蔡有陽一個激靈，轉頭看去，謔，不光副校長，還有一群西裝革履、一看就是大佬的人往這兒走呢。
蔡有陽扶額：他這破嘴，好的不靈壞的靈。這可好了，真被副校長逮住了。
怎麽辦呢？
蔡有陽還在想招兒的時候，房新丟了本書給劉威，劉威又衝上前把書塞進了蔡有陽的手裏。“讀書！”劉威迅速跟房新達成了共識。
蔡有陽依計而行，打開書，也不管翻到了哪一頁，立刻就讀了起來。
此時，正陪著教育局領導視察的副校長早在心裏把蔡有陽罵了幾個來迴。搞什麽鬼？他一個語文老師，把學生們拉到操場上來算怎麽迴事？調研組突擊檢查，他竟給自己添亂子！
副校長決定扣蔡有陽的獎金。
調研組長則對操場上的景象很感興趣。副校長不是說這個時間點沒有體育課嗎？現在卻看到有班級在這裏上課。
調研組長看了一眼懵逼的副校長，笑著拍了拍他的肩膀：“走，咱們看看去。”
蔡有陽耳朵豎得高高的，聽著那群人越走越近，心裏“撲通撲通”的，卻裝作專注的樣子，用自己最溫柔的聲線念著書上的文字。
“當新學校的大門清晰的呈現在母女倆的麵前時，小豆豆站住了。因為她以前上學的那所學校的大門有精緻的混泥土柱子，校名也寫得很大。而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。”
劉威認真地看著蔡有陽，好像已經完全沉浸在故事中了。
其他同學有樣學樣，一副專心致誌的模樣。
調研組長看出名堂來了：“這個老師在給孩子們講故事。”
副校長一言難盡地說：“嗯，窗邊的小豆豆。”
調研組長：“是語文老師？”
副校長咬牙：“年輕人有點跳脫，但想法是好的。”
調研組長看著專心聽老師講故事的學生，皺了皺眉，而後鬆開，神情中很有一些感慨：“這個年輕老師很有一套啊。”
劇情峰迴路轉，副校長愕然：“誒？”
調研組長拍了拍副校長的肩膀：“我們應該向年輕老師學習啊。”
副校長已經轉換了心態，換上了笑臉：“我們老一輩的思想老套，跟不上時代咯。”
混在調研組內的房主任，遠遠就看見了房新。這時聽到副校長說書名是《窗邊的小豆豆》，突然想起今天給房新收拾書包的時候，給他帶的課外書就是這本。
房主任又看了一眼蔡有陽手中的書。距離有點遠，看不清是不是自家那本。但他想了一會兒，還是決定站出來說句話。
房主任說：“組長，你看孩子們學習得多認真，平時在教室裏，能達到這麽好的效果嗎？這是非常生動的素質教育的成功案例啊。”
組長點頭：“說得好。”
於是“語文老師帶學生在操場玩耍”這件事，就這麽被調研組長定了性。大家一邊附和，一邊討論起素質教育的問題了。
一群人遠遠看了一會兒“素質教育的成功案例”，拍了幾張照片，議論紛紛地走了。
過了幾天，校長去開會，迴來後滿麵春風地找到副校長，說教育局表彰紅星小學了。
“一名優秀的年輕老師為我們學校爭了光！”校長說完套話，對副校長小聲說，“這樣的人才要留住。”
副校長心情複雜：“……”
校長看了看周圍，見沒有人，又說：“給他加獎金，但別聲張出去。”
副校長心情更複雜了：他剛準備扣人獎金來著。
校長卻誤會了，說：“你別這麽看我，我也沒辦法。”他用拇指搓了搓食指，說，“表現好的老師很多，但學校經費緊張，你不是不知道啊。”
副校長頭痛地擺擺手：“校長，我知道了。”然後忙不迭地找個藉口溜了。
要是再跟校長說下去，保不齊校長再想出個公開表揚的主意。本來蔡有陽就夠跳的了，這一來還不浪到天上去啊！要知道，他教的可是畢業班，不能由著他。
副校長想著，怎麽才能把校長“獎勵蔡有陽”的指示準確傳達出去，而又不讓蔡有陽沾沾自喜，從而變本加厲。
心頭擱了這麽件為難的事，副校長的眉頭都快打結了。
第27章
副校長最終還是不動聲色地表揚了蔡有陽。蔡有陽聽他講了一大段話，就抓住一個核心：他把學生帶操場上玩兒這件事，大事化小小事化了，過去了。
