要說對閔縣的改造，就要說到一個地方，那就是懷恩寺。
懷恩寺的淫僧在一場大火裏都被燒死了。
和尚是死了，廟是留了下來。
就那些和尚做的事情，是死不足惜，做出來的那些事情，是人神共憤。
和尚有罪，但廟沒罪。
求神拜佛這樣的事情，不全是封建迷信，更多是一種信仰。
事情是有兩麵性的，封建迷信要不得，但人不能沒了信仰。
信仰是道德的底線。
一個真心實意求神拜佛的人，他對神佛就會有敬畏之心，那麽當他要去幹一件壞事的時候，他心裏就會想著，自己這樣做了，是不是會受到神佛的懲罰，這就形成了一種無形的道德約束力。
懷恩寺本身沒有錯，這樣荒廢了未免可惜。
一處占地大，又有現成建築的地方，就應該利用起來。
這就讓裴雲有了想法，讓南山工程隊對懷恩寺進行了改造。
隻保留了一個供求神拜佛的正殿，其他地方在改造過後，發揮了新的用途。
這新的用途是——教書。
是的，在裴雲的規劃下，懷恩寺變成了懷恩書院。
在大秦，讀書是上等人的待遇，隻有讀書了，才能有真正出人頭地的機會。
同時，讀書的費用也一樣的高，光是買書籍，買筆墨紙硯，這就不是一般家庭能夠承受的了的。
又有話說，百無一用是書生。
書生要是能出人頭地，那就是魚躍龍門，光宗耀祖的事情。
可讀書這條路，就和千軍萬馬過獨木橋一樣。
最終能通過的，不過是寥寥的一些人。
其他人則會摔得疼。
一個讀書人，要是過不了讀書這條路，那他能做什麽？
讓他做農活？做些手藝活？
首先，他就沒有這樣的本事。
即便是農活手藝活，你要是沒有體力，沒有學過，就是什麽也辦不成的。
一個讀書人放下了書，就是手無縛雞之力，他也就是會讀書，其他是一竅不通。
再一個，一個讀書人是自惜身份的，讀了書後，就覺得自己是上等人了，就該有傲骨，在讀書人眼裏，農活手藝活是下等人做的事情，要讓自己彎下腰來做這些事情，比殺了自己還難受。
簡單的一句，本事沒有，眼光還高。
讀書是一條出路，但要是走不出去，就是條絕路。
當然，這僅限於普通老百姓，若是家財萬貫的，自然不會有這樣的困惑。
因此，讀書人就不是普通百姓能夠承擔的，可是普通老百姓想要出人頭地就唯有讀書，這就成了一個死結。
其實是有辦法解決這個死結的，那就是降低教育的成本。
可這也更多是癡人說夢話。
想要降低教育的成本，首先要解決的一個問題就是教育的資源。
就拿閔縣來說，作為一個縣城，竟連學堂都沒有，別人想要讀書，不是跑到有學堂的地方，就是把先生聘請到家裏。
在當下，讀書就是一個大問題。
教育重要嗎？
裴雲知道，教育是重要的。
很簡單的道理，自己這一身的本事，就和教育離不開。
如今的閔縣是在突飛猛進的發展，那麽，教育一樣不能落下。
開設書院就成了裴雲的念頭。
已經說了，教育資源是根本，憑如今閔縣的勢頭，再憑齊相如的能耐，想聘請先生來坐陣，是不難辦到的。
可這並不是裴雲心裏的教育。
教育不是死讀書。
更要知道，每個人都是不一樣的，各有各的特點。
有的人就算讀了一輩子書，也找不到出路。
而有的人，則從打小出生就是讀書的神童。
可又有話說，東邊不亮，西邊亮，天生我材必有用。
有的人雖不擅長讀書，卻可以在別的地方發光發亮。
再一個。
在裴雲看來，讀書不隻是那些為了應付科舉的的之乎者也，讀書還可以包括數學、物理、化學……
當下的人讀書，讀的是一些死記硬背的東西。
好把，裴雲得承認一句，這這樣的讀書，換成自己，也怕學不出個所以然。
相反，在數學、物理、化學上，裴雲的能耐大著。
