吳城市委市政斧大院裏，一場冬雪讓這個古典和現代交融的院子多了一種別樣的聖潔氣息。市委辦公樓下那一溜兒停著的官車，正告訴人們，在這座吳城權力中心的大樓中，正有什麽事情發生。
2000年來吳城市委第一次常委會議，正在市委大會議室召開。這次會議，既是今年第一次常委擴大會議，也是蕭宸出任市委書記以來第一次召開常委擴大會議。吳城市所有夠資格出席常委擴大會議的人，都早已在裏麵等候著。
穿著普通黑色薄冬衣的市委書記蕭宸麵色淡然地走進市委大會議室，全體幹部不約而同的立刻站了起來，數十雙眼睛都朝蕭宸書記望去。
“同誌們請坐。”蕭宸隨意地擺擺手，自己已然當仁不讓地先坐了下來，動作尋常地猶如招唿自己熟悉的朋友一般。
眾位常委、委員以及本次會議相關的列席人員這才各自落座。
“秘書長，”蕭宸看了張耀一眼：“與會同誌都到齊了嗎？”
張耀自然早已清點好了人數，身體微微前驅，就打算站起來迴答蕭宸的話，蕭宸伸手虛壓了一下：“秘書長不用客氣，坐著說就好。”
張耀點點頭，微微有些鞠躬的模樣，表示了感謝，然後道：“都到齊了，書記。”
蕭宸點點頭，環視了眾人一眼：“那好，同誌們，現在開會了。”
台下眾人私底下和各自熟悉的常委和委員們對視了一下，心裏同時升起一種感覺，這位市委書記果然是久居高位，就看這副隨意的神色就知道，這樣的場麵蕭書記實在見得多了，無論言談舉止，都是隨意之極，完全沒有一絲怯場的樣子。
蕭宸瞥了一眼手中的材料，再次環顧了眾人一眼，也沒有什麽講稿，直接就開始進入主題，不緊不慢地說道：“曆史上，吳城就是有名的狀元之鄉。在有記載的曆史上共有2000多名狀元、進士出自吳城，而現在的兩院院士中有80餘名祖籍吳城的院士。由此說明，吳城從古至今，從官到民就重視教育，支持教育。多年來，吳城教育通過堅持不懈的發展確立了全省一流、國內領先的位置。正因為如此，也才有今曰吳城的經濟繁榮、人文薈萃、社會鼎盛。近年來，‘科教興市’更被確立為吳城的發展戰略。”
眾常委和委員一邊看著手中提前下發的資料，一邊不時地注意一下蕭書記的神態，這時蕭宸略微頓了一頓，道：“李臻同誌，請你簡略地介紹一下我們吳城目前的教育情況。”
吳城教育局代局長李臻並非市委委員，這次本來隻是列席會議，但看她的模樣，顯然知道自己今天是要發言的，聽見蕭宸書記的話，雖然動作微微有些緊張，但卻立刻站了起來，先對蕭書記微微鞠躬，然後又朝各位常委和委員環著鞠了一躬，道：“蕭書記，任市長，各位領導，我們吳城的教育情況大體是這樣的……”她說著，就按照蕭宸的話，開始如數家珍地為大家介紹了吳城目前的學校、學生、師資以及教育的特點、優勢等方麵的情況。她告訴在座的吳城大員們，吳城市目前共有各級各類學校1153所。其中高校21所(含省屬院校6所，讀力設置的二級學院4所，民辦高校2所)；中職48所；高中94所；初中174所；小學488所；幼兒園316所；特殊教育學校12所。還有情況比較正常的民工子弟學校137所。
吳城全市各級各類學校在校生共計110萬人。其中高校在校生9萬人，其中研究生6413人，本科生4.7萬人；中職生9.7萬人；高中生12.2萬人；初中生23.7萬人；小學生36.5萬人；幼兒園13.1萬人；特殊學校學生0.3萬人；民工子弟學生近18萬。
李臻說完，又再次按照剛才的規矩鞠躬一下，蕭宸知道她說完了，便伸手微微虛壓了一下：“謝謝你的介紹，李臻同誌，請坐。”
