?5號性格與國家：以色列
以色列是猶太人建立的國家，猶太民族是世界上非常有智慧的民族，他們追求知識、追求智慧，有鮮明的5號性格特質。以色列被視為是中東地區經濟發展較快的國家。
猶太教的主要經典不僅是猶太教的精神寶典，而且是基督教《聖經》的重要組成部分，對西方文化有重要影響。
以色列人的智慧體現在他們的經濟成就上。以色列的自然資源很貧乏，但他們創造了一個人類曆史上的奇跡，建國60年多來，靠移民集中了700萬人口；在幹旱缺水的沙漠當中，發展出領先世界的農業技術；在槍林彈雨當中建立了世界一流的現代化城市特拉維夫。
以色列人的智慧體現在他們對教育的重視上。以色列人重視教育和人才的培養。當他們的孩子剛懂事時，母親們就會將蜂蜜滴在書本上，讓孩子去舐書上的蜂蜜，其用意是想告訴孩子：書本是甜的。
以色列人愛讀書、愛學習，有文化，因此做巧活、細活的人特別多。以色列的鑽石工業，小塊拋光寶石產量占世界的80％，各種規格和形狀的鑽石加工工業占世界的40％。猶太人不僅在實體經濟領域中做細活、巧活，而且他們在全球的虛擬經濟中也起著舉足輕重的作用。
高新科技在以色列發展的速度是驚人的。以色列擁有大量頂尖的技術人才，其技術人員在人口中的比例居世界第一。聯合國有個數據，“每萬名勞動人口中從事研究開發者”，美國為90人、日本81人、法國62人、英國40人，而以色列竟高達160人；以色列的高科技人才和高學曆者（碩士以上）占總人口的15%以上；全世界所有諾貝爾獎得主中，約20%是猶太血統。
以色列人從幼兒園開始接觸電腦，小學生就用電腦做作業，初中時開始學習程序設計。如今，這種出色的普及教育已經使以色列在信息通信和軟件領域顯示出了無與倫比的競爭力。
以色列人甚至把軍隊當成了學校。以色列人服兵役不一定非得到戰鬥部隊，數學才能優異的青年被集中到計算機情報部門，參加高級係統開發。
有一句話說，“世界的錢，裝在美國人的口袋裏；而美國人的錢，卻裝在猶太人的口袋裏。”猶太民族給世界創造了永恆的智慧。例如愛因斯坦、馬克思和弗洛伊德，這三位思想家對20世紀的世界文明有著巨大的影響：愛因斯坦是自然科學領域的革命者，馬克思是經濟科學和社會科學領域的革命者，弗洛伊德是心理學領域的革命者。為人類發展做出了卓越貢獻的猶太人還有哥倫布、摩根、羅斯柴爾德、托洛茨基、普列漢諾夫、卡夫卡、洛克菲勒、普利策、安·蘭德、基辛格、弗裏德曼、格林斯潘、薩繆爾森、索羅斯、斯皮爾伯格……猶太人隻占世界人口的五百分之一，但卻影響著世界經濟、科技、藝術和思想文化的潮流。
在猶太人的觀念中，知識才是財富的象征。他們認為“學校在，猶太民族就在”，“教育投資是最有遠見的投資”，他們大力提倡“愛學習的人是偉大的”這種價值觀念。猶太民族追求知識、重視教育，恰好是5號性格的體現。
以色列是猶太人建立的國家，猶太民族是世界上非常有智慧的民族，他們追求知識、追求智慧，有鮮明的5號性格特質。以色列被視為是中東地區經濟發展較快的國家。
猶太教的主要經典不僅是猶太教的精神寶典，而且是基督教《聖經》的重要組成部分，對西方文化有重要影響。
以色列人的智慧體現在他們的經濟成就上。以色列的自然資源很貧乏，但他們創造了一個人類曆史上的奇跡，建國60年多來，靠移民集中了700萬人口；在幹旱缺水的沙漠當中，發展出領先世界的農業技術；在槍林彈雨當中建立了世界一流的現代化城市特拉維夫。
以色列人的智慧體現在他們對教育的重視上。以色列人重視教育和人才的培養。當他們的孩子剛懂事時，母親們就會將蜂蜜滴在書本上，讓孩子去舐書上的蜂蜜，其用意是想告訴孩子：書本是甜的。
以色列人愛讀書、愛學習，有文化，因此做巧活、細活的人特別多。以色列的鑽石工業，小塊拋光寶石產量占世界的80％，各種規格和形狀的鑽石加工工業占世界的40％。猶太人不僅在實體經濟領域中做細活、巧活，而且他們在全球的虛擬經濟中也起著舉足輕重的作用。
高新科技在以色列發展的速度是驚人的。以色列擁有大量頂尖的技術人才，其技術人員在人口中的比例居世界第一。聯合國有個數據，“每萬名勞動人口中從事研究開發者”，美國為90人、日本81人、法國62人、英國40人，而以色列竟高達160人；以色列的高科技人才和高學曆者（碩士以上）占總人口的15%以上；全世界所有諾貝爾獎得主中，約20%是猶太血統。
以色列人從幼兒園開始接觸電腦，小學生就用電腦做作業，初中時開始學習程序設計。如今，這種出色的普及教育已經使以色列在信息通信和軟件領域顯示出了無與倫比的競爭力。
以色列人甚至把軍隊當成了學校。以色列人服兵役不一定非得到戰鬥部隊，數學才能優異的青年被集中到計算機情報部門，參加高級係統開發。
有一句話說，“世界的錢，裝在美國人的口袋裏；而美國人的錢，卻裝在猶太人的口袋裏。”猶太民族給世界創造了永恆的智慧。例如愛因斯坦、馬克思和弗洛伊德，這三位思想家對20世紀的世界文明有著巨大的影響：愛因斯坦是自然科學領域的革命者，馬克思是經濟科學和社會科學領域的革命者，弗洛伊德是心理學領域的革命者。為人類發展做出了卓越貢獻的猶太人還有哥倫布、摩根、羅斯柴爾德、托洛茨基、普列漢諾夫、卡夫卡、洛克菲勒、普利策、安·蘭德、基辛格、弗裏德曼、格林斯潘、薩繆爾森、索羅斯、斯皮爾伯格……猶太人隻占世界人口的五百分之一，但卻影響著世界經濟、科技、藝術和思想文化的潮流。
在猶太人的觀念中，知識才是財富的象征。他們認為“學校在，猶太民族就在”，“教育投資是最有遠見的投資”，他們大力提倡“愛學習的人是偉大的”這種價值觀念。猶太民族追求知識、重視教育，恰好是5號性格的體現。