一學期隻有四個月左右，卻要接連麵對四大賽事，尤其還包括要寫長篇小說的作文大賽、曠日持久的國學論難，這讓江水源感到前所未有的巨大壓力。
巨大壓力帶來的最直接後果就是澎湃的動力。在迴來的車上，他暗暗攥緊拳頭，看來不努力是不行了！——當然，這並不意味著以前他不夠努力，而是在接下來的日子裏要更加努力。
迴到教室，拿起葛大爺給的那些教材，正準備趁著空閑的時間多刷幾頁，朱清嘉夾著一摞資料笑吟吟地走了進來。他都沒顧上教訓和張明月鬧得不亦樂乎的吳梓臣，徑自走到江水源旁邊問道：“江水源，你給《古代文學評論》投過稿？”
江水源沒有否認：“是啊，去年年底去瓊州島玩的時候，碰巧遇到《古代文學評論》的一個編輯，他覺得我有些觀點挺有趣的，就讓我寫篇論文投了過去。”
“是論文？”
“對，論文。怎麽？”
朱清嘉笑得更歡，從腋下拿出一個信封遞了過來：“估計是你的論文發表了，他們寄了樣刊過來。他們社裏應該不知道文章作者隻是個高中生，還以為你是咱們學校的老師，直接在你名字後麵加了‘先生’二字，然後被郵遞員送到了教師收發室，幸虧被我看見。你拆開看看？”
“好！”
江水源撕開信封，果然是幾本樣刊以及一張用稿通知。打開目錄，裏麵赫然印有自己那篇《<琵琶行>意蘊淺析》，當下恭敬地抽出一本遞給朱清嘉：“承蒙老師辛勤教誨，才讓我有些不成熟的看法，還請您多多指教！”
朱清嘉笑得見牙不見眼：“就像韓愈《師說》裏說的，師不必賢於弟子，弟子不必不如師。你現在已經青出於藍而勝於藍，我哪還有什麽可以指教的？來來來，讓我學習一下。喲，不錯啊，排序比較靠前，足足占了五個頁麵，有六七千字吧？看來是篇很有分量的文章！”
江水源不好意思地搓搓手：“能有現在這樣的麵目，有賴韓先汝老先生的指點和編輯的刪削。”
朱清嘉卻不這麽認為：“那也是因為你的觀點比較新穎獨到，韓老先生和編輯才願意幫你修改。要是寫得一塌糊塗毫無新意，他們看都懶得看，還會幫忙修改麽？對了，如果我沒記錯的話，《古代文學評論》應該是中文核心期刊吧？貌似影響因子還挺高！”
“中文核心期刊？那是什麽？”
朱清嘉這才意識到“中文核心期刊”“影響因子”對於高中生來說有些遙遠，他把江水源叫出教室，深入淺出地解釋道：“咱們國家人多，學術期刊也多，其中自然而然會有三六九等，好的像全國一級學會的會刊、著名大學的學報，刊登的文章質量很高；差的像各府縣學會、學校辦的雜誌，基本上是自娛自樂，比如咱們淮安府社科聯編印的《淮陰學刊》，花裏胡哨就跟街頭小廣告似的，扔地上都懶得撿，裏麵的文章自然也沒什麽人看！為了把優秀的論文盡量集中在少數固定的刊物上，方便研究人員查找利用，經世大學聯合全國著名高校、研究機構、一級學會，根據刊物的曆史、聲譽、影響力、刊登文章質量等等因素製定了《中文核心期刊目錄》，每年動態調整一次，《古代文學評論》就是其中的常客。”
“那《淮安府立師範學校學報》吧？”
“本來《淮安府立師範學校學報》是不入流的，後來韓老先生當主編，近水樓台先得月，在上麵發表了不少有影響的論文，再加上他眼光獨到，挑選的稿子都質量過硬，近年才勉強擠進中文核心期刊的擴充版，距離真正的中文核心期刊還有不小的距離！”朱清嘉想了想又補充道，“當然，中文核心期刊裏麵也分a、b、c三等，《古代文學評論》就屬於c類。真正頂級的中文核心期刊a類隻有寥寥幾本，能在上麵發文的都是海內名家，新人要是能在上麵發表論文，基本上可以一篇成名。加油哦，爭取早日發a類！”
江水源揮揮拳頭：“我會努力的！”
“至於影響因子，就是刊物兩年內發表論文被引用的總次數除以發表論文的篇數，從而得出的一個數值，主要用於衡量期刊的學術水平，以及論文的質量和影響。具體到某篇論文，則要看引用次數。你這篇論文發表在中文核心期刊上，又是大家耳熟能詳的《琵琶行》，估計引用次數不會少！”
