江水源不願攪和到班幹部競選中，更不願像穿線傀儡一樣被何田田操縱玩弄於股掌之間，最終為他人作嫁衣裳，所以毫不猶豫婉拒道：“剛才我便和你那位朋友說過，我早就不想幹這個嘴雜事多得罪人、費心出力不討好的班長了，隻想好好看書學習，做個跳出三界外不在五行中的普通學生，怎麽可能會主動參與到競選中去？既然你有誌參選，大可以堂堂正正大大方方地舉明旗幟嘛，為何要拉上我當墊背的呢？何苦來哉！”
聽說江水源不願參加競選，何田田先是大喜；旋即他又反應過來，知道這是江水源在婉拒自己伸出的橄欖枝，他又有些惱怒。喜怒交加之下，何田田一時間竟然有些摸不準江水源所言究竟有幾分真、幾分假，隻好試探著問道：“江老弟的意思是支持何某人參與競選班長嘍？”
江水源微微搖頭道：“也不好說是支持吧？據我所知，班上有意染指班長職位並非隻有何兄你一人，如果我表明態度支持你的話，難免會招來別人的忌恨、威脅、恐嚇乃至打擊報複。我說過，我隻想好好好看書學習，做個普通學生，不想得罪班上任何人，所以我對你參選的態度隻能是不支持、不反對、不表態。不知我這樣表態，何兄是否滿意？”
那些混混隻聽懂“不支持”三個字，頓時鼓噪跳罵起來。
何田田伸手止住他們的聒噪，深深望了江水源一眼，然後沉聲說道：“希望江老弟能記住你今天的承諾！”
江水源淡淡地笑道：“何兄盡管放心，說什麽咱們還要同班一年，江某豈會食言而肥？我倒是覺得何兄真要有意競選班長，現在就應該著手準備競選相關事宜，不打無把握之戰，而不是在這裏跟江某胡扯。以免到時候出現什麽差池，反過來怪江某在私下裏作祟！”
“不勞江老弟操心，這些事情我自然曉得怎麽做！”說罷何田田帶著那群小混混揚長而去。
等轉過身來，江水源的目光馬上變得異常冷冽。想想也是，泥人尚有三分土性，何況江水源是血氣方剛的少年？如果被一群混混威脅恐嚇還沒有任何反應，那他不是聖人就是個廢物！盡管江水源對班長位置毫無戀棧之意，但絕不代表何田田可以用如此下作的手段從他手裏搶走！
想當班長？江水源忍不住冷笑數聲：班長雖然不算什麽，可不是阿貓阿狗都能當的，更別指望帶著一群小混混就能從別人手裏搶來！當班長就像做官提拔，首先得自己行，如果你是扶不起的阿鬥，就算把皇帝讓給你做，也能被你折騰到亡國，所以成績稀爛的學生基本上與班長無緣。
其次得有人說你行，其實每個人照鏡子時都感覺自己有安邦定國之能、拜相封侯之貌，結果呢？該搬磚的還在搬磚，該篩沙的還在篩沙。所以要想當班長，不僅自己要行，還必須得有人認可你的學習成績、個人魅力、領導才能等等才行。
第三說你行的人得行，像吳梓臣肯定是力捧江水源當班長的，可這管用麽？真正決定班長職位歸屬的一個是全班同學，另一個是班主任，而且後者更具決定權，畢竟候選人如何產生、同學們如何投票、班長如何選舉，這些權力都完全掌握在班主任手裏。如果班主任是其他人，何田田可能輕易就當上班長，江水源也隻能將班長職位拱手讓人。可高一二班的班主任是性格頗為狷介自喜的朱清嘉，而且與江水源關係非常密切，何田田的問鼎大計必然要打個大大的問號。
江水源渾身戰意熊熊：既然你那麽想當班長，那就先在月考上戰勝我吧！如果超不過我，那你何田田能否當上班長就不僅要看班上同學的意思，還得問問我江水源同不同意！
想到此處，江水源一臉毅然返迴教室，開始養精蓄銳全力迎接下一場考試。
淮安府中的月考是上午兩場、下午兩場、晚上一場，十門課程正好兩天全部考完，猶如快刀斬亂絲，沒有半點拖泥帶水。接下來學生周末正常休息，老師則加班加點批改試卷，確保星期一學生能見到自己各科的分數。月考改卷不像中考那麽嚴肅，也不會那麽嚴格，有些脾氣急躁的老師甚至在監考時就會拿出一摞試卷在那裏打鉤打叉，不時搖頭歎氣，讓台下考試的學生膽戰心驚。
星期六上午，各科改卷工作在各自教研組辦公室正式拉開帷幕。全年級八百多份試卷，一般由8位老師來批改，一人分到一百多份，趕趕進度也就是一天的事兒。