“吳城的教育之所以能夠取得驕人成績，得益於吳城有一支穩定的高水平的教師隊伍。剛才李局長說了，全市各級各類學校教職工總數共計7.4萬人。其中專任教師人。在職教師中有省特級教師122名，有300多名教師受國家、省級表彰獎勵；有5位省級名教師和100多位市級‘名教師、名校長’,100名市‘十傑教師’、‘十傑校長’，400餘名吳城市級教育科研、學科教改帶頭人。小學、初中、高中教師學曆達標率分別為98.9%、96.3%和93.4%；小學、初中、職業學校教師學曆超標率分別達到64.7%、54.8%和80.8%。以上六項指標均在全省領先，並超過東方市同期水平。”他忽然轉過頭，朝任選平市長笑道：“市長，這還要多謝吳城前任領導們和市長以及各位同誌的辛勤工作，才有如今我們的良好基礎啊。”
任選平笑著道：“書記過譽了，都是靠著董書記的正確領導和各位同誌的努力奮鬥，我個人並沒有什麽值得一提的地方。”他例行公事一般地謙虛了一下，這才繼續到：“當然，我們吳城的教育從現在來看，不僅基礎紮實，而且形成了自己鮮明的特點和優勢。我個人認為，這些特點和優勢主要表現在六個方麵：一是教育服務經濟的意識強、搶位快。二是教育基本現代化的步伐穩、水平高。三是教育優質資源的覆蓋廣、比重大。四是教育國際合作的起步早、項目多。五是教育信息建設的投入大、標準高。六是教育兩翼並舉的格局新、勢頭猛。”
蕭宸點點頭，對任選平的總結表示讚同，然後道：“今天，我們在這裏召開市委常委擴大會議，是為了專題研究教育現代化創建工作。對於這個問題，市委有一個基調，就是總的來說，要進一步落實教育優先發展戰略，推動教育優質均衡發展，加快建設更高水平的教育現代化。現在請大家就如何進一步落實教育優先發展戰略、如何推動教育優質均衡發展，加快建設更高水平的教育現代化，發表自己的看法，群策群力，把我們吳城的教育現代化事業推向一個新的高峰。”
各位常委互相對視了一眼，卻沒有人有先出頭說話的意思，蕭宸對此情況早有預計，舉凡新書記上台，大家還不清楚書記的個姓和施政特色，忽然書記問道這樣的問題，大家都想觀望一下再開口，免得第一次張嘴就觸了書記的黴頭，尤其是不能馬屁拍到馬腿上，所以一時之下就每人說話。
蕭宸瞥了坐在委員席上的趙介民一眼，趙介民朝蕭宸微微點頭，舉了一下手，蕭宸笑著道：“介民同誌請講。”
趙介民瞟了自己的講稿一眼，很流利地說道：“我覺得主要是繼續按照我市‘立足全省一流，率先基本現代化’的總體要求，切實加快教育現代化進程。我有五點淺顯的想法，請書記和各位同誌參考：一是不斷提升幼教發展水平，出台獎勵政策鼓勵省、市優質幼兒園創建。二是積極推進社區教育，落實人均1元的社區教育經費，納入財政預算，社區教育發展迅速。三是大力實施教育信息化工程，積極改善教育信息化裝備。四是切實加強教師隊伍建設，不斷提升教師隊伍整體素質。五是繼續開展學校布局調整，進一步優化城鄉義務教育階段學校布局。”
蕭宸笑得就更高興了一些，道：“介民同誌雖然不是主管教育戰線的，但我看這幾條講得還是很到位的，各位同誌還有沒有別的更有創意的意見，或者對其他方麵有什麽補充？”
負責分管教育這一攤子的市政斧副市長劉民偉舉了舉手，蕭宸笑著到：“民偉同誌，你是分管教育這一攤子的，你說說看你的看法。”
劉民偉點點頭，道：“我覺得我們吳城，現在就有在教育工作上做得相當不錯的一個代表。”
所有人的目光，頓時被劉民偉的話吸引了過去，蕭宸笑著道：“民偉同誌可以說得更詳細點嗎？”
“這個代表，就是吳中區。”劉民偉朝蕭宸點點頭，侃侃而談：“吳中區根據全區經濟和社會發展的總體狀況，突出創建重點。一是編製完善教育現代化創建規劃，並著手逐鎮、逐校編製詳細規劃。二是多方籌措資金，改善硬件設施。三是加快教育資源整合，進一步優化城鄉中小學校布局調整。四是堅持人才強教戰略，加強教師隊伍建設。當然，如果要說的話，金閭區的表現也非常不錯，有序推進區域教育現代化建設工作。一是高度重視創建工作，將區域教育現代化創建納入全區經濟社會發展規劃。二是深入調研，科學製訂創建規劃。三是加大‘市基本實現教育現代化合格鄉鎮’創建力度，強化督查和指導。四是突出重點，穩步推進中小學布局調整。”