蔡有陽心裏清楚，要不是房新和劉威反應快，要不是其他學生配合，他肯定得挨批。於是在討論畢業班的春遊要不要取消時，蔡有陽主動舉手，為這些孩子爭取權利了。
副校長說，想春遊？先考試。考試成績達標了，就放人。
蔡有陽說：“同學們，這次我們要使出真本事了。”
同學們說：“好！”
有了春遊這個大甜餅在前麵掛著，學生的學習熱情很高。要說主動學習和被壓著學習效果就是不一樣呢，考完試，結果出來，蔡有陽都不敢相信了。他們班成績居然是最好的。
蔡有陽把封裝的卷子拆開帶迴辦公室，又重新看了一遍。好在沒有批錯的情況，倒是很多地方，可以給分卻沒有給分，可以說批改得很嚴格了。
蔡有陽怕學生驕傲，發試卷的時候反覆強調：“有時候正好考到咱都會的，但這不能說明我們的水平就很高了。我們還是要戒驕戒躁，腳踏實地……”
劉威舉手：“老師，我們的成績夠不夠去春遊啦？”
我們大家隻關心春遊這件大事！
蔡有陽突起玩心，在眾學生殷殷的目光中，端起水杯，慢條斯理地喝了口水，說：“這個嘛……”
劉威代表廣大群眾發出心聲：“老師你快說呀！”
蔡有陽：“副校長說……”
同學們身體前傾。
蔡有陽麵色漸漸嚴肅：“你們的成績……”
同學們心情忐忑。
蔡有陽拿起黑板擦在講台上敲了一下：“很不錯！”
一片寂靜。
蔡有陽宣布：“畢業班可以去春遊了！”
一陣歡唿雀躍。整個教室沸騰了。
吳老師走進教室，蔡有陽忙退場：“剩下的交給你了。”班主任的活兒，他就不搶了吧。
吳老師笑著說：“你也一塊兒吧。這次春遊，我們倆帶一個班。說起來，你就跟我們班另一個班主任似的。”
蔡有陽連連擺手：“我可幹不來。”他想了想，瞅準了第一排最左邊的空位，“我不走了，我坐那，聽你講。”
吳老師笑：“行。”
吳老師連續幾次擊掌後，喧鬧的班級終於安靜下來。蔡有陽就坐在同學們中間，一起聽吳老師講春遊的時間、地點、注意事項。
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蔡有陽扶額：他這破嘴，好的不靈壞的靈。這可好了，真被副校長逮住了。
怎麽辦呢？
蔡有陽還在想招兒的時候，房新丟了本書給劉威，劉威又衝上前把書塞進了蔡有陽的手裏。“讀書！”劉威迅速跟房新達成了共識。
蔡有陽依計而行，打開書，也不管翻到了哪一頁，立刻就讀了起來。
此時，正陪著教育局領導視察的副校長早在心裏把蔡有陽罵了幾個來迴。搞什麽鬼？他一個語文老師，把學生們拉到操場上來算怎麽迴事？調研組突擊檢查，他竟給自己添亂子！
副校長決定扣蔡有陽的獎金。
調研組長則對操場上的景象很感興趣。副校長不是說這個時間點沒有體育課嗎？現在卻看到有班級在這裏上課。
調研組長看了一眼懵逼的副校長，笑著拍了拍他的肩膀：“走，咱們看看去。”
蔡有陽耳朵豎得高高的，聽著那群人越走越近，心裏“撲通撲通”的，卻裝作專注的樣子，用自己最溫柔的聲線念著書上的文字。
“當新學校的大門清晰的呈現在母女倆的麵前時，小豆豆站住了。因為她以前上學的那所學校的大門有精緻的混泥土柱子，校名也寫得很大。而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。”
劉威認真地看著蔡有陽，好像已經完全沉浸在故事中了。
其他同學有樣學樣，一副專心致誌的模樣。
調研組長看出名堂來了：“這個老師在給孩子們講故事。”
副校長一言難盡地說：“嗯，窗邊的小豆豆。”
調研組長：“是語文老師？”
副校長咬牙：“年輕人有點跳脫，但想法是好的。”
調研組長看著專心聽老師講故事的學生，皺了皺眉，而後鬆開，神情中很有一些感慨：“這個年輕老師很有一套啊。”
劇情峰迴路轉，副校長愕然：“誒？”
調研組長拍了拍副校長的肩膀：“我們應該向年輕老師學習啊。”
副校長已經轉換了心態，換上了笑臉：“我們老一輩的思想老套，跟不上時代咯。”