盡管剛進入高一的新生都是全府的優等生，而且還沒有出現明顯的兩極分化，但大多數老師還是願意挑前麵幾個考場的試卷。相對來說，國語老師就沒那麽挑剔，因為國語好壞程度和年級排名並沒有太大關係，有時候越是那些排名靠後的學生，寫出來的作文越是有趣。
作為高一年級國語教研組長，朱清嘉剛剛分完任務，才改了一兩份試卷就聽見有位老師“咦！”的驚歎一聲。邊上老師打趣道：“喲，蕭老師運氣不錯啊，開門見喜！”
那位蕭老師猶自處於震驚之中，沒顧上接話，等一口氣看完後才以手擊案嘖嘖有聲地讚歎道：“厲害、厲害，沒想到我們高一年級居然有如此奇才！怪不得韓文公（韓愈）說‘弟子不必不如師，師不必賢於弟子’，古人誠不我欺，這樣的文章我看咱們教研組除了朱老師便沒人寫得出！”
“哦？”蕭老師的這番話立即引起了其他老師的濃厚興趣：“到底是怎麽樣的一篇文章，能讓我們蕭老師佩服得五體投地？連著我們這些不相幹的都吃了掛落？”
蕭老師招唿道：“朱老師，還有其他各位老師，你們都過來看看，看看我說得對不對！以前我批改這些學生的試卷，老覺得作文總分60分太多，對於那些連八百字豆腐塊都寫不好的愣頭青，給他們40分都算慷慨的；現在我看到這篇文章，才突然覺得60分不是太多，而是太少，簡直恨不得把整張試卷分數全都給他！也不知道這學生是哪個班上的，我都想好好拜會他一下，看看究竟是什麽樣的家庭、什麽樣的父母才培養出了這麽樣一位天才！”
朱清嘉接過試卷隻看了前麵幾行，就從字跡和行文語氣中猜出了作者是誰，當即笑嗬嗬答道：“巧了，這個學生我認識，而且就是我班上的！估計我要說出他的名字，你們也覺得不陌生！”
“誰啊？”蕭老師急忙追問道。
“他叫江水源，就是中考全府第四名、分班考全校第二名的那個小家夥，現在是我那個班的班長。”
“哦，原來就是那個被教官打暈、還踢掉教官一個蛋蛋的學生啊！”大家頓時恍然大悟。如果江水源此刻在場的話，肯定會哀歎出聲：看來做多少件的好事，都不如做一件奇葩的壞事來得出名！
朱清嘉已經看完作文，隨手遞給邊上的其他老師，然後繼續說道：“要說我認識這位學生也挺傳奇的，前幾個月我不是被抽調去擔任中考閱卷組長麽？結果改卷時就碰到一個學生的作文題目叫《水哉水哉》，知道的人自然曉得這句話出自《孟子》，不知道的人就會好奇怎麽起了這麽個奇怪的名字。然後他在文中大段引用孟子和弟子徐辟對話，國學功底之深厚，連我這個自詡為半個國學學者的老師都自愧弗如。於是也就記住了有這麽個人。
“後來學校開學，我擔任高一二班的班主任，按照慣例指定分班考試成績位居班上第一的同學，也就是江水源擔任臨時班長，沒想到他百般推脫。交談中我就借用了《孟子》中的‘是不為也，非不能也’，沒想到他隨口便以《孟子》中的原話‘是誠不能也’加以迴敬。我頓時渾身一激靈，馬上就猜到他是中考寫《水哉水哉》的那個學生，一詢問，果不其然！
“這個學生非常厲害，像《四書章句集注》、《古文觀止》這些國學基本典籍都會全文背誦，而且我好幾次看到他在看《四庫全書總目提要》、《史記》之類的大部頭著述。所以他能寫出這樣的文章，我絲毫不覺得驚訝，反而覺得是理所應當！”
本來老師們就已經被這篇臨時杜撰的《不朽論》唬得一愣一愣的，沒想到他還能全文背誦《四書章句集注》、《古文觀止》，當即對這位“別人家的孩子”佩服得五體投地！
朱清嘉還覺得爆的料不夠猛，又接著補充道：“或許你們會覺得他太注重國語，將來可能會偏科，影響到高考。事實上，他的各科成績都位列年級前茅，而且據我觀察，他現在已經在預習各科的高二內容，有空還會做做奧賽試題，一副樂在其中的樣子。你們覺得這樣的學生會偏科麽？所以我覺得他這樣的學生隻有一個去處，那就是經世大學！”
周圍老師都連連點頭：不錯，隻有號稱“天才集中營”的經世大學才是這種妖孽的最終歸宿！
唯獨蕭老師跌足長歎道：“可惜！可惜！”
“怎麽可惜了？”朱清嘉好奇地問道。