劉民偉點名表揚了吳中區，熟悉一些內情的常委和委員們頓時下意識地朝蕭宸望了過去。現在已經有不少市委市政斧高層領導幹部知道蕭宸跟吳中區區長王文遠乃是傳說中的發小，而且貌似蕭宸書記之前在朗柳的時候，王文遠的父親還對蕭宸頗有照顧。隻是他們大多並不清楚王文遠的父親究竟是誰，更有不少人心裏奇怪王文遠的父親在朗柳——或者說瀟南有多大的能耐，居然甚至能夠“照顧”到朗柳市長。
蕭宸笑了笑，沒有表示對這番話的同意，卻也沒有反對，隻是笑著繼續道：“嗯，看來民偉同誌對下麵一些縣區的工作表現還是比較認同的……其他同誌呢？”
蕭宸這個表現，雖然沒有明確表示同意劉民偉的意思，但其實還是生受了這一說法，書記的態度一明確，下麵的事情就好辦了，下麵的話也就好說了。常委們、委員們的話匣子也就打開了，都開始或直白或隱約地說起吳中區的好來，至於金閭區，大家都知道剛才劉民偉不過是找一個搭頭而已，大家也就沒當多大一迴事，隻是順著劉民偉的話稍微點一點，而對吳中區的表揚，那卻是一個接一個，仿佛吳城的教育就應該全市向吳中區看齊了。
蕭宸居然也沒有打斷他們的話，隻是等他們說完，這才笑著道：“大家的意思，我都聽見了，也明白了。”他微微頓了一頓：“那麽按照大家的看法，我也向說一說，我們吳城現在的教育情況還算不錯……但是在今後的工作中，我們要不驕不躁，進一步要做到‘四個到位’。一是認識要到位。教育現代化創建是一個逐步推進的動態過程，是不斷追求完善的提升過程，必須循序漸進。教育現代化創建又是一個為民辦實事的工程，創建勢在必行。我們不能等待觀望，必須加大力度，腳踏實地，努力把這一民生工程辦好，辦好人民滿意的教育。二是領導要到位。重點是政斧領導要到位，要在教育現代化創建上投入一定的精力。要組織有關部門科學規劃，對省16條指標逐項規劃，規劃到時間和具體責任人。教育局各處室都要承擔相應責任，形成政斧掛帥，部門齊抓共管，處室合力推進的生動局麵。三是質量要到位。創建教育現代化是一個得民心工程，教育硬件水平、教育管理水平、實施素質教育的水平是教育現代化建設的核心所在。我們要實事求是，創建一個老百姓信得過、放得心、得實惠的教育現代化。四是效益要到位。要充分發揮教育現代化建設的效益，做到邊投入、邊創建、邊得效益，不能把教育現代化搞成擺設、花瓶。要通過現代化手段實施現代化教學，促進教師樹立現代教育理念，掌握現代教育技術，提高教育教學質量。”
蕭宸其實何嚐不知道這些常委、委員們的心態。說到底，大家都不覺得教育問題是什麽要緊的問題，既然新書記上任第一件事就是圍繞著教育來的，那麽大家又不傻，何必在這樣一個不要緊的事情上忤逆書記的意誌，跟自己找別扭？至於吳中區……口頭表揚而已，又不要花半毛錢，這種一點唾沫星子的付出就能換來書記好感的好事，誰不會做？誰又不樂意做？再說既然那王文遠是蕭宸書記的發小，那麽今後肯定是蕭書記今後十有八九要重用的親信幹將，現在現給他說點好話，今後要是他進了常委班子，大家也好相見不是？
再說了，人家王文遠的老子既然在瀟南還能照顧已然是正廳級幹部的蕭宸市長，那麽級別就絕不會低，再怎麽說，副部級不奇怪吧？看王文遠的年級，他的父親想來也就是五十四五歲上下，正是事業巔峰即將到來的時期，跟這樣一個大領導的公子搞好關係，對今後自己的道路，未必沒有可以幫上忙的時候，錦上添花誰不會去做呢？——