混在調研組內的房主任，遠遠就看見了房新。這時聽到副校長說書名是《窗邊的小豆豆》，突然想起今天給房新收拾書包的時候，給他帶的課外書就是這本。
房主任又看了一眼蔡有陽手中的書。距離有點遠，看不清是不是自家那本。但他想了一會兒，還是決定站出來說句話。
房主任說：“組長，你看孩子們學習得多認真，平時在教室裏，能達到這麽好的效果嗎？這是非常生動的素質教育的成功案例啊。”
組長點頭：“說得好。”
於是“語文老師帶學生在操場玩耍”這件事，就這麽被調研組長定了性。大家一邊附和，一邊討論起素質教育的問題了。
一群人遠遠看了一會兒“素質教育的成功案例”，拍了幾張照片，議論紛紛地走了。
過了幾天，校長去開會，迴來後滿麵春風地找到副校長，說教育局表彰紅星小學了。
“一名優秀的年輕老師為我們學校爭了光！”校長說完套話，對副校長小聲說，“這樣的人才要留住。”
副校長心情複雜：“……”
校長看了看周圍，見沒有人，又說：“給他加獎金，但別聲張出去。”
副校長心情更複雜了：他剛準備扣人獎金來著。
校長卻誤會了，說：“你別這麽看我，我也沒辦法。”他用拇指搓了搓食指，說，“表現好的老師很多，但學校經費緊張，你不是不知道啊。”
副校長頭痛地擺擺手：“校長，我知道了。”然後忙不迭地找個藉口溜了。
要是再跟校長說下去，保不齊校長再想出個公開表揚的主意。本來蔡有陽就夠跳的了，這一來還不浪到天上去啊！要知道，他教的可是畢業班，不能由著他。
副校長想著，怎麽才能把校長“獎勵蔡有陽”的指示準確傳達出去，而又不讓蔡有陽沾沾自喜，從而變本加厲。
心頭擱了這麽件為難的事，副校長的眉頭都快打結了。
第27章
副校長最終還是不動聲色地表揚了蔡有陽。蔡有陽聽他講了一大段話，就抓住一個核心：他把學生帶操場上玩兒這件事，大事化小小事化了，過去了。
蔡有陽心裏清楚，要不是房新和劉威反應快，要不是其他學生配合，他肯定得挨批。於是在討論畢業班的春遊要不要取消時，蔡有陽主動舉手，為這些孩子爭取權利了。
副校長說，想春遊？先考試。考試成績達標了，就放人。
蔡有陽說：“同學們，這次我們要使出真本事了。”
同學們說：“好！”
有了春遊這個大甜餅在前麵掛著，學生的學習熱情很高。要說主動學習和被壓著學習效果就是不一樣呢，考完試，結果出來，蔡有陽都不敢相信了。他們班成績居然是最好的。
蔡有陽把封裝的卷子拆開帶迴辦公室，又重新看了一遍。好在沒有批錯的情況，倒是很多地方，可以給分卻沒有給分，可以說批改得很嚴格了。
蔡有陽怕學生驕傲，發試卷的時候反覆強調：“有時候正好考到咱都會的，但這不能說明我們的水平就很高了。我們還是要戒驕戒躁，腳踏實地……”
劉威舉手：“老師，我們的成績夠不夠去春遊啦？”
我們大家隻關心春遊這件大事！
蔡有陽突起玩心，在眾學生殷殷的目光中，端起水杯，慢條斯理地喝了口水，說：“這個嘛……”
劉威代表廣大群眾發出心聲：“老師你快說呀！”
蔡有陽：“副校長說……”
同學們身體前傾。
蔡有陽麵色漸漸嚴肅：“你們的成績……”
同學們心情忐忑。
蔡有陽拿起黑板擦在講台上敲了一下：“很不錯！”
一片寂靜。
蔡有陽宣布：“畢業班可以去春遊了！”
一陣歡唿雀躍。整個教室沸騰了。
吳老師走進教室，蔡有陽忙退場：“剩下的交給你了。”班主任的活兒，他就不搶了吧。
吳老師笑著說：“你也一塊兒吧。這次春遊，我們倆帶一個班。說起來，你就跟我們班另一個班主任似的。”
蔡有陽連連擺手：“我可幹不來。”他想了想，瞅準了第一排最左邊的空位，“我不走了，我坐那，聽你講。”
吳老師笑：“行。”
吳老師連續幾次擊掌後，喧鬧的班級終於安靜下來。蔡有陽就坐在同學們中間，一起聽吳老師講春遊的時間、地點、注意事項。
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