江水源很好奇地問道：“朱老師也發表過論文吧？都發表在什麽期刊上？引用次數如何？”
朱清嘉頓時一臉尷尬，支支吾吾地迴答道：“發當然是發表過，不過都是些不入流的小雜誌，主要用來評職稱的，引用次數可想而知。事實上發表中文核心期刊很難的，咱們學校經常是三五年都發不了一篇。”
“原來是這樣，我還以為咱們學校老師隔三差五就能發呢！”
“隔三差五就能發中文核心期刊的主兒早就去大專院校、科研院所專職搞研究了，誰還會留在中學裏當孩子王？——欸，這麽一說，我突然想起來，好像學校為了鼓勵大家搞科研，曾經出台過一個政策，規定每發表一篇核心期刊論文就獎勵5000塊錢，不過好多年都沒人發過文章，也不知這個政策廢止沒有。我去教研處幫你問問！”
“發表論文還有錢拿？”
“那是當然！學校想要出名，必須兩條腿走路，一條是教學，另一條就是科研。沒有科研的教學，就像沒有想象力的畫師，最終隻會汩沒靈性，把教學變成填鴨式的知識灌輸。所以學校一直以來很重視科研。但搞科研是苦力活兒，當老師的又多半沒什麽遠大理想，都熱衷於升職加薪當領導、老婆孩子熱坑頭，沒點甜頭，誰願意幹？”
江水源打趣道：“早知道寫論文有錢拿，我就專心致誌搞這個了，這可比給《耕耘》雜誌寫稿子都賺錢！”
“現在寫也不遲啊！”朱清嘉頓了頓又說道，“你在中文核心期刊上發過論文，算是有了經驗。以後我要有什麽文章想發表，你可要幫我多看看！”
江水源馬上明白了他的意思：“正要拜讀您的大作！”
朱清嘉又從胳膊底下抽出一遝資料：“上午我不是說幫你申請參加高三的摸底考試麽？他們年級同意了，這裏是前幾年的高考題以及他們上學期的摸底考試試卷，你抽空做做，熟悉一下題型，有不清楚的地方可以問我，爭取考出個好成績！”
江水源接過試卷，感覺肩膀上的壓力又重了幾分。
巨大壓力帶來的最直接後果就是澎湃的動力。在迴來的車上，他暗暗攥緊拳頭，看來不努力是不行了！——當然，這並不意味著以前他不夠努力，而是在接下來的日子裏要更加努力。
迴到教室，拿起葛大爺給的那些教材，正準備趁著空閑的時間多刷幾頁，朱清嘉夾著一摞資料笑吟吟地走了進來。他都沒顧上教訓和張明月鬧得不亦樂乎的吳梓臣，徑自走到江水源旁邊問道：“江水源，你給《古代文學評論》投過稿？”
江水源沒有否認：“是啊，去年年底去瓊州島玩的時候，碰巧遇到《古代文學評論》的一個編輯，他覺得我有些觀點挺有趣的，就讓我寫篇論文投了過去。”
“是論文？”
“對，論文。怎麽？”
朱清嘉笑得更歡，從腋下拿出一個信封遞了過來：“估計是你的論文發表了，他們寄了樣刊過來。他們社裏應該不知道文章作者隻是個高中生，還以為你是咱們學校的老師，直接在你名字後麵加了‘先生’二字，然後被郵遞員送到了教師收發室，幸虧被我看見。你拆開看看？”
“好！”
江水源撕開信封，果然是幾本樣刊以及一張用稿通知。打開目錄，裏麵赫然印有自己那篇《<琵琶行>意蘊淺析》，當下恭敬地抽出一本遞給朱清嘉：“承蒙老師辛勤教誨，才讓我有些不成熟的看法，還請您多多指教！”
朱清嘉笑得見牙不見眼：“就像韓愈《師說》裏說的，師不必賢於弟子，弟子不必不如師。你現在已經青出於藍而勝於藍，我哪還有什麽可以指教的？來來來，讓我學習一下。喲，不錯啊，排序比較靠前，足足占了五個頁麵，有六七千字吧？看來是篇很有分量的文章！”
江水源不好意思地搓搓手：“能有現在這樣的麵目，有賴韓先汝老先生的指點和編輯的刪削。”
朱清嘉卻不這麽認為：“那也是因為你的觀點比較新穎獨到，韓老先生和編輯才願意幫你修改。要是寫得一塌糊塗毫無新意，他們看都懶得看，還會幫忙修改麽？對了，如果我沒記錯的話，《古代文學評論》應該是中文核心期刊吧？貌似影響因子還挺高！”
