曾經讓伊之心生向往的地方，曾幾何時，成為了伊之戰戰兢兢的地方！
“伊寶，你們要開學了是不是？”伊之接起媽媽的電話，電話那頭的媽媽問伊之。
“嗯！”伊之迴答道。
不管伊之怎麽樣，在外邊有多堅強，在媽媽這永遠都是沒有長大的小孩。
母親，是世界上最愛孩子的人，無論什麽時候，她都像溫暖的陽光照耀著孩子，在孩子難過受傷的時候給予孩子最真誠的安慰，如春風化雨般滋潤著孩子，在她的庇護下，孩子得以健康地成長，在她的支持下，孩子得以勇敢地走向社會。無論孩子多大，隻要在母親麵前，孩子就永遠是個孩子。
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
“伊寶，這個暑假都沒有迴來，現在即將開學了，自己要有規劃啊，還有就是自己要好好照顧自己！......”伊之媽媽叮囑了伊之很多，但中心點都是圍繞對伊之的關心。
即將開學，作為新一代的大學生，大部分的人是幸運而富有的，因為大家有得是時間與精力，而這便是我們的青春。隻可惜青春卻是一條河流，它隻是一味地向前奔騰而不迴頭，青春畢竟有限，那就讓我們隻爭朝夕，趁這短短的青春，去學無窮的智慧！大部分的大學生是這麽想的！
而伊之也想，趁這短短的青春，去學無窮的智慧！
像所有即將開學的大學生一樣，伊之也在想象著今後校園生活的種種美好，而真正美好充實的大學生活本應該是這樣：當人們歡唿晚霞的時候，大家一起擁抱黑夜，擁有時刻都能發現美的眼睛和心情。
伊之一直堅信對於青春的熱愛，絕不是我們身處象牙塔中所發出的無意義的空喊。而是在已深知前途的艱險和使命的艱巨後，仍然能夠期盼著讓所有的日子都快快來到，仍然能從心裏透出一種隻屬於青春的渴望，那種渴望讓伊之不再願意輕易放走這些珍貴的年華，而是願意用自己的努力、進取和開拓將青春燃燒成一片宏大的光明，從而完成歲月賦予我們的使命，並借此向永恆的青春致敬。
開學伊之需要麵對的是，不是原先的2015級針灸推拿學1班，而是暑假前安靜老師讓自己的選的新班級：2016級針灸推拿學1班。
當初伊之選擇2016級針灸推拿學1班的時候，伊之其實知道自己留級的事情絕非那麽簡單，隻是伊之作為學生在學校麵對很多事情，伊之也是無能為力，選擇同級留級是伊之最後的倔強。
留級不僅僅隻代表學籍信息的異動，更代表著伊之需要重新融入一個新班級。可是，重新融入一個新的班級，如果沒有遇上賀以琛他們一行人，重新融入一個新的班級對於伊之來講根本就不算什麽，但是遇上賀以琛他們一行人，就好比粘上了爛了的口香糖，重新融入一個新的班級對於伊之來說--舉步維艱！
“大家好，我叫伊之。我平常喜歡看書、看電影、聽音樂、旅行還有繪畫等等。”伊之作為2016級針灸推拿學1班的新成員，正在講台上做自我介紹，“......有幸來到這個新的班級，希望在以後學習的時光中，能和大家一起共同進步，共同成長！”
伊之的自我介紹很好，表達流暢，語言適當，情感適中，伊之的自我介紹之後，2016級針灸推拿學1班的同學都拍手叫好。
感受到大家的熱情，伊之心中的那份忐忑才平緩了些。
為什麽會忐忑？因為在暑假期間，伊之仔細迴想自己在大學裏經曆的所有事情，如果說之前自己因為忙而沒時間去想，留級這一件事情就不得不讓伊之花時間去想，再加上暑假，伊之就特意給自己留時間去思考發生在學校的所有事情。
思索，繼續不斷地思索，以待天曙，漸進乃見光明。
思索使人偉大。
思索的時間長，筆尖上便能滴出血和淚來！
在思索中，伊之漸漸將發生在自己身上的事情給串起來，憑伊之的聰慧自然很快就想到了自己是被人利用了。之所以之前伊之沒有發現，一是因為伊之有自己的事情要忙，二是因為賀以琛他們利用伊之的時間弧度比較長，參與人數也比較多，更重要的是伊之根本不知道自己的出租房裏被人安插了針孔攝像頭。
伊之自我介紹的時候會忐忑是因為伊之害怕自己又會遇到夏槲這一類型的人，按理說就算伊之再次遇到夏槲這一類型的人，伊之也不會忐忑。伊之之所以會忐忑，是因為長期受到賀妮的心理攻擊，一迴到校園，自我否定就又開始了。
因為伊之不知道心理攻擊的發出者是賀妮，一直以為是夏槲她們，所以在自我介紹的時候，自然忐忑的原因也就歸咎於夏槲一行人。
沒有經曆過校園霸淩的人，永遠不會懂校園霸淩帶來的傷害有多大。如果不是伊之一直在用自己所學的醫學知識進行自愈，長期如此，伊之麵對的絕對不會隻是留級這麽簡單。
什麽是霸淩？
霸淩指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，並且在一段時間內重複進行。從受害者的角度來看，這種行為往往是無緣無故的。霸淩者可能毫無理由地就對受害者進行傷害
霸淩有兩個特點。首先，霸淩者與受害者之間存在權力不對等。例如霸淩者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控製或傷害對方。其次，霸淩會重複發生。它不僅僅出現一次，有可能會再次出現。
伊之的自我介紹贏得了2016級針灸推拿學1班同學的好評，當天，伊之上完課後，比較輕鬆地迴到了出租房。當天，伊之什麽事情也沒有做，在出租房裏吃完午飯後，伊之休息會，就躺在床上睡著了。
“不讓我好過，你也別想好過！”賀以琛坐在車裏看著伊之吃完午餐，看著伊之入睡，賀以琛在車裏自言自語道！
伊之留級，重新上大三，賀以琛上大四，從長蓮中醫藥大學新校區搬到了老校區！
“伊寶，你們要開學了是不是？”伊之接起媽媽的電話，電話那頭的媽媽問伊之。
“嗯！”伊之迴答道。
不管伊之怎麽樣，在外邊有多堅強，在媽媽這永遠都是沒有長大的小孩。
母親，是世界上最愛孩子的人，無論什麽時候，她都像溫暖的陽光照耀著孩子，在孩子難過受傷的時候給予孩子最真誠的安慰，如春風化雨般滋潤著孩子，在她的庇護下，孩子得以健康地成長，在她的支持下，孩子得以勇敢地走向社會。無論孩子多大，隻要在母親麵前，孩子就永遠是個孩子。
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
“伊寶，這個暑假都沒有迴來，現在即將開學了，自己要有規劃啊，還有就是自己要好好照顧自己！......”伊之媽媽叮囑了伊之很多，但中心點都是圍繞對伊之的關心。
即將開學，作為新一代的大學生，大部分的人是幸運而富有的，因為大家有得是時間與精力，而這便是我們的青春。隻可惜青春卻是一條河流，它隻是一味地向前奔騰而不迴頭，青春畢竟有限，那就讓我們隻爭朝夕，趁這短短的青春，去學無窮的智慧！大部分的大學生是這麽想的！
而伊之也想，趁這短短的青春，去學無窮的智慧！
像所有即將開學的大學生一樣，伊之也在想象著今後校園生活的種種美好，而真正美好充實的大學生活本應該是這樣：當人們歡唿晚霞的時候，大家一起擁抱黑夜，擁有時刻都能發現美的眼睛和心情。
伊之一直堅信對於青春的熱愛，絕不是我們身處象牙塔中所發出的無意義的空喊。而是在已深知前途的艱險和使命的艱巨後，仍然能夠期盼著讓所有的日子都快快來到，仍然能從心裏透出一種隻屬於青春的渴望，那種渴望讓伊之不再願意輕易放走這些珍貴的年華，而是願意用自己的努力、進取和開拓將青春燃燒成一片宏大的光明，從而完成歲月賦予我們的使命，並借此向永恆的青春致敬。
開學伊之需要麵對的是，不是原先的2015級針灸推拿學1班，而是暑假前安靜老師讓自己的選的新班級：2016級針灸推拿學1班。
當初伊之選擇2016級針灸推拿學1班的時候，伊之其實知道自己留級的事情絕非那麽簡單，隻是伊之作為學生在學校麵對很多事情，伊之也是無能為力，選擇同級留級是伊之最後的倔強。
留級不僅僅隻代表學籍信息的異動，更代表著伊之需要重新融入一個新班級。可是，重新融入一個新的班級，如果沒有遇上賀以琛他們一行人，重新融入一個新的班級對於伊之來講根本就不算什麽，但是遇上賀以琛他們一行人，就好比粘上了爛了的口香糖，重新融入一個新的班級對於伊之來說--舉步維艱！
“大家好，我叫伊之。我平常喜歡看書、看電影、聽音樂、旅行還有繪畫等等。”伊之作為2016級針灸推拿學1班的新成員，正在講台上做自我介紹，“......有幸來到這個新的班級，希望在以後學習的時光中，能和大家一起共同進步，共同成長！”
伊之的自我介紹很好，表達流暢，語言適當，情感適中，伊之的自我介紹之後，2016級針灸推拿學1班的同學都拍手叫好。
感受到大家的熱情，伊之心中的那份忐忑才平緩了些。
為什麽會忐忑？因為在暑假期間，伊之仔細迴想自己在大學裏經曆的所有事情，如果說之前自己因為忙而沒時間去想，留級這一件事情就不得不讓伊之花時間去想，再加上暑假，伊之就特意給自己留時間去思考發生在學校的所有事情。
思索，繼續不斷地思索，以待天曙，漸進乃見光明。
思索使人偉大。
思索的時間長，筆尖上便能滴出血和淚來！
在思索中，伊之漸漸將發生在自己身上的事情給串起來，憑伊之的聰慧自然很快就想到了自己是被人利用了。之所以之前伊之沒有發現，一是因為伊之有自己的事情要忙，二是因為賀以琛他們利用伊之的時間弧度比較長，參與人數也比較多，更重要的是伊之根本不知道自己的出租房裏被人安插了針孔攝像頭。
伊之自我介紹的時候會忐忑是因為伊之害怕自己又會遇到夏槲這一類型的人，按理說就算伊之再次遇到夏槲這一類型的人，伊之也不會忐忑。伊之之所以會忐忑，是因為長期受到賀妮的心理攻擊，一迴到校園，自我否定就又開始了。
因為伊之不知道心理攻擊的發出者是賀妮，一直以為是夏槲她們，所以在自我介紹的時候，自然忐忑的原因也就歸咎於夏槲一行人。
沒有經曆過校園霸淩的人，永遠不會懂校園霸淩帶來的傷害有多大。如果不是伊之一直在用自己所學的醫學知識進行自愈，長期如此，伊之麵對的絕對不會隻是留級這麽簡單。
什麽是霸淩？
霸淩指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，並且在一段時間內重複進行。從受害者的角度來看，這種行為往往是無緣無故的。霸淩者可能毫無理由地就對受害者進行傷害
霸淩有兩個特點。首先，霸淩者與受害者之間存在權力不對等。例如霸淩者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控製或傷害對方。其次，霸淩會重複發生。它不僅僅出現一次，有可能會再次出現。
伊之的自我介紹贏得了2016級針灸推拿學1班同學的好評，當天，伊之上完課後，比較輕鬆地迴到了出租房。當天，伊之什麽事情也沒有做，在出租房裏吃完午飯後，伊之休息會，就躺在床上睡著了。
“不讓我好過，你也別想好過！”賀以琛坐在車裏看著伊之吃完午餐，看著伊之入睡，賀以琛在車裏自言自語道！
伊之留級，重新上大三，賀以琛上大四，從長蓮中醫藥大學新校區搬到了老校區！