我們說教育就是傳道授業，其實中間有個陷阱，就是你教會的人一定是有基礎的，有天分的，不會的人你是教不會的。
我研究編程，學的是微軟的，也就是說我是微軟係的。
我去北大青鳥學編程工程師，老師就很器重我，到後來我畢業時做了個動態論壇，就是這個論壇從欄目到帖子跟帖全是自定義控件組成，也就是說，我隻做了一個空頁麵，都是讀數據庫加載。
所以老師一次性通過，那是2006年，但班上還是有很多學員淘汰，最後還有很多就是掛個名畢業，也沒做係統。
在後來的後工作中，我也體會到了這一點，人是不能教的，能教的一定是有基礎的，甚至人家就會，需要你的一個提點。
教不會的人，對你有怨恨，認為你的教學能力差。
而厲害的人，你提點一句，人家記一輩子。
這就是區別。
有時候你就自己幹好了，沒必要教人，有的人是教不會的，所以如果教育是萬能的，那就不需要監獄了。
放棄一些人，才可以輕鬆前行，遠離一些人，是為了遇到更好的人。
人的一輩子有很多牽絆，其實放下是最明智的選擇。
生命的長河，有人進入，次有人退出，每個踏入你的河流的人，不一定和你有緣，就是不經意間，對你產生了一些好奇，所以也不要太在意。
自己的路永遠依仗的是自己的能力，而不是別人的施舍。
我雖然遇到很多貴人，但也會遠離很多貴人，因為他們隻是偶爾的過客，對你有提點，但你也會進步，人生不同境界遇到的貴人也不一樣，所以也會淘汰。
再說迴教育，我也研究不背單詞學英語，也接觸很多的所謂粉絲，但我也隻是敘述我的理論，並不強求人家是否認可。
這個原因很簡單，我得到更厲害的人的認可，就是很多外教，所以我也尋求到了安心。
人就是這樣，你的能力一旦受到你認為的權威的認可，你也就安心了，自己做自己的事。
人有時候是教不會的，而且還要質疑，也就是說大多數人也隻能這樣，給自己找個活下去的理由，認為自己還不錯。
一個從事教育的人，或者兼職教育的人，就應該形成一種心態，我的東西很好，隻帶有緣人。
其實你的老師也是這種心態。
畢竟大多數人的人生就是灰暗的，你不可能改變。
我後來有研究經濟學，畢竟要財富積累，不懂周期理論，不懂經濟學，靠搬磚，就是線性發展。
而要倍數增長隻能靠周期理論，經濟學。
也就是社會風口在哪裏，紅利在哪裏，還有就是你適不適合，這個很重要，天大的機會，你不適合，沒有資金，沒有能力，都不行。
所以要找你適合的。
人家想用你的能力，又不想讓你介入，你知道竹籃打水一場空，那你何必介入呢，在外麵看人家倒黴就可以了。哈哈
我研究編程，學的是微軟的，也就是說我是微軟係的。
我去北大青鳥學編程工程師，老師就很器重我，到後來我畢業時做了個動態論壇，就是這個論壇從欄目到帖子跟帖全是自定義控件組成，也就是說，我隻做了一個空頁麵，都是讀數據庫加載。
所以老師一次性通過，那是2006年，但班上還是有很多學員淘汰，最後還有很多就是掛個名畢業，也沒做係統。
在後來的後工作中，我也體會到了這一點，人是不能教的，能教的一定是有基礎的，甚至人家就會，需要你的一個提點。
教不會的人，對你有怨恨，認為你的教學能力差。
而厲害的人，你提點一句，人家記一輩子。
這就是區別。
有時候你就自己幹好了，沒必要教人，有的人是教不會的，所以如果教育是萬能的，那就不需要監獄了。
放棄一些人，才可以輕鬆前行，遠離一些人，是為了遇到更好的人。
人的一輩子有很多牽絆，其實放下是最明智的選擇。
生命的長河，有人進入，次有人退出，每個踏入你的河流的人，不一定和你有緣，就是不經意間，對你產生了一些好奇，所以也不要太在意。
自己的路永遠依仗的是自己的能力，而不是別人的施舍。
我雖然遇到很多貴人，但也會遠離很多貴人，因為他們隻是偶爾的過客，對你有提點，但你也會進步，人生不同境界遇到的貴人也不一樣，所以也會淘汰。
再說迴教育，我也研究不背單詞學英語，也接觸很多的所謂粉絲，但我也隻是敘述我的理論，並不強求人家是否認可。
這個原因很簡單，我得到更厲害的人的認可，就是很多外教，所以我也尋求到了安心。
人就是這樣，你的能力一旦受到你認為的權威的認可，你也就安心了，自己做自己的事。
人有時候是教不會的，而且還要質疑，也就是說大多數人也隻能這樣，給自己找個活下去的理由，認為自己還不錯。
一個從事教育的人，或者兼職教育的人，就應該形成一種心態，我的東西很好，隻帶有緣人。
其實你的老師也是這種心態。
畢竟大多數人的人生就是灰暗的，你不可能改變。
我後來有研究經濟學，畢竟要財富積累，不懂周期理論，不懂經濟學，靠搬磚，就是線性發展。
而要倍數增長隻能靠周期理論，經濟學。
也就是社會風口在哪裏，紅利在哪裏，還有就是你適不適合，這個很重要，天大的機會，你不適合，沒有資金，沒有能力，都不行。
所以要找你適合的。
人家想用你的能力，又不想讓你介入，你知道竹籃打水一場空，那你何必介入呢，在外麵看人家倒黴就可以了。哈哈