江水源一手拎著行李一手拿著試卷，推開了隔壁的房門，就看見張謹趴在桌子上專心做試卷，聽見門響連頭都沒抬。話說兩個星期沒見，江水源還挺想這個質樸少言的家夥的，便笑著打趣道：“喂，我說張謹，怎麽看見哥進來連個招唿都不打？是不是不想見到哥？”
張謹這才抬起頭，連聲道歉道：“對、對不起，我、我沒看見，你、你培訓結束了？”
“結束了！”江水源把行李甩在空的那張床上，然後拉過椅子坐下來：“本來還想著能不能逃過一劫，沒想到還是被葛大爺抓了個正著，隻好趕了過來。萬一我考試沒考好，葛大爺要把我廢除武功、逐出師門，你可得幫我求求情！”
張謹笨拙地笑了笑：“不、不會的！”
也不知道他說的“不會”，是指江水源不會考不好，還是指葛大爺不會把江水源廢除武功、逐出師門。當然，也有可能是指葛大爺動用門規的時候，他不會幫忙求情。總之，江水源琢磨了半天也沒琢磨出個所以然來，隻好學著張謹的樣子，趴在桌子上老老實實做試卷。
整張試卷帶有明顯的葛氏風格，逆風十裏都能聞到出題者蘊藏其中的嘚瑟與陰險。歸納來說，題目可以大致分為兩類：
一類題目看似非常簡單，但怎麽揣摩怎麽不靠譜，類似“一隻熊掉進了19.617米的陷阱，下落時間正好2秒。求熊的顏色”。想要解出這道題，必須要使盡渾身解數，先利用物理知識算出重力單位g，再結合地理知識判定具體在什麽緯度，第三根據生物知識判斷該緯度有什麽熊，都是什麽生活習性，第四參照地質知識推測什麽地方的土質能挖出近二十米深的陷阱……最後綜合判斷，得出答案。
還有一類題目則是相當花哨，簡直可以當一篇蕩氣迴腸的短篇小說看，類似於“傑克為了拯救自己的愛人露絲，被國王判處死刑。在公主哀求下，國王決定讓傑克與其他4個互相不認識的死刑犯玩一個遊戲，即從裝有100粒綠豆的袋子裏往外抓綠豆，抓得最多和最少的人將被處死，其餘的人則可以活命。國王並且規定：每人可以摸出剩下的綠豆數，但相互間不能交流；100粒綠豆不必分完，但要保證每人至少要抓1粒；若有重複情況，也視同最大或最小，一並處死。這些死刑犯都非常聰明、殘暴而且渴望活命的，請問傑克在什麽情況下可以幸存？並試著證明之”。基本上看完題目，大家就能在腦袋裏構思出一部300集以上的電視連續劇，誰還有心思答題？
江水源強忍著胃部抽搐想吐和吊打出題者的強烈願望，終於在兩個小時之內把試卷做完。
就在他起身喝水的工夫，張謹也打完收工，靠在椅背上長長地舒了個懶腰。江水源見他滿臉倦色，順便也給他倒了一杯，然後問道：“怎麽樣？做完試卷，有沒有把出題者倒掛金鍾吊起來、用小竹條抽他腳底板的衝動？”
張謹嘴角抽了抽：“題、題目好変態！”
連張謹這種愛好數學的老實人都說題目変態，可以想見葛大爺的這張試卷出得有多成功。江水源歎息道：“古人都說字如其人，我怎麽覺得題也如其人呢？”
就在江水源拉好架勢準備開噴的時候，葛鈞天突然推門而入，進來就問：“時間到了，你們試卷做得怎麽樣？拿給我看看。我可是鹹菜炒豆腐——有言（鹽）在先，你們要是沒達到我規定的分數，今晚就等著睡走廊吧！”
江水源硬生生把那些想好的詞兒憋迴了肚裏，有些鬱悶地抱怨道：“葛老師，你該不是卡著點來收卷的？”
“當然！”葛鈞天對此毫不掩飾，“雖然咱們是自家人小來來，但既然是考試，就得按正規的來，以此培養你們正確的考試習慣。總不能等你們到了考場上，還跟監考老師說‘老師，我還差五分鍾做完，麻煩你等等’吧？”
江水源交完試卷，問了一個所有學生都問過的問題：“葛老師，你說學數學就學唄，為什麽還要考試？怎麽人與人之間一點信任都沒有了呢？如果說月考、期中考、期末考是檢查學習情況，高考是為了分層次選拔，那奧賽、模擬考是為了什麽？”
