評級與分數如下：
o（優秀）94-100；
e（良好）76-93；
a（及格）60-75；
p（差）51-59；
d（很差）46-50；
t（極差）45以下。
評級與分數表暫時這樣配比，若有疑問，後期再開會更改。
由此可見，沒有優秀的評級是很難獲得獎學金的。
教授們也在考慮，要不要增加一下獎學金獲取的限製。
比如參評單項獎學金的科目，期末成績必須獲得o評級之類的。
但教授們仔細想了想，還是算了。
他們開源的目的就是為了能讓小巫師們能有一個更好的學習環境。
就不必要在這種細枝末節的地方節流了，以免傷了學生的興致。
獎學金的事項討論結束後，麥格教授就把洗禮的事情提了上來。
洗禮從開學初就開始籌劃，萬聖節前就已經將洗禮房間清理幹淨並將洗禮石板布置完畢。
直到今日都沒有開啟任何和洗禮相關的事宜。
聖誕節是肯定不能進行洗禮，雖然近期局勢緊張，但還是有學生迴家的，教授們不想任何一個學生錯過。
教授們討論了一下，為了防止一些問題，他們決定將學生和教授以及教職工們的信息錄入到洗禮係統中。
非錄入人員無法被係統係別，將不能享受洗禮。
如尼文信息模塊對霍格沃茨來說已經不是問題了，無論是演示寶石還是如尼文自動刻印係統，都包含有信息模塊。
主要問題是，他們不懂鳥語，無法在以鳥語為基本信息語言的係統上增添如尼文信息模塊。
【認識十年的老書友給我推薦的追書，@
總有天才自以為是，看不起前人的經驗總結。
仔細討論了之後，他們決定去和禁林之王說一下。
現在的問題就是，不知道他還在不在禁林。
禁林之王經常不在禁林的事情，大家都已經習以為常了，倒是索菲亞一直在禁林裏麵鬧騰的樣子讓大家奇怪。
雷鳥不就應該去追逐風暴嗎？
經常不在很正常吧。這就顯得索菲亞不太正常了。
交流了一陣後，麥格教授就把任務交給海格和弗立維教授了。
一個負責聯絡，一個負責交流學術。
他們也痛快地接下了事情，海格更是笑嗬嗬的。
說到海格，教授們就問起了他的情況，現在還在個那四隻小鷹「講課」？
「是的，就是他們也有一些忙，不能常來。」
海格撓撓頭，不太好意思地說到。
教授們溫和地讚揚著這個大個子，並讓他有空可以來看看他們是怎麽上課的，學習一下經驗。
凱爾特伯恩教授更是提出讓海格來當自己的助教，得到了眾人的一致讚同。
海格紅著臉，手足無措地看著大家，臉上寫滿了激動。
大家調侃了海格一下，就開始閑聊起來了。
他們把洗禮時間放在了假期結束後的第二個周末，既1974年1月19日，周六。
多出一點時間來讓大家有所準備。
同時，霍格沃茨也決定給學生的父母們寫一封信，簡述洗禮，在征得其同意。
隻有父母同意，才能參加洗禮，不然不可以參加。
因為霍格沃茨暫時也無法知道洗禮對人或者說是對小巫師有沒有長遠的不利影響。
畢竟，巫師和神奇動物不能一概而論。
若是真的沒有問題，那麽以後就不必再征得孩子父母的同意了。
不過，禁林洗禮的效果是真得好。
從最近幾代禁林的幼崽就可以看出來。
他們的魔法天賦更突出了，而且不在局限於本族的能力，還能有限度地模彷他族的魔法天賦。
除此之外，是智慧上。
這些小朋友們十分機警，在場的教授們，除了海格和凱爾特伯恩教授和他們外，隻有斯普勞特教授能夠接觸到他們。
斯格拉霍恩教授隻能在他的三隻八眼巨蛛的「幫助」下，才能勉強觸摸到他們。
同樣地，他們的好奇心也更強烈了。
有時候，你甚至可以在黑湖那邊看到喝水的小八眼巨蛛，成群結隊的，看到人，一溜煙就跑了。
在禁林-霍格沃茨交界處，甚至可以看到小獨角獸在附近穿梭，時不時探出腦袋，查看霍格沃茨的情況。
不過他們很快就被馬人或者是成年獨角獸抓迴去了。
還有一點，就是體力或是生機上的提升。
生機上十分明顯，禁林的植物們可謂是享福了。
但其間的競爭也更激烈了，因為失去充足的陽光照射而死去的植物不在少數。
體力上，從霍格沃茨內逐漸多出的各類鳥類幼崽就可以看出。
以前的霍格沃茨，很少有除了貓頭鷹外的鳥類幼崽出現。
成鳥知道這邊有危險，不能過來；幼崽則沒有充足的體力過來。
現在，卜鳥和惡婆鳥的幼崽都可以看見。
上課中的教授們最怕遇到他們了，那一叫可是不得了了。
霍格沃茨之追逐風暴.
