馮莫說到最後就是盯著敖沁和蕭蘭眼神中露出警告之色。
敖沁和蕭蘭直接躲在白靈身後但眼神絲毫不迴避。
此刻白靈很想說“我一個至尊靈王還教不好這群小鬼了？”
這時不由打量起馮莫不由問道：“蕭蘭是雷屬性的敖沁是火屬性而且還是龍炎而你卻是風屬性的照這麽說班裏有不同屬性的學生是吧！”
馮莫點了點頭道：“沒錯！由於師資力量缺乏初級班都是統一授課統一管理到了中級則開始依照屬性不同開始分班！而我們所教的則是去掌握自身的力量和對屬性的理解。”
馮莫帶著白靈和兩小隻剛走入教學樓時就聽到走廊盡頭傳來吵鬧的聲音馮莫無奈開口道：“我們所帶的班級是一班也就是我們現在聽到最吵的班級！這幫混賬小子！”
蕭蘭也不由嘟囔著：“看吧！不是我們禍害了整個班級而是那幾個挑事的！”
馮莫直接開口道：“你說的那幾個可都是其他分院的學生！可不能讓你瞎搞！”
當馮莫踏入教室的瞬間教室瞬間就安靜了下來，緊跟著白靈走了進去瞬間班裏再次沸騰起來。
白靈放眼望去靈族和人族人數差不多。
這時馮莫開口道：“從今天起就由雪玲老師來負責教導你們理論方麵的知識！”
馮莫對白靈微笑著說道：“好了就交給你了！加油！”說完將一本書交給白靈便轉身離開。
白靈讓蕭蘭和敖沁迴到座位上後露出溫和笑容開口道：“我叫雪玲玲瓏的玲，以後我們要好好相處！那麽！先來介紹下自己和自己的屬性好讓我認識一下你們！”
學生們一個接著一個站起來介紹自己。
當蕭蘭站起來時一旁的幾個學生突然開口。
“大話精！暴力女！臭貓！陰陽眼！”
蕭蘭咬著嘴唇立刻開口道：“我叫蕭蘭！雷屬性！雷貓族！”說完直接趴在桌子上憤怒盯著剛才罵她的人。
緊接著敖沁站起來時同樣那幾個學生再次開口。
“暴力女！四腳蛇！瀕危物種！大話精！”
敖沁冷眼掃視那幾個冷冷開口：“給你們一次重新組織語言機會，我不介意在打斷你們另一個胳膊或你們的腿！哼~”
“我叫敖沁！炎屬性！東方龍族！唯一龍族正統！”敖沁目光直視著白靈傲然開口。
當所有學生介紹完後。
白靈緩緩開口語氣中帶著一絲怒意道：“請剛才罵蕭蘭和敖沁的三個學生站起來！把剛才的話再重複一遍！”
蕭蘭和敖沁頓時將憤怒的目光盯向白靈。
“詩雅姐姐怎麽會認識你……”
蕭蘭話還沒說完就看到白靈左手燃起淡藍色的火焰凝聚出三把藍色細劍而後開口道：“我說了重複一遍！”
隨後手一揮三把細劍分別抵在那三名學生喉嚨處。
“為什麽他們非要欺負你們我不管也不問！若是他們再欺負你們就打到他們不敢欺負你們為止，死了就算是教學失誤好了！我的教育方式就是勝者當權，敗者無言！說直白點出事我兜著！”
隨後白靈又對那三名學生開口：“蕭蘭和敖沁說的沒錯那個二貨也就是那個魔神可以說是你們的師尊也不為過！他的修煉理念影響整個修煉界都不為過！”
白靈以這麽方式說出讓蕭蘭和敖沁的處境變得不再尷尬，而後翻開馮莫交給自己手中的書翻了翻而後開口道：“要是按照這個書所說的來教你們那你們真的完蛋了！怪不得我們靈族要和你們人族一起上課！”
白靈這句話讓一些反應快的學生抓住了重點不由問道：“雪玲老師你是靈族？”白靈笑著展現出靈族的姿態。
白靈看著學生繼續開口道：“這本教材隻適合教人族裏麵的內容對我們靈族來說很多是沒必要的！就比如咒與陣，我們靈族天生對天地元素有這極強的溝通咒與陣對於靈族來說就是錦上添花而不是雪中送炭，但是為什麽人族能一直壓著我們靈族呢？那是因為人族通過咒法或陣法來溝通天地元素這樣自身消耗相對於我們靈族來說要小的多還有一個因素那就是封靈石。”
