玖一強說：今天就看這麽多，明天我們接著往下看。
天翌說：太好啦!今天看的東西很多，學的東西也真不少，真是辛苦您了，太謝謝啦!
第二十一章成才
李貝和天翌還是按八點鍾到達老輩人房。
玖一強說：昨天到了觀察室，今天我們去學齡前室，到了學齡前室後.
玖一強接著說：兩周後就將孩子轉移到這學齡前室，學齡前室的孩子們，主要是學習生活上的，一些自治能力，以及兩種語言，開闊眼界，起動他們的思維能力。形式多樣，帶領他們上外部環境玩、做遊戲、玩集中力量做一件事的遊戲、如團團轉，成功的力量———等。
李貝看了一下，按地球上的說法是：唱唱歌、玩積木，海邊衝浪，還有什麽急流湧退、過山車、摩天輪、碰碰車、溜冰槽、電子車、電動馬、滑雪場、單槓、雙槓————等等，項目比地球上的多得多，還有說不清叫什麽的，當然目的就是一個，拓展他們的思維能力，認識團結合作才有力量，鍛鍊他們堅強意誌，不怕困難的精神……等等。
李貝和天翌看到這些孩子時，打心裏就非常喜歡，個個長得水玲玲的，白白的皮膚、當然也有黑皮膚、但個個都是大大的眼睛、高高的鼻子、帶著微笑的小嘴、頭髮有的是帶捲曲的、微微的發黃、有的是烏黑的、直直的、也有卷髪、按照地球上的說法，應當是歐洲人和亞洲人結合體，或是歐洲和非洲人的結合體、亦可是非洲人和亞洲人的結合體，總之個個都長得那麽可愛。
李貝想這些孩子，是不是像玖一強說的那樣聰明、記意那麽好?他想式式。
於是李貝對著一些小孩說：你們知不知到有個地球?
不知道!小人同聲的說。
李貝說：告訴你們，你們聽著。
小孩齊聲說：好!
李貝說：地球在另一太陽係，離這有一百五十光年，那裏有一個太陽，有八大行星圍繞太陽轉，地球是其中的一個，地球上有五十億人口愉快的生活著。
再跟你們說說：地球上有一位詩人叫王之渙，寫有一首詩，詩是這樣的：登鸛雀樓。白日依山盡，黃河入海流，欲窮千裏目，更上一層樓。好!我說的你們都聽見了嗎?
聽見了!小人迴答。
你們都記住了嗎?李貝問。
記住了。小人都這麽迴答。
李貝說：好!我考考你們。李貝指了一個孩子，你說地球怎麽迴事?
他說：地球在另一太陽係……說的和李貝說的一樣。
李貝又指了一個垂直黒頭髮白皮膚的孩子你說王之渙的詩。
這孩子說：登鸛雀樓。白日依山盡……背的一字不漏。
李貝目瞪口呆，這樣的記憶力太驚奇了。
李貝說：我的記憶力在地球上就算是比效少有的了，這裏個個如此，而且才出生幾星期呀!簡直就是影印式的記憶，簡置不得了。
玖一強很自豪的說：現階段隻是記憶，不會理解。他們從產出，隻學習生活自理及生活中普通的常識，二年後才開始學習知識。
哦!二年就上學了。李貝簡直佩服得五體投地。
玖一強說：在這裏隻有二年，就轉移到學校，開始基礎課的學習。我們到另一基地去看看學校的孩子吧。
李貝說：好極了!
玖一強手式上另部車，我們上了車以後，玖一強按一下鍵，車子變成了飛機，直接飛上了天，不到十分鍾，直接又落地了。
玖一強說：我們到學校去看看。
走進學校，除了玖一強的介紹，李貝和天翌也親眼看了學校的情形，除基礎課程和地球上的差不多外。其它方麵就大不相同，比如學習方法，他們是活躍的、開放的、無約束的、善於幻想的。培養操作能力是開拓的、實踐的、突出個人特點的。當然學習手段也是高科學的、一到學校就是“活腦”，五年後“活腦”用得滾瓜爛熟，不光是用，而是考慮改進、或是有新的發現。
玖一強說：孩子們出生後就是學習，在生活上自治能力的學習，沒有具體安排。二年後，學習時間上的安排，都是上午課堂教學，下午自由活動;如一年內的學生，大部分是玩，在玩中學習，比如操縱無線電汽車、無線電飛機、堆大積木、攀登、打球、唱歌、也有安安靜靜坐下玩“活腦”的，當然也有打鬧的，這裏的學生一方麵是學基礎知識，另一方麵仍然是開闊他們的視野，拓展他們的思維能力，啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，修煉他們的涵養。
三、四年內的學生，在自由活動的時間外，慢慢的就有些想法了，除了打打球、玩玩“活腦”、畫畫、唱唱歌外，做一些異想天開的東西。
五—六的學生就學著考慮搞搞設計、動手做模型。
七、八、九年的學生就不同了，他們就按自己的想法找資料、搞設計、做模型等等。
十—十二年的學生就更不同了，已進入工作期了。
李貝、天翌看著這幫青年人，整整齊齊，個個都是那麽健美，男孩個個長得有一米八五左右的個子，英俊瀟灑，雖然長得都互不相像，但各有各的魅力，個個都帥氣極了。女孩子都那麽苗條，有一米七左右的個子，溫文爾雅，個個都是靚女，每個女孩都會使男人心動。真是讓李貝、天翌羨慕死了。
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天翌說：太好啦!今天看的東西很多，學的東西也真不少，真是辛苦您了，太謝謝啦!
