二外語注重口語、聽力，培養出來的學生應用能力強，是它的特色，在語言應用教育方麵該校強於北京外語學院、北京民族語言學院，在國內也是首屈一指的。上海、廣州、西安、湖南等地精英的出國強化培訓都放在這裏，二外語的前身是留學生預備部、外語培訓中心。因此，我們同學中有來自上海、廣東、四川、湖南等地，他們那裏本身就有外國語學院！
二外語的學習基本上是封閉式的全英語環境，連書本也是從美國進口的，完全模擬國外環境進行教育。
主要課程有聽力、口語、閱讀、寫作，與之配合的有先進的聽力教室。教育的重點是聽力和口語，大量擴充詞匯也是學習的重中之重。
在教室裏的課桌呈u字型擺放，我們班10幾個同學圍著坐一圈。上課時，老師要麽坐在講講台上講，要麽不停地沿著u字型課桌走，一邊走一邊不停地用英語提問題，每個學生一節課中要被提問10多次，因此必須全神貫注，不能開小差。
在二外課程中，學生最怕的是聽力和口語課，上課時，老師提了個錄音機，當堂先放一遍原版英語磁帶，然後把幾個重要單詞在黑板上講解一下，稍作提示後，接著就讓你用英語複述剛才聽到的內容，這完全需憑個人實力！既要記憶力強，又要聽力過關，還要口語流利，這是一項挑戰性課程，逼上你上。為了擴充自己的詞匯量，我們每天清晨五點多，就起床早鍛煉，長跑二、三千米後，洗冷水澡，然後就開始背單詞，白天上課，晚餐後結對子練對話，然後收看follow me，收聽voa（美國之音），聽錄音帶，10時30分才上床休息。
美國式的教育和我國傳統教育有很大的不同，我們從小就接受“知之為知之，不知為不知”的實事求是治學精神，切忌不懂裝懂，而他們鼓勵嚐試（try，just try！），譯成中文就相當於“猜、猜、猜”。如當時很風行的“托福”考試，就鼓勵你如果不懂就猜，隻要猜對就可以了，這可能是中西方文化背景不同的原因吧！
我們的班主任陳老師是個小個子，皮膚黑黑的，是菲律賓華僑；外籍老師mrs。lee是一位澳大利亞老太太，澳中友協會員，家裏有一個很大的莊園，她乳腺癌手術後不久，就來華義務執教，精神十分可嘉。在課堂上她總是耐心、熱情地給我們介紹澳大利亞的考拉、袋鼠等動物和美麗的田園風光，引發我們對澳大利亞的無窮興趣。她的循循善誘使我們領會了學好英語的真諦：環境和思考——在英語環境學習和用英語思考的習慣——這是學好英語的關鍵！
二外語的學習基本上是封閉式的全英語環境，連書本也是從美國進口的，完全模擬國外環境進行教育。
主要課程有聽力、口語、閱讀、寫作，與之配合的有先進的聽力教室。教育的重點是聽力和口語，大量擴充詞匯也是學習的重中之重。
在教室裏的課桌呈u字型擺放，我們班10幾個同學圍著坐一圈。上課時，老師要麽坐在講講台上講，要麽不停地沿著u字型課桌走，一邊走一邊不停地用英語提問題，每個學生一節課中要被提問10多次，因此必須全神貫注，不能開小差。
在二外課程中，學生最怕的是聽力和口語課，上課時，老師提了個錄音機，當堂先放一遍原版英語磁帶，然後把幾個重要單詞在黑板上講解一下，稍作提示後，接著就讓你用英語複述剛才聽到的內容，這完全需憑個人實力！既要記憶力強，又要聽力過關，還要口語流利，這是一項挑戰性課程，逼上你上。為了擴充自己的詞匯量，我們每天清晨五點多，就起床早鍛煉，長跑二、三千米後，洗冷水澡，然後就開始背單詞，白天上課，晚餐後結對子練對話，然後收看follow me，收聽voa（美國之音），聽錄音帶，10時30分才上床休息。
美國式的教育和我國傳統教育有很大的不同，我們從小就接受“知之為知之，不知為不知”的實事求是治學精神，切忌不懂裝懂，而他們鼓勵嚐試（try，just try！），譯成中文就相當於“猜、猜、猜”。如當時很風行的“托福”考試，就鼓勵你如果不懂就猜，隻要猜對就可以了，這可能是中西方文化背景不同的原因吧！
我們的班主任陳老師是個小個子，皮膚黑黑的，是菲律賓華僑；外籍老師mrs。lee是一位澳大利亞老太太，澳中友協會員，家裏有一個很大的莊園，她乳腺癌手術後不久，就來華義務執教，精神十分可嘉。在課堂上她總是耐心、熱情地給我們介紹澳大利亞的考拉、袋鼠等動物和美麗的田園風光，引發我們對澳大利亞的無窮興趣。她的循循善誘使我們領會了學好英語的真諦：環境和思考——在英語環境學習和用英語思考的習慣——這是學好英語的關鍵！