這也是當下所不具備。
當下的教育，不是裴雲擅長的，裴雲擅長的教育則脫離了當下的教育。
說的是百無一用是書生，可那指的是那些隻會舞文弄墨的人。
若是他讀的是數理化，還會怕百無一用嗎。
隻要能讀好數理化，是走遍天下都不怕。
裴雲有著自己關於教育的理念。
裴雲曾說過這麽一句話，“我覺得我的要求不該是這樣。”
說出這話的時候，裴雲的想法是，自己還是太弱小了，許多事情要是發生了，自己是左右不了的。
這樣的一種感覺，是自己不喜歡的。
若是能自己左右得了事情，那自己就需要足夠的強大。
這裏的強大，指的不僅是個人，個人再強大總歸是有限的。
可如果，能通過自己的手，教出來一群強大的人呢。
裴雲知道，這個念頭很危險。
就自己會的本事，真要教給了別人，就連自己也難以預料事情會變成什麽樣。
所以自己就要考慮。
是能忍受自己的弱小不夠強大，還是懷著危險的念頭，去做一些難以預料的事情。
裴雲最後給出的答案是，走一步算一步。
先試著去做些什麽，若是做的好，就繼續往下做，若是做的不好，那就算了。
是的，走一步算一步，試著去做，畢竟自己如今有著這樣的資本。
在這閔縣裏，自己是想怎麽搗弄就怎麽搗弄，又沒有人能把自己怎麽樣。
扈四四會把自己怎麽樣嗎，齊相如會把自己怎麽樣嗎。
而除了扈四四和齊相如，在這閔縣裏自己還用看誰的臉色。
裴雲的想法是，把懷恩寺改造成懷恩書院，再讓齊相如出麵去找先生來授課，讓書院名正言順。
而自己則會試著開設自己的課程，收一些學生，去教一些自己想要教的東西。
事情是做這樣打算的，至於會是什麽結果，自己也沒底，隻能盡人事聽天命。
不過，事情充滿著未知性，不是很有趣嗎。
/134/134712/32175817.html
懷恩寺的淫僧在一場大火裏都被燒死了。
和尚是死了，廟是留了下來。
就那些和尚做的事情，是死不足惜，做出來的那些事情，是人神共憤。
和尚有罪，但廟沒罪。
求神拜佛這樣的事情，不全是封建迷信，更多是一種信仰。
事情是有兩麵性的，封建迷信要不得，但人不能沒了信仰。
信仰是道德的底線。
一個真心實意求神拜佛的人，他對神佛就會有敬畏之心，那麽當他要去幹一件壞事的時候，他心裏就會想著，自己這樣做了，是不是會受到神佛的懲罰，這就形成了一種無形的道德約束力。
懷恩寺本身沒有錯，這樣荒廢了未免可惜。
一處占地大，又有現成建築的地方，就應該利用起來。
這就讓裴雲有了想法，讓南山工程隊對懷恩寺進行了改造。
隻保留了一個供求神拜佛的正殿，其他地方在改造過後，發揮了新的用途。
這新的用途是——教書。
是的，在裴雲的規劃下，懷恩寺變成了懷恩書院。
在大秦，讀書是上等人的待遇，隻有讀書了，才能有真正出人頭地的機會。
同時，讀書的費用也一樣的高，光是買書籍，買筆墨紙硯，這就不是一般家庭能夠承受的了的。
又有話說，百無一用是書生。
書生要是能出人頭地，那就是魚躍龍門，光宗耀祖的事情。
可讀書這條路，就和千軍萬馬過獨木橋一樣。
最終能通過的，不過是寥寥的一些人。
其他人則會摔得疼。
一個讀書人，要是過不了讀書這條路，那他能做什麽？
讓他做農活？做些手藝活？
首先，他就沒有這樣的本事。
即便是農活手藝活，你要是沒有體力，沒有學過，就是什麽也辦不成的。
一個讀書人放下了書，就是手無縛雞之力，他也就是會讀書，其他是一竅不通。