“中文核心期刊？那是什麽？”
朱清嘉這才意識到“中文核心期刊”“影響因子”對於高中生來說有些遙遠，他把江水源叫出教室，深入淺出地解釋道：“咱們國家人多，學術期刊也多，其中自然而然會有三六九等，好的像全國一級學會的會刊、著名大學的學報，刊登的文章質量很高；差的像各府縣學會、學校辦的雜誌，基本上是自娛自樂，比如咱們淮安府社科聯編印的《淮陰學刊》，花裏胡哨就跟街頭小廣告似的，扔地上都懶得撿，裏麵的文章自然也沒什麽人看！為了把優秀的論文盡量集中在少數固定的刊物上，方便研究人員查找利用，經世大學聯合全國著名高校、研究機構、一級學會，根據刊物的曆史、聲譽、影響力、刊登文章質量等等因素製定了《中文核心期刊目錄》，每年動態調整一次，《古代文學評論》就是其中的常客。”
“那《淮安府立師範學校學報》吧？”
“本來《淮安府立師範學校學報》是不入流的，後來韓老先生當主編，近水樓台先得月，在上麵發表了不少有影響的論文，再加上他眼光獨到，挑選的稿子都質量過硬，近年才勉強擠進中文核心期刊的擴充版，距離真正的中文核心期刊還有不小的距離！”朱清嘉想了想又補充道，“當然，中文核心期刊裏麵也分a、b、c三等，《古代文學評論》就屬於c類。真正頂級的中文核心期刊a類隻有寥寥幾本，能在上麵發文的都是海內名家，新人要是能在上麵發表論文，基本上可以一篇成名。加油哦，爭取早日發a類！”
江水源揮揮拳頭：“我會努力的！”
“至於影響因子，就是刊物兩年內發表論文被引用的總次數除以發表論文的篇數，從而得出的一個數值，主要用於衡量期刊的學術水平，以及論文的質量和影響。具體到某篇論文，則要看引用次數。你這篇論文發表在中文核心期刊上，又是大家耳熟能詳的《琵琶行》，估計引用次數不會少！”
江水源很好奇地問道：“朱老師也發表過論文吧？都發表在什麽期刊上？引用次數如何？”
朱清嘉頓時一臉尷尬，支支吾吾地迴答道：“發當然是發表過，不過都是些不入流的小雜誌，主要用來評職稱的，引用次數可想而知。事實上發表中文核心期刊很難的，咱們學校經常是三五年都發不了一篇。”
“原來是這樣，我還以為咱們學校老師隔三差五就能發呢！”
“隔三差五就能發中文核心期刊的主兒早就去大專院校、科研院所專職搞研究了，誰還會留在中學裏當孩子王？——欸，這麽一說，我突然想起來，好像學校為了鼓勵大家搞科研，曾經出台過一個政策，規定每發表一篇核心期刊論文就獎勵5000塊錢，不過好多年都沒人發過文章，也不知這個政策廢止沒有。我去教研處幫你問問！”
“發表論文還有錢拿？”
“那是當然！學校想要出名，必須兩條腿走路，一條是教學，另一條就是科研。沒有科研的教學，就像沒有想象力的畫師，最終隻會汩沒靈性，把教學變成填鴨式的知識灌輸。所以學校一直以來很重視科研。但搞科研是苦力活兒，當老師的又多半沒什麽遠大理想，都熱衷於升職加薪當領導、老婆孩子熱坑頭，沒點甜頭，誰願意幹？”
江水源打趣道：“早知道寫論文有錢拿，我就專心致誌搞這個了，這可比給《耕耘》雜誌寫稿子都賺錢！”
“現在寫也不遲啊！”朱清嘉頓了頓又說道，“你在中文核心期刊上發過論文，算是有了經驗。以後我要有什麽文章想發表，你可要幫我多看看！”
江水源馬上明白了他的意思：“正要拜讀您的大作！”
朱清嘉又從胳膊底下抽出一遝資料：“上午我不是說幫你申請參加高三的摸底考試麽？他們年級同意了，這裏是前幾年的高考題以及他們上學期的摸底考試試卷，你抽空做做，熟悉一下題型，有不清楚的地方可以問我，爭取考出個好成績！”
江水源接過試卷，感覺肩膀上的壓力又重了幾分。