第327章 文化侵略
勝天半子：祁同偉的進部之路 作者：愛吃香辣素牛肉的黃筌 投票推薦 加入書簽 留言反饋
高育良能力確實沒的說，最終還是憑借自身實力獲得了領導認可，成功擔任中江省省長一職。
在上輩子，由於他和沙瑞金兩人地位不對等，加上祁同偉等人的拖累，他遭到沙瑞金的無情打壓，最終敗北。
如今沒有這些顧慮，不知道他能否能戰勝沙瑞金。
當高育良的事情塵埃落定後，祁同偉便著手開展教育係統專項整治行動。
三天後，‘王書記’組織召開了專項動員會，祁同偉擔任副組長，負責具體工作。
會後，祁同偉組織相關人員對教材問題進行討論，他想以此為突破口，打開局麵。
眾人坐定後，祁同偉率先讓工作人員播放幻燈片。
“大家都看看，咱們小學教材的插畫？”隨著工作人員的操作，一張張不堪入目的插畫在投影儀上進行播放。
“現在大家都看了，有何想法，為何插畫裏有明顯的性暗示，孩子們身上有紋身……”祁同偉越說越激動，越說越氣。
“祁書記，是我們教育部的責任，沒有履行好監管責任。”教育部副部長謝永飛站起來道，並沒有因為他和祁同偉的特殊關係就擺長輩架子。
祁同偉擺擺手道：“這和你沒有關係，但必須盡快糾正，你們要立刻組織人手重新繪製插畫，畫風必須健康，符合大眾審美。”
“是，祁書記。”謝永飛忙答應下來。
祁同偉不放心的囑托道：“未成年人美育引導應該慎之又慎，一定要選擇符合未成年人心理健康發展的畫風，展現真善美，傳遞正能量。”
謝永飛也是鄭重的點了點頭，表示會嚴格按照祁同偉的要求辦理。
隨後，祁同偉又把目光看向眾人。
“這兩天我一直在迴想一個問題，那就是為何會出現這個問題，究竟是特意為之還是疏忽導致。
首先我不相信這是疏忽導致的，我看了教材審核名單，前前後後有十幾人，一人疏忽能說得過去，十幾人都疏忽？
說迴特意為之，我想知道為何要這麽做，對他們有什麽好處？
想來想去唯一的理由就是他國的文化侵略，有些漢奸賣國賊為了利益而這麽做的。
按理來說事情還未調查清楚，我不應該這麽說，但我這個人向來都是一個民族主義者，最不能忍受的就是漢奸賣國賊。”
見眾人的目光都在自己身上，祁同偉繼續問道：“你們教育紀檢組調查也有段時間了，據說已經雙規了一些人，有沒有什麽收獲？”
\"祁書記，這些人矢口否認故意為之，堅稱是出版社審核製度存在疏漏所致，表示將立即堵上漏洞，保證以後不再重蹈覆轍。\"教育紀檢組組長劉振山匯報道。
祁同偉指著今早教育紀檢組送來的調查報告道：\"你覺得他們說的可信嗎？\"
劉振山毫不猶豫地搖頭迴答：\"我當然不信，隻是目前還沒有證據證明他們不是故意這麽做的。”
就在這時，教育部副部長謝永飛開口道：“我前幾天和一位作家交流過，他也對這一版本的教材也極為不滿。
甚至認為問題遠不止插畫那麽簡單，而且不僅僅局限於小學教材，他說目前編寫教材的整個圈子已經爛了。\"
“怎麽說？”祁同偉好奇的問小姑父謝永飛道。
“祁書記，我這位作家朋友說，這個圈子裏有個主編，在主編語文課本的時候，把自己的作品放進去，關鍵是他的那部作品三觀不正。”謝永飛解釋道。
祁同偉看著謝永飛，說出了沙瑞金那句經典語錄：“這怎麽能夠允許呢，這不是既當裁判員又當運動員嗎？是誰讓他們這麽做的。”
“祁書記，現在有一種現象，在兒童文學作家的圈子裏，似乎存在著一種不成文的規矩——誰擔任主編，就會毫不客氣地把自己朋友的作品一股腦兒地全都選進來，每人一篇，無一遺漏。
經過我們這段時間的調查，很多兒童讀物的文章采取輪流排號入選，而不是哪些作品真正好才入選。”李成陽開口道，他被祁同偉安排進了教育紀檢組。
這顯然是一種極不公平、不合理的現象。
祁同偉敏銳地察覺到了這個問題的嚴重性，他眉頭緊皺，一臉嚴肅地說道：“謝部長，這種不合理的製度必須立刻廢除！
無論是何種類型的文章，包括課外閱讀材料在內，都應該秉持‘優中選優’的原則，以質量為重。
今後所有的課內課外教材、讀物都必須經過教育部的審核，采取責任倒查製，絕對不能讓這種不良現象繼續下去。”
說完這番話，祁同偉再次拿起那份報告。
