蘭芝趕緊關懷備至，“是不是衣服穿少了，走，我們去買衣服去。正好也該換季了。”
孟憲祥揉了揉鼻子，“不用不用，正常都是男人帶女友去買買買的。我這還是不習慣。”
蘭芝眉毛上挑，“要不，我包養你吧？”
孟憲祥落荒而逃。
後麵遠遠傳來蘭芝“哈哈”大笑的聲音。
劉星霆哥和楚麗華還在討論著小七的身世。
家裏的小七卻哇哇大哭不止，孩子的心總是敏感而又脆弱的。
青雲飛被哭煩了，“你再哭我就把你扔出去了。”
嚇得小七立馬止住了哭聲。但是還在小聲的抽泣著。
青雲飛在家裏沒人的時候越發討厭小七了。
因為，他沒辦法跟媽媽解釋這個孩子的由來。
所以，就把怒火撒在她身上。
聽到門響，小七踉踉蹌蹌跌跌撞撞跑過去，“媽媽——”
孟憲祥趕緊一把抱起她，“小七想媽媽了？媽媽很快就迴迴來的，爹爹抱抱。”
可是小七掙紮著下地了，又默默走開了。
她知道爹爹不是她的爸爸，隻有爸爸媽媽和她才是真正的一家人。
孟憲祥轉頭問蘭芝，“今天這孩子這是怎麽了？”
蘭芝搖頭，“可能是想她媽媽了，看到是咱們，失望了吧。”
孟憲祥歎氣，“楚楚也不知道還要多久才能迴來。”
話音剛落，門就響了。
是楚麗華和劉星霆一起迴來了。
孟憲祥接過楚麗華手上的東西和行李，“趕緊去吧，小七剛才還跑過來找媽媽呢。”
正說著，小七又跑過來了“媽媽——”
楚麗華一把把小七抱起來，“小七，媽媽迴來了。是不是想媽媽了？哎呦，小家夥又重了，是大姑娘了呢。”
楚麗華抱著小七走到沙發處坐下來。
劉星霆跟大家打過招唿以後也跟著過去。
——“小七，看叔叔給你買的玩具，喜歡嗎？”
把頭埋在楚麗華懷裏的小七悶悶地說：“我以後不要玩具了，我隻要媽媽。”
楚麗華心酸極了，摟緊小七，“媽媽錯了，媽媽以後出去帶著你好不好？”
正說著，青雲飛帶著雙胞胎過來了
小蘋果和小橘子也已經會爬了，時間過得真快啊！
也不知道是出於什麽心理，雖然楚麗華也很疼愛他們，但是還是抱著小七，隻是伸手拉了拉雙胞胎的小手。
小蘋果就很粘人自己爬上楚麗華的腿上來了小橘子卻很傲嬌，看了看媽媽以後，自己爬到一邊玩去了。
劉星霆溫柔地對小七說，“來，小七，叔叔抱一會兒好不好？媽媽為了快點趕迴來很累了。”
小七猶豫了一下以後，“媽媽，不走。”
楚麗華眼含淚花，“媽媽不走，不走。”
她仿佛看到了自己小時候，哭喊著找媽媽。
可惜……
不，一切都過去了。
又和孩子們互動了一會兒，楚麗華就是在堅持不住了，沒一會兒就歪在沙發上睡著了。
小七發現，這個叔叔，和爹爹一樣溫柔，都對自己好。
楚麗華睡得並不踏實，通過看書她知道，人和人之間的情商是沒有明顯先天差異的，更多的是靠後天的培養。
自己可能情商就有些低了，看來“情感引導式教育”是時候開始拿出來了，它能幫家長教孩子學會認識情緒，控製情緒，從而增強理解他人及與他人相處的能力。
在這種充滿關愛的教育中，孩子也能感受到父母對自己的包容和接納。
學不會這些，小七一旦離開自己就會變成沒有安全感。
等楚麗華醒來以後，她再次安慰了小七以後，就開始著手準備材料了。
有些自己不會的，必須按照書本按部就班的來。
最早提出“情感引導式教育”這個概念的人叫金伯莉·布雷恩，是美國的兒童教育專家。
而且她自己就是這麽教育她兩個孩子的。布雷恩說，她和孩子感情非常好，兩個孩子也很懂得體貼自己的媽媽。