駑馬行路
m，下次我更新您才方便繼續閱讀哦，期待精彩繼續！
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t（極差）45以下。
評級與分數表暫時這樣配比，若有疑問，後期再開會更改。
由此可見，沒有優秀的評級是很難獲得獎學金的。
教授們也在考慮，要不要增加一下獎學金獲取的限製。
比如參評單項獎學金的科目，期末成績必須獲得o評級之類的。
但教授們仔細想了想，還是算了。
他們開源的目的就是為了能讓小巫師們能有一個更好的學習環境。
就不必要在這種細枝末節的地方節流了，以免傷了學生的興致。
獎學金的事項討論結束後，麥格教授就把洗禮的事情提了上來。
洗禮從開學初就開始籌劃，萬聖節前就已經將洗禮房間清理幹淨並將洗禮石板布置完畢。
直到今日都沒有開啟任何和洗禮相關的事宜。
聖誕節是肯定不能進行洗禮，雖然近期局勢緊張，但還是有學生迴家的，教授們不想任何一個學生錯過。
教授們討論了一下，為了防止一些問題，他們決定將學生和教授以及教職工們的信息錄入到洗禮係統中。
非錄入人員無法被係統係別，將不能享受洗禮。
如尼文信息模塊對霍格沃茨來說已經不是問題了，無論是演示寶石還是如尼文自動刻印係統，都包含有信息模塊。
主要問題是，他們不懂鳥語，無法在以鳥語為基本信息語言的係統上增添如尼文信息模塊。
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仔細討論了之後，他們決定去和禁林之王說一下。
現在的問題就是，不知道他還在不在禁林。
禁林之王經常不在禁林的事情，大家都已經習以為常了，倒是索菲亞一直在禁林裏麵鬧騰的樣子讓大家奇怪。
雷鳥不就應該去追逐風暴嗎？
經常不在很正常吧。這就顯得索菲亞不太正常了。
交流了一陣後，麥格教授就把任務交給海格和弗立維教授了。
一個負責聯絡，一個負責交流學術。
他們也痛快地接下了事情，海格更是笑嗬嗬的。
說到海格，教授們就問起了他的情況，現在還在個那四隻小鷹「講課」？
「是的，就是他們也有一些忙，不能常來。」
海格撓撓頭，不太好意思地說到。
教授們溫和地讚揚著這個大個子，並讓他有空可以來看看他們是怎麽上課的，學習一下經驗。
凱爾特伯恩教授更是提出讓海格來當自己的助教，得到了眾人的一致讚同。
海格紅著臉，手足無措地看著大家，臉上寫滿了激動。
大家調侃了海格一下，就開始閑聊起來了。
他們把洗禮時間放在了假期結束後的第二個周末，既1974年1月19日，周六。
多出一點時間來讓大家有所準備。
同時，霍格沃茨也決定給學生的父母們寫一封信，簡述洗禮，在征得其同意。
隻有父母同意，才能參加洗禮，不然不可以參加。
因為霍格沃茨暫時也無法知道洗禮對人或者說是對小巫師有沒有長遠的不利影響。
畢竟，巫師和神奇動物不能一概而論。
若是真的沒有問題，那麽以後就不必再征得孩子父母的同意了。
不過，禁林洗禮的效果是真得好。
從最近幾代禁林的幼崽就可以看出來。
他們的魔法天賦更突出了，而且不在局限於本族的能力，還能有限度地模彷他族的魔法天賦。
除此之外，是智慧上。
這些小朋友們十分機警，在場的教授們，除了海格和凱爾特伯恩教授和他們外，隻有斯普勞特教授能夠接觸到他們。
斯格拉霍恩教授隻能在他的三隻八眼巨蛛的「幫助」下，才能勉強觸摸到他們。
同樣地，他們的好奇心也更強烈了。
有時候，你甚至可以在黑湖那邊看到喝水的小八眼巨蛛，成群結隊的，看到人，一溜煙就跑了。
在禁林-霍格沃茨交界處，甚至可以看到小獨角獸在附近穿梭，時不時探出腦袋，查看霍格沃茨的情況。
不過他們很快就被馬人或者是成年獨角獸抓迴去了。
還有一點，就是體力或是生機上的提升。
生機上十分明顯，禁林的植物們可謂是享福了。
但其間的競爭也更激烈了，因為失去充足的陽光照射而死去的植物不在少數。
體力上，從霍格沃茨內逐漸多出的各類鳥類幼崽就可以看出。
以前的霍格沃茨，很少有除了貓頭鷹外的鳥類幼崽出現。
成鳥知道這邊有危險，不能過來；幼崽則沒有充足的體力過來。
現在，卜鳥和惡婆鳥的幼崽都可以看見。
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