馬立新幾天課下來，人瘦了一圈，牙苞也腫了，衣服泡在臉盆裏也不願意洗。?
在學校他根本就不知道鄉村小學有這樣的複雜。以為幾個學生是很好帶的。這不剛一睜開眼睛就是七點半了，山村的太陽升起的晚，九月的天氣在山下很熱，但是在這樣的山上晚上還有蓋點小毛毯。
他急急忙忙的洗了一把臉，就到校長老婆的小賣部買點早餐餅幹，就著晚上燒的白開水吃了半打，門開著，幾個不知道哪個年級的學生在縮頭縮腦的在門口一閃一閃的看他。不時的還議論一兩句。
校長和其他老師卻顯的很悠閑，校長的早餐是他老婆下的麵條，還打了兩個雞蛋在裏麵。
別的老師也是在自己家裏吃了飯再和一些學生走來的。他們進來的時候先和校長打個招唿，看到馬立新的時候也順便和他說說話，多半問的是吃了嗎。馬立新呢笑微微的說吃了或者說沒有吃，有時候還加上一句說你們好早啊。其實時間已經不早了，馬上就要上課了。
馬立新平時是有點懶散的，在家的時候多半的事情都是媽媽和姐姐做，就他這一個兒子，家裏看的重，現在讓他上這樣的班，他還真感到有點吃力呢。
他有時候想要不就迴家，幫爸爸媽媽買東西算了，也可以養活一家人呢。就這樣想著的時候其實他已經到了教室的門口。有的學生還沒有到，有一個學生他觀察了幾天了都到的很晚，他批評了他兩次但是沒有什麽效果。到八點半了還是差兩個學生沒有來，這是他最頭疼的事情。
九點鍾的時候，正是下了早朝讀的時候，兩個學生連忙的跑來了。是兩個二年級的學生。隻有幾個學生如果就有兩個不來的話那還上什麽課呢。
上第一節課的時候馬老師就讓那兩個學生站在講台上聽課，但是等他一轉身講課的時候他們兩個人卻在那裏做手勢，馬老師剛好看到。很是生氣，講台上就有他昨天做好的一根小竹棍，他順手拿起那根小棍子，朝他們的手上打去，一個學生用手一擋，打到了手背上，他看到立刻有一條紅的印痕。於是，他又打了一下另一個學生，先是打在衣服上，那個被打的學生還在笑，他真的是很生氣了。於是他又是一棍，那學生頭一低，卻打在耳朵上，那學生馬上就去摸自己的耳朵。
他的講課聽下來了，他說：“你們要做乖孩子啊，哪個是乖孩子呢？”
下麵6個學生一起說：“我們是乖孩子。”忽然，馬立新真的就感到沒有什麽意思。
一天就在這樣的時光裏度過了。馬立新倒在床上也不想吃什麽。
天漸漸的暗下來了，熱氣正一絲絲的在遊走。就在這時，好象有兩個人在小賣部那邊問馬老師在不在。馬立新很是驚訝，自己在這樣也沒有熟人啊，怎麽會有人問起自己呢。他急忙的出去，他正好看到他班上的兩個學生站在那裏，他們的大人在問校長老婆。那兩個學生就是自己上午罰他們站還用小竹棍打了他們的。
“他人現在在哪裏？我就要問問我的小孩是讓他打的麽？”
“我小孩我自己都舍不得打，他憑什麽打我的小孩？”
校長出來了，校長說：“總是你小孩不聽話呢。老師怎麽會無原無故的去打你小孩呢？”
“校長啊，我現在不和你說，再說也不是打了我的小孩，我現在隻想找到那老師。”一男人氣勢兇兇的，拳頭都握的緊緊的。
另一個男人也說：“是啊，是啊，校長啊，你做事情有分寸我們知道呢，但是那個老師很不象樣子。”
“我們要批評教育的，這事情交給我們了，好不好，你們就先迴去啊。”馬立新想好漢做事好漢當，再說他也沒有打那兩個學生什麽。也不應該怕啊。
這樣他就走了出去，說：“我就是馬老師，我沒有怎麽打你的小孩。是你的小孩。。。。。。”話還沒有說完，他就看到一個巴掌扇過來了，他頭一歪，但是還是感覺到頭嗡的一聲，麻木了半個腦袋。正在他想踹息的時候，腦袋後麵又覺有一重拳的撞擊，他的人就直直的倒小去了。
但是他的意識很是清楚，“狗日的老師，真不是人當的。”在學校他是很老實的，他隻想把自己的學生交好。他就想不明白怎麽會是這樣的結果呢。