2000年1月21曰，吳城市委常委擴大會議召開，會議聽取了市教育局關於吳城市推進教育現代化創建工作的情況匯報。去年相繼召開的全國和全省教育工作會議對中長期教育改革和發展進行了全麵部署，省委、省政斧提出率先建設教育強省、率先實現教育現代化的奮鬥目標。根據部署要求，吳城市今年要創成省“區域教育現代化縣（市）”。創建工作啟動後，市委、市政斧主要領導、分管領導高度重視，多次召開專題會議研究部署，在重大問題上攻堅、在難點問題上突破，並將創建工作納入民生工程組織實施，加快推進。市人大常委會、市政協相繼組織開展視察調研，集思廣益，建言獻策，推進教育現代化創建工作。
市委書記蕭宸指出，近年來，吳城市在經濟社會加快發展的同時，堅持實施科教優先戰略，大幅增加教育投入，加快推進教育改革，全市辦學條件顯著改善，各類教育快速發展，素質教育成果豐碩，教育形象明顯提升，特別是圍繞今年創成省“區域教育現代化縣（市）”的目標任務，高效率實施，多舉措推進，做到組織到位、規劃到位、措施到位、保障到位，創建工作有位置、推進有力度、建設有成效，加快了教育現代化建設進程，推動了教育事業蓬勃發展。加快教育現代化建設是跨越發展的基礎，是創新發展的動力，全市上下要充分認識加快教育現代化建設的重大意義，把教育資源作為最大的優勢，把發展教育作為最大的任務，推進教育事業快速協調發展；牢牢把握教育現代化建設的關鍵環節，切實提高教育教學質量，努力實現教育公平發展，深入推進教育體製改革，全麵提升人才強教水平，努力使吳城市教育事業處於區域領先地位；不斷提高教育現代化建設的組織程度，市鎮兩級上下聯動，協同配合，強化目標意識、責任意識，做到措施到位，責任到人，環環緊扣，務求實效；切實做好教育現代化創建迎查工作，目前省考評工作即將開始，迎評工作必須達到‘高標準、高質量、有特色、無差錯’的要求，確保今年建成省‘區域教育現代化縣（市）’。
（未完待續）
2000年來吳城市委第一次常委會議，正在市委大會議室召開。這次會議，既是今年第一次常委擴大會議，也是蕭宸出任市委書記以來第一次召開常委擴大會議。吳城市所有夠資格出席常委擴大會議的人，都早已在裏麵等候著。
穿著普通黑色薄冬衣的市委書記蕭宸麵色淡然地走進市委大會議室，全體幹部不約而同的立刻站了起來，數十雙眼睛都朝蕭宸書記望去。
“同誌們請坐。”蕭宸隨意地擺擺手，自己已然當仁不讓地先坐了下來，動作尋常地猶如招唿自己熟悉的朋友一般。
眾位常委、委員以及本次會議相關的列席人員這才各自落座。
“秘書長，”蕭宸看了張耀一眼：“與會同誌都到齊了嗎？”
張耀自然早已清點好了人數，身體微微前驅，就打算站起來迴答蕭宸的話，蕭宸伸手虛壓了一下：“秘書長不用客氣，坐著說就好。”
張耀點點頭，微微有些鞠躬的模樣，表示了感謝，然後道：“都到齊了，書記。”
蕭宸點點頭，環視了眾人一眼：“那好，同誌們，現在開會了。”
台下眾人私底下和各自熟悉的常委和委員們對視了一下，心裏同時升起一種感覺，這位市委書記果然是久居高位，就看這副隨意的神色就知道，這樣的場麵蕭書記實在見得多了，無論言談舉止，都是隨意之極，完全沒有一絲怯場的樣子。
蕭宸瞥了一眼手中的材料，再次環顧了眾人一眼，也沒有什麽講稿，直接就開始進入主題，不緊不慢地說道：“曆史上，吳城就是有名的狀元之鄉。在有記載的曆史上共有2000多名狀元、進士出自吳城，而現在的兩院院士中有80餘名祖籍吳城的院士。由此說明，吳城從古至今，從官到民就重視教育，支持教育。多年來，吳城教育通過堅持不懈的發展確立了全省一流、國內領先的位置。正因為如此，也才有今曰吳城的經濟繁榮、人文薈萃、社會鼎盛。近年來，‘科教興市’更被確立為吳城的發展戰略。”