這時一名靈族學生不由問道：“照老師這麽說我們靈族全無……”話還沒說完。
白靈示意他停下而後繼續說道：“別急！聽我講完！按照人族的方式來說在相同實力情況下使用相同術法情況下靈族會先於一步釋放出來，那是因為省略了畫陣和念咒的時間，但就威力來說反而人族的會更強一些！我們來做個實驗吧！來驗證我剛才所說的！”
於是便叫來一名人族學生和一名靈族學生。
白靈對著這兩名學生開口說道：“好！你們倆同時使用火球術！一個用陣法或是咒法一個直接釋放，我們來看看會不會和我說的一樣。”
當火球術釋放出來後學生們全都不由驚唿正如白靈所說的那樣，靈族學生抬手就釋放出火球。
而後白靈繼續說道：“那麽各位請看我們這位人族同學釋放出的火球是不是比靈族的更加精純！”眾人全都不由點了點頭。
白靈看到學生們興趣全都勾起來後便對著門口說道：“躲在門後麵偷聽幹什麽？想聽就進來聽我講！”話音一落。
數十名老師直接走進來全部都站在老師後麵，白靈對著那人族學生開口道：“刻畫陣法或是念動咒語都需要時間若是同時使用你試試看！”
這名學生不由開口道：“這樣不行的！火球威力會變小或者無法凝聚出火球來！”
白靈不由笑了笑對著身旁那名靈族學生說道：“我們再實驗一次，而後左手攤開嘴裏不由念道：“匯聚掌心 形成火球！”
法陣成型速度與念動咒語速度一致火球術在咒語念完後就成型，速度與靈族學生所釋放的一樣幾乎。
白靈繼續笑著說道：“是不是速度變快了不少威力也變強了很多！你先下去吧！”
那名靈族學生迴去的同時在場的老師與學生都不由點了點頭。
敖沁和蕭蘭直接躲在白靈身後但眼神絲毫不迴避。
此刻白靈很想說“我一個至尊靈王還教不好這群小鬼了？”
這時不由打量起馮莫不由問道：“蕭蘭是雷屬性的敖沁是火屬性而且還是龍炎而你卻是風屬性的照這麽說班裏有不同屬性的學生是吧！”
馮莫點了點頭道：“沒錯！由於師資力量缺乏初級班都是統一授課統一管理到了中級則開始依照屬性不同開始分班！而我們所教的則是去掌握自身的力量和對屬性的理解。”
馮莫帶著白靈和兩小隻剛走入教學樓時就聽到走廊盡頭傳來吵鬧的聲音馮莫無奈開口道：“我們所帶的班級是一班也就是我們現在聽到最吵的班級！這幫混賬小子！”
蕭蘭也不由嘟囔著：“看吧！不是我們禍害了整個班級而是那幾個挑事的！”
馮莫直接開口道：“你說的那幾個可都是其他分院的學生！可不能讓你瞎搞！”
當馮莫踏入教室的瞬間教室瞬間就安靜了下來，緊跟著白靈走了進去瞬間班裏再次沸騰起來。
白靈放眼望去靈族和人族人數差不多。
這時馮莫開口道：“從今天起就由雪玲老師來負責教導你們理論方麵的知識！”
馮莫對白靈微笑著說道：“好了就交給你了！加油！”說完將一本書交給白靈便轉身離開。
白靈讓蕭蘭和敖沁迴到座位上後露出溫和笑容開口道：“我叫雪玲玲瓏的玲，以後我們要好好相處！那麽！先來介紹下自己和自己的屬性好讓我認識一下你們！”
學生們一個接著一個站起來介紹自己。
當蕭蘭站起來時一旁的幾個學生突然開口。
“大話精！暴力女！臭貓！陰陽眼！”
蕭蘭咬著嘴唇立刻開口道：“我叫蕭蘭！雷屬性！雷貓族！”說完直接趴在桌子上憤怒盯著剛才罵她的人。
緊接著敖沁站起來時同樣那幾個學生再次開口。