蕭老師道：“江水源年紀輕輕就能全文背誦《四書章句集注》、《古文觀止》之類的典籍，說明他記憶力遠超常人，而學習文科最重要的要求就是要擁有過人的記憶力，記憶力越強，以後成就越大。像古代著名經學大師都是可以通背十三經的，甚至能背誦前四史的也大有人在。而他各科成績都這麽好，又天天練習奧賽試題，以後肯定選擇理科。這樣的人居然去學理科，豈非可惜？”
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聽說江水源不願參加競選，何田田先是大喜；旋即他又反應過來，知道這是江水源在婉拒自己伸出的橄欖枝，他又有些惱怒。喜怒交加之下，何田田一時間竟然有些摸不準江水源所言究竟有幾分真、幾分假，隻好試探著問道：“江老弟的意思是支持何某人參與競選班長嘍？”
江水源微微搖頭道：“也不好說是支持吧？據我所知，班上有意染指班長職位並非隻有何兄你一人，如果我表明態度支持你的話，難免會招來別人的忌恨、威脅、恐嚇乃至打擊報複。我說過，我隻想好好好看書學習，做個普通學生，不想得罪班上任何人，所以我對你參選的態度隻能是不支持、不反對、不表態。不知我這樣表態，何兄是否滿意？”
那些混混隻聽懂“不支持”三個字，頓時鼓噪跳罵起來。
何田田伸手止住他們的聒噪，深深望了江水源一眼，然後沉聲說道：“希望江老弟能記住你今天的承諾！”
江水源淡淡地笑道：“何兄盡管放心，說什麽咱們還要同班一年，江某豈會食言而肥？我倒是覺得何兄真要有意競選班長，現在就應該著手準備競選相關事宜，不打無把握之戰，而不是在這裏跟江某胡扯。以免到時候出現什麽差池，反過來怪江某在私下裏作祟！”
“不勞江老弟操心，這些事情我自然曉得怎麽做！”說罷何田田帶著那群小混混揚長而去。
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其次得有人說你行，其實每個人照鏡子時都感覺自己有安邦定國之能、拜相封侯之貌，結果呢？該搬磚的還在搬磚，該篩沙的還在篩沙。所以要想當班長，不僅自己要行，還必須得有人認可你的學習成績、個人魅力、領導才能等等才行。
第三說你行的人得行，像吳梓臣肯定是力捧江水源當班長的，可這管用麽？真正決定班長職位歸屬的一個是全班同學，另一個是班主任，而且後者更具決定權，畢竟候選人如何產生、同學們如何投票、班長如何選舉，這些權力都完全掌握在班主任手裏。如果班主任是其他人，何田田可能輕易就當上班長，江水源也隻能將班長職位拱手讓人。可高一二班的班主任是性格頗為狷介自喜的朱清嘉，而且與江水源關係非常密切，何田田的問鼎大計必然要打個大大的問號。
江水源渾身戰意熊熊：既然你那麽想當班長，那就先在月考上戰勝我吧！如果超不過我，那你何田田能否當上班長就不僅要看班上同學的意思，還得問問我江水源同不同意！
想到此處，江水源一臉毅然返迴教室，開始養精蓄銳全力迎接下一場考試。
淮安府中的月考是上午兩場、下午兩場、晚上一場，十門課程正好兩天全部考完，猶如快刀斬亂絲，沒有半點拖泥帶水。接下來學生周末正常休息，老師則加班加點批改試卷，確保星期一學生能見到自己各科的分數。月考改卷不像中考那麽嚴肅，也不會那麽嚴格，有些脾氣急躁的老師甚至在監考時就會拿出一摞試卷在那裏打鉤打叉，不時搖頭歎氣，讓台下考試的學生膽戰心驚。
星期六上午，各科改卷工作在各自教研組辦公室正式拉開帷幕。全年級八百多份試卷，一般由8位老師來批改，一人分到一百多份，趕趕進度也就是一天的事兒。
盡管剛進入高一的新生都是全府的優等生，而且還沒有出現明顯的兩極分化，但大多數老師還是願意挑前麵幾個考場的試卷。相對來說，國語老師就沒那麽挑剔，因為國語好壞程度和年級排名並沒有太大關係，有時候越是那些排名靠後的學生，寫出來的作文越是有趣。