第二十一章成才
李貝和天翌還是按八點鍾到達老輩人房。
玖一強說：昨天到了觀察室，今天我們去學齡前室，到了學齡前室後.
玖一強接著說：兩周後就將孩子轉移到這學齡前室，學齡前室的孩子們，主要是學習生活上的，一些自治能力，以及兩種語言，開闊眼界，起動他們的思維能力。形式多樣，帶領他們上外部環境玩、做遊戲、玩集中力量做一件事的遊戲、如團團轉，成功的力量———等。
李貝看了一下，按地球上的說法是：唱唱歌、玩積木，海邊衝浪，還有什麽急流湧退、過山車、摩天輪、碰碰車、溜冰槽、電子車、電動馬、滑雪場、單槓、雙槓————等等，項目比地球上的多得多，還有說不清叫什麽的，當然目的就是一個，拓展他們的思維能力，認識團結合作才有力量，鍛鍊他們堅強意誌，不怕困難的精神……等等。
李貝和天翌看到這些孩子時，打心裏就非常喜歡，個個長得水玲玲的，白白的皮膚、當然也有黑皮膚、但個個都是大大的眼睛、高高的鼻子、帶著微笑的小嘴、頭髮有的是帶捲曲的、微微的發黃、有的是烏黑的、直直的、也有卷髪、按照地球上的說法，應當是歐洲人和亞洲人結合體，或是歐洲和非洲人的結合體、亦可是非洲人和亞洲人的結合體，總之個個都長得那麽可愛。
李貝想這些孩子，是不是像玖一強說的那樣聰明、記意那麽好?他想式式。
於是李貝對著一些小孩說：你們知不知到有個地球?
不知道!小人同聲的說。
李貝說：告訴你們，你們聽著。
小孩齊聲說：好!
李貝說：地球在另一太陽係，離這有一百五十光年，那裏有一個太陽，有八大行星圍繞太陽轉，地球是其中的一個，地球上有五十億人口愉快的生活著。
再跟你們說說：地球上有一位詩人叫王之渙，寫有一首詩，詩是這樣的：登鸛雀樓。白日依山盡，黃河入海流，欲窮千裏目，更上一層樓。好!我說的你們都聽見了嗎?
聽見了!小人迴答。
你們都記住了嗎?李貝問。
記住了。小人都這麽迴答。
李貝說：好!我考考你們。李貝指了一個孩子，你說地球怎麽迴事?
他說：地球在另一太陽係……說的和李貝說的一樣。
李貝又指了一個垂直黒頭髮白皮膚的孩子你說王之渙的詩。
這孩子說：登鸛雀樓。白日依山盡……背的一字不漏。
李貝目瞪口呆，這樣的記憶力太驚奇了。
李貝說：我的記憶力在地球上就算是比效少有的了，這裏個個如此，而且才出生幾星期呀!簡直就是影印式的記憶，簡置不得了。
玖一強很自豪的說：現階段隻是記憶，不會理解。他們從產出，隻學習生活自理及生活中普通的常識，二年後才開始學習知識。
哦!二年就上學了。李貝簡直佩服得五體投地。
玖一強說：在這裏隻有二年，就轉移到學校，開始基礎課的學習。我們到另一基地去看看學校的孩子吧。
李貝說：好極了!
玖一強手式上另部車，我們上了車以後，玖一強按一下鍵，車子變成了飛機，直接飛上了天，不到十分鍾，直接又落地了。
玖一強說：我們到學校去看看。
走進學校，除了玖一強的介紹，李貝和天翌也親眼看了學校的情形，除基礎課程和地球上的差不多外。其它方麵就大不相同，比如學習方法，他們是活躍的、開放的、無約束的、善於幻想的。培養操作能力是開拓的、實踐的、突出個人特點的。當然學習手段也是高科學的、一到學校就是“活腦”，五年後“活腦”用得滾瓜爛熟，不光是用，而是考慮改進、或是有新的發現。
玖一強說：孩子們出生後就是學習，在生活上自治能力的學習，沒有具體安排。二年後，學習時間上的安排，都是上午課堂教學，下午自由活動;如一年內的學生，大部分是玩，在玩中學習，比如操縱無線電汽車、無線電飛機、堆大積木、攀登、打球、唱歌、也有安安靜靜坐下玩“活腦”的，當然也有打鬧的，這裏的學生一方麵是學基礎知識，另一方麵仍然是開闊他們的視野，拓展他們的思維能力，啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，修煉他們的涵養。
三、四年內的學生，在自由活動的時間外，慢慢的就有些想法了，除了打打球、玩玩“活腦”、畫畫、唱唱歌外，做一些異想天開的東西。
五—六的學生就學著考慮搞搞設計、動手做模型。
七、八、九年的學生就不同了，他們就按自己的想法找資料、搞設計、做模型等等。
十—十二年的學生就更不同了，已進入工作期了。
李貝、天翌看著這幫青年人，整整齊齊，個個都是那麽健美，男孩個個長得有一米八五左右的個子，英俊瀟灑，雖然長得都互不相像，但各有各的魅力，個個都帥氣極了。女孩子都那麽苗條，有一米七左右的個子，溫文爾雅，個個都是靚女，每個女孩都會使男人心動。真是讓李貝、天翌羨慕死了。
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