實際上，這也就是科學的真實定義。
於人類而言，人和科學是同義的----人類的手段隻有科學，科學也隻能是人類的手段，也隻有人類才能發展出科學。”
實際上，你‘無欲則剛’叔叔的理論，也就是人的理論，人與自然關係的理論——科學的理論，是關於人類科學的理論。”
“科學，對了，爸爸，我要問的就是關於‘科學爆炸’‘科學催發’‘敏感科技’——這些到底是好科學，還是壞科學，它們對環保會造成不好的後果嗎?”寧寧念念不忘的還是這些問題，因為白天的，昨天的……刺激給予他的影響深了。
“這……”父親本來已覺講了好多，已夠讓兒子反覆理解了，“可……兒子的問題才是增進自我動力信心的源泉呀。”他一轉念，已下定了決心，小心弈弈道：“好吧，對，是這樣的，不論是好科學，還是壞科學，都是人類對自然各種各樣、不同層次的揭示，好壞隻是對人類自己的而言，對自然卻沒什麽好壞的一說。
因為它們都是同樣的……都是自然。
科學，人類的自然。所以於人類而言，一切都是相對的，這相對隻是指人類於所有環境上的區別。
它——這科學所造成的環境條件對人類是適合的，也就是好;不適合的，那便是壞了;而人類對這好壞恰好是有辯別取捨能力的，是有著相對改變、創造、發展能力的，這能力則就是科學。”
“那怎麽區分適合不適合呢?”寧寧緊追不放，他一點也不敢鬆懈，怕一鬆懈就理不清頭緒了。
“這最簡單、也是最直接的方法便是看其是不是適合人類的生存，人本就是為了生存才發展的----否則，那發展還又有什麽用?
科學乃是人類要生存下去的唯一手段，生存是人類的唯一目的——其它象環保、飲食、生活質量等等一切的種種不過都是對生存的延伸衍化而已。
這一下就拉到了人類的最先切身處——生存，所以要談及科學對人類的是否適合，就首先要把人類自己有關於生存的方方麵麵、輕重綬急、先後次序搞清楚，這便是科學的方向、責任——也就是對人類適合不適合的迴答。”
寧寧皺著眉頭，沉思了好久。
爸爸也耐心地陪著，讓兒子好好理解。
靜靜地等了好一會兒。
見寧寧結結巴巴又要張口，他打斷道：“孩子，你們現在的責任是學習，積累知識，掌握科學技能的這個手段。
這手段便是要生存下去的手段，在你們學習之外業餘時間所搞的環保調查、保護環境等行為便是對你們學習手段的實踐應用，輔助補充……是以，如現下的科學連你們都滿足不了，那就是大人們——前人們的失職，那未來，甚至是現在就都要由你們去作全新的創造----但若你們沒學好手段，那又拿什麽去創造?這要學的，便就是科學……”爸爸說著說著說著，便又收不住嘴了，但每每卻若有所思。
“科學，是他(她)們——前人，大人們的武器，也是你們的武器，這些武器隻有掌握好了才能用——這，這就要學習——這是你們當前的工作，當前的責任。
因為明天的大人、前人----就是你們。
以上隻是理論，隻有理論能聯繫上實際才算是對的，也隻有理論聯繫上實際，這理論才會有了生命力，也才能會對這理論預以真正的理解……甚至還能發展，改正理論上的謬誤……以後你可隨時提出任何問題，我都可隨時予以解答，咱們一起來討論……
你‘無欲則剛’叔叔的理論包含甚廣，對於人類的一切，人類於宇宙間可發展到的一切，你都可以問，都可以……”爸爸迷迷糊糊地嘟嘟囔囔。
他醉了。
是為朋友而醉，也是為兒子而醉，還是為……
“好了，今天就講這些，你把這些好好琢磨琢磨。現在迴答你的問題。”
“是什麽問題都可以問嗎?”寧寧吞吞吐吐，又滿含期待。
“是的，因為任何事都是在宇宙之內，在自然的覆蓋之下，是在人類對自然的關係之下——它們都是人類自己創造的，是有益於人類自己才創造的(不管是因什麽原因)……否則，那還談什麽?所以，一切都不會離開人類自己，離不開人類對自然的所求、所含——這就是你‘無欲則剛’叔叔理論的全部。
你‘無欲則剛’叔叔的理論是開放的，同人類、宇宙一樣，是隨著人類在宇宙中的發展而發展的，是要不斷發展的……自然，嗨，自然那有欲，自然的欲就是宇宙，不斷進化的宇宙。可人類呢?人類……人類的宇宙——生機勃勃的宇宙……”爸爸的話語無倫次，顛三倒四，但卻字字隱含珠璣，隱含深意——寧寧又癡了。
但他也釋然了，再也不用擔心有什麽怪問題會讓爸爸難堪——心情一下子就輕鬆了許多——啊，原來爸爸已在他心目中這麽重——爸爸已是他心目中高大的形象——他生怕有朝一日會在無意中不小心打破這個偶像……