葛大爺眼皮都沒抬：“很簡單，奧賽是為了讓世人知道你知道，模擬考是為了讓你知道你不知道。至於信任問題，我會信任張謹，或許還會相信別人，但唯獨不會信任你這個小滑頭！”
江水源以手捂胸，一副傷心欲絕的樣子：“葛老師，你知道嗎？你這句話深深傷害了一個尊敬你、崇拜你的學生的心！”
“信你才怪！”
葛大爺隨即在靠窗的圈椅上坐了下來，帶著迴憶與思索的表情緩緩說道：“其實在很早以前，大約在我上大二、大三的時候，也曾有過這樣的疑問，就是學習、或者說教育的終極目的是什麽？是為了讓人掌握更多的知識，從而變得更博學、更聰明，還是說像西西弗斯推石頭一樣，是人類與生俱來卻又注定徒勞無功的使命？因為對於人類個體來說，從生下來就要學各種各樣的知識，哪怕你最後學究天人，終究隻能化為一抔黃土，不能像武俠小說的內力一樣把知識傳給子孫後人。而且知識是無窮無盡的，人在學的過程中，知識也在日益增長，何況人會錯會忘、會老會死？既然如此，為什麽還要學呢？”
“那你後來思考的結果呢？”
葛鈞天微微一笑：“當時我還是學生，有解決不了的問題自然要向老師請教。惠先生就給我打了個比方，說學習就像去森林裏打獵，人要獲得獵物才維持生存，可獵物也想好好活著，所以人要不斷地學習捕獵技巧，才能保證每次都能打到獵物。獵物越來越聰明，人的捕獵技巧也日益精粹，在此過程中，人也變得越來越強。但是不是有一天，獵人可以躺在成堆的獵物上，後悔當初自己為什麽要去學捕獵技巧呢？”
“偶爾還是可以後悔的吧？也算是反思，這樣才能看清自己人生的道路。”江水源辯解道。
葛鈞天哈哈大笑起來：“果然不愧是我收的徒弟，連狡辯的話都和我當初一樣！惠先生的迴答是，反思當然需要，而且很必要。但在困惑後悔的時候，應該嚐試著讓自己在學習中找到樂趣、取得收獲，然後解放自己，而不是在那裏怨天尤人，懷疑一切！所以，你還乖乖享受這做題的快樂吧！”(未完待續。)
張謹這才抬起頭，連聲道歉道：“對、對不起，我、我沒看見，你、你培訓結束了？”
“結束了！”江水源把行李甩在空的那張床上，然後拉過椅子坐下來：“本來還想著能不能逃過一劫，沒想到還是被葛大爺抓了個正著，隻好趕了過來。萬一我考試沒考好，葛大爺要把我廢除武功、逐出師門，你可得幫我求求情！”
張謹笨拙地笑了笑：“不、不會的！”
也不知道他說的“不會”，是指江水源不會考不好，還是指葛大爺不會把江水源廢除武功、逐出師門。當然，也有可能是指葛大爺動用門規的時候，他不會幫忙求情。總之，江水源琢磨了半天也沒琢磨出個所以然來，隻好學著張謹的樣子，趴在桌子上老老實實做試卷。
整張試卷帶有明顯的葛氏風格，逆風十裏都能聞到出題者蘊藏其中的嘚瑟與陰險。歸納來說，題目可以大致分為兩類：
一類題目看似非常簡單，但怎麽揣摩怎麽不靠譜，類似“一隻熊掉進了19.617米的陷阱，下落時間正好2秒。求熊的顏色”。想要解出這道題，必須要使盡渾身解數，先利用物理知識算出重力單位g，再結合地理知識判定具體在什麽緯度，第三根據生物知識判斷該緯度有什麽熊，都是什麽生活習性，第四參照地質知識推測什麽地方的土質能挖出近二十米深的陷阱……最後綜合判斷，得出答案。
還有一類題目則是相當花哨，簡直可以當一篇蕩氣迴腸的短篇小說看，類似於“傑克為了拯救自己的愛人露絲，被國王判處死刑。在公主哀求下，國王決定讓傑克與其他4個互相不認識的死刑犯玩一個遊戲，即從裝有100粒綠豆的袋子裏往外抓綠豆，抓得最多和最少的人將被處死，其餘的人則可以活命。國王並且規定：每人可以摸出剩下的綠豆數，但相互間不能交流；100粒綠豆不必分完，但要保證每人至少要抓1粒；若有重複情況，也視同最大或最小，一並處死。這些死刑犯都非常聰明、殘暴而且渴望活命的，請問傑克在什麽情況下可以幸存？並試著證明之”。基本上看完題目，大家就能在腦袋裏構思出一部300集以上的電視連續劇，誰還有心思答題？