在學校他根本就不知道鄉村小學有這樣的複雜。以為幾個學生是很好帶的。這不剛一睜開眼睛就是七點半了，山村的太陽升起的晚，九月的天氣在山下很熱，但是在這樣的山上晚上還有蓋點小毛毯。
他急急忙忙的洗了一把臉，就到校長老婆的小賣部買點早餐餅幹，就著晚上燒的白開水吃了半打，門開著，幾個不知道哪個年級的學生在縮頭縮腦的在門口一閃一閃的看他。不時的還議論一兩句。
校長和其他老師卻顯的很悠閑，校長的早餐是他老婆下的麵條，還打了兩個雞蛋在裏麵。
別的老師也是在自己家裏吃了飯再和一些學生走來的。他們進來的時候先和校長打個招唿，看到馬立新的時候也順便和他說說話，多半問的是吃了嗎。馬立新呢笑微微的說吃了或者說沒有吃，有時候還加上一句說你們好早啊。其實時間已經不早了，馬上就要上課了。
馬立新平時是有點懶散的，在家的時候多半的事情都是媽媽和姐姐做，就他這一個兒子，家裏看的重，現在讓他上這樣的班，他還真感到有點吃力呢。
他有時候想要不就迴家，幫爸爸媽媽買東西算了，也可以養活一家人呢。就這樣想著的時候其實他已經到了教室的門口。有的學生還沒有到，有一個學生他觀察了幾天了都到的很晚，他批評了他兩次但是沒有什麽效果。到八點半了還是差兩個學生沒有來，這是他最頭疼的事情。
九點鍾的時候，正是下了早朝讀的時候，兩個學生連忙的跑來了。是兩個二年級的學生。隻有幾個學生如果就有兩個不來的話那還上什麽課呢。
上第一節課的時候馬老師就讓那兩個學生站在講台上聽課，但是等他一轉身講課的時候他們兩個人卻在那裏做手勢，馬老師剛好看到。很是生氣，講台上就有他昨天做好的一根小竹棍，他順手拿起那根小棍子，朝他們的手上打去，一個學生用手一擋，打到了手背上，他看到立刻有一條紅的印痕。於是，他又打了一下另一個學生，先是打在衣服上，那個被打的學生還在笑，他真的是很生氣了。於是他又是一棍，那學生頭一低，卻打在耳朵上，那學生馬上就去摸自己的耳朵。
他的講課聽下來了，他說：“你們要做乖孩子啊，哪個是乖孩子呢？”
下麵6個學生一起說：“我們是乖孩子。”忽然，馬立新真的就感到沒有什麽意思。
一天就在這樣的時光裏度過了。馬立新倒在床上也不想吃什麽。
天漸漸的暗下來了，熱氣正一絲絲的在遊走。就在這時，好象有兩個人在小賣部那邊問馬老師在不在。馬立新很是驚訝，自己在這樣也沒有熟人啊，怎麽會有人問起自己呢。他急忙的出去，他正好看到他班上的兩個學生站在那裏，他們的大人在問校長老婆。那兩個學生就是自己上午罰他們站還用小竹棍打了他們的。
“他人現在在哪裏？我就要問問我的小孩是讓他打的麽？”
“我小孩我自己都舍不得打，他憑什麽打我的小孩？”
校長出來了，校長說：“總是你小孩不聽話呢。老師怎麽會無原無故的去打你小孩呢？”
“校長啊，我現在不和你說，再說也不是打了我的小孩，我現在隻想找到那老師。”一男人氣勢兇兇的，拳頭都握的緊緊的。
另一個男人也說：“是啊，是啊，校長啊，你做事情有分寸我們知道呢，但是那個老師很不象樣子。”
“我們要批評教育的，這事情交給我們了，好不好，你們就先迴去啊。”馬立新想好漢做事好漢當，再說他也沒有打那兩個學生什麽。也不應該怕啊。
這樣他就走了出去，說：“我就是馬老師，我沒有怎麽打你的小孩。是你的小孩。。。。。。”話還沒有說完，他就看到一個巴掌扇過來了，他頭一歪，但是還是感覺到頭嗡的一聲，麻木了半個腦袋。正在他想踹息的時候，腦袋後麵又覺有一重拳的撞擊，他的人就直直的倒小去了。
但是他的意識很是清楚，“狗日的老師，真不是人當的。”在學校他是很老實的，他隻想把自己的學生交好。他就想不明白怎麽會是這樣的結果呢。