麽辦啊，一切聽從書記的，馬上通知老板過來，我們把事情處理好。”市長道：“要是老板不肯呢，那又怎麽辦啊？”富貴這時候很認真說道：“那你還說的有意思，沒有不辦的，我們要求辦。”
馬立新這時候也怕市委和老板生什麽糾紛，就道：“我們要合理合法的處理這事情，你把合同拿出來照合同上來，合同是怎麽寫的？”這時候馬立新想到這合同是怎麽簽的應該是有規則的。市長拿出了合同說道：“那真不好辦呢，你看誰要是先撕毀合同，誰先賠三千萬。”
也就是說這一次就要少三千萬啊？虧損三千萬，這不是一個很小的數目，市長喊道：“三千萬呢，怎麽辦？”馬立新沒有說話，隻是看著他們，很有意思的是市長這時候怎麽也不象市長了，他沒有什麽主見，問富貴道：“怎麽辦啊，怎麽辦啊，這是怎麽啦？”
馬立新真是覺得這些人辦事情怎麽會這樣呢，都是有自己的利益存在的，富貴說不定在裏麵拿了錢，要不這事情怎麽能成呢，按照規矩是不能這樣的，一定是給送了不少的錢，想到怎麽，自己還真是有點感慨，你說說是什麽問題，馬立新還是有點氣惱。
老板一下就過來了，見到市長書記都在這裏，還有大川市委書記，老板有點緊張，腦門子都是汗水，說道：“領導好啊，領導都在這裏，我正是在開老師會，統一思想，統一認識，不要動不動就到市委來。”
馬立新想道：“這老板還是有點會說的，要是他不願意怎麽辦呢？”