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那位蕭老師猶自處於震驚之中，沒顧上接話，等一口氣看完後才以手擊案嘖嘖有聲地讚歎道：“厲害、厲害，沒想到我們高一年級居然有如此奇才！怪不得韓文公（韓愈）說‘弟子不必不如師，師不必賢於弟子’，古人誠不我欺，這樣的文章我看咱們教研組除了朱老師便沒人寫得出！”
“哦？”蕭老師的這番話立即引起了其他老師的濃厚興趣：“到底是怎麽樣的一篇文章，能讓我們蕭老師佩服得五體投地？連著我們這些不相幹的都吃了掛落？”
蕭老師招唿道：“朱老師，還有其他各位老師，你們都過來看看，看看我說得對不對！以前我批改這些學生的試卷，老覺得作文總分60分太多，對於那些連八百字豆腐塊都寫不好的愣頭青，給他們40分都算慷慨的；現在我看到這篇文章，才突然覺得60分不是太多，而是太少，簡直恨不得把整張試卷分數全都給他！也不知道這學生是哪個班上的，我都想好好拜會他一下，看看究竟是什麽樣的家庭、什麽樣的父母才培養出了這麽樣一位天才！”
朱清嘉接過試卷隻看了前麵幾行，就從字跡和行文語氣中猜出了作者是誰，當即笑嗬嗬答道：“巧了，這個學生我認識，而且就是我班上的！估計我要說出他的名字，你們也覺得不陌生！”
“誰啊？”蕭老師急忙追問道。
“他叫江水源，就是中考全府第四名、分班考全校第二名的那個小家夥，現在是我那個班的班長。”
“哦，原來就是那個被教官打暈、還踢掉教官一個蛋蛋的學生啊！”大家頓時恍然大悟。如果江水源此刻在場的話，肯定會哀歎出聲：看來做多少件的好事，都不如做一件奇葩的壞事來得出名！
朱清嘉已經看完作文，隨手遞給邊上的其他老師，然後繼續說道：“要說我認識這位學生也挺傳奇的，前幾個月我不是被抽調去擔任中考閱卷組長麽？結果改卷時就碰到一個學生的作文題目叫《水哉水哉》，知道的人自然曉得這句話出自《孟子》，不知道的人就會好奇怎麽起了這麽個奇怪的名字。然後他在文中大段引用孟子和弟子徐辟對話，國學功底之深厚，連我這個自詡為半個國學學者的老師都自愧弗如。於是也就記住了有這麽個人。
“後來學校開學，我擔任高一二班的班主任，按照慣例指定分班考試成績位居班上第一的同學，也就是江水源擔任臨時班長，沒想到他百般推脫。交談中我就借用了《孟子》中的‘是不為也，非不能也’，沒想到他隨口便以《孟子》中的原話‘是誠不能也’加以迴敬。我頓時渾身一激靈，馬上就猜到他是中考寫《水哉水哉》的那個學生，一詢問，果不其然！
“這個學生非常厲害，像《四書章句集注》、《古文觀止》這些國學基本典籍都會全文背誦，而且我好幾次看到他在看《四庫全書總目提要》、《史記》之類的大部頭著述。所以他能寫出這樣的文章，我絲毫不覺得驚訝，反而覺得是理所應當！”
本來老師們就已經被這篇臨時杜撰的《不朽論》唬得一愣一愣的，沒想到他還能全文背誦《四書章句集注》、《古文觀止》，當即對這位“別人家的孩子”佩服得五體投地！
朱清嘉還覺得爆的料不夠猛，又接著補充道：“或許你們會覺得他太注重國語，將來可能會偏科，影響到高考。事實上，他的各科成績都位列年級前茅，而且據我觀察，他現在已經在預習各科的高二內容，有空還會做做奧賽試題，一副樂在其中的樣子。你們覺得這樣的學生會偏科麽？所以我覺得他這樣的學生隻有一個去處，那就是經世大學！”
周圍老師都連連點頭：不錯，隻有號稱“天才集中營”的經世大學才是這種妖孽的最終歸宿！
唯獨蕭老師跌足長歎道：“可惜！可惜！”
“怎麽可惜了？”朱清嘉好奇地問道。
蕭老師道：“江水源年紀輕輕就能全文背誦《四書章句集注》、《古文觀止》之類的典籍，說明他記憶力遠超常人，而學習文科最重要的要求就是要擁有過人的記憶力，記憶力越強，以後成就越大。像古代著名經學大師都是可以通背十三經的，甚至能背誦前四史的也大有人在。而他各科成績都這麽好，又天天練習奧賽試題，以後肯定選擇理科。這樣的人居然去學理科，豈非可惜？”
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