再一個，一個讀書人是自惜身份的，讀了書後，就覺得自己是上等人了，就該有傲骨，在讀書人眼裏，農活手藝活是下等人做的事情，要讓自己彎下腰來做這些事情，比殺了自己還難受。
簡單的一句，本事沒有，眼光還高。
讀書是一條出路，但要是走不出去，就是條絕路。
當然，這僅限於普通老百姓，若是家財萬貫的，自然不會有這樣的困惑。
因此，讀書人就不是普通百姓能夠承擔的，可是普通老百姓想要出人頭地就唯有讀書，這就成了一個死結。
其實是有辦法解決這個死結的，那就是降低教育的成本。
可這也更多是癡人說夢話。
想要降低教育的成本，首先要解決的一個問題就是教育的資源。
就拿閔縣來說，作為一個縣城，竟連學堂都沒有，別人想要讀書，不是跑到有學堂的地方，就是把先生聘請到家裏。
在當下，讀書就是一個大問題。
教育重要嗎？
裴雲知道，教育是重要的。
很簡單的道理，自己這一身的本事，就和教育離不開。
如今的閔縣是在突飛猛進的發展，那麽，教育一樣不能落下。
開設書院就成了裴雲的念頭。
已經說了，教育資源是根本，憑如今閔縣的勢頭，再憑齊相如的能耐，想聘請先生來坐陣，是不難辦到的。
可這並不是裴雲心裏的教育。
教育不是死讀書。
更要知道，每個人都是不一樣的，各有各的特點。
有的人就算讀了一輩子書，也找不到出路。
而有的人，則從打小出生就是讀書的神童。
可又有話說，東邊不亮，西邊亮，天生我材必有用。
有的人雖不擅長讀書，卻可以在別的地方發光發亮。
再一個。
在裴雲看來，讀書不隻是那些為了應付科舉的的之乎者也，讀書還可以包括數學、物理、化學……
當下的人讀書，讀的是一些死記硬背的東西。
好把，裴雲得承認一句，這這樣的讀書，換成自己，也怕學不出個所以然。
相反，在數學、物理、化學上，裴雲的能耐大著。
這也是當下所不具備。
當下的教育，不是裴雲擅長的，裴雲擅長的教育則脫離了當下的教育。
說的是百無一用是書生，可那指的是那些隻會舞文弄墨的人。
若是他讀的是數理化，還會怕百無一用嗎。
隻要能讀好數理化，是走遍天下都不怕。
裴雲有著自己關於教育的理念。
裴雲曾說過這麽一句話，“我覺得我的要求不該是這樣。”
說出這話的時候，裴雲的想法是，自己還是太弱小了，許多事情要是發生了，自己是左右不了的。
這樣的一種感覺，是自己不喜歡的。
若是能自己左右得了事情，那自己就需要足夠的強大。
這裏的強大，指的不僅是個人，個人再強大總歸是有限的。
可如果，能通過自己的手，教出來一群強大的人呢。
裴雲知道，這個念頭很危險。
就自己會的本事，真要教給了別人，就連自己也難以預料事情會變成什麽樣。
所以自己就要考慮。
是能忍受自己的弱小不夠強大，還是懷著危險的念頭，去做一些難以預料的事情。
裴雲最後給出的答案是，走一步算一步。
先試著去做些什麽，若是做的好，就繼續往下做，若是做的不好，那就算了。
是的，走一步算一步，試著去做，畢竟自己如今有著這樣的資本。
在這閔縣裏，自己是想怎麽搗弄就怎麽搗弄，又沒有人能把自己怎麽樣。
扈四四會把自己怎麽樣嗎，齊相如會把自己怎麽樣嗎。
而除了扈四四和齊相如，在這閔縣裏自己還用看誰的臉色。
裴雲的想法是，把懷恩寺改造成懷恩書院，再讓齊相如出麵去找先生來授課，讓書院名正言順。
而自己則會試著開設自己的課程，收一些學生，去教一些自己想要教的東西。
事情是做這樣打算的，至於會是什麽結果，自己也沒底，隻能盡人事聽天命。
不過，事情充滿著未知性，不是很有趣嗎。
/134/134712/32175817.html