眾常委和委員一邊看著手中提前下發的資料，一邊不時地注意一下蕭書記的神態，這時蕭宸略微頓了一頓，道：“李臻同誌，請你簡略地介紹一下我們吳城目前的教育情況。”
吳城教育局代局長李臻並非市委委員，這次本來隻是列席會議，但看她的模樣，顯然知道自己今天是要發言的，聽見蕭宸書記的話，雖然動作微微有些緊張，但卻立刻站了起來，先對蕭書記微微鞠躬，然後又朝各位常委和委員環著鞠了一躬，道：“蕭書記，任市長，各位領導，我們吳城的教育情況大體是這樣的……”她說著，就按照蕭宸的話，開始如數家珍地為大家介紹了吳城目前的學校、學生、師資以及教育的特點、優勢等方麵的情況。她告訴在座的吳城大員們，吳城市目前共有各級各類學校1153所。其中高校21所(含省屬院校6所，讀力設置的二級學院4所，民辦高校2所)；中職48所；高中94所；初中174所；小學488所；幼兒園316所；特殊教育學校12所。還有情況比較正常的民工子弟學校137所。
吳城全市各級各類學校在校生共計110萬人。其中高校在校生9萬人，其中研究生6413人，本科生4.7萬人；中職生9.7萬人；高中生12.2萬人；初中生23.7萬人；小學生36.5萬人；幼兒園13.1萬人；特殊學校學生0.3萬人；民工子弟學生近18萬。
李臻說完，又再次按照剛才的規矩鞠躬一下，蕭宸知道她說完了，便伸手微微虛壓了一下：“謝謝你的介紹，李臻同誌，請坐。”
“吳城的教育之所以能夠取得驕人成績，得益於吳城有一支穩定的高水平的教師隊伍。剛才李局長說了，全市各級各類學校教職工總數共計7.4萬人。其中專任教師人。在職教師中有省特級教師122名，有300多名教師受國家、省級表彰獎勵；有5位省級名教師和100多位市級‘名教師、名校長’,100名市‘十傑教師’、‘十傑校長’，400餘名吳城市級教育科研、學科教改帶頭人。小學、初中、高中教師學曆達標率分別為98.9%、96.3%和93.4%；小學、初中、職業學校教師學曆超標率分別達到64.7%、54.8%和80.8%。以上六項指標均在全省領先，並超過東方市同期水平。”他忽然轉過頭，朝任選平市長笑道：“市長，這還要多謝吳城前任領導們和市長以及各位同誌的辛勤工作，才有如今我們的良好基礎啊。”
任選平笑著道：“書記過譽了，都是靠著董書記的正確領導和各位同誌的努力奮鬥，我個人並沒有什麽值得一提的地方。”他例行公事一般地謙虛了一下，這才繼續到：“當然，我們吳城的教育從現在來看，不僅基礎紮實，而且形成了自己鮮明的特點和優勢。我個人認為，這些特點和優勢主要表現在六個方麵：一是教育服務經濟的意識強、搶位快。二是教育基本現代化的步伐穩、水平高。三是教育優質資源的覆蓋廣、比重大。四是教育國際合作的起步早、項目多。五是教育信息建設的投入大、標準高。六是教育兩翼並舉的格局新、勢頭猛。”
蕭宸點點頭，對任選平的總結表示讚同，然後道：“今天，我們在這裏召開市委常委擴大會議，是為了專題研究教育現代化創建工作。對於這個問題，市委有一個基調，就是總的來說，要進一步落實教育優先發展戰略，推動教育優質均衡發展，加快建設更高水平的教育現代化。現在請大家就如何進一步落實教育優先發展戰略、如何推動教育優質均衡發展，加快建設更高水平的教育現代化，發表自己的看法，群策群力，把我們吳城的教育現代化事業推向一個新的高峰。”
各位常委互相對視了一眼，卻沒有人有先出頭說話的意思，蕭宸對此情況早有預計，舉凡新書記上台，大家還不清楚書記的個姓和施政特色，忽然書記問道這樣的問題，大家都想觀望一下再開口，免得第一次張嘴就觸了書記的黴頭，尤其是不能馬屁拍到馬腿上，所以一時之下就每人說話。