“我剛才看完了這份報告，有個疑問。劉組長，這份報告裏是否已經將小學教材中的課文全部羅列進去了？”
“是的，我們已經將幾個版本教材中涉及到的所有課文都一一列在了報告裏。”劉振山認真地迴答道。
祁同偉聽後，急忙重新打開報告，仔細地查看起來。
然而，讓他感到困惑的是，報告中並沒有出現他當年上學時所學習過的那些經典課文，比如《誰是最可愛的人》和《狼牙山五壯士》等。
他不禁心生疑問，喃喃自語道：“怎麽沒有《誰是最可愛的人》，還有《狼牙山五壯士》這些文章呢？”
劉振山急忙解釋道：“據說被刪掉了，有人認為這些作品都過時了。”
祁同偉“啪”的拍了一下桌子，惱怒的說道：“民族精神，愛國主義，有過時的嗎？這句話是誰說的？就應該槍斃！”
沒等大家開口，他繼續道：“這放進來的都是一些什麽狗屁文章，怎麽淨是一些外國名人的故事？
他們是準備讓孩子們學什麽，寧願學習外國杜撰的名人故事，也不學習咱們的民族文化？”
眾人也不知道該如何迴答，很明顯教材編纂出了問題，或者真有可能被外國收買了。
“這個情況必須引起重視，一定要嚴肅處理。
教材屬於公共產品，承載育人功能，對孩子們的心靈培養極為重要。
咱們決不能讓別有用心之人潛移默化的影響改變孩子們的審美。
“教材是要鍛煉孩子們的能力、審美，讓他們樹立堅強、孝順等優秀品德的，而不是自私懦弱的性格。”祁同偉表情嚴肅地說道。
“是，祁書記，我這就組織人員對所有教材進行重新編纂。”謝永飛急忙迴答道，在工作上他並沒有將祁同偉視為侄女女婿，而是表現出了足夠的尊重。
祁同偉微微點頭，對謝永飛的處理方式表示認可。
隨後，他轉頭看向劉振山，繼續吩咐道：“劉組長，帶人查閱所有參與審核、插畫等人員的資產情況，每筆資產都必須詳細說明來源。
如果發現有巨額資產來源不明的情況，要立刻立案偵查。”
“是，祁書記。”劉振山連忙答應下來。
接著，祁同偉再次提醒道：“還有，通知全國各大機場，嚴格限製這些人的出行，確保他們及其家屬近期無法出境。
另外，一定要想辦法查清楚，這些人是否擁有境外資產，以及日常生活中是否與境外勢力有過接觸。”
祁同偉目前想到的唯一一種可能，這些人一定是被某些境外勢力收買了，敵人就是在搞文化侵略。
在上輩子，由於他和沙瑞金兩人地位不對等，加上祁同偉等人的拖累，他遭到沙瑞金的無情打壓，最終敗北。
如今沒有這些顧慮，不知道他能否能戰勝沙瑞金。
當高育良的事情塵埃落定後，祁同偉便著手開展教育係統專項整治行動。
三天後，‘王書記’組織召開了專項動員會，祁同偉擔任副組長，負責具體工作。
會後，祁同偉組織相關人員對教材問題進行討論，他想以此為突破口，打開局麵。
眾人坐定後，祁同偉率先讓工作人員播放幻燈片。
“大家都看看，咱們小學教材的插畫？”隨著工作人員的操作，一張張不堪入目的插畫在投影儀上進行播放。
“現在大家都看了，有何想法，為何插畫裏有明顯的性暗示，孩子們身上有紋身……”祁同偉越說越激動，越說越氣。
“祁書記，是我們教育部的責任，沒有履行好監管責任。”教育部副部長謝永飛站起來道，並沒有因為他和祁同偉的特殊關係就擺長輩架子。
祁同偉擺擺手道：“這和你沒有關係，但必須盡快糾正，你們要立刻組織人手重新繪製插畫，畫風必須健康，符合大眾審美。”
“是，祁書記。”謝永飛忙答應下來。
祁同偉不放心的囑托道：“未成年人美育引導應該慎之又慎，一定要選擇符合未成年人心理健康發展的畫風，展現真善美，傳遞正能量。”
謝永飛也是鄭重的點了點頭，表示會嚴格按照祁同偉的要求辦理。
隨後，祁同偉又把目光看向眾人。
“這兩天我一直在迴想一個問題，那就是為何會出現這個問題，究竟是特意為之還是疏忽導致。
首先我不相信這是疏忽導致的，我看了教材審核名單，前前後後有十幾人，一人疏忽能說得過去，十幾人都疏忽？
說迴特意為之，我想知道為何要這麽做，對他們有什麽好處？
想來想去唯一的理由就是他國的文化侵略，有些漢奸賣國賊為了利益而這麽做的。
按理來說事情還未調查清楚，我不應該這麽說，但我這個人向來都是一個民族主義者，最不能忍受的就是漢奸賣國賊。”
見眾人的目光都在自己身上，祁同偉繼續問道：“你們教育紀檢組調查也有段時間了，據說已經雙規了一些人，有沒有什麽收獲？”
