因為我學的這個專業各門課程間聯係緊密,絞盡腦汁寫好一篇後,便隻費少許心機把這篇論文內容與另一門課程論題搭上關係。到後來,得心順手了,總是先從整體入手,把握好大致方向,盡力找出這幾篇論文題目共通之處,然後便能實現“一文多篇”的詭計。寫好一門功課的論文,稍改動些許內容或者僅僅改動幾個關鍵字,換個題目,於是又一篇論文作成了。

    比如說《文學理論》要求以“典型”分析某個文本,當代文學要求以當代某部小說中的主角人物寫篇論文,小說鑒賞要求任意寫某部小說的讀後感,馬列文論要以現實主義創作原則分析某個文本。這對我來說,實在太容易了:以“典型環境中的典型人物”為方向,寫文化大革命後至改革開放這典型社會轉型期陳喚生這個典型人物的關係。這樣,四篇論文都搞定了。

    由於這樣可以省許多時間,找許多資料認認真真寫,或許心情好,還能修改幾次;即使時間倉促,仍能不慌不忙靜下心細心完成。寫成後,基本上每篇能拿八十分,這個法子屢試不爽,省下更多的時間我可以去看更多自己喜歡看的書——我個人以為,若不如此,這輩子該我看的書,兩輩子都不夠看,或者做更多自己喜歡做的事,比如說,我現在寫稿子的時間就是從這裏麵擠出來的。單以這一點,我真是愛死了這個專業,雖然我對此時常忿忿然,甚多抱怨。

    我身邊的人看我三下兩下完成論文,整日悠閑,一致嫉紅眼,知道我的卑劣行徑後,如同女生看到蟑螂老鼠一般翻江倒海,覺得我很惡心,行為萬惡,一致跳起來大罵不已。

    “你這流氓,比我們還狠。我們即便照搬網上原文,還得絞盡腦汁一篇篇來,生怕被教授發覺。你這流氓倒好,輕輕鬆鬆當甩手大爺,真不像話。”脾氣火爆的這樣咆哮起來。

    性格溫和一點的會這樣說:“大哥,你別這樣好不好,弟兄們累死累活的忙得不容易,您哪天要是把論文寫完了,別到處裝閑,好不?搞得我們心裏惶惶的,還以為這幾年裏,您格外超群,在我們玩的時間裏,您早已高我們許多檔次了。小小要求,您得接受呀。”

    假如我寫完了論文,到處悠閑,這時有人便會乞求說:“請給我寫幾篇吧,我這人這幾天忙得很。”或者說,“是兄弟就發揚點助人為樂的精神,替我寫篇試試,到處閑逛著算個啥呀。”

    每每聽到這樣一些唿聲,我唯恐躲閃不及,這是因為我以前替人寫過一篇論文,我自己才得84分,這人卻得了86分,這人那高興的勁呀,沒話好形容了。就像我中學考試時助人為樂一樣,那人得了85分,我自己反而隻得到84分,比這原原本本抄來的,還少了一分。那人同樣高興得沒話說,當即請我客,幾乎吃遍了學校食堂所有好吃的小炒,但那時我自己倒一點胃口也沒有,反而是跟我一塊沾光的吃得好不暢快,紛紛感激不已,但我那時就想過了,不再幹這碼子窩囊事了。

    老沙接到論文論題後,立即著手工作,據老沙的說法:“過久了,不但自己時常玩得高興,興許會忘記,等到要交的時候,完成得倉促,寫不好,還得拿迴來重新寫。”接著用一個比方更具體說明這種拖拉毛病不好,“像奇哥哥一樣倒黴。”

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