蕭宸瞥了坐在委員席上的趙介民一眼，趙介民朝蕭宸微微點頭，舉了一下手，蕭宸笑著道：“介民同誌請講。”
趙介民瞟了自己的講稿一眼，很流利地說道：“我覺得主要是繼續按照我市‘立足全省一流，率先基本現代化’的總體要求，切實加快教育現代化進程。我有五點淺顯的想法，請書記和各位同誌參考：一是不斷提升幼教發展水平，出台獎勵政策鼓勵省、市優質幼兒園創建。二是積極推進社區教育，落實人均1元的社區教育經費，納入財政預算，社區教育發展迅速。三是大力實施教育信息化工程，積極改善教育信息化裝備。四是切實加強教師隊伍建設，不斷提升教師隊伍整體素質。五是繼續開展學校布局調整，進一步優化城鄉義務教育階段學校布局。”
蕭宸笑得就更高興了一些，道：“介民同誌雖然不是主管教育戰線的，但我看這幾條講得還是很到位的，各位同誌還有沒有別的更有創意的意見，或者對其他方麵有什麽補充？”
負責分管教育這一攤子的市政斧副市長劉民偉舉了舉手，蕭宸笑著到：“民偉同誌，你是分管教育這一攤子的，你說說看你的看法。”
劉民偉點點頭，道：“我覺得我們吳城，現在就有在教育工作上做得相當不錯的一個代表。”
所有人的目光，頓時被劉民偉的話吸引了過去，蕭宸笑著道：“民偉同誌可以說得更詳細點嗎？”
“這個代表，就是吳中區。”劉民偉朝蕭宸點點頭，侃侃而談：“吳中區根據全區經濟和社會發展的總體狀況，突出創建重點。一是編製完善教育現代化創建規劃，並著手逐鎮、逐校編製詳細規劃。二是多方籌措資金，改善硬件設施。三是加快教育資源整合，進一步優化城鄉中小學校布局調整。四是堅持人才強教戰略，加強教師隊伍建設。當然，如果要說的話，金閭區的表現也非常不錯，有序推進區域教育現代化建設工作。一是高度重視創建工作，將區域教育現代化創建納入全區經濟社會發展規劃。二是深入調研，科學製訂創建規劃。三是加大‘市基本實現教育現代化合格鄉鎮’創建力度，強化督查和指導。四是突出重點，穩步推進中小學布局調整。”
劉民偉點名表揚了吳中區，熟悉一些內情的常委和委員們頓時下意識地朝蕭宸望了過去。現在已經有不少市委市政斧高層領導幹部知道蕭宸跟吳中區區長王文遠乃是傳說中的發小，而且貌似蕭宸書記之前在朗柳的時候，王文遠的父親還對蕭宸頗有照顧。隻是他們大多並不清楚王文遠的父親究竟是誰，更有不少人心裏奇怪王文遠的父親在朗柳——或者說瀟南有多大的能耐，居然甚至能夠“照顧”到朗柳市長。
蕭宸笑了笑，沒有表示對這番話的同意，卻也沒有反對，隻是笑著繼續道：“嗯，看來民偉同誌對下麵一些縣區的工作表現還是比較認同的……其他同誌呢？”
蕭宸這個表現，雖然沒有明確表示同意劉民偉的意思，但其實還是生受了這一說法，書記的態度一明確，下麵的事情就好辦了，下麵的話也就好說了。常委們、委員們的話匣子也就打開了，都開始或直白或隱約地說起吳中區的好來，至於金閭區，大家都知道剛才劉民偉不過是找一個搭頭而已，大家也就沒當多大一迴事，隻是順著劉民偉的話稍微點一點，而對吳中區的表揚，那卻是一個接一個，仿佛吳城的教育就應該全市向吳中區看齊了。
蕭宸居然也沒有打斷他們的話，隻是等他們說完，這才笑著道：“大家的意思，我都聽見了，也明白了。”他微微頓了一頓：“那麽按照大家的看法，我也向說一說，我們吳城現在的教育情況還算不錯……但是在今後的工作中，我們要不驕不躁，進一步要做到‘四個到位’。一是認識要到位。教育現代化創建是一個逐步推進的動態過程，是不斷追求完善的提升過程，必須循序漸進。教育現代化創建又是一個為民辦實事的工程，創建勢在必行。我們不能等待觀望，必須加大力度，腳踏實地，努力把這一民生工程辦好，辦好人民滿意的教育。