不過，在她自己小時候，並沒有受到過這種類似的教育。她的父母因為經常忙於工作等等一些原因，所以她從來沒有得到過父母額外的關注。
換句話說，她的父母除了給她提供最基本的養育之外，並沒有教她怎麽發展自己的情商。這就導致了她在成長的過程中，不知道要怎麽來表達自己的情感，宣泄自己的悲傷、憤怒還有不安。這也導致了她跟父母之間缺乏親密的親子關係。
自己的情況，和布雷恩多想啊！
後來，她當了心理諮詢師，在和很多創傷兒童接觸的過程中，她發現，這些創傷兒童，很多都是生活在非常缺乏歸屬感的環境裏，而且很少有機會表達自己的情感。
這讓她意識到，情感引導這種教育方式對孩子的成長、親子間建立親密關係的重要性。
所以，她就把事業重心轉到了促進兒童的健康成長上，希望更多的家長，或者從事教育的人，都能夠學會用情感引導，這種有效而且人性化的方式來教育孩子。
這才是自己想要發展的道路嘛！
兒童心理創傷諮詢師。
希望，以後有多多的布雷恩，再也沒有楚麗華了。
楚麗華看過電視上熊孩子，他媽媽在跟朋友打電話，孩子圍著屋子到處亂跑，邊跑邊叫。
一般情況下，媽媽受不了了，就會朝著自己家孩子大吼一聲：“你給我安靜點，吵死了！”
孩子被吼得一愣一愣的，再看媽媽一臉的怒氣，整個人都懵了。
這種做法，確實能讓孩子安靜下來，也確實能讓孩子知道媽媽生氣了；但是，如果問問孩子，媽媽為什麽生氣，他根本就不知道。
他不知道自己打擾到媽媽跟朋友打電話了，他也不知道，在家裏不應該像在公園那樣，可以想怎麽跑就怎麽跑。
布雷恩的書裏就介紹過，這個時候，應該運用她的“情感引導式教育”。
說實話自己剛才對小七，如果可以運用“情感引導式教育”，是不是會讓她很快就不再哭泣了呢？
那用情感引導式教育的方法，應該怎麽做呢？
孟憲祥揉了揉鼻子，“不用不用，正常都是男人帶女友去買買買的。我這還是不習慣。”
蘭芝眉毛上挑，“要不，我包養你吧？”
孟憲祥落荒而逃。
後麵遠遠傳來蘭芝“哈哈”大笑的聲音。
劉星霆哥和楚麗華還在討論著小七的身世。
家裏的小七卻哇哇大哭不止，孩子的心總是敏感而又脆弱的。
青雲飛被哭煩了，“你再哭我就把你扔出去了。”
嚇得小七立馬止住了哭聲。但是還在小聲的抽泣著。
青雲飛在家裏沒人的時候越發討厭小七了。
因為，他沒辦法跟媽媽解釋這個孩子的由來。
所以，就把怒火撒在她身上。
聽到門響，小七踉踉蹌蹌跌跌撞撞跑過去，“媽媽——”
孟憲祥趕緊一把抱起她，“小七想媽媽了？媽媽很快就迴迴來的，爹爹抱抱。”
可是小七掙紮著下地了，又默默走開了。
她知道爹爹不是她的爸爸，隻有爸爸媽媽和她才是真正的一家人。
孟憲祥轉頭問蘭芝，“今天這孩子這是怎麽了？”
蘭芝搖頭，“可能是想她媽媽了，看到是咱們，失望了吧。”
孟憲祥歎氣，“楚楚也不知道還要多久才能迴來。”
話音剛落，門就響了。
是楚麗華和劉星霆一起迴來了。
孟憲祥接過楚麗華手上的東西和行李，“趕緊去吧，小七剛才還跑過來找媽媽呢。”
正說著，小七又跑過來了“媽媽——”
楚麗華一把把小七抱起來，“小七，媽媽迴來了。是不是想媽媽了？哎呦，小家夥又重了，是大姑娘了呢。”
楚麗華抱著小七走到沙發處坐下來。
劉星霆跟大家打過招唿以後也跟著過去。
——“小七，看叔叔給你買的玩具，喜歡嗎？”
把頭埋在楚麗華懷裏的小七悶悶地說：“我以後不要玩具了，我隻要媽媽。”
楚麗華心酸極了，摟緊小七，“媽媽錯了，媽媽以後出去帶著你好不好？”