\"祁書記，這些人矢口否認故意為之，堅稱是出版社審核製度存在疏漏所致，表示將立即堵上漏洞，保證以後不再重蹈覆轍。\"教育紀檢組組長劉振山匯報道。
祁同偉指著今早教育紀檢組送來的調查報告道：\"你覺得他們說的可信嗎？\"
劉振山毫不猶豫地搖頭迴答：\"我當然不信，隻是目前還沒有證據證明他們不是故意這麽做的。”
就在這時，教育部副部長謝永飛開口道：“我前幾天和一位作家交流過，他也對這一版本的教材也極為不滿。
甚至認為問題遠不止插畫那麽簡單，而且不僅僅局限於小學教材，他說目前編寫教材的整個圈子已經爛了。\"
“怎麽說？”祁同偉好奇的問小姑父謝永飛道。
“祁書記，我這位作家朋友說，這個圈子裏有個主編，在主編語文課本的時候，把自己的作品放進去，關鍵是他的那部作品三觀不正。”謝永飛解釋道。
祁同偉看著謝永飛，說出了沙瑞金那句經典語錄：“這怎麽能夠允許呢，這不是既當裁判員又當運動員嗎？是誰讓他們這麽做的。”
“祁書記，現在有一種現象，在兒童文學作家的圈子裏，似乎存在著一種不成文的規矩——誰擔任主編，就會毫不客氣地把自己朋友的作品一股腦兒地全都選進來，每人一篇，無一遺漏。
經過我們這段時間的調查，很多兒童讀物的文章采取輪流排號入選，而不是哪些作品真正好才入選。”李成陽開口道，他被祁同偉安排進了教育紀檢組。
這顯然是一種極不公平、不合理的現象。
祁同偉敏銳地察覺到了這個問題的嚴重性，他眉頭緊皺，一臉嚴肅地說道：“謝部長，這種不合理的製度必須立刻廢除！
無論是何種類型的文章，包括課外閱讀材料在內，都應該秉持‘優中選優’的原則，以質量為重。
今後所有的課內課外教材、讀物都必須經過教育部的審核，采取責任倒查製，絕對不能讓這種不良現象繼續下去。”
說完這番話，祁同偉再次拿起那份報告。
“我剛才看完了這份報告，有個疑問。劉組長，這份報告裏是否已經將小學教材中的課文全部羅列進去了？”
“是的，我們已經將幾個版本教材中涉及到的所有課文都一一列在了報告裏。”劉振山認真地迴答道。
祁同偉聽後，急忙重新打開報告，仔細地查看起來。
然而，讓他感到困惑的是，報告中並沒有出現他當年上學時所學習過的那些經典課文，比如《誰是最可愛的人》和《狼牙山五壯士》等。
他不禁心生疑問，喃喃自語道：“怎麽沒有《誰是最可愛的人》，還有《狼牙山五壯士》這些文章呢？”
劉振山急忙解釋道：“據說被刪掉了，有人認為這些作品都過時了。”
祁同偉“啪”的拍了一下桌子，惱怒的說道：“民族精神，愛國主義，有過時的嗎？這句話是誰說的？就應該槍斃！”
沒等大家開口，他繼續道：“這放進來的都是一些什麽狗屁文章，怎麽淨是一些外國名人的故事？
他們是準備讓孩子們學什麽，寧願學習外國杜撰的名人故事，也不學習咱們的民族文化？”
眾人也不知道該如何迴答，很明顯教材編纂出了問題，或者真有可能被外國收買了。
“這個情況必須引起重視，一定要嚴肅處理。
教材屬於公共產品，承載育人功能，對孩子們的心靈培養極為重要。
咱們決不能讓別有用心之人潛移默化的影響改變孩子們的審美。
“教材是要鍛煉孩子們的能力、審美，讓他們樹立堅強、孝順等優秀品德的，而不是自私懦弱的性格。”祁同偉表情嚴肅地說道。
“是，祁書記，我這就組織人員對所有教材進行重新編纂。”謝永飛急忙迴答道，在工作上他並沒有將祁同偉視為侄女女婿，而是表現出了足夠的尊重。
祁同偉微微點頭，對謝永飛的處理方式表示認可。
隨後，他轉頭看向劉振山，繼續吩咐道：“劉組長，帶人查閱所有參與審核、插畫等人員的資產情況，每筆資產都必須詳細說明來源。
如果發現有巨額資產來源不明的情況，要立刻立案偵查。”
“是，祁書記。”劉振山連忙答應下來。
接著，祁同偉再次提醒道：“還有，通知全國各大機場，嚴格限製這些人的出行，確保他們及其家屬近期無法出境。
另外，一定要想辦法查清楚，這些人是否擁有境外資產，以及日常生活中是否與境外勢力有過接觸。”
祁同偉目前想到的唯一一種可能，這些人一定是被某些境外勢力收買了，敵人就是在搞文化侵略。