二是領導要到位。重點是政斧領導要到位，要在教育現代化創建上投入一定的精力。要組織有關部門科學規劃，對省16條指標逐項規劃，規劃到時間和具體責任人。教育局各處室都要承擔相應責任，形成政斧掛帥，部門齊抓共管，處室合力推進的生動局麵。三是質量要到位。創建教育現代化是一個得民心工程，教育硬件水平、教育管理水平、實施素質教育的水平是教育現代化建設的核心所在。我們要實事求是，創建一個老百姓信得過、放得心、得實惠的教育現代化。四是效益要到位。要充分發揮教育現代化建設的效益，做到邊投入、邊創建、邊得效益，不能把教育現代化搞成擺設、花瓶。要通過現代化手段實施現代化教學，促進教師樹立現代教育理念，掌握現代教育技術，提高教育教學質量。”
蕭宸其實何嚐不知道這些常委、委員們的心態。說到底，大家都不覺得教育問題是什麽要緊的問題，既然新書記上任第一件事就是圍繞著教育來的，那麽大家又不傻，何必在這樣一個不要緊的事情上忤逆書記的意誌，跟自己找別扭？至於吳中區……口頭表揚而已，又不要花半毛錢，這種一點唾沫星子的付出就能換來書記好感的好事，誰不會做？誰又不樂意做？再說既然那王文遠是蕭宸書記的發小，那麽今後肯定是蕭書記今後十有八九要重用的親信幹將，現在現給他說點好話，今後要是他進了常委班子，大家也好相見不是？
再說了，人家王文遠的老子既然在瀟南還能照顧已然是正廳級幹部的蕭宸市長，那麽級別就絕不會低，再怎麽說，副部級不奇怪吧？看王文遠的年級，他的父親想來也就是五十四五歲上下，正是事業巔峰即將到來的時期，跟這樣一個大領導的公子搞好關係，對今後自己的道路，未必沒有可以幫上忙的時候，錦上添花誰不會去做呢？——
2000年1月21曰，吳城市委常委擴大會議召開，會議聽取了市教育局關於吳城市推進教育現代化創建工作的情況匯報。去年相繼召開的全國和全省教育工作會議對中長期教育改革和發展進行了全麵部署，省委、省政斧提出率先建設教育強省、率先實現教育現代化的奮鬥目標。根據部署要求，吳城市今年要創成省“區域教育現代化縣（市）”。創建工作啟動後，市委、市政斧主要領導、分管領導高度重視，多次召開專題會議研究部署，在重大問題上攻堅、在難點問題上突破，並將創建工作納入民生工程組織實施，加快推進。市人大常委會、市政協相繼組織開展視察調研，集思廣益，建言獻策，推進教育現代化創建工作。
市委書記蕭宸指出，近年來，吳城市在經濟社會加快發展的同時，堅持實施科教優先戰略，大幅增加教育投入，加快推進教育改革，全市辦學條件顯著改善，各類教育快速發展，素質教育成果豐碩，教育形象明顯提升，特別是圍繞今年創成省“區域教育現代化縣（市）”的目標任務，高效率實施，多舉措推進，做到組織到位、規劃到位、措施到位、保障到位，創建工作有位置、推進有力度、建設有成效，加快了教育現代化建設進程，推動了教育事業蓬勃發展。加快教育現代化建設是跨越發展的基礎，是創新發展的動力，全市上下要充分認識加快教育現代化建設的重大意義，把教育資源作為最大的優勢，把發展教育作為最大的任務，推進教育事業快速協調發展；牢牢把握教育現代化建設的關鍵環節，切實提高教育教學質量，努力實現教育公平發展，深入推進教育體製改革，全麵提升人才強教水平，努力使吳城市教育事業處於區域領先地位；不斷提高教育現代化建設的組織程度，市鎮兩級上下聯動，協同配合，強化目標意識、責任意識，做到措施到位，責任到人，環環緊扣，務求實效；切實做好教育現代化創建迎查工作，目前省考評工作即將開始，迎評工作必須達到‘高標準、高質量、有特色、無差錯’的要求，確保今年建成省‘區域教育現代化縣（市）’。
（未完待續）