正說著，青雲飛帶著雙胞胎過來了
小蘋果和小橘子也已經會爬了，時間過得真快啊！
也不知道是出於什麽心理，雖然楚麗華也很疼愛他們，但是還是抱著小七，隻是伸手拉了拉雙胞胎的小手。
小蘋果就很粘人自己爬上楚麗華的腿上來了小橘子卻很傲嬌，看了看媽媽以後，自己爬到一邊玩去了。
劉星霆溫柔地對小七說，“來，小七，叔叔抱一會兒好不好？媽媽為了快點趕迴來很累了。”
小七猶豫了一下以後，“媽媽，不走。”
楚麗華眼含淚花，“媽媽不走，不走。”
她仿佛看到了自己小時候，哭喊著找媽媽。
可惜……
不，一切都過去了。
又和孩子們互動了一會兒，楚麗華就是在堅持不住了，沒一會兒就歪在沙發上睡著了。
小七發現，這個叔叔，和爹爹一樣溫柔，都對自己好。
楚麗華睡得並不踏實，通過看書她知道，人和人之間的情商是沒有明顯先天差異的，更多的是靠後天的培養。
自己可能情商就有些低了，看來“情感引導式教育”是時候開始拿出來了，它能幫家長教孩子學會認識情緒，控製情緒，從而增強理解他人及與他人相處的能力。
在這種充滿關愛的教育中，孩子也能感受到父母對自己的包容和接納。
學不會這些，小七一旦離開自己就會變成沒有安全感。
等楚麗華醒來以後，她再次安慰了小七以後，就開始著手準備材料了。
有些自己不會的，必須按照書本按部就班的來。
最早提出“情感引導式教育”這個概念的人叫金伯莉·布雷恩，是美國的兒童教育專家。
而且她自己就是這麽教育她兩個孩子的。布雷恩說，她和孩子感情非常好，兩個孩子也很懂得體貼自己的媽媽。
不過，在她自己小時候，並沒有受到過這種類似的教育。她的父母因為經常忙於工作等等一些原因，所以她從來沒有得到過父母額外的關注。
換句話說，她的父母除了給她提供最基本的養育之外，並沒有教她怎麽發展自己的情商。這就導致了她在成長的過程中，不知道要怎麽來表達自己的情感，宣泄自己的悲傷、憤怒還有不安。這也導致了她跟父母之間缺乏親密的親子關係。
自己的情況，和布雷恩多想啊！
後來，她當了心理諮詢師，在和很多創傷兒童接觸的過程中，她發現，這些創傷兒童，很多都是生活在非常缺乏歸屬感的環境裏，而且很少有機會表達自己的情感。
這讓她意識到，情感引導這種教育方式對孩子的成長、親子間建立親密關係的重要性。
所以，她就把事業重心轉到了促進兒童的健康成長上，希望更多的家長，或者從事教育的人，都能夠學會用情感引導，這種有效而且人性化的方式來教育孩子。
這才是自己想要發展的道路嘛！
兒童心理創傷諮詢師。
希望，以後有多多的布雷恩，再也沒有楚麗華了。
楚麗華看過電視上熊孩子，他媽媽在跟朋友打電話，孩子圍著屋子到處亂跑，邊跑邊叫。
一般情況下，媽媽受不了了，就會朝著自己家孩子大吼一聲：“你給我安靜點，吵死了！”
孩子被吼得一愣一愣的，再看媽媽一臉的怒氣，整個人都懵了。
這種做法，確實能讓孩子安靜下來，也確實能讓孩子知道媽媽生氣了；但是，如果問問孩子，媽媽為什麽生氣，他根本就不知道。
他不知道自己打擾到媽媽跟朋友打電話了，他也不知道，在家裏不應該像在公園那樣，可以想怎麽跑就怎麽跑。
布雷恩的書裏就介紹過，這個時候，應該運用她的“情感引導式教育”。
說實話自己剛才對小七，如果可以運用“情感引導式教育”，是不是會讓她很快就不再哭泣了呢？
那用情感引導式教育的方法，應該怎麽做呢？