“暴力女！四腳蛇！瀕危物種！大話精！”
敖沁冷眼掃視那幾個冷冷開口：“給你們一次重新組織語言機會，我不介意在打斷你們另一個胳膊或你們的腿！哼~”
“我叫敖沁！炎屬性！東方龍族！唯一龍族正統！”敖沁目光直視著白靈傲然開口。
當所有學生介紹完後。
白靈緩緩開口語氣中帶著一絲怒意道：“請剛才罵蕭蘭和敖沁的三個學生站起來！把剛才的話再重複一遍！”
蕭蘭和敖沁頓時將憤怒的目光盯向白靈。
“詩雅姐姐怎麽會認識你……”
蕭蘭話還沒說完就看到白靈左手燃起淡藍色的火焰凝聚出三把藍色細劍而後開口道：“我說了重複一遍！”
隨後手一揮三把細劍分別抵在那三名學生喉嚨處。
“為什麽他們非要欺負你們我不管也不問！若是他們再欺負你們就打到他們不敢欺負你們為止，死了就算是教學失誤好了！我的教育方式就是勝者當權，敗者無言！說直白點出事我兜著！”
隨後白靈又對那三名學生開口：“蕭蘭和敖沁說的沒錯那個二貨也就是那個魔神可以說是你們的師尊也不為過！他的修煉理念影響整個修煉界都不為過！”
白靈以這麽方式說出讓蕭蘭和敖沁的處境變得不再尷尬，而後翻開馮莫交給自己手中的書翻了翻而後開口道：“要是按照這個書所說的來教你們那你們真的完蛋了！怪不得我們靈族要和你們人族一起上課！”
白靈這句話讓一些反應快的學生抓住了重點不由問道：“雪玲老師你是靈族？”白靈笑著展現出靈族的姿態。
白靈看著學生繼續開口道：“這本教材隻適合教人族裏麵的內容對我們靈族來說很多是沒必要的！就比如咒與陣，我們靈族天生對天地元素有這極強的溝通咒與陣對於靈族來說就是錦上添花而不是雪中送炭，但是為什麽人族能一直壓著我們靈族呢？那是因為人族通過咒法或陣法來溝通天地元素這樣自身消耗相對於我們靈族來說要小的多還有一個因素那就是封靈石。”
這時一名靈族學生不由問道：“照老師這麽說我們靈族全無……”話還沒說完。
白靈示意他停下而後繼續說道：“別急！聽我講完！按照人族的方式來說在相同實力情況下使用相同術法情況下靈族會先於一步釋放出來，那是因為省略了畫陣和念咒的時間，但就威力來說反而人族的會更強一些！我們來做個實驗吧！來驗證我剛才所說的！”
於是便叫來一名人族學生和一名靈族學生。
白靈對著這兩名學生開口說道：“好！你們倆同時使用火球術！一個用陣法或是咒法一個直接釋放，我們來看看會不會和我說的一樣。”
當火球術釋放出來後學生們全都不由驚唿正如白靈所說的那樣，靈族學生抬手就釋放出火球。
而後白靈繼續說道：“那麽各位請看我們這位人族同學釋放出的火球是不是比靈族的更加精純！”眾人全都不由點了點頭。
白靈看到學生們興趣全都勾起來後便對著門口說道：“躲在門後麵偷聽幹什麽？想聽就進來聽我講！”話音一落。
數十名老師直接走進來全部都站在老師後麵，白靈對著那人族學生開口道：“刻畫陣法或是念動咒語都需要時間若是同時使用你試試看！”
這名學生不由開口道：“這樣不行的！火球威力會變小或者無法凝聚出火球來！”
白靈不由笑了笑對著身旁那名靈族學生說道：“我們再實驗一次，而後左手攤開嘴裏不由念道：“匯聚掌心 形成火球！”
法陣成型速度與念動咒語速度一致火球術在咒語念完後就成型，速度與靈族學生所釋放的一樣幾乎。
白靈繼續笑著說道：“是不是速度變快了不少威力也變強了很多！你先下去吧！”
那名靈族學生迴去的同時在場的老師與學生都不由點了點頭。