江水源強忍著胃部抽搐想吐和吊打出題者的強烈願望，終於在兩個小時之內把試卷做完。
就在他起身喝水的工夫，張謹也打完收工，靠在椅背上長長地舒了個懶腰。江水源見他滿臉倦色，順便也給他倒了一杯，然後問道：“怎麽樣？做完試卷，有沒有把出題者倒掛金鍾吊起來、用小竹條抽他腳底板的衝動？”
張謹嘴角抽了抽：“題、題目好変態！”
連張謹這種愛好數學的老實人都說題目変態，可以想見葛大爺的這張試卷出得有多成功。江水源歎息道：“古人都說字如其人，我怎麽覺得題也如其人呢？”
就在江水源拉好架勢準備開噴的時候，葛鈞天突然推門而入，進來就問：“時間到了，你們試卷做得怎麽樣？拿給我看看。我可是鹹菜炒豆腐——有言（鹽）在先，你們要是沒達到我規定的分數，今晚就等著睡走廊吧！”
江水源硬生生把那些想好的詞兒憋迴了肚裏，有些鬱悶地抱怨道：“葛老師，你該不是卡著點來收卷的？”
“當然！”葛鈞天對此毫不掩飾，“雖然咱們是自家人小來來，但既然是考試，就得按正規的來，以此培養你們正確的考試習慣。總不能等你們到了考場上，還跟監考老師說‘老師，我還差五分鍾做完，麻煩你等等’吧？”
江水源交完試卷，問了一個所有學生都問過的問題：“葛老師，你說學數學就學唄，為什麽還要考試？怎麽人與人之間一點信任都沒有了呢？如果說月考、期中考、期末考是檢查學習情況，高考是為了分層次選拔，那奧賽、模擬考是為了什麽？”
葛大爺眼皮都沒抬：“很簡單，奧賽是為了讓世人知道你知道，模擬考是為了讓你知道你不知道。至於信任問題，我會信任張謹，或許還會相信別人，但唯獨不會信任你這個小滑頭！”
江水源以手捂胸，一副傷心欲絕的樣子：“葛老師，你知道嗎？你這句話深深傷害了一個尊敬你、崇拜你的學生的心！”
“信你才怪！”
葛大爺隨即在靠窗的圈椅上坐了下來，帶著迴憶與思索的表情緩緩說道：“其實在很早以前，大約在我上大二、大三的時候，也曾有過這樣的疑問，就是學習、或者說教育的終極目的是什麽？是為了讓人掌握更多的知識，從而變得更博學、更聰明，還是說像西西弗斯推石頭一樣，是人類與生俱來卻又注定徒勞無功的使命？因為對於人類個體來說，從生下來就要學各種各樣的知識，哪怕你最後學究天人，終究隻能化為一抔黃土，不能像武俠小說的內力一樣把知識傳給子孫後人。而且知識是無窮無盡的，人在學的過程中，知識也在日益增長，何況人會錯會忘、會老會死？既然如此，為什麽還要學呢？”
“那你後來思考的結果呢？”
葛鈞天微微一笑：“當時我還是學生，有解決不了的問題自然要向老師請教。惠先生就給我打了個比方，說學習就像去森林裏打獵，人要獲得獵物才維持生存，可獵物也想好好活著，所以人要不斷地學習捕獵技巧，才能保證每次都能打到獵物。獵物越來越聰明，人的捕獵技巧也日益精粹，在此過程中，人也變得越來越強。但是不是有一天，獵人可以躺在成堆的獵物上，後悔當初自己為什麽要去學捕獵技巧呢？”
“偶爾還是可以後悔的吧？也算是反思，這樣才能看清自己人生的道路。”江水源辯解道。
葛鈞天哈哈大笑起來：“果然不愧是我收的徒弟，連狡辯的話都和我當初一樣！惠先生的迴答是，反思當然需要，而且很必要。但在困惑後悔的時候，應該嚐試著讓自己在學習中找到樂趣、取得收獲，然後解放自己，而不是在那裏怨天尤人，懷疑一切！所以，你還乖乖享受這做題的快樂吧！”(未完待續。)