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於人類而言，人和科學是同義的----人類的手段隻有科學，科學也隻能是人類的手段，也隻有人類才能發展出科學。”
實際上，你‘無欲則剛’叔叔的理論，也就是人的理論，人與自然關係的理論——科學的理論，是關於人類科學的理論。”
“科學，對了，爸爸，我要問的就是關於‘科學爆炸’‘科學催發’‘敏感科技’——這些到底是好科學，還是壞科學，它們對環保會造成不好的後果嗎?”寧寧念念不忘的還是這些問題，因為白天的，昨天的……刺激給予他的影響深了。
“這……”父親本來已覺講了好多，已夠讓兒子反覆理解了，“可……兒子的問題才是增進自我動力信心的源泉呀。”他一轉念，已下定了決心，小心弈弈道：“好吧，對，是這樣的，不論是好科學，還是壞科學，都是人類對自然各種各樣、不同層次的揭示，好壞隻是對人類自己的而言，對自然卻沒什麽好壞的一說。
因為它們都是同樣的……都是自然。
科學，人類的自然。所以於人類而言，一切都是相對的，這相對隻是指人類於所有環境上的區別。
它——這科學所造成的環境條件對人類是適合的，也就是好;不適合的，那便是壞了;而人類對這好壞恰好是有辯別取捨能力的，是有著相對改變、創造、發展能力的，這能力則就是科學。”
“那怎麽區分適合不適合呢?”寧寧緊追不放，他一點也不敢鬆懈，怕一鬆懈就理不清頭緒了。
“這最簡單、也是最直接的方法便是看其是不是適合人類的生存，人本就是為了生存才發展的----否則，那發展還又有什麽用?
科學乃是人類要生存下去的唯一手段，生存是人類的唯一目的——其它象環保、飲食、生活質量等等一切的種種不過都是對生存的延伸衍化而已。
這一下就拉到了人類的最先切身處——生存，所以要談及科學對人類的是否適合，就首先要把人類自己有關於生存的方方麵麵、輕重綬急、先後次序搞清楚，這便是科學的方向、責任——也就是對人類適合不適合的迴答。”
寧寧皺著眉頭，沉思了好久。
爸爸也耐心地陪著，讓兒子好好理解。
靜靜地等了好一會兒。
見寧寧結結巴巴又要張口，他打斷道：“孩子，你們現在的責任是學習，積累知識，掌握科學技能的這個手段。
這手段便是要生存下去的手段，在你們學習之外業餘時間所搞的環保調查、保護環境等行為便是對你們學習手段的實踐應用，輔助補充……是以，如現下的科學連你們都滿足不了，那就是大人們——前人們的失職，那未來，甚至是現在就都要由你們去作全新的創造----但若你們沒學好手段，那又拿什麽去創造?這要學的，便就是科學……”爸爸說著說著說著，便又收不住嘴了，但每每卻若有所思。
“科學，是他(她)們——前人，大人們的武器，也是你們的武器，這些武器隻有掌握好了才能用——這，這就要學習——這是你們當前的工作，當前的責任。
因為明天的大人、前人----就是你們。
以上隻是理論，隻有理論能聯繫上實際才算是對的，也隻有理論聯繫上實際，這理論才會有了生命力，也才能會對這理論預以真正的理解……甚至還能發展，改正理論上的謬誤……以後你可隨時提出任何問題，我都可隨時予以解答，咱們一起來討論……
你‘無欲則剛’叔叔的理論包含甚廣，對於人類的一切，人類於宇宙間可發展到的一切，你都可以問，都可以……”爸爸迷迷糊糊地嘟嘟囔囔。
他醉了。
是為朋友而醉，也是為兒子而醉，還是為……
“好了，今天就講這些，你把這些好好琢磨琢磨。現在迴答你的問題。”
“是什麽問題都可以問嗎?”寧寧吞吞吐吐，又滿含期待。
“是的，因為任何事都是在宇宙之內，在自然的覆蓋之下，是在人類對自然的關係之下——它們都是人類自己創造的，是有益於人類自己才創造的(不管是因什麽原因)……否則，那還談什麽?所以，一切都不會離開人類自己，離不開人類對自然的所求、所含——這就是你‘無欲則剛’叔叔理論的全部。
你‘無欲則剛’叔叔的理論是開放的，同人類、宇宙一樣，是隨著人類在宇宙中的發展而發展的，是要不斷發展的……自然，嗨，自然那有欲，自然的欲就是宇宙，不斷進化的宇宙。可人類呢?人類……人類的宇宙——生機勃勃的宇宙……”爸爸的話語無倫次，顛三倒四，但卻字字隱含珠璣，隱含深意——寧寧又癡了。
但他也釋然了，再也不用擔心有什麽怪問題會讓爸爸難堪——心情一下子就輕鬆了許多——啊，原來爸爸已在他心目中這麽重——爸爸已是他心目中高大的形象——他生怕有朝一日會在無意中不